二年级语文上册课文24《曹冲称象》教案新人教版.doc
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1、14.曹冲称象第一课时目标导航1认读本课的 13 个生字,学写 8 个生字。2了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。3培养学生做事有信心。相信自己的能力。4遇事动脑筋想办法的良好习惯,做事时注意采纳别人合理的意见。(一)引思导学1、创意导学。同学们,你们见过大象吗?谁能说一说大象长得什么样?(看课件)有没有见过称象?(板书:称象)如果叫你称象,该怎么办?然而大约早在 1800 年以前的时候,我们聪明的祖先中有一个才 7 岁的孩子,就出色地完成了称象的任务。他的名字叫曹冲。他是三国时代魏国国王曹操的儿子。你们想知道曹冲是怎样称象的吗?今天我们就来学习课文称象 。2、前置性学习检测(1)看到这
2、个题目,你最想知道什么?(2)谁能给大家说一说你知道的曹操和曹冲是什么样的人?(二)感知研学1、自主阅读:(2) 、再指名读课文。注意给生字正音,出示生字词卡片,指名读、齐读。(3) 、再指名分段读课文,注意给生字正音。找出文中的人物。教师相机板书曹操、官员、曹冲2、小组合作学习,读读生字记记字形,并给它们找找朋友。3、小组汇报交流,教师点拨指导,读准字音“柱、秤、沉、止” 。2(出示生字词卡片,指名读,齐读。 )4、整体感知:你从文中读懂了什么?5、理清脉络:课文课文总共有几个段?你认为哪个段是全文的重点段?为什么?第二课时(三)自学检测1、学习课文第一段。(1)指名读,其他同学边听边想:这
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