[自考类试卷]全国自考(西方行政学说史)模拟试卷9及答案与解析.doc
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1、全国自考(西方行政学说史)模拟试卷 9 及答案与解析一、单项选择题1 威尔逊“政治与行政两分法” 的思想主要受益于德国政治学家 ( )(A)马克思(B)贝鲁特(C)布隆赤里(D)拉级2 泰罗在其著名的科学管理原则中对纠正无效问题的方法的总结不包括( )(A)建立一种管理科学,对工人操作的每个动作进行科学研究,用以代替老的单凭经验办事的办法(B)科学地挑选和培训工人(C)将科学与工人结合起来,以保证一切工作都按照已确立起来的科学原则来办(D)避免均分资方和工人之间的工作和职责3 在泰罗的计划中,被分配到规划部门旨在研究由流程工长准备的图表和工作记录,为每一操作准备详尽的指示的职能工长是( )(A
2、)纪律工长(B)程序工长(C)时间工长(D)指示卡工长4 依法约尔的观点,全部经营活动中最基础的职能要求是( )(A)商业职能(B)管理职能(C)会计职能(D)技术职能5 法约尔提出的处理个人利益与整体利益的成功办法不包括( )(A)领导人的坚定性和好的榜样(B)高成本低工资(C)尽可能签订公平的协定(D)认真的监督6 通过比较中西方社会发展和组织结构,韦伯发现官僚制的行政管理只能发生在( )(A)属于公益型统治的感性国家(B)属于权威型统治的理性国家(C)属于法理型统治的感性国家(D)属于法理型统治的理性国家7 韦伯认为,在传统型统治的行政组织中,官吏们的行政管理或者技术才能并不重要,被认为
3、高于一切的“ 第一要素 ”是他们( )(A)本身的综合能力(B)与统治者的血缘关系(C)对于统治者的忠诚(D)本身的利益冲突8 1931 年,古立克受聘在哥伦比亚大学担任了长达多少年之久的城市科学和行政学教授?( )(A)5 年(B) 30 年(C) 18 年(D)11 年9 古立克所建议的行政改革的主导原则不包括( )(A)相关的工作应安排在同一单位(B)增加民选官员的人数(C)一把手要指定专人负责整个部门的工作鉴定(D)整个部门的每项职能都要指派专人具体负责10 在福莱特看来,群体( )(A)是单纯的一群人或者一个组织成员的简单组合(B)是一个缺乏凝聚力的整体(C)不能改变个人的思想和行为
4、(D)促成群体的成员问的互相配合、和睦共处11 福莱特认为,在形形色色、大大小小的群体之中,最基本的社会群体是( )(A)亲戚群体(B)邻里群体(C)同学群体(D)老乡群体12 在梅奥看来,其时代的社会正在经历一种解体的状况,这一解体的原因不包括( )(A)工业化过程导致的劳动分工使得社会和物质的流动性日益减少(B)社会解体问题因大卫.李嘉图的经济理论而加剧(C)追求个人利益中的竞争也因政治体制加剧,该体制通过玩弄人们的恐惧而加剧了社会的冲突(D)政治作为一种解决社会解体问题的替代,已经成了问题的一部分13 梅奥进行直接观察的最后历程是研究缺勤和流动率,进行此项研究是在二战期间的 ( )(A)
5、南加州飞机制造业(B)芝加哥的霍桑公司(C)费城纺织厂(D)华盛顿电力业14 在巴纳德看来,组织的存在取决于( )(A)协作系统平衡的维持(B)组织成员的责任一致(C)组织的需求(D)协作系统的失衡15 在巴纳德看来属于一般的诱因的是( )(A)个人的非物质机会(B)物质诱因(C)理想方面的思考(D)适合于自己习惯的方法和态度的条件16 西蒙学术生涯的特点是其( )(A)方向的狭隘(B)批判的苟严(C)信仰的确定(D)领域的宽广17 西蒙把组织目标界定为“被广泛分享的限制性因素” 或(并不必然等同与)一些界定个人在组织较高层次的个人角色的( )(A)限制性标准(B)自由性标准(C)随机性标准(
6、D)强制性标准18 西蒙指出了可以用来比较程序性和非程序性决策的过程的四个阶段,其中“审查活动”属于( )(A)第一阶段(B)第二阶段(C)第三阶段(D)第四阶段19 里格斯认为在一个融合的社会里,( )(A)一个单一的结构执行一种功能(B)一个单一的结构执行二种功能(C)一个单一的结构执行三种功能(D)一个单一的结构执行多种功能20 构成棱柱社会的一个基本特征是缺乏( )(A)重叠性(B)形式主义(C)异质性(D)一体化21 在麦格雷戈看来,( )(A)当一个人的较低层次的需求得到满足之后,这些需求会继续激励他的行为(B)一旦管理部门满足了下属的生理需求和安全需求后,调动积极性的重点就转移到
7、社交需求,或自尊需求了(C)对于满足许多较高层次的需求而言,金钱的作用是无限的,其为人们兴趣的焦点(D)在人的生理需求得不到满足时,其后果不会在行为中表露出来22 在林德布洛姆看来,以下不属于直接决策者之列的是( )(A)行政机构的主要领导人(B)立法机构的主要领导人(C)司法机构的主要领导人(D)普通公民23 威尔达夫斯基早就说过一句名言是( )(A)“预算就是管理。 ”(B) “预算就是领导。”(C) “预算就是协调。”(D)“预算就是预测。 ”24 沃尔多认为的古典学派的五大基本特点不包括( )(A)承认并接受政治/行政两分法(B)赞同有一个通用的管理方向(C)强调行政权威应该集中(D)
8、反对民主25 沃尔多认为的探索“ 公共 ”含义的各种途径不包括 ( )(A)在任何情况下,指出一个行政系统的法律地位都不可能足够(B)在一些重要场合,可能就要借用社会学和人类学中某些相当成熟的概念(C) “结构一功能分析法”对于我们识别在各种社会中公共的含义很有帮助(D)文化这一概念有利于我们看到各种社会之间的公共的不同的方面,以及一个社会内部的行政的各种关系26 沃尔多认为,应成为公共行政课程的核心的是( )(A)道德和价值(B)组织和协调(C)传统和历史(D)理论和实践27 卡斯特认为,领导有两个基本含义:是一种职能; 是( )(A)一种责任(B)一个具体的个体(C)一个地位集团(D)一个
9、组织28 布坎南认为的政府机构工作低效率的原因不包括( )(A)缺乏竞争性压力(B)从客观上看政府的活动很少不计成本(C)缺乏监督信息(D)没有降低成本的激励机制29 诺思认为,对于经济落后的国家来说,从不发达的市场经济过渡到发达的市场经济的首要前提就是实现( )(A)迅速的经济发展(B)适度的领导更替(C)合理的制度变迁(D)可观的理论进展30 凯登认为“ 波纹效应” 具有三方面的三大影响,这三方面不包括( )(A)时(B)空(C)结构(D)功能二、填空题31 在泰罗的计划中,有四位职能工长被分配到规划部门:流程工长、_、时间工长和纪律工长。32 韦伯的理论对后世影响巨大,他提出的_理论是行
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