[专升本类试卷]专升本（教育理论）模拟试卷52及答案与解析.doc

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1、专升本（教育理论）模拟试卷 52 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是 【 】（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制2 西方的第一部教育著作是 【 】（A）论演说家的教育（B） 大教学论（C） 普通教育学（D）民主主义与教育3 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人” 是【 】提出的。（A）苏霍姆林斯基（B）马卡连柯（C）加里宁（D）陶行知4 明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是【 】（A）

2、关于学制改革的决定（B） 关于教育工作的指示（C） 中共中央关于教育体制改革的决定（D）中国教育改革发展纲要5 前苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是 【 】（A）“掌握学习 ”教学法（B） “纲要信号” 图表式教学法（C） “导学式” 教学法（D）情景教学法6 课外、校外教育与课内教育的共同之处在于 【 】（A）根据课程计划和学科课程控制制定（B）有目的、有计划、有组织（C）师生活动具有互动性（D）学生根据兴趣自愿选择7 【 】是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。（A）课程编制（B）课程开发（C）课程实施（D）课程选择8 学记

3、上说：“ 不陵节而施 ”，这句话体现了 【 】（A）循序渐进的教学原则（B）启发性教学原则（C）因材施教的教学原则（D）巩固性教学原则9 通过自己动手设计、运用知识体现了课外、校外教育的 【 】（A）自愿性（B）灵活性（C）实践性（D）直观性10 全面了解和研究学生包括 【 】（A）学生个体和集体两个方面（B）学生品德和学习两个方面（C）学生校内和校外表现两个方面（D）学生家庭环境和社会关系两个方面11 “掌握学习 ”教学法的首先提出者是 【 】（A）卡罗尔（B）皮亚杰（C）布鲁姆（D）根舍因12 社会教育的主要途径是 【 】（A）家庭环境和各种校外机构（B）家庭环境和社会意识形态（C）社区、

4、各种校外机构和大众媒介（D）家庭、学校和社会辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 后进生是班级里最差的学生，无法转化。14 德育是学校里的中心工作。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 班级授课有哪些优缺点?16 简述教师的作用。17 简述我国中小学德育的任务。论述题本大题 15 分。18 试述发展性教学评价的基本理念和特征。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 程序性记忆和陈述性记忆是汇存在哪一种记忆中的两种记忆方式 【 】（A）瞬时记忆（B）短时记忆（C）长时记忆（D）

5、感觉记忆20 人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的 【 】（A）整体性（B）选择性（C）恒常性（D）理解性21 下列哪一项不属于注意品质的范畴 【 】（A）注意的范围（B）注意的敏捷性（C）注意的稳定性（D）注意的分配22 通过练习获得的、确保某种活动顺利进行的操作活动方式称之为 【 】（A）能力（B）技能（C）操作技能（D）心智技能23 有的人在学习时能顺利地识记，但不能需要的时候及时、迅速、灵活地从记忆的储存库中将所需知识提取出来，这是记忆的哪一种品质不好 【 】（A）准确性（B）准备性（C）敏捷性（D）概括性24 根据新的任务，人有意识地把注意从一种活动和对象指向另一

6、种活动和对象，是注意的哪一种品质 【 】（A）注意的分配（B）注意的分散（C）注意的选择（D）注意的转移25 “忧者见之而忧，喜者见之而喜” ，是指人的整个心理活动会染上情绪的色彩，这是指哪一种情绪状态 【 】（A）激情（B）心境（C）应激（D）热情26 了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点 【 】（A）原型定向（B）操作定向（C）原型内化（D）原型启发27 不依活动目的和内容为转移的、典型的、稳定的心理活动的动力特性是指 【 】（A）性格（B）气质（C）能力（D）意志27 智力是下列哪种能力的综合 【 】（A）思维能力（B）观察、记忆力（C）特殊能力（D）一般能

7、力28 采用离差智商作为智力测验评价结果的智力测验量表是以下哪一种 【 】（A）比奈-西蒙量表（B）韦克斯勒量表（C）推孟量表（D）明尼苏达量表29 人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，以求得出更多种答案的思维过程是【 】（A）直觉思维（B）求同思维（C）求异思维（D）分析思维辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。30 无意注意就是没有注意。31 只要练习，技能水平就一定能提高。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。32 知觉的基本特性包括哪些方面?33 心理健康的现实标准是什么?34 著名的人格理论主要分为哪几类?论述题本大题 15 分。35

