广东省廉江市八年级语文下册第二单元5大自然的语言课件新人教版.ppt

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1、桃花,春季,荷花,夏季,桂花,秋季,梅花,冬季,大自然的语言,竺可桢,自读提示,1.积累读读写写词语 2.理清文章思路、说明对象、说明顺序、概括本文所用的说明方法及其作用,1.行文思路,第一部分（13）：介绍什么是物候和物候学。 第二部分（45）：说明物候观测对农业生产的重要性。 第三部分（610）：介绍决定物候现象来 临的因素。 第四部分（1112）：说明研究物候学的意 义。,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,决定因素,逻 辑 顺 序,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的北京,四月的大连,高下对物候的影响,古今对物候的影响,研究物候学有什么意

2、义？,首先是为了预报农时，选择播种日期。,第二，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。,第三，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区。,第四，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。,理清说明顺序,一、介绍物候和物候学二、物候观测对农业生产的重要性。三、决定物候现象来临的因素,大自然的语言,四、研究物候学的意义,逻辑顺序,说明方法？,举例子、列数字 、打比方、下定义、分类别、作比较、摹状貌、作诠释,说明方法的作用（共性+个性）： 1.举例子：具体形象，便于读者理解。 2.分类别：条理清楚 3.打比方：生动形象，增强文章的趣味性。 4.列数字：准确具体，令读者信服。

3、 5.作比较：突出强调被说明对象的特点（地位 影响等）。 6.摹状貌 ：生动形象，使文章更具可读性。 7.下定义 ：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。 8.画图表：直观形象。 9.作诠释：解释被说明内容的成因及内在联系10.引用说明,5.,选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列。纬度影响最大，所以先说；经度次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。另外前三者都是空间因素，古今差异是时间因素，这都是按照逻辑顺序安排的，条理清晰。,6. 7.,“一定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上，气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性。,这段文字运用了作比较的说明方法，将1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期与1921到1930年十年的平均值作对比，突出地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。,8.,拟人,把大自然拟人化，将物候现象说得生动而有情趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的重要意义。这样的标题颇具文学性。,二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。,