[自考类试卷]全国自考教育评估和督导（单项选择题）模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、全国自考教育评估和督导（单项选择题）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 教育评估对教育评估对象的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低的判断确定的功用和能力，这是教育评估的（A）导向功能（B）鉴定功能（C）激励功能（D）改进功能2 被顾巴和林肯称为“ 测量 ”时期的是美国的（A）第一代评价（B）第二代评价（C）第三代评价（D）第四代评价3 对教育评估的历史发展的基本特点描述错误的是（A）在目的和功能的选择上，重视改进、发展转变（B）在对象范围上，扩展到教育的全部领域（C）在方法和技术上，重视定量和定性方法结合（D）在方式上重视管理者的外部评估4 在进行评估时，不把方案制定者预定的活动目标

2、告知评估者，以利于评估者对与评估方案相关的全部信息的收集的评估模式是（A）泰勒模式（B） CIPP 模式（C）目标游离模式（D）应答模式5 首先将形成性评估应用于教学领域的是（A）布卢姆（B）布鲁纳（C）斯里克芬（D）格拉泽6 活动开展之前对活动计划的可行性论证，人们称之为（A）诊断性评估（B）终结性评估（C）形成性评估（D）他人评估7 下列不属于定性评估方法的是（A）等级法（B）评定法（C）评语法（D）统计法8 教育评估的教育性原则义叫（A）方向性原则（B）可行性原则（C）促进性原则（D）科学性原则9 教育评估活动要能够实行、能够操作、能够取得预期的教育评估结果，这体现了教育评估的（A）方向

3、性原则（B）促进性原则（C）合作性原则（D）可行性原则10 指标问不能相互重叠和包含，不能存在因果关系，是设计指标体系的（A）一致性原则（B）独立性原则（C）可测性原则（D）完备性原则11 设计教育评估方案的核心是（A）明确评估目的（B）确定评估者和评估对象（C）建立评估指标体系（D）选择评估的方法12 设计指标体系时以偏概全，挂一漏万，这违背了指标设汁的（A）一致性原则（B）完备性原则（C）可测性原则（D）可行性原则13 下列不属于评估活动中评估者出现的心理现象是（A）自傲心理（B）晕轮心理（C）类群心理（D）从众心理14 在一次作文评比中，几位阅卷老师对同一组作文的评分相差较大，这说明（A

4、）作文命题效度较差（B）评分信度较差（C）评比标准区分度较差（D）阅卷老师水平太低15 分析评估和综合评估划分的依据是（A）评估主体（B）评估范围（C）评估标准（D）评估内容16 对教师的政治思想素质进行评估，其核心是教师的（A）职业道德规范（B）政治觉悟和思想品德（C）工作态度（D）进取精神17 教师教学工作常规中，提高教学质量的重要保证是（A）备课（B）上课（C）辅导（D）考核18 学校工作评估的基础方法是（A）上级教育行政部门对学校进行评估（B）社会组织对学校进行评估（C）专家的评估（D）学校自我进行评估19 我国自恢复教育督导制度以来的第一个法规性文件是（A）中小学和学龄前教育视导工作

5、暂行章程（B） 教育督导暂行规定（C） 教育部督学规程（D）省视学规程20 标志着我国中央教育督导机构正式重建的事件是（A）教育部增设视导室（B）视导室更名为督导司（C） 1985 年召开全国教育督导会议（D）颁布教育督导暂行规定21 在世界其他国家里并不存在，是我国新型社会主义督导制度的一个特点的是（A）督政（B）以督学为主（C）只督导中学（D）只督导小学22 二战后，有一个观念得到了广泛的接纳和强化，即教育的发展特别是要依靠（A）管理质量（B）经济发展（C）科技进步（D）思想解放23 我国督导队伍的主体是（A）专家型督学（B）教育行政干部（C）高校教育学专家（D）群众代表24 下列关于我国

6、教育行政部门和教育督导机构的描述，错误的是（A）都是教育行政管理的职能部门（B）二者工作的终极目标是共通的（C）工作的对象各不相同（D）二者有着必然的联系25 宏观督导和微观督导是教育督导按区分的。（A）对象（B）目的（C）内容（D）时间26 一股把对学校的督导称之为（A）宏观督导（B）微观督导（C）评估性督导（D）专项督导27 在法国，学区一级的督导人员的实习期为（A）半年（B）一年（C）两年（D）三年28 在英格兰皇家督学处，任皇家督学处处长的是（A）高级主任督学（B）主任督学（C）驻区督学（D）辅助性工作人员全国自考教育评估和督导（单项选择题）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【

7、正确答案】 B【知识模块】 教育评估的涵义及历史2 【正确答案】 A【知识模块】 教育评估的涵义及历史3 【正确答案】 D【知识模块】 教育评估的涵义及历史4 【正确答案】 C【知识模块】 教育评估的类型5 【正确答案】 A【知识模块】 教育评估的类型6 【正确答案】 A【知识模块】 教育评估的类型7 【正确答案】 D【知识模块】 教育评估的类型8 【正确答案】 C【知识模块】 教育评估的依据及原则9 【正确答案】 D【知识模块】 教育评估的依据及原则10 【正确答案】 B【知识模块】 教育评估方案的设计11 【正确答案】 C【知识模块】 教育评估方案的设计12 【正确答案】 B【知识模块】

8、教育评估方案的设计13 【正确答案】 A【知识模块】 教育评估制度的组织与实施14 【正确答案】 B【知识模块】 教育评估制度的组织与实施15 【正确答案】 B【知识模块】 学生评估16 【正确答案】 A【知识模块】 教师评估17 【正确答案】 A【知识模块】 教师评估18 【正确答案】 D【知识模块】 学校工作评估19 【正确答案】 B【知识模块】 教育督导的涵义与历史20 【正确答案】 B【知识模块】 教育督导的涵义与历史21 【正确答案】 A【知识模块】 教育督导的基本职能及具体任务22 【正确答案】 A【知识模块】 教育督导的基本职能及具体任务23 【正确答案】 B【知识模块】 教育督导的机构及人员24 【正确答案】 C【知识模块】 教育督导的机构及人员25 【正确答案】 A【知识模块】 教育督导过程及原则26 【正确答案】 B【知识模块】 教育督导过程及原则27 【正确答案】 C【知识模块】 几个主要国家的教育督导制度28 【正确答案】 A【知识模块】 几个主要国家的教育督导制度