[职业资格类试卷]浙江省小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷6及答案与解析.doc

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1、浙江省小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题1 下列哪句说法是错误的?( )（A）素质教育是以促进知识深刻内化为目标（B）以全面传授更有价值的知识为基础（C）以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心（D）以提高学生综合素质为目的2 教师资格条例规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起( )不得重新申请认定教师资格。（A）三年内 （B）五年内（C）七年内 （D）十年内3 教育的生机和活力，就在于促进学生( )健康发展。（A）身体的 （B）个性的（C）心理的 （D）行为的4 我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是( )。（A）发展经济 （B）科技创新（C）科教

2、兴国 （D）素质教育5 凡年满( ) 周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到( )周岁。（A）七；八 （B）七；九（C）六；七 （D）六；八6 学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，( )要承担相应的法律责任。（A）校长（B）学校负责人（C）有关直接负责人（D）学校负责人和有关直接负责人7 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地( )批准。（A）学校（B）市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府（C）乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门（

3、D）市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府8 在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是( )。（A）过错责任原则 （B）无过错责任原则（C）严格责任原则 （D）公平原则9 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育。所需经费由( ) 予以保障。（A）人民政府 （B）学校（C）监护人 （D）基层性群众组织10 根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )。（A）14 周岁以下（B） 14 周岁以上不满 16 周岁（C） 16 周岁以上不满 17 周岁（D）18 周岁以下11 对民办学校重大问题拥有决策权的是( )

4、。（A）校长 （B）教职工代表大会（C）学校工会 （D）学校董事会12 有的学校在学生手册中规定：禁止男女生之间互访宿舍。此规定从法学的角度看，也可以解释为：男女生不得无故进入异性宿舍。这一解释属于( )。（A）目的解释 （B）文法解释（C）历史解释 （D）内容解释13 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。（A）为人师表 （B）热爱学生（C）爱岗敬业 （D）团结协作14 新的教育本质观认为，教育不仅具有文化传承的功能，更应该有培养( )的功能。（A）创新

5、能力 （B）环境保护（C）特殊才能 （D）生活经验15 从某种意义上说，教师的( )比道德宣言或道德演讲更能教育学生。（A）人格魅力 （B）知识学问（C）道德行为 （D）教学业绩16 具有较高( ) 是教师综合素质的核心。（A）职业道德修养 （B）教学水平（C）教学艺术 （D）职业道德理论17 声音的高低由( ) 决定。（A）发声体的振幅 （B）发声体的材料（C）发声体振动的频率 （D）发声体的结构18 消化系统是保证人体新陈代谢正常进行的一个重要系统，是由消化管和消化腺两大部分组成，下列器官或腺体不属于消化系统的是( )。（A）食管 （B）肾脏（C）胰腺 （D）盲肠19 人间喜剧的作者是(

6、)。（A）巴尔扎克 （B）普希金（C）欧 .亨利 （D）泰戈尔20 巴金的爱情三部曲不包括( )。（A）雾 （B） 电（C） 雨 （D）春21 “一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。” 这首诗中的“三父子”，指的是( ) 。（A）曹操、曹丕、曹植 （B）苏洵、苏轼、苏辙（C）班彪、班固、班超 （D）杜甫、杜牧、杜荀鹤22 中国古代神话传说中创造天地的是( )。（A）黄帝 （B）女娲（C）盘古（D）伏羲23 中国吝啬鬼形象的典型代表人物是( )。（A）和珅 （B）严监生（C）时迁 （D）阿 Q24 被尊称“乐圣 ”的是( ) 。（A）肖邦 （B）李斯特（C）莫扎特 （D）贝多芬25

7、“精卫填海 ”“夸父逐日”等神话故事出自作品( )。（A）山海经 （B） 封神榜（C） 搜神记 （D）史记26 定义：改变：指事物发生了显著的差别。量变：指事物在数量、程度上的变化。质变：是事物根本性质的改变。典型例证： (1)一直是好学生的小李却跟同桌打架了。(2)一直扎着马尾辫的小英居然剪了个短发，精神多了。(3)小王很喜欢吃冰淇淋，一口气买了 10 个，从那以后他就再也不喜欢吃冰淇淋了。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。（A）0 个 （B） 1 个（C） 2 个（D）3 个27 一位身穿警服的人从某公安局走出来。根据这一陈述，可作出的断定是( )。（A）这个人一定是该公安局的

