江苏省无锡宜兴市2018_2019学年度九年级语文下学期第一次质量测试试卷苏教版.doc
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1、12018 2019 学年度第二学期第一次质量测试九年级语文 试卷出卷: 审核: 考试时间:150 分钟 满分:130 分一、积累与运用(共 28 分)l.根据课文默写。 (8 分)苟全性命于乱世, 。 (诸葛亮出师表 ) ,悠然见南山。 (陶渊明饮酒 )伤心秦汉经行处, 。 (张养浩山坡羊潼关怀古 ) ,西北望,射天狼。 (苏轼江城子密州出猎 )长风破浪会有时, 。 (李白行路难 )富贵不能淫, ,威武不能屈。 (孟子富贵不能淫 )生活中总会遭遇困境,只要你不气馁,并不懈地走下去,就会峰回路转,绝处逢生,达到一个美好的境界,这正如陆游在游山西村中所说:“ , 。 ”2.根据拼音写出相应的汉字
2、。 (3 分)xin( )熟 半身不 su( ) c( )隐 3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3 分) ( )亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。A. 亲:亲近。 B所以:的原因。C. 痛恨:十分仇恨。 D于:对。4.下列句子中没有语病的一项是(3 分) ( )A.加强食品监管,直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。B.党的“十九大”描绘了全面建成小康社会的宏伟蓝图,翻开了科学发展的新篇章。C.入冬以来,频发的雾霾天气不仅给人身体带来巨大威胁,而旦使空气透明度降低。D.读望岳 ,只有理解了作品内容,走
3、进了诗人心灵,才能读出“会当凌绝顶,一览众山小” 。5.下列加点词语使用不恰当的一项是(3 分) ( )A.那一天,阳光明媚,熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。2B.他平日一向沉默寡言,想不到在辩论会上竟侃侃而谈,令人大吃一惊。C.恻隐的默示也可意味着耐心的,乃至当你被搬弄的时辰,你以一种不被加害的方法回应。D.浓郁地道的四川乡音加上抑扬顿挫的童话故事,让饱受煎熬的孩子们终于开怀一笑。6.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是一(3 分) ( )A.李白,唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙” 。李白存世诗文千余篇,有李太白集传世,该诗集以李白的字命名。B.邹忌讽齐王纳谏出自战国策齐策 。
4、 战国策)是一部编年体史书,主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略,展示了战国时代的历史特点和社会风貌,是研究战国历史的重要典籍。作者并非一人,由西汉末刘向编定为三十三篇。C.“齐人三鼓”意思是齐国军队三次击鼓命令军队出击。古代作战,击鼓命令军队进攻,鸣金命令收兵。D.“先帝创业未半而中道崩殂”中的“先帝” ,指已去世的刘备。古代皇帝死称“崩”或“殂” 。7.名著阅读题。 (5 分)(1)下列对名著朝花夕拾有关内容的表述不正确的一项是(3 分) ( )A.阿长与是一篇以写人为主的散文,文章再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景,刻画出一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女一一长妈妈的形象。她饶舌多
5、事、不拘小节,有许多繁文缛节,文章自始至终充满厌恶情感。B.五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。C.范爱农一文追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。D.父亲的病回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。(2)阅读下面的文字,回答问题。 (2 分)3“然
6、而我已经不但自己不敢再想做孝子,并且怕我父亲去做孝子了” “ 但我从此总怕听到我的父母愁穷,怕看见我的白发的祖母,总觉得她是和我不两立,至少,也是一个和我的生命有些妨碍的人。 ”选段出自朝花夕拾中的哪篇文章?这是鲁迅读了哪一个孝道故事后发的感慨?二、阅读与赏析(共 42 分)(一) (12 分)卜式传卜式,河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边。上使使问式:“欲为官乎?”式曰:“自小牧羊,不习仕宦,不愿 也。”使者曰:“家岂有冤,欲言事乎?”式曰:“臣生与人无争,邑人贫者贷之,不善者教之,所居,人皆从式,何故见冤?”使者曰:“苟,子何欲?”式曰:“天子诛匈奴,愚以为贤者宜死
7、节,有财者宜输之,如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰:“此非人情,愿陛下勿许。”于是上不报式。式归,复田牧。岁余,会浑邪等降,仓府空,贫民大徙,皆仰给县官,无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守,以给徙民。河南上富人助贫民 者,上识式姓名,曰:“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者,召拜中郎。初式不愿为郎,上曰:“吾有羊在上林中,欲令子牧之。”式既为郎,布衣草履而牧羊。岁余,羊肥息。上过其羊所,善之。式曰:“非独羊也,治民犹是矣。以时起居,恶者辄去,毋令败群。”上奇其言,使式治民,有政声。上以式朴忠,拜为齐相。(自汉书,有删改)8.下列句子中“以”与“以给徙民”中的“以”的意义和用法相同的
8、一项(2 分) ( )A. 故临崩寄臣以大事 B. 可以一战C. 以光先帝遗德 D. 以其境过清9.下列对文章内容的分析有错误的一项是(2 分) ( )A.卜式以耕田畜牧为业。当时汉抵抗匈奴入侵,卜式上书,愿意捐出一半的家财资助边事。B.丞相认为付出后要求回报是人之常情,卜式为国家无私付出,不求回报,这不合“人情” 。但是皇帝还是在讨伐匈奴时接受了卜式的家财。C.卜式牧羊一年多后,羊肥壮又繁殖很多。皇帝探访他牧羊的地方,卜式向皇帝提出:牧4羊的道理和治理人民是类似的。D.皇帝渐渐认识到卜式是忠厚的长者,并且有治国才能,后来皇帝又认为卜式朴实忠厚,任命他为相。10.解释下列句子中加点的词。(4
9、分)使者以闻 闻: 愿陛下勿许 许: 会浑邪等降 会 : 布衣草履而牧羊 布衣: 11.翻译下列句子。 (4 分)(1)上奇其言,使式治民,有政声。(2 分)(2)吾妻之美我者,私我也。 (2 分)(二)临江仙 苏轼(6 分)夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雪鸣。敲门都不应,倚杖听江声。长恨此身非我有,何时忘却营营?夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄余生。【注释】东坡:在湖北黄冈东。苏轼谪黄州时,友入马正卿助其垦辟的游息之所,筑雪堂五间。营营:周旋、忙碌,内心躁急之状,形容为利禄竟逐钻营。12.阅读上面的一首词,回答问题。(1)上阕划线句主要运用什么表现手法?简要分析其作用。(3 分)
10、(2)结合加点词,说说下阕表达词人哪些情感?请简要概括。(3 分)(三)练就古诗文的“童子功”(8 分) 看中国诗词大会,很多人有这样的感受:自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候,或许你已记不清诗的作者是谁,也说不出上下句还有些什么内容,但那些我们小时候背诵 过的诗词,似乎自然而然地就浮现于脑海。5可见,小时候熟记的古诗文,长大后也很难忘记,即使长时间不用,但只要一提起,与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深 处的诗词印象,这是浸透在血液之中的古文积淀,这就 是“童子功”的厉害之处。因此,我们要从小诵读古诗文,让中华传统文化内
11、化于心。古人云,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。想要练就古诗文的“童子功”,必须要多读多记,才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽,必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上,选手们精彩的表现背后,又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累!当然,多读多记不等于死记硬背,理解体会至关重要。在当前古诗文教育中,有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度, 有些老师“考什么就教什么”,这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无,也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。比如,我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字,但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知,更不
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