江西省崇仁县第二中学2015_2016学年七年级语文下学期第一次月考试题（含解析）新人教版.doc

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1、1江西省崇仁县第二中学 2015-2016 学年七年级语文下学期第一次月考试题一、语言知识及其运用（ ） （12 分）1下列选项中字音、字形完全正确的一项是（2 分）A肿（zhng）胀 嫉（j）妒 可汗（k hn） 荒草萋萋（q） B骊（l）歌 书塾（sh ） 澎湃 pi 人迹罕（hn）至C桑椹（shn） 讪（shn）笑 花圃（p） 来势汹汹（xing） D幽寂（j） 炽痛 ch 脑髓 su 人声鼎（dng）沸【答案】C【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别

2、。A中嫉（j）妒，可汗（k hn） ；B中人迹罕（hn）至；D中脑髓（su） 。C全对，固选C。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2下列句子，加点成语使用不正确的一项是（ ） （2 分）A这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。B今年 2 月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取 7 连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。C “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。D在这一段道路上，是在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。

3、【答案】A【解析】考点：正确使用成语（包括熟语） 。能力层级为表达运用E。3下列句子没有语病的一项是（ ） （2 分）A只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。B由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。C综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。D谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？【答案】A【解析】2试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。B项缺少主语

4、，删去“由于” 。C项语义重复，删去“造成的” ；D项否定不当，删去“没有” 。A正确，固选A。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） （2 分）所谓“绚烂之撅趋于平淡” ，就是这种境界。作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧地加以削删。须知敝帚究竟不值珍视。ABCD【答案】B【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写

5、的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段叙述的是作文割爱的内容。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩。下列选项中余光中最得体的致辞是（ ）2 分）A一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。B我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。C长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。D我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能和年轻人同台

6、领奖。【答案】A【解析】试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份” “场合” “情景” “情感（语气） ”方等方面的要求。本题可用反选排除法，B句贬低自己，不得体；C句刻意凸显自己，不得体，D凸显自己，不得体，故选A。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6对下面语段概括最恰当的一项是（ ） （2 分）3记者从国防科工局获悉：”玉兔“迎来第一个月夜，开始休眠以度过严寒。12 月 26 日 5 时 23 分，在北京航天飞行控制中心的精准控制下， ”玉兔“号月球车完成月夜模式设置，顺利进入月夜休眠。嫦娥三号着陆器也已于 25 日 11 时左右进

7、入”梦乡“。自 12 月 14 日嫦娥三号探测器成功落月至今，在 12 天的月昼工作期间，嫦娥三号着陆器和”玉兔“号月球车圆满完成了两器互拍、月面行走、对地成像、巡天观测和页面测试等任务，两器携带 8 台有效载荷全部开机工作，获得了大量科学探测数据。此次月夜休眠期间，地面科研人员将全面开展月面科学探测数据的研究分析工作。A嫦娥三号探测器成功落月 B嫦娥三号着陆器和月球车圆满完成了两器互拍等任务C嫦娥三号月球车开始首次月夜休眠 D地面科研人员开展月面科学探测数据的研究分析工作【答案】C【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。二、古诗文阅读与积累（24 分）（一）阅读下面古

8、词，完成后面题目。 （4 分）渔家傲 王安石平岸小桥千嶂抱，柔兰一水萦花草。茅屋数间窗窈窕，尘不到，时时自有春风扫。午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡早。忽忆古人总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道。 【注释】这首词写于王安石二次罢相之后。欹（qi）：倾斜。 。朝鸡：上朝时的鸡鸣声。邯郸道：指卢生在邯郸道上所作的“建功树名，出将入相”的黄粱幻梦。7对本词内容理解不正确的一项是（ ） （2 分）A “茅屋数间窗窈窕”中以”窈窕“形容窗的幽深，反映出茅屋”千嶂抱“着的竹林里的深窈秀美。B由”午枕觉来闻语鸟“一句，可见词人那种与花鸟共忧喜、与山水通性情的悠闲的情致与恬淡的心境。C王安石词中写道”闻语鸟“好似”听朝