8、 良好的记忆品质是什么，如何指导学生提高记忆能力?专升本（教育理论）模拟试卷 52 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 C【试题解析】 1912 年南京临时政府颁布的壬子癸丑学制是第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制。2 【正确答案】 A【试题解析】 论演说家的教育是教育发展史上一部具有重要意义的著作，是一个重要的知识点。此题要作为一个重点内容来复习，我国最早的教育著作学记是世界上最早的一部教育专著，这两个知识点可以放在一起记忆。3 【正确答案】 B【试题解析】 前苏联教育家马卡连柯提

9、出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”，这正体现了尊重、信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。对于不同德育原则的概念内涵要很好地把握。4 【正确答案】 C【试题解析】 1985 年颁布的中共中央关于教育体制改革的决定中明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。5 【正确答案】 B【试题解析】 前苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号图表式教学法。除对我国中小学常用的教学方法掌握外，还要对国内外教学方法的发展和改革进行关注。6 【正确答案】 B【试题解析】 无论是课外、校外教育或课内教育，都有一定的教育机构领导和

10、组织，是有目的、有计划、有组织的。注意从两种教育活动概念上进行理解。7 【正确答案】 D【试题解析】 课程选择是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。相关的课程编制、课程开发和课程实施概念也要理解和掌握。8 【正确答案】 A【试题解析】 “不陵节而施”是我国古代著名的教育著作学记中提到的教育思想，循序渐进的教学原则。教学中，如果不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。9 【正确答案】 C【试题解析】 课外活动是学校教育的实践环节，对养学生的动手能力有一定的意义，是教育始终需要注意的问题。课外活动是学校活动的延伸

11、，要重点理解课外活动的内涵和意义。10 【正确答案】 A【试题解析】 全面了解和研究学生是搞好教育工作的基本前提，重要的是要了解学生个体和集体两个方面。11 【正确答案】 A【试题解析】 “掌握学习”教学法于 20 世纪 60 年代由美国北卡罗来那大学的卡罗尔首先提出，认为学生的学习进度有快慢之分，但只要给以足够的时间，几乎每个学生都能学会，“掌握”课程要求的各项教育内容，后经芝加哥大学教授布鲁姆发展创立了“掌握学习”的教学法。12 【正确答案】 C【试题解析】 社会教育的概念很广，这里主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。社会教育主要是通过社区、各种校外机

12、构和大众媒介等途径来进行的。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。根据后进生的特点做好后进生的转化教育工作是班主任的重要工作之一，后进只是一种暂时的状态，不是永恒的标签。因此，班主任在工作中要认真关怀、尊重和爱护后进生，以真诚的情感扣开他们心灵的大门，帮助他们树立信心、弃旧图新。14 【正确答案】 错误。教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。要注意教学与德育之间的关系。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 优点：(1)它有利于发挥

13、学生集体的作用。(2)它有利于学生多方面的发展。(3)它有利于经济有效地大面积培养人才。(4)它有利于发挥教师的主导作用。缺点：(1)难以照顾学生的个别差异，强调的是统一。(2)教学内容和教学方法的灵活性有限。(3)学生的主体地位或独立性受到一定的限制。(4)实践性不强，学生动手机会少。16 【正确答案】 (1)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用；(2)教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用；(3)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。17 【正确答案】 (1)培养学生初步树立坚定的政治方向；(2)引导学生逐步树立科学的世界观

14、和人生观；(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德品质、法纪观念和文明行为习惯；(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 发展性评价的理念：(1)评价是与教学过程同等重要的过程。(2)评价提供的是强有力的信息、洞察力和指导，旨在促进发展。(3)评价现以人为本的思想，建构个体的发展。发展性评价具有以下重要特征：(1)以被评价者的素质全面发展为目标。(2)对被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定甚至到进行必要的选拔，其目的都是为了更有利于被评价者的后续发展。(3)注重过程评价。(4)关注个体差异。(5)强调评价主体多元化。选择题本大题共 12

