[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单项选择题）模拟试卷17及答案与解析.doc

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1、小学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单项选择题）模拟试卷17 及答案与解析一、单项选择题1 著名教育家马卡连柯提出了( )的班级管理理论。（A）民主管理（B）目标管理（C）平行管理（D）常规管理2 ( )是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。（A）编制教学目标（B）设计教学方法（C）撰写教案（D）准备课件或教具3 小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是( )的基层组织。（A）中国儿童先锋队（B）社会少年先锋队（C）中国少年先锋队（D）国际少年先锋队4 以下评价方式中与个体内差异评价不符的是( )。（A）对个体同一学科不同方面的表现进行比较（B）对个体不同学科的成绩表

2、现进行比较（C）对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行比较（D）对不同个体同一学科的成绩表现进行比较5 猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于( )岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。（A）8（B） 9（C） 10（D）116 抵抗外界诱惑的能力属于( )。（A）道德认知（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为7 第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是( )。（A）阿德勒（B）弗洛伊德（C）斯普兰格（D）荣格8 由学生个人与适合个别学习的教学材料发生接触，并辅以教师和学生之间的直接接触的教学组织形式是( )。（A）个别组织形式（B）小组组织形式（C）个别

3、辅导（D）复试教学组织形式9 被称为心理活动警卫的是( )。（A）意识（B）思维（C）知觉（D）注意10 学记中的“ 时过然后学，则虽勤苦而难成 ”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的( ) 。（A）顺序性（B）互补性（C）不均衡性（D）个别差异性11 班级活动在内容确定、过程演绎、形式选择和结果形成上很难预先进行统一的控制和限定，这体现了班级活动的设计与组织的( )。（A）生命性原则（B）个性化原则（C）开放性原则（D）生成性原则12 学生操行评定的一般步骤是( )。（A）学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价（B）学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈（C）信息反馈、小组评议、班主任

4、评价、学生自评（D）信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价13 “不愤不启，不悱不发” 的思想最早出自( )。（A）说文解字（B） 论语（C） 孟子（D）四书集注14 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。（A）顺序性（B）不平衡性（C）互补性（D）个别差异性15 教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的( )。（A）有意注意（B）无意注意（C）兴趣（D）共鸣16 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）实验法（D）演示法17 德育过程结构的构成要素是(

5、)。（A）教育者、受教育者（B）教育者、受教育者、教育内容（C）教育者、受教育者、德育内容、德育方法（D）教育者、受教育者、德育环境18 认知结构迁移理论的提出者是( )。（A）桑代克（B）贾德（C）奥苏贝尔（D）布鲁纳19 “教育起源于儿童对成人无意识的模仿” 出自于 ( )。（A）心理起源说（B）劳动起源说（C）生物起源说（D）需要起源说20 以下课外活动中不属于群众性活动的是( )。（A）小制作、小发明（B）参观（C）各种集会（D）报告和讲座21 根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是( )。（A）课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中

6、主动探索、相互交流（B）课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性（C）小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长（D）课堂教学中，在学生学习了一一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力22 从课程的表现形式来看，校园文化属于( )。（A）显性课程（B）隐性课程（C）技术课程（D）综合课程23 近视一旦形成( ) 再恢复正常。（A）很难（B）休息后可以（C）较容易（D）永远不会24 基础教育课程改革纲要指出，我国中小学教学、评估和考试命题的直接依据是( )。（A）

7、教育目的（B）培养目标（C）课程目标（D）课程标准25 某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意这时，教师采取( )的处理方式最为适宜。（A）言语提醒（B）非言语暗示（C）有意忽视（D）暂时隔离26 教育评价中的形成性评价是一种( )。（A）过程取向评价（B）结果取向评价（C）方法取向评价（D）内容取向评价小学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单项选择题）模拟试卷17 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 平行管理是班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理

8、理论。故选 C。2 【正确答案】 C【试题解析】 教案是教师在钻研教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上，经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。编写教案是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。教案可反映出教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验。3 【正确答案】 C【试题解析】 小学班级组织具有两个特点：一是少年儿童的学习组织；二是少先队组织。因此，小学班级是班队合一的双重性组织。小学从一年级开始，班级成长与少先队组织建设始终联系在一起。因此可以说，小学班级既是学校的基层组织，也是中国少年先锋队的基层组织。4 【正确答案】 D【试题解析】 个体内差异评价是跟“自己

