2019三年级语文下册第一单元第3课《荷花》知识教学新人教版.doc

《2019三年级语文下册第一单元第3课《荷花》知识教学新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019三年级语文下册第一单元第3课《荷花》知识教学新人教版.doc（27页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1荷 花1.朗读 课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到(正确 流利 有感情)地朗读。 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。2.概括作者以丰富的想象，描写了荷花的_，展现了一幅_、_的荷塘景色，表达了作者_的情感。3.认写 读词语，不会读的在旁边做上标记。花瓣儿 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂 姿势 仿佛 舞蹈 翩翩起舞 认生字，给下面加红色的字注上拼音。挨挨挤挤 随风飘动 停止4.理解写出下列词语的近义词清香一( ) 赶紧一( )姿势一( ) 如果一( )仿佛一( ) 挨挨挤挤一( )2.作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花?5 资料搜集荷花的图片看一看，感受荷花的美。6.质疑

2、通过预习，你还有哪些疑惑?写下来吧。课 文 知 识 点一 、 生 字 词1.多 音 字挨 i（ 挨 近 ） i （ 挨 冻 ） 佛 f（ 佛 教 ） f（ 仿 佛 ）骨 g（ 骨 头 ） g（ 花 骨 朵 ）2.近义词清香芳香 赶紧赶快 好像仿佛如果假如 挨挨挤挤摩肩接踵3.反义词展开合拢 破裂完整 停止开始快乐悲伤 粗心仔细4.词语解释莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。5.词语搭配一(阵)清香 一(个个)大圆盘 两三(片)花瓣儿 一大(幅)画2一(朵)荷花 一(池)荷花 一(阵)微风 (碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣震6.词语拓展形容人多的四字词语挨挨

3、挤挤 人头攒动 人山人海 座无虚席 水泄不通 济济一堂络绎不绝 车水马龙 摩肩接踵AABC 式的词语翩翩起舞 井井有条 频频点头 念念不忘滔滔不绝 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立二、课文分析1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。 第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。2、课文是按看荷花的顺序来写的。3、本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。4、本文作者通过描写自己去公园看荷花的情景，表达了对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美

4、，同时也表现了他对大自然的夫限热爱之情。三、佳句赏析1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。挨挨挤挤，一个紧靠着一个，说明荷叶密密层层，数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中的：“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且说明了荷花顽强的生命力。3.有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“

5、两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。4. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。这句话中的“仿佛”是好像的意思，作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢？是什么引起了作者的这种想象呢？因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。5.我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。这段话是作者沉醉在其中，忘我心境的真实写照。我怎么会忘记自己

6、是在看荷花呢?因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。3四、难点解读作者看荷花的时候，为什么会把自己也想象成荷花?因为面对这满池美丽如画的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体。因此，一阵风吹来，“我”仿佛与花共舞；风停了，“我”仿佛与虫、鱼共语。五、教材解读这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然

7、的感情。全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。六、小练笔盛夏的花我最爱茉

8、莉。椭圆形的花瓣雪白雪白的，像牛奶一样甜美，像雪花一样圣洁。茉莉花的花骨朵儿也很惹人喜爱，就像是白玉雕成的。茉莉花有着浓郁的清香，要是在屋中放上一盆，整个屋子都会沉浸在这香甜的气味中。七、结构图解知 识 点一 、 生 字 词 ：1、 多 音 字 ：4挨 i 挨 近 i 挨 冻 佛 f 佛 教 f 仿 佛2、 近 义 词 ：赶 紧 赶 快 仿 佛 好 象 特 殊 特 别3、 反 义 词 ：清 香 腥 臭 粗 心 仔 细4、 词 语 解 释 ：莲 蓬 ： 莲 花 开 过 后 的 花 托 ， 倒 圆 锥 形 ， 里 面 有 莲 的 果 实 。翩 翩 起 舞 ： 形 容 轻 快 地 跳 舞 。二 、