8、警察（B）这个人可能是该公安局的警察（C）这个人一定不是该公安局的警察（D）这个人是来该公安局办事的警察28 在 Power Point 的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是( )。（A）插入幻灯片（B）删除幻灯片（C）设置幻灯片中图片的动画效果（D）修改幻灯片的内容29 外文工具书的编排方法多采用( )。（A）字顺法 （B）分类法（C）时序法 （D）地域法二、材料分析题30 材料一：我原来在小学是个很爱提问的人，可是每次提问都被否定了。记得有一次，甲老师在教古诗春晓时，我觉得有疑问，就问：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”甲老师很不以为然地说：“这有什

9、么奇怪的 ?早上起床到外面一看不就知道了吗?” 我还想再问，老师挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带点嘲笑口吻说道： “大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地回答： “老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了无端的怀疑。我上了中学以后，就很少提问了。材料二：下面是阅读课灰姑娘的一个片断。在课堂上，乙老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答。她所提的最后一个问题是：“同学们，这个故事里有一处错误，谁能把它找出来?” 大家纷纷打开课本，开始认真地阅读，过了一会，一个孩子高高举起手说：“ 老师，我发现了错误。明明说好到午夜十二点的时候，一切东西都变回原来的样子，可灰姑娘的水晶鞋

10、却没有变，这就是错误。”“太棒了!”老师示意他坐下后，对全班同学说：“孩子们，你们看，伟大的作家也会犯错误。我敢肯定，将来你们中间如果有人成为作家，一定比他还要棒，我期待着那一天的到来。”同学们频频点头。请分析甲、乙两位老师不同的学生观、教师观。31 苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教 50 多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在 30 年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有 4 个教师，10多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，却连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开

11、四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回 20 万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。从教师职业道德品质角度，如何评价苏步青的事迹?31 老家孙犁前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。” 最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒

12、了不可。其实，“文化大革命 ”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪。村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”最近有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前

13、几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。”我解嘲似的说：“ 那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。”但是，新的正在突起，旧的终归要消失。32 文章第一段详细描写了各式各样的梦境，这样写有什么作用?第四段作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人的回忆，主要运用了什么样的描写手法?营造了一种什么样的气氛?33 通观全文，简要分析作者对老家有什么样的复杂心情。三、写作题34 阅读下面材料，根据要求写作文。美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重

14、学生。”谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，文体不限，不少于 800 字。浙江省小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 6 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标，而不是促进知识深刻内化。故选 A。2 【正确答案】 B【试题解析】 根据 1995 年国务院发布的教师资格条例第十九条规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起 5 年内不得重新申请认定教师资格。故选 B。3 【正确答案】 B【试题解析】 教育的对象是具体的学生，学生作为独立的个体，具有主观能动性，无限的生机与活力，不可代

15、替性，这些都是学生个性发展的必然，因此，教育的生机和活力，就在于促进学生个性的健康发展。故选 B。4 【正确答案】 C【试题解析】 “科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛，以谋求国家富强和民族振兴。故选 C。5 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第十一条：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推

16、迟到七周岁。故选 C。6 【正确答案】 D【试题解析】 学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律的规定，学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任。故选D。7 【正确答案】 C【试题解析】 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选 C。8 【正确答案】 A【试题解析】 高法关于审理人身损害赔偿案的司法解释规定，对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或其他教育机构，适用过错责任原则，而不适用无过错原则和公平原则。故选 A。9 【正确答案】 A【试题解

17、析】 中华人民共和国义务教育法第二十一条：对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。故选 A。10 【正确答案】 B【试题解析】 根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 14 周岁以上不满 16 周岁。故选 B。11 【正确答案】 D【试题解析】 民办教育促进法实施条例第四章第二十一条规定，民办学校的理事会、董事会或者其他形式决策机构讨论下列重大事项，应当经 2/3 以上组成人员同意方可通过：(一)聘任、解聘校长；(二)修改学校章程；(三)制定发展规划；(四)审核预算、决算；(五)决定学校

18、的分立、合并、终止；(六)学校章程规定的其他重大事项。故选 D。12 【正确答案】 A【试题解析】 目的解释又称论理解释，是指按照立法精神，根据具体案件，从逻辑上进行的解释，即从现阶段社会发展的需要出发，以合理的目的所进行的解释。任何解释都或多或少包含了目的解释：当不同的解释方法得出多种结论或不能得出妥当结论时，最终由目的解释决定取舍。目的解释是法律解释最重要的方法。主要分为扩大解释、缩小解释、当然解释、反对解释、历史解释、比较解释、补正解释等等。故选 A。13 【正确答案】 C【试题解析】 教师要爱岗敬业，做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，不得敷