9、”比。选项 ABC 都符合个体内差异评价的要点。选项 D 针对的是不同个体，不属于个体内差异评价。5 【正确答案】 C【试题解析】 猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于 10岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。6 【正确答案】 C【试题解析】 道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。道德意志通常表现为一个人的信心、决心和恒心。抵抗外界诱惑的能力属于道德意志。故本题选 C。7 【正确答案】 A【试题解析】 第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是阿德勒。阿德勒把出生次序、最近的记忆和梦看作是精神生活

10、的人口，并对它们做了广泛的研究。8 【正确答案】 A【试题解析】 个别教学是在课堂情境中进行符合学生个别差异的教学，主要由学生个人与适合个别学习的教学材料发生接触，并辅以教师和学生之间的直接互动。9 【正确答案】 D【试题解析】 注意在人的心理活动中占据很重要的位置，它是一切心理活动的警卫和门户。外界的一切信息必须通过它的选择，才能进行深加工。10 【正确答案】 C11 【正确答案】 D【试题解析】 班级活动设计与组织的原则主要包括：生命性原则，强调尊重并完善人的生命存在；个性化原则，强调尊重学生个性、彰显班级个性、突出活动个性等多重含义；开放性原则，班级活动应该面向生活、面向社会、面向未来，

11、开放培养具有生活自主性、社会责任感和自我发展力的合格社会成员；生成性原则，强调班级活动在内容、过程、形式和结果形成上的灵活性和生成性。12 【正确答案】 A【试题解析】 学生操行评定的一般步骤：学生自评、小组评议、信息反馈和班主任评价。13 【正确答案】 B【试题解析】 孔子在论语中阐述了“不愤不启，不悱不发”的教学思想，孔子承认人的先天差异，主张因材施教，注重启发式教学。“不愤不启，不悱不发”意思是：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。14 【正确答案】 C【试题解析】 人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通

12、过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。这反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。盲人视觉受损，其触觉和听觉超常发展，体现了互补性。故本题选C。15 【正确答案】 B【试题解析】 无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。无意注意又称不随意注意，就是我们经常说的不经意。引起无意注意的原因有两个方面：刺激物的特点和人的内部状态。教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情属于刺激物的特点，故本题选 B。16 【正确答案】 A【试题解析】 题干所描述的教学方法是讲授法，也是我国小学目前最常用的教学方法。讲授法重在教师的讲，学生的听，是教师用口头语言系统连贯地向学

13、生传授知识，学生理解吸收新知识的过程。17 【正确答案】 C【试题解析】 德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用；受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象；德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体；德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和，它凭借一定的手段进行。18 【正确答案】 C【试题解析】 桑代克提出共同要素说，贾

14、德提出了经验类化说，奥苏贝尔提出了认知结构迁移理论，布鲁纳没有提出相关的迁移理论，而是提出了认知结构学习理论。19 【正确答案】 A【试题解析】 教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源。心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。20 【正确答案】 A【试题解析】 群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。选项 B、C 、D 均为群众性活动。A 项小制作、小发明属于个人活动。21 【正确答案】 C【试题解析】 A、B、D 三项都体现了新课程标准对于小学思想品德课程提出的要求；C 项强调的是

15、按照课本对小学生进行思想品德教育，这种做法是不合适的。故本题选 C。22 【正确答案】 B【试题解析】 隐性课程又称自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。23 【正确答案】 A【试题解析】 近视一旦形成很难再恢复正常，因此预防近视很重要。常用的预防近视的保健方法有眼保健操和眼部肌肉锻炼操。24 【正确答案】 D【试题解析】 基础教育课程改革纲要指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。25 【正确答案】 B【试题解析】 在课堂上发生的类似学生调皮捣蛋的突发事件，教师在处理时都要遵循一个原则，即以不影响正常上课为前提。故题干中教师既不可以有意忽视，也不好采用直接的言语提醒、处罚等伤害学生自尊心的方式。可以采取用目光注视提醒学生或走到学生跟前轻敲桌子提示等非言语方式来告诫学生认真听课。26 【正确答案】 A【试题解析】 形成性评价是在教学过程当中进行的，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作，是一种过程取向的评价。方法取向和内容取向太局限，教师在教学中既可以关注学生的学习方法和策略，也可以关注学生对知识内容的掌握。而 B 项结果取向评价对应的评价类型是终结性评价。