（同步精品课堂）2018_2019学年高中历史第21课现代中国教育的发展（讲）（提升版）（含解析）新人教版必修3.doc

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1、1现代中国教育的发展【重难点“精讲” 】一、科教兴国战略在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。二、新中国成立初期，我国教育发展的原因与特点1、原因：(1)人民政府从列强手中收回教育事业的自主权，教育事业回到人民手中。(2)1949 年，第一次全国教育工作会议为人民教育事业发展奠定了基础。(3)全面建设社会主义时期，全面发展的教育方针指明了教育发展的方向。2、特点(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。(2)教育服务对象发生变化

2、，优先录取工农子女入学。(3)制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。(4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者和接班人。三、社会主义建设新时期教育发展的原因(1)邓小平主抓教育，拨乱反正，全面整顿，使教育迎来新的春天。(2)确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略，明确了面向 21 世纪中国教育发展的战略方向。(3)坚持“三个面向”深化教育改革，为中国教育事业明确了目标。(4)改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力

3、和物质保障。(5)一系列有关教育的法律法规的出台，为教育发展提供了法律保障，如 1982 年的中华2人民共和国宪法 、1986 年的中华人民共和国义务教育法 、1993 年的中国教育改革和发展纲要等。四、 “三个面向”(1)“三个面向”的提出，成为中国教育改革与发展的指针，为中国教育事业的发展指明了方向，对中国教育改革与发展产生了重大的影响，特别是在解放思想，更新教育观念，深化教育改革，推进素质教育实施，发展教育理论等方面，都起到了历史性和战略性的指导作用。(2)“三个面向”的思想已经深入人心，成为我们教育改革的旗帜和灵魂。五、教育、科技和经济之间的关系1经济是科技进步、教育发展的基础。科技和

4、教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。2教育的发展推动着科技的进步，科技的进步也推动着教育水平的进一步提高。3国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。4教育是培养人才、提高民族素质的基础，因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”战略。六、新中国不同时期的教育方针和成就（破题归纳）阶段 方针政策 成就新中国成立初期以老解放区教育经验为基础，吸收旧教育的有用经验，借鉴苏联经验把半殖民地半封建教育改造成新中国的人民教育全面建设社会主义时期毛泽东提出全面发展的教育方针形成比较完整的国民教育体系，培养

5、了大批有用人才“文革”时期以阶级斗争为纲，中小学一度停课，大学招生通过推荐方式教育战线一片混乱，人才出现断层改革开放以来20 世纪 80 年代提出“三个方面”；20 世纪 90 年代，实施科教兴国战略和 211 工程计划；实施义务教育各类教育飞速发展，培养了大批各级各类人才，为社会主义现代化建设注入无穷活力3【素质拓展】1、史料与史证史料主题：恢复高考制度 【史料一】 废除推荐制度，恢复文化考试，实行德、智、体全面考核、择优录取；规定考生必须高中毕业或具有同等学历，恢复从应届毕业生中招生；修改政审标准，贯彻“重在表现”的原则；严格考试制度，抵制和反对营私舞弊、 “走后门”等不正之风。关于 19

6、77 年高等学校招生工作的意见2、史料研习与应用21：史料主题：现代中国教育 材料一 中国是世界上最先注重发展教育的少数几个国家之一， “中国的教育体系开始时比任何其他地方的教育都较为开放和自由；可是后来由于过分强调形式主义和严格的考试评分制度，而使这种教育体系变得死板和僵化了” 。19 世纪下半叶， “西学东渐”之风日盛，1898 年清政府迫于各种社会压力，开始了中国历史上第一次大规模的教育改革。材料二 高度集中这样一种特点，对于新兴的社会主义教育来说，在那种历史条件下有它的合理性。从建国初直到“文革”前夕，新中国教育有了相当快的发展，为日益高涨的社会主义建设事业培养了大批人才，奠定了一个社

7、会主义教育体系的基本框架。 “文革”期间，由于“左”的思想影响，教育事业遭到严重破坏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。材料三 党的十二大把教育确定为“经济发展战略重点之一” ，十三大提出“百年大计，4教育为本” ，十四大把“教育摆在优先发展的战略地位” 。教育改革不断地向深层推进，教育事业得到新的发展。1995 年 5 月，党中央提出了科教兴国战略。22：读史三步曲粗读材料一介绍了中国对教育的重视；材料二反映了中国教育遭到的严重破坏；材料三反映了新时期中国的教育方针。 细读材料一中划线部分的关键信息：文革中中国的教育遭到严重破坏，影响了中国的发展；材料三中划线部分的关键信

8、息：新时期中国政府对教育的重视。史证 新中国成立以来中国教育的发展过程，教育的发展促进社会的发展与进步。 23：史料应用(1)根据材料一回答， “考试评分制度”指什么？“变得死板和僵化”是在什么时间？“第一次大规模的教育改革”是在哪次运动中？(2)结合材料二回答，建国初期我国教育借鉴哪一国家的经验？“文革”期间的教育说明了什么？(3)根据材料三，结合所学知识，你认为我国教育发展的基本经验有哪些？【解题技巧指导】情景式选择题解法 情景式选择题通过材料中的时间、地点、人物或可判断的历史事件来考查学生对历史知识的准 确理解、对历史概念内涵外延的把握和历史结论、历史阶段特征的归纳总结，能很好体现历史学

9、科素养，是高考的主要题型。 5此类所选材料的阅读数量和阅读难度一般适中，考古新材料和文学传说类在不断增加，这就要求跳出课本束缚，改变死记硬背的学习方式，注重自己对历史思维的培养，掌握历史发展规律。 解答本类试题可以从以下几个方面入手：(1)抓材料中的关键词句：弄清材料内容及相关的人物或事件，提取有效信息，把握其本质含义。 (2)读材料后的关键信息：如材料出处、作者、隐性时间等，确定材料所涉及的历史知识和史实态度。 (3)链接课本中的知识：虽然题目都是采用史料和图片等来设置新情境，但是考查的依然是基本史实，因此要把材料信息与课本知识结合。做到信息转换。 (4)析备选项与题干关系：排除干扰、错误选项，做到知识的有效整合，找出符合题目要求和历史事实的备选项。技巧体验： 6【答案】A