2018年秋七年级数学上册第6章平面图形的认识一6.2角6.2.1角的表示与度量同步练习新版苏科版201901143182.docx
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1、16.2 角第 1 课时 角的表示与度量知|识|目|标1.通过丰富的实例,了解角的有关概念和角的表示方法,能在具体情境中进行角的表示.2.掌握角的常用度量单位以及它们之间的关系,并会进行简单的角度换算.3.类比线段的度量、比较大小的方法,学会用度量法和叠合法比较角的大小,会计算角的和、差.目标一 掌握角的表示方法及计数例 1 教材补充例题 读句画图,并回答问题:任意画一个AOB;在AOB 内部任意画射线 OC;在射线 OC 上任取一点 D,过点 D 作一直线 EF,分别交边 OA,OB 于点 E,F.(1)用大写字母表示以点 D 为顶点的角;(2)AOB 还有其他不同的表示方法吗?【归纳总结】
2、表示角时应注意的事项:(1)用三个大写的英文字母表示角时,必须把表示角的顶点的字母写在中间;(2)当角的顶点处只有一个角时,可以用一个大写的英文字母表示角;(3)用阿拉伯数字或小写的希腊字母表示角时,一定要在图中该角的位置画出小弧线并标出数字或小写的希腊字母;2(4)在实际表示中,同一个角可能有多种表示方法,一般选取较简易的表示方法.例 2 教材补充例题如图 621 所示,在 AOB 的内部引出 5 条射线,则能组成多少个角?若在 AOB 的内部引出 10 条射线,则能组成多少个角?图 621【归纳总结】 (1)数角的个数时,观察应有条理,可以先从一条边开始,按顺时针或逆时针方向计数,做到不重
3、不漏.(2)探究组成的角的个数的规律,应从最简单的情形开始,由特殊到一般进行总结.目标二 会进行简单的角度换算例 3 教材补充例题 (1)将 31.24化为用度、分、秒表示的形式;(2)计算:1082815543530;(3)计算:159525.3【归纳总结】度、分、秒的互化:(1)度、分、秒的换算是六十进制.(2)角的度数的换算有两种情况:把度化成度、分、秒的形式:从高级单位向低一级单位转化时乘 60;把度、分、秒化成度的形式:从低级单位向高一级单位转化时除以 60.目标三 会计算角的和、差例 4 教材补充例题如图 622,点 O 为 AOB 与 AOC 的公共顶点,若 AOB90, AOC
4、30,求 BOC 的度数.图 622知识点一 角的概念1.角的静态定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边.图 6232.角的动态定义:角可以看成是一条射线绕着它的端点旋转到另一个位置所成的图形(如图 623).4当终止位置 OB(终边)与起始位置 OA(始边)成一条直线时,所成的角叫做平角;当 OB 与 OA 重合时,所成的角叫做 . 1 平角 ,1 周角 .注意 如果不做特别说明,初中阶段所说的角都是指小于平角的角.知识点二 角的表示角的表示方法 图例 局限性 注意点用三个大写字母表示,如 AOB没有任何限制,所有角均可用此法表示书写时表示
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