福建省石狮市八年级语文上册第三单元11与朱元思书学案(无答案)新人教版.doc
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1、1与朱元思书【学习目标】 。1、 掌握常见的文言词语 。2、 欣赏作者笔下的富春江奇特秀丽的景色。3、 背诵全文。【重点】有感情的朗读和背诵全文,体会文中字词句的意思。【难点】体会作者的思想情感【使用说明与学法指导】1、初读时结合文中注释,查阅有关工具书读准字音,理解词意,扫清文章阅读障碍。2、揣摩和品味语言。在文本中圈画你喜欢的句段。3、朗读指导风烟/俱净,天山/共色。从流飘 荡,任意东西。自/富阳至桐庐/一百 许里,奇山异水,天下/独绝。水皆/缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍/甚箭,猛浪/若奔。夹岸/高山,皆生/寒树,负势/竞上,互相/轩邈,争高/直指,千百/成峰。泉水/激石
2、,泠泠/作响;好鸟/相鸣,嘤嘤/成韵。蝉/则千转不穷,猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。【知识链接】与朱元思书的作者是吴均(469520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江吉人),南朝梁文学家,其作品多以描写 山川景物见 长,风格清秀挺拔、语言流畅自然。本文是作者写给友人朱元思的一封信的节选。探 究 案探究点一:作者是怎样具体描绘富春江的奇山异水?“异”表现在哪里?“奇”表现在哪里?探究点二:从修辞角度看,课文又运用了哪些修辞手法?2探究点三:马克思说:“人创造环境,同样环境也创造了人。人通过社会实践活动可以改造自然,美
3、化自然,使之成为适于人类自下而上的美好环境;另一方面,美的自然环境也可以 美化人,使之受到教育和 陶冶而变得更完美,更高尚。”结合这段话,谈谈你对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的理解。【课堂 练习】1读准字音,记准字形,给加点的字注音。缥碧( ) 急湍( ) 轩邈( ) 泠泠( ) 嘤嘤( )千转( ) 鸢( ) 飞戾 ( )天 经纶( ) 横柯( )2理解文中重点字词。风烟 : 共色: 独绝: 缥碧: 寒树: 泠泠(ln): 戾: 经纶: 横柯: 交映: 3通假字转:同“ ”, 解释为:反:同“ ”, 解释为: 见:同“ ”, 解释为: 4古今异义一百许里(许:古: 今义: )鸢飞戾天者(戾:古: 今义: )经纶世者(经纶:古: 今义: )
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