9、鸡” ，据此可以推断他虽然归隐，但仍渴望继续在朝廷做官。D词的上阕写词人退居之处的优美、幽静的环境；下阕写闲居生活及退居后的平静心境。8下列对词的赏析不正确的一项是 （ ） （2 分）A：“柔蓝一水萦花草”中的“柔”用得轻盈贴切，生动形象，使词的画面呈现出一种美丽、清晰、宁静的色彩。4B“时时自有春风扫” ，运用了拟人的修辞手法， “扫”字将春风活灵活现地描绘出来，也表现了词人非常勤快、爱干净的特点。C全词以景起，以情结，而情与景之间，由茅屋午梦加以沟通，使上下阕写景与抒情之间没有截然分界。D这首词的特点是善于融诗于词。如词中“茅屋”三句融入了他的诗竹里的全部情景。 竹里写道：“竹里编茅倚石根

10、，竹茎疏处见前村。闲眠尽日无人到，自有春风为扫门。【答案】7C8B【解析】7试题分析：阅读古词，把握词的内容，理解词的主旨，根据各个选项从词中找出相关的句子分析作答。C 中王安石词中写道”闻语鸟“好似”听朝鸡” ，据此可以推断他虽然归隐，但仍渴望继续在朝廷做官。渴望继续做官是错误的，故选 C。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。8试题分析：阅读古词，把握词的内容，理解词的主旨，根据各个选项从词中找出相关的句子分析作答。D 中时时自有春风扫” ，运用了拟人的修辞手法， “扫”字将春风活灵活现地描绘出来，也表现了词人非常勤快、爱干净的特点。非常勤快，爱干净的特点是错误

11、的，故选 D。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价 D。（二）阅读下面文言文，完成后面题目。 （10 分）李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如宿构，自目曰“高轩过”，二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合课程者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此，过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”（节选自新唐书文艺下 ）【注释】皇甫湜（sh）：人名。唐代散文家，师从韩愈。宿构：早已构思好。自目曰“高轩过”：目，命名。高轩，

12、华丽的车子，此处借指韩愈等人。 高轩过：（杂言古诗）题目名。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。奚奴：童仆。如他人牵合课程者：像他人一般牵强符合诗歌格式和规矩。9 给下面的句子划分朗读节奏，正确的一项是（ ） （2 分）A援笔辄就如宿构 B援笔辄就如宿构C援笔辄就如宿构 D援笔辄就如宿构510解释文中加点词语。 （2 分）（1）疾：（ ） （2）从：（ ）11 把下面句子翻译成现代汉语。 （2 分）是儿要呕出心乃已耳！ 12 李贺是怎样勤奋搜集素材写作的？请用自己的话说说。 （2 分） 13你认为本文叙写了李贺哪些与常人不同之处？请简要谈谈。 （2 分）【答案】9D10疾：迅速，很快 从：跟

13、随，跟从 （2 分，各 1 分）11这孩子要呕出心来才肯停下来啊！（2 分）12示例：李贺每天早晨出门，骑着瘦小的马，带着一个小童仆，背着古锦囊，一收集到好的素材，就写好放到锦囊里。 （2 分，基本意思答对即可）13提示：幼年时突出的才能；成年后奇特的外形；独特的早出晚归随感随写的创作方式；作品奇诡莫测的风格；呕心沥血令人惊叹的创作态度。 （2 分，答出其中两点即可）【解析】9试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。按“主谓”之间停顿。考点：理解或翻译文中的句子

14、。能力层级为理解 B。10试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。11试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“是”“已耳”， 翻译后要疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。12试题分析：疏通全文，把握文章内容，根据题目，从文中找出相关的段落句子分析，并用自己的话表述。李贺每天早晨出门，骑着瘦小的马，带着一