15、 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 C【试题解析】 程序性记忆和陈述性记忆是贮存在长时记忆中的两种记忆方式。程序性记忆是一种技能记忆，陈述性记忆是一种事实记忆。作为一个知识点，要了解长时记忆中的这两种记忆形式。20 【正确答案】 B【试题解析】 知觉的选择性是知觉的特点，指人们在认识事物时，总能把知觉的对象从背景中分化出来。知觉的特点是本章的重点问题，不仅要理解知觉的选择性，还要结合生活实际理解和掌握知觉的其他特点。21 【正确答案】 B【试题解析】 注意的品质指注意的稳定性、注意的范围、注意的分配和注意的转移，注意的品质也是衡量一

16、个人注意力好坏的标准。对注意的品质和记忆的品质要区分开，加深理解和掌握。22 【正确答案】 B【试题解析】 通过练习而获得的、确保某种活动得以顺利进行的操作活动方式是技能。技能主要包括智力技能和操作技能，是后天练习而形成的。23 【正确答案】 B【试题解析】 不能及时准确地将记忆储存库中的知识提取出来，是记忆的准备性不够好。记忆的准备性是记忆的基本品质之一。对记忆的准备性及其他基本品质要重点理解和掌握，并能够举例说明。24 【正确答案】 D【试题解析】 根据新的任务将注意从一种事物转移到另一种事物上去，是注意的转移现象。它是注意的基本品质之一。要掌握注意的基本品质，对注意的转移现象有深刻的理解

17、，并能结合实例掌握。25 【正确答案】 B【试题解析】 此题所说的情绪状态是心境。心境是一种微弱而持久的情绪状态。心境、应激和激情构成了三种主要的情绪状态。理解和掌握心境、激情、应激这三种情绪状态很有必要。26 【正确答案】 A【试题解析】 原型是指教师给学生提供的智力技能样本，即外化了的智力活动的实践模式，或“物质化”了的操作活动程序。原型定向是指了解动作构成要素及动作次序的过程，是智力技能形成的准备阶段。智力技能形成的三个阶段应理解和掌握，并理会其在教学中的意义。27 【正确答案】 B【试题解析】 气质是表现在心理活动的速度、强度、灵活性方面的动力特征，气质给个体全部心理表现涂上一种独特的

18、色彩，具有天赋性。掌握气质的概念，了解不同气质类型对人的影响。27 【试题解析】 一般能力就是指智力，是做任何事情都需要的能力。智力以感知、记忆能力为基础，以思维能力为核心。对智力的概念要重点理解和掌握。28 【正确答案】 B【试题解析】 采用离差智商作为智力测验评价结果的智力测验量表，是韦克斯勒智力测验量表。韦氏智力测验的结果由言语智商分数、操作智商分数和总智商分数三部分组成。要了解韦氏量表的编制者及量表的基本内容。29 【正确答案】 C【试题解析】 解决问题时，思维向外发散，以求通过多种方法得出不同的答案解决问题的思维过程是求异思维，培养求异思维是培养学生的创造性思维的重要方面。要了解思维

19、的种类，掌握求同思维和求异思维的不同特点。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。30 【正确答案】 错误。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意时心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件所引起的。31 【正确答案】 错误。在动作技能形成的过程中，有时练习到一定时期，会出现暂时停顿生长现象，称之为高原期。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。32 【正确答案】 (1)选择性；(2)整体性(3)理解性；(4)恒常性。33 【正确答案】 (1)自我意识正确；(2)人际关系协调；(3)性别角色分化；(4)社会适应良好；(5)情绪积极稳定；(6)人格结构完整。34 【正确答案】 (1)人格的特质理论；(2)人格的类型理论；(3)人格的精神分析理论；(4)人格的自我理论。论述题本大题 15 分。35 【正确答案】 结合记忆的敏捷性、准确性、持久性、准备性四种记忆品质，对良好的记忆品质做简要的分析。结合实例说明提高记忆能力的方法：(1)明确记忆的目的，增强学习的主动性；(2)理解材料的意义，少用机械记忆；(3)对材料进行精细加工，促进深度理解；(4)运用组块化策略，合理组织材料；(5)运用多重编码方式，提高加工质量；(6)注重复习方法，防止知识遗忘。