19、衍塞责。故选 C。14 【正确答案】 A【试题解析】 新的教育本质观认为，教育不仅具有文化传承的功能，更应该有培养创新能力的功能。故选 A。15 【正确答案】 C【试题解析】 从某种意义上说，教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育学生。故选 C。16 【正确答案】 A【试题解析】 教师的综合素质主要包括政治思想道德素质、业务素质和个性心理品质等。其中职业道德修养是其核心。故选 A。17 【正确答案】 C【试题解析】 人的耳朵可以听见 20-20000Hz 之间的声音。声音的高低由振动的频率决定，频率越高，声音就越尖锐。因此，女孩子的发声频率通常就比男孩子来得高。而声音的强弱，由声波的振动幅

20、度(振幅)来决定，振幅越大，表示声波的能量越高，因此声音也就越大。故选 C。18 【正确答案】 B【试题解析】 肾脏不属于消化系统。故选 B。19 【正确答案】 A【试题解析】 普希金，代表作：诗体小说叶甫盖尼.奥涅金，长篇小说上尉的女儿。欧.亨利，代表作：麦琪的礼物、警察与赞美诗、黄雀在后等。泰戈尔，有诗集新月集、飞鸟集等。故选 A。20 【正确答案】 D【试题解析】 巴金的爱情三部曲包括雾、雨、电。故选 D。21 【正确答案】 B【试题解析】 北宋时期苏洵及其两子苏轼、苏辙合称为“三苏”，均位于唐宋散文八大家之列。故选 B。22 【正确答案】 C【试题解析】 中国古代神话传说中是盘古开天辟

21、地。故选 C。23 【正确答案】 B【试题解析】 中国吝啬鬼形象的典型代表人物是吴敬梓儒林外史笔下的严监生。故选 B。24 【正确答案】 D【试题解析】 贝多芬，德国最伟大的作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“乐圣”。代表作有第三(英雄)、第五(命运)、第六(田园)交响曲等交响曲，热情、悲怆、暴风雨、月光曲等钢琴奏鸣曲，以及舞剧普罗米修斯等。故选 D。25 【正确答案】 A【试题解析】 山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。它最重要的价值在于它保存了大量神话传说，如夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水等。故选

22、 A。26 【正确答案】 C【试题解析】 例证(1)无对应定义，例证(2) 属于改变，例证(3)属于质变。故选C。27 【正确答案】 B【试题解析】 考查模态命题推理。由于题干中提供的信息过少，则不能得出必然性的结论，即不确定此人是否是该公安局的警察或是有其他关系，所以要用模态词“可能”，故选 B。28 【正确答案】 D【试题解析】 在 Power Point 的幻灯片浏览视图中，用户不能修改幻灯片的内容。故选 D。29 【正确答案】 A【试题解析】 外文工具书的编排方法多采用字顺法。故选 A。二、材料分析题30 【正确答案】 此案例中的甲、乙两位教师代表着两种不同的教学观、学生观、教师观及师

23、生观。首先，案例中的甲老师是传统教学模式的代表。他在整个课堂中，都是以自己为中心，对于学生的提问不以为然，并且在课堂中没有尊重这位提问的学生，让这位学生在整个课堂中很尴尬，更不用说好好学习了。甲老师的这种做法只会使他与学生之间的关系更加紧张，以自我为中心的思想会使甲老师看不清学生的本质，使自己的教学之路越走越狭窄。另外，案例中的乙老师则与甲老师完全不一样，是现代教学模式的代表。在他的整个课堂中，把学生作为了课堂的主体，充分发掘学生的个性特征及潜能，培养学生多种智能的发展。课堂中乙老师充分鼓励学生质疑。并让学生独自找到答案，同时配有德育，对全班的学生进行了理想教育。可以看出，乙老师给予了学生充分

24、的尊重与信心，他和学生之间形成了朋友关系，是共同学习的伙伴关系，这是现代教学观所提倡的。由此可见，乙老师的教学方法优于甲老师，而乙老师的教学方法同样也是我们年轻教师值得学习的。31 【正确答案】 (1)苏步青教授爱岗敬业。苏老师忠诚人民教育事业，从教 50 多年，桃李满天下，对工作高度负责，“利用暑期到日本去找资料” 。苏老师勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献，“连续几个月没有拿到一分钱” ，苏老师和陈建功老师“每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研” ，不对工作敷衍塞责，体现出苏老师爱岗敬业的职业道德。(2)苏步青教授关爱学生，做学生的良师益友。苏老师“桃李满天下，许多学生也很有