9、课 文 分 析 ：1、 作 者 以 丰 富 的 想 象 力 ， 描 写 了 荷 花 的 清 新 美 丽 ， 表 达 了 作 者 热 爱 大 自 然 的 感 情 。 第 一 自 然 段 写 去 公 园 看 荷 花 ； 第 二 、 三 自 然 段 描 写 荷 花 生 长 的 各 种 优 美 的 姿 态 ； 第 四 、五 自 然 段 分 别 写 自 己 观 荷 花 时 的 想 象 和 感 受 。2、 课 文 是 按 看 荷 花 的 顺 序 来 写 的 。3、 本 文 作 者 叶 圣 陶 ， 是 我 国 现 代 著 名 作 家 、 语 文 教 育 家 、 编 辑 家 、 出 版 家 、 政 治 活 动

10、家 ， 我 国 第 一 位 童 话 作 家 。4、 本 文 作 者 通 过 描 写 自 己 去 公 园 看 荷 花 的 情 景 ， 表 达 了 对 荷 花 的 顽 强 的 生 命 力 及 高 洁的 品 格 的 赞 美 ， 同 时 也 表 现 了 他 对 大 自 然 的 夫 限 热 爱 之 情 。三 、 佳 句 赏 析 ：荷 叶 挨 挨 挤 挤 的 ， 像 一 个 个 碧 绿 的 大 圆 盘 。5这 句 话 把 荷 叶 比 作 碧 绿 的 大 圆 盘 ， 突 出 了 荷 叶 又 绿 又 大 又 圆 的 特 点 。 挨 挨 挤 挤 ， 一 个 紧靠 着 一 个 ， 说 明 荷 叶 密 密 层 层

11、， 数 量 很 多 。 这 句 话 写 出 了 荷 叶 旺 盛 的 生 命 力 。白 荷 花 在 这 些 大 圆 盘 之 间 冒 出 来 。这 句 话 中 的 ： “冒 ”字 用 得 好 ， 荷 花 不 是 偷 偷 地 钻 出 ， 也 不 是 自 然 地 长 出 ， 而 是“冒 ”出 ， 这 不 但 与 上 句 话 中 “荷 叶 挨 挨 挤 挤 ”相 呼 应 ， 而 且 说 明 了 荷 花 顽 强 的 生 命力 。有 的 才 展 开 两 三 片 花 瓣 儿 ； 有 的 花 瓣 儿 全 都 展 开 了 ， 露 出 嫩 黄 的 小 莲 蓬 ； 有 的 还 是 花 骨朵 儿 ， 看 起 来 饱 胀

12、得 马 上 要 破 裂 似 的 。这 是 一 组 排 比 句 ， 写 出 荷 花 刚 开 、 全 开 、 未 开 时 的 三 种 状 态 。 这 句 话 中 用 “两 三 瓣儿 ”“嫩 黄 色 ”“展 开 ”“饱 胀 ”等 词 语 ， 写 出 了 荷 花 花 瓣 的 数 量 ， 花 芯 的 颜 色 ， 以及 花 的 样 子 ， 十 分 生 动 形 象 。 我 忽 然 觉 得 自 己 仿 佛 就 是 一 朵 荷 花 ， 穿 着 雪 白 的 衣 裳 ， 站 在 阳 光 里 。这 句 话 中 的 “仿 佛 ”是 好 像 的 意 思 ， 作 者 并 没 有 真 的 变 成 荷 花 。 为 什 么 会

13、有 这 种“自 己 仿 佛 就 是 一 朵 荷 花 ”的 感 觉 呢 ？ 是 什 么 引 起 了 作 者 的 这 种 想 象 呢 ？ 因 为 作 者 鼻子 闻 到 的 是 荷 花 的 清 香 ， 眼 前 出 现 的 满 池 的 荷 花 ， 作 者 被 陶 醉 了 ， 看 得 入 迷 了 ， 到 了 入情 物 化 的 程 度 了 ， 所 以 感 到 “自 己 仿 佛 就 是 一 朵 荷 花 ”， 而 眼 前 的 荷 花 都 是 白 色 的 ，所 以 自 己 仿 佛 也 “穿 着 雪 白 的 衣 裳 ”。同 步 练 习 题字 词1.给 加 点 字 选 择 正 确 的 读 音 ,用 “ ”标 出 来