15、个小童仆，背着古锦囊，一收集到好的素材，就写好放到锦囊里。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。136试题分析：疏通全文，把握文章内容，根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。幼年时突出的才能；成年后奇特的外形；独特的早出晚归随感随写的创作方式；作品奇诡莫测的风格；呕心沥血令人惊叹的创作态度。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。【翻译】李贺，字长吉，是郑王的后代，七岁就能写文章，韩愈、皇甫湜开始听到还不相信，到他家时，让李贺写诗，李贺提起笔马上就能写好，并且就像早已构思好的一样，他自拟题目为高轩过 ，二人大

16、吃一惊，李贺从此就出了名。（李贺）长得单薄削瘦，双眉相连，手指很长，能快速写出诗文来。每天清晨太阳刚刚初升时，就骑着一头瘦弱的马，带着一个小童仆，背着破烂不堪的锦囊，碰到有心得感受的诗句，就写下来投入锦囊中。不曾有过先确定题目再写诗的事，就像其他牵强附和旧章法的人。等到晚上回来，就整合成一首诗。若非大醉时或吊丧的日子他都是这样，过后也不怎么反省这样做对身体的伤害。他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的草稿，见写的稿子很多，就心疼嗔怪道：“这个孩子要呕出了心肝才算完啊!” 。（三）古诗文积累。 （8 分）14填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （每空 1 分）（1） ，思君不见下渝州。 （李白峨眉山月

17、歌 ）（2）故园东望路漫漫， 。 （岑参逢入京使 ）（3）深林人不知， 。 （王维竹里馆 ） （4） ，竹中窥落日。 （吴均山中杂诗 ）（5） 春夜洛城闻笛诗中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的语句是 ， 。（6） 木兰诗中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是“ ， 。 ”【答案】 （1）夜发清溪向三峡 （2）双袖龙钟泪不干（3）弹琴复长啸 （4）山际见来烟 （5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（6）将军百战死，壮士十年归。【解析】 。试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：溪、袖、琴、啸

18、、际、折，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。三、现代文阅读（30 分）（一）阅读下文，完成后面题目， （17 分）为你绽放的野菊花7子 隽农历的九月，大地最为丰硕。农历的九月，总会派生些许感动。曾接近霜冻的天气，终又一次远离了寒流的纷扰，在季节的深处，再现了一抹温暖的时光。多么的期待，流逝了若干年后的岁月，也能复制出曾经季节的模样：在五谷归藏，山野空旷的秋，绵绵秋雨默默飘落，一夜接着一夜，滋润着将要冬眠的生灵。深秋里的人们，怀揣丰收的喜悦，坐在窗前，数着一叶一叶的飘落，想着一桩一桩的往事，固化的思维在秋雨中会成为永恒。期待多半是美好的，现实，往

19、往又不随人愿。久不落雨的深秋，竟有些干燥，时而会出现沙尘和雾霾，这样的天气，在邢台这座古城已经不鲜见。还好，七天假日，天气晴好，人们欢心，纷纷出门郊游，置身于原野的怀抱，去感知又一场秋的盛宴。像逃离般的穿越了破损严重的路段，灰尘肆虐的武安地界，终来到了京娘胡深处。碧水幽深，群山环抱，瞬间心旷神怡。峻峰的遮挡，使天空成为一条带状。那样的湛蓝，营造了天水一色视觉。湛蓝的天空，偶尔有一朵白云，也是那样的雪白、厚重，懒洋洋的不见浮动。游人如织，破坏了一处山水原本的幽静。便沿着蜿蜒的山间小径，登上了武当山。极目远眺，满目秋色。所有的庄子散落在山腰，三五户，十来户人家就是一个村落，它们守候着各自的小院，也

20、守候着美到心底的秋色。一座座洒满秋色的小院，屋顶上，院子里晾晒着一片片黄澄澄的玉米，红红的柿子，紫色的大枣，刚出土的花生，显得有些拥挤。墙根，一排圆滚滚的大南瓜，慵懒地晒着太阳。群山的植被，由于节气的威严，已有些稀疏。山风刮过，一些瘦弱的叶子默默的飘零，洒洒脱脱，满怀深情地追寻着远方的秋水。红叶正在燃烧，铺天盖地的红，宛若华美而柔软的绸缎，栗子树的点缀，像极了隐隐的暗花，美得惊心，却又不动声色。晚霞渐浓，平添了山川一抹神秘。穿越武安地界，一架盛开着野菊的山脉映入眼帘，随着风儿的蔓延，菊香醉人。一朵朵，一簇簇，红的，白的，玫瑰红的，淡绿的，在这深秋，甚至初冬，不畏凄风苦雨，在山腰，在径畔默默的绽