25、成就”。苏老师热爱教育事业，热爱学生，当他学成归国，“ 自愿来到新建的浙江大学数学系任教” 。(3)苏步青教授教书育人。苏老师勇于探索创新，不断提高教育教学水平。苏老师“编教材、搞科研、利用暑期到日本去找资料” ，培养学生良好品德， “从教 50 多年，桃李满天下” ，启发学生创新精神。(4)苏步青教授为人师表。苏老师以身作则，自觉地履行自己的道德责任，具有艰苦奋斗的品质。苏老师廉洁执教。在“实验设备全无，经费无着落” 的条件下，仍然全身心投入教育事业，苏老师这种为人师表的道德品质值得后人学习。(5)苏步青教授终身学习。苏老师不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学

26、业务，“解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业”。32 【正确答案】 第一段之所以描写各式各样的梦境，是为了更好地表现作者对故乡难以割断的感情，这种思乡之情萦绕在意识深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更形象生动，更真实可信。第四段主要运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情，营造了一种物是人非、深沉凄凉而又伤感的气氛。33 【正确答案】 作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。作者思念家乡，尊重家乡，却不想再回去。一是因为家里已没有亲人；二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下的人都不认识；三是因为新的正在兴起，旧的终归要消失。故乡的面貌正在发生变化，老屋终将消失，表达了作者对老屋虽伤感而

27、又理解的矛盾复杂心理。因此，只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解内心世界的矛盾。【试题解析】 第一题，分析文段可知，作者对家乡非常的想念，以致夜有所梦，这种难以割舍的想念之情萦绕在意识深处，不断地形成梦境，这样写给人真实可信的感觉。第四段作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人等的回忆，语言很朴素，但恰恰从朴素中体现了对往昔的追忆以及此刻的凄凉之感。第二题，通读文章可知，作者对老家的情感比较复杂，如“这些年就再也没有回去过，也不想再回去了”、“人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处”都可以体现。文中多次出现的“老屋”，其实是作者对家乡的寄托，证明自己曾经是村中的一户，但终会因

28、家乡的变化而消失，虽理解但却止不住内心的伤感之情。三、写作题34 【正确答案】 【范文】教育从尊重学生开始美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。”谁掌握了这把钥匙。谁将获得教育上巨大的成功。在这里，爱默生先生把尊重学生当成打开教育成功之门的钥匙，是非常正确的。对于尊重学生的人格，我深有体会。在我实习的时候，经历过一件难忘的事情。教师节前夕，我收到一张贺卡，里面写着“老师，谢谢您善意的谎言。” 看到这娟秀的字迹，我就知道是谁。记得那天我正在讲课，突然看到小 A 在匆忙地写着什么。这时，其他学生也注意到了，纷纷把目光投向了小 A。恰好她一抬头，碰到我的目光，赶忙将桌

29、上的纸条揉成团捏紧。我走近她，和气地说：“把纸条给我吧!” 她看了看我，脸都红到耳朵根了。我伸出了手，她这才把那纸团放在我的手心里。我展开一看，“可惜不是你 ”五个字跃入眼中。我再次看了看小 A，她一直低着头，我清了清嗓子，说：“ 大家一定很想知道这张纸上写了什么?”不少学生都说：“想!” 我说：“小 A 同学写的是 努力了不一定会成功，不努力肯定不会成功，而且她今天的字写得非常大方、秀气。” 小 A 猛的抬起头，这时，我观察到她快速而又细微变化的眼神，惊讶、感激人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因为我尊重这位学生的人格，信任她，不因为她表现不好而忽视她，所以才会有她后来的上进。还

30、是那句老话，尊重是教育的前提。学生无论在家庭、学习、性格、思想等方面如何千差万别，作为合格的教师，都应该尊重他们的个性与差异。有这么一个真实的故事，一位校长的一句话改变了一个学生的人生。校长是当时美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗，学生是当时一名调皮捣蛋的学生罗尔斯。罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，那里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了：“ 我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的

31、州长!”这么一句语重心长的话给了他引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的，从那天起，“纽约州州长” 就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的 40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51 岁那年，他终于成了纽约州的州长。中国教育家魏书生也曾说过：“人心与人心之间，就像高山与高山之间一样，你对着对方心灵大山呼唤；我尊重你那么，对方心灵高山的回音便是：我尊重你。”尊重是双向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，最终才能收到良好的教育教学效果。【试题解析】 爱默生的名言非常清晰的揭示出“尊重学生”这个立意。“以人为本”的学生观包括很多内容，其中就包括对学生的尊重。文章构思，可以重点写尊重学生，也可以透过尊重学生反映以人为本的学生观。给定范文是一篇非常精彩的记叙文。通过叙述两则故事，反映尊重学生这个观点。文章紧扣题目要求，内容包括尊重学生的人格，尊重学生的个性与差异。写作手法上采取夹叙夹议的方式。结尾处，总结观点，重申意义。