14、 。2.看 拼 音 ,写 词 语 。6lin peng y shang w do bo zhng3.给 下 面 的 汉 字 加 上 偏 旁 ,组 成 新 字 并 组 词 。青 ：4.在 括 号 里 填 上 恰 当 的 词 语 。嫩 黄 的 (莲 蓬 ) 碧 绿 的 (圆 盘 ) 雪 白 的 (花 朵 )一 阵 阵 (清 香 ) 一 个 个 (圆 盘 ) 一 幅 幅 (图 画 )句 子1.照 样 子 ,写 句 子 。蜻 蜓 飞 过 来 ,告 诉 我 清 早 飞 行 的 快 乐 。 小 鱼 在 脚 下 游 过 ,告 诉 我 昨 夜 做 的 好梦 青 蛙 跳 过 来 ,告 诉 我 池 塘 里 歌 声

15、 的 悦 耳 。2.“荷 叶 挨 挨 挤 挤 的 ,像 一 个 个 碧 绿 的 大 圆 盘 。 ”这 句 话 中 ,把 荷 叶 比 作 大 圆 盘 ,因 为 它 们 的 形 状 很 相 似 。重 点 突 破 ：对 “如 果 把 眼 前 的 一 池 荷 花 看 作 一 大 幅 活 的 画 ,那 画 家 的 本 领 可 真 了 不 起 ”这 句话 理 解 有 误 的 一 项 是 (C)A.赞 美 了 荷 花 千 姿 百 态 ,并 充 满 生 机 的 形 态B.赞 美 大 自 然 ,因 为 只 有 大 自 然 才 能 赋 予 各 种 植 物 以 顽 强 的 生 命 力 ,才 能 创 造 出如 此 美

16、 妙 神 奇 的 “一 大 幅 活 的 画 ”C.赞 美 画 荷 花 的 人 ,他 的 画 技 非 常 棒阅 读 ：荷 花 已 经 开 了 不 少 了 。 荷 叶 挨 挨 挤 挤 的 ,像 一 个 个 碧 绿 的 大 圆 盘 。 白 荷 花 在 这 些大 圆 盘 之 间 冒 出 来 。 有 的 才 展 开 两 三 片 花 瓣 儿 。 有 的 花 瓣 儿 全 展 开 了 ,露 出 嫩 黄 色 的小 莲 蓬 。 有 的 还 是 花 骨 朵 儿 ,看 起 来 饱 胀 得 马 上 要 破 裂 似 的 。1.选 段 中 描 写 颜 色 的 词 语 有 碧 绿 、 白 、 嫩 黄 。2.对 “冒 ”这 个

17、 字 的 理 解 正 确 的 一 项 是 (B) A.可 以 把 “冒 ”变 成 “长 ”,表 现 白 荷 花 长 得 快B.这 个 “冒 ”字 形 容 在 一 片 绿 色 的 荷 叶 中 ,白 荷 花 凸 显 出 来 ,形 象 地 表 现 白 荷 花 的艳 丽 夺 目 、 卓 尔 不 群3.仿 照 上 文 ,用 加 点 的 词 语 写 一 段 话 。燕 子 从 南 方 飞 回 来 了 。 有 的 落 在 树 枝 上 叫 ;有 的 横 掠 过 湖 面 ;有 的 从 这 边 的 稻 田飞 到 那 边 的 屋 檐 下 。提 升 ：7你 还 知 道 荷 花 的 哪 些 别 名 ?选 一 选 。 ( ) 莲 花 芍 药 水 华 芙 蓉 玉 环 嫦 娥 花 后图文讲解89101112131415161718192021222324252627