21、放。你走你的路，我开我的花，为这萧瑟的时节平添了一抹暖色与生机。就在这晚霞浸染的山川，就在这山川村落的路畔，一位满头银发老人，沐浴着晚霞的花香，专心地采着各种颜色的菊花，蹒跚地走向一旁的轮椅，放到目光有些呆痴，且那样清瘦的老者手中，俯首低问：喜欢吗？他轻轻地嗅嗅，露出了一丝笑意：谢谢你老婆子老夫人也笑了。耄耋老者，满载着浓郁的菊香，朝着幽静的村落，渐行渐远。我想，秋风里，有多少盛开的菊花，就一定会有多少深情地故事。15阅读全文，谈谈你对标题”为你绽放的野菊花“的理解。 （4 分）16第 段中写道”期待多半是美好的，现实，往往又不遂人愿。 “请联系上下文，说说作者有着怎样的期待？为什么说现实不遂

22、人愿？（4 分）17文章主要是描写与菊花，但作者还大量描写了”湛蓝的天空“”黄橙橙的玉米“”红红的柿子“”紫色的大枣“”刚出土的花生“”圆滚滚的大南瓜“”火红的树叶“等景物，这样写是否离题？请说明理由。 （3 分）818结合具体语境，选择恰当角度对文中划线句子进行赏析（2 分）19文中最后一段有什么作用？请从结构和内容两个方面具体说说。 （4 分） 【答案】15表层含义：菊花在秋天的山野里美丽盛开。2 分深层含义：一堆泥耄耋夫妇相濡以沫、相互关心，和谐幸福的笑容美丽绽放。2 分16作者期待：“在五谷归藏、山野空旷的秋，绵绵秋雨默默飘落，一夜接一夜，滋润着将要冬眠的生灵。深秋的人们，怀揣丰收的喜

23、悦，坐在窗前，数着一叶一叶的飘落，想着一桩一桩的往事，固化思维在秋雨中会成为永恒。 ”（2 分） 。而现实是”久不落雨的深秋，竟有些干燥，时而会出现沙尘和雾霾“，甚至，霜冻寒流已经出现在乐九月，所以说不遂人愿。 （2 分）17没有离题。写这些景物是为了突出秋天的美丽，与城市秋天形成鲜明的对比，为下文写野菊花做铺垫（或：以这些景物衬托了野菊花的美丽） 。18从视觉方面写，突出野菊花数量之多，颜色之多。 （或：运用拟人的修辞手法，形象生动地表现了野菊花在闪腰、径畔默默地绽放的情形） 。 （2 分）19结构上：照应上文，点明题旨。内容上：将浓郁的菊香与一对耄耋夫妇相濡以沫的深情融为一体，深化中心，升

24、华情感。 （4 分）【解析】15试题分析：叙事文章的标题的理解，一般从表层含义和深层含义两角度作答，从字面上理解其表层含义。阅读全文，把握文章内容，理解文章主旨，理解其深层含义。表层含义：菊花在秋天的山野里美丽盛开。2 分深层含义：一堆泥耄耋夫妇相濡以沫、相互关心，和谐幸福的笑容美丽绽放。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。16试题分析：阅读文本，把握文章内容，从文章找出题目中的句子所在的段落，结合上下文分析。作者期待：“在五谷归藏、山野空旷的秋，绵绵秋雨默默飘落，一夜接一夜，滋润着将要冬眠的生灵。深秋的人们，怀揣丰收的喜悦，坐在窗前，数着一叶一叶的飘落，想着一桩一桩的往事，固化

25、思维在秋雨中会成为永恒。 ”。而现实是”久不落雨的深秋，竟有些干燥，时而会出现沙尘和雾霾“，甚至，霜冻寒流已经出现在乐九月，所以说不遂人愿。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。17试题分析：这种题型一般回答不离题，从侧面烘托或者反面衬托对比的角度进行思考作答。写这些景物是为了突出秋天的美丽，与城市秋天形成鲜明的对比，为下文写野菊花做铺垫（或：以这些景物衬托了野菊花的美丽） 。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。189试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点） 、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精

26、彩巧妙之处。要用评价语“形象生动” “突出”等。从视觉方面写，突出野菊花数量之多，颜色之多。 （或：运用拟人的修辞手法，形象生动地表现了野菊花在闪腰、径畔默默地绽放的情形） 。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。19试题分析：结合全文故事内容分析理解。结尾部分的文字一般来说结构上的作用有总结、照应，内容上的作用有突出主旨，抒发情感，根据具体文章判断即可。结构上：照应上文，点明题旨。内容上：将浓郁的菊香与一对耄耋夫妇相濡以沫的深情融为一体，深化中心，升华情感。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。（二）阅读下文，完成后面题目。 （14 分）两棵金银花朋

27、友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有正在盛开，一蔟簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆

28、起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫰的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就把只它栽在院子的一角，想起的话，就给

29、它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，

30、它只是窝在花盆里，不长高出，也不长粗，10它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知居然不知道它还要自由！两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的

31、空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！（选自新华副刊 ，略有改动）20 “我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？（5 分）21第段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。 （2 分）22作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？（3 分）23联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。（3 分）【答案】20 （3 分，意思对即可，至少答出三点） （1）花期早（2）开得多（盛） （3）花朵美（4）花味香（5）叶子绿（6）生长快 21 （2 分，意思对即可） （1）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。 （1

32、分） （2）经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。 （1 分） 22 （4 分，意思对即可）作者此处运用了反衬（衬托）的写法， （1 分）有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写（或：以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花） ， （1 分）以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨， （1 分）给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。 （1 分） 23 （2 分，意思对即可）对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。 （1 分）过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。 （1 分）【

33、解析】20试题分析：阅读全文，找到作者对“金银花”的花期、开放的形态、色味、生长状态等方面的介绍描写的语句，摘选关键词概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。21试题分析：在文中找到句子的位置，了解具体的内容，从“我”一开始对待“金银花”的行为来分析“后悔”的原因。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。1122试题分析：联系文中作者对院中自由生长的金银花的描写，从反衬的角度来理解作者以此来突出院中金银花的形象，以此表达特定的含义，丰富文章内涵，启人思考的写作意图。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。23试题分析：联第上一题的解答，从人的

34、培养方面来谈自由空间对发展个性造就人才的道理考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。四、综合性学习与写作（56 分）24综合性学习（6 分）班级准备开展主题为“黄河，母亲河”的活动，请你积极参加，并按要求完成以下任务。 （1）请为这次活动拟一条宣传标语。 （2 分）（2）阅读下面两则材料，说说你对“黄河”的理解。 （2 分）材料一 1948 年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二 现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂

35、膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”（3）保护黄河是每一位华夏儿女义不容辞的责任。请你针对近些年来黄河生态环境遭受破坏、严重的缺水断流及水污染等问题，给有关部门提出治理黄河的建议。 （至少两条以上） （2 分）【答案】 （1）例：关注黄河，关爱家园。保护水资源，不要让母亲河哭泣！关注母亲河，加强环保意识。九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。保护黄河是每个华夏儿女的义务。 （2 分）（2）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根（或“母亲河” ） 。 （2 分）（3）例：加大植树种草，减少水土流失。控制人口增长，缓解用水矛盾

36、。沿河各流域、各部门齐抓共管治理黄河。 （2 分）【解析】试题分析：（1）拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。（2）阅读材料，把握材料内容，结合材料分析“黄河”的含义，黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根（或“母亲河” ） 。 （3）提建议，首先要合理，符合题目要求，其次要具有可实施性。可从加大植被种植、控制人口、合作等角度。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。对作品进行个性化阅读

37、和有创意的解读。能力层级为探究 F。25写作（50 分）给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一条退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，12让自己拥有一份快乐亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个_”为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。【答案】例文：给自己一个自信的理由自信是一根柱子，能撑成精神的广漠天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。人们习惯谦虚地说“我不行” ，而有的时候我们却要给自己一个自信的理由“我能行” ，我永远坚信自信可以改变一切!一次激动人心的音乐比赛，改变了我对音乐的感受，更改变了

38、我!记得我曾经特别害怕参加音乐比赛，参加考级，在妈妈和老师的鼓励下，我勉强报名参加了一次音乐比赛，到了比赛的前几天，我心神不宁，总想着我弹得不好，会被别人嘲笑，所以每当我看到，听到别的选手们将那些优美的音符在钢琴上轻快地流淌，我心里就有一种说不出来的羡慕，伴随而来的难受和不自信在我心头更是油然而生。那一天，所有参赛的孩子们都到老师的演奏大厅里参加预赛表演，于是我艰难地抬起脚步，在妈妈希冀的眼神下缓缓走向钢琴，可能是我心里压力太大，坐在钢琴边，我的脑中一片空白，根本想不起来我的谱子，更不敢抬手弹琴，我的腿直发抖，手冰凉的，妈妈看我这样，走过来安慰我说：“别怕，你弹的很好” 。可是妈妈的鼓励似乎让

39、我更紧张了，生怕我弹的不好，妈妈会很失望，时间一分一秒的过去，看着老师和妈妈焦急的眼神，我豁出去了，弹吧。我闭上眼睛，镇静下来，脑海中开始回荡起悠扬的旋律，我的手稳稳地在琴键上跳跃，流利地奏出优美的曲子，台下一片掌声。我的好朋友也高兴的对我说：“你弹的真好!” ，老师也一边鼓掌一边向我走来， “你弹得很好，比赛没问题了!” ，老师笑着说。老师的赞扬，朋友的鼓励，让我有了信心，我有些自信了，以后我也经常在演奏大厅里练琴，我有自信!后来，我正式比赛时，就在心里默念：“我是最棒的，我一定行!” ，我大胆地走上台，自信满满得深情弹奏，仿佛我已经溶入这音乐里来了，美妙的音符在琴弦上缓缓流淌，我静静地享受

40、着优美的曲子。自信可以改变一切，自信让我成功! 在今后人生的道理上，我要时常给自己一个自信的理由“我能行”【解析】试题分析：从写作提示语中选一词填题，也可仿照提示语自填，一定要根据自己所掌握的所熟悉的材料填写文题而作。比如可写“给自己一个自信的理由我能行 ”。写作的中心话题是“自信” “自励” 。可写记叙文，写一件或几件事情，这些事情都是依靠自己的能力完美地完成的，值得为自己骄傲，是“自信”使自己终于成功，比如自己坚持不懈地练琴，终于获奖；比如自己经过艰苦地努力，终于改掉了一个坏习惯，比如自己战胜了羞怯，终于走上演讲台这样的事例是比较好选材，文章立意可落在“时时要鼓励自己做好事情，时时要相信自己能把事情做好” 。此题可写议论文，先摆现象：有的同学不敢称赞自己，怕别人说“骄傲” “虚荣” ，然后分析说理：每个人都会遇到失败、挫折、困惑的时候，别人不一定能及时给以安慰鼓励，那么就要自己鼓励自己，相信自己“我能行” ，最后做结论：善于鼓励自己的人，是智者。半命题作文，在选材上有较大的自由度，要选择适合自己写的材料。文题不直接说出文章的中心话13题，那么就要根据提示语思考文题描述的含义，分析出“话题”来，有了明确的“话题” ，选材就有了根据，立意就有了标准，构思就有了路子。对于文题和要求都非常具体明确的，就不要多思考，严格按文题和要求写作即可。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。