[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试教育教学知识与能力(单项选择题)模拟试卷14及答案与解析.doc
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1、小学教师资格认定考试教育教学知识与能力(单项选择题)模拟试卷14 及答案与解析一、单项选择题1 下列关于教师效能感的理解,表述错误的是( )。(A)效能感高的教师能够促进学生学业成就的提高(B)效能感低的教师在工作中常常感到苦恼(C)效能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成才(D)效能感低的教师会更主动地调整自己的教育行为2 儿童多动综合征的主要特征是( )。(A)注意力缺陷和活动过度(B)诵渎困难(C)过度焦虑(D)反复计数和自我检查3 试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来,实行大班上课、小班研究、个别作业的教学组织形式是( )。(A)个别教学制(B)班级授课制(C)道尔顿制(D)特
2、朗普制4 最早提出班级授课制理论的教育家是( )。(A)夸美纽斯(B)马卡连柯(C)苏霍姆林斯基(D)洛克5 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是( )。(A)能力(B)运气(C)任务难度(D)努力6 以下哪种教学组织形式属于个别化学习?( )(A)通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息(B)由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息(C)教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息(D)根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式7 学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )。(A)演示法(B)练习法(
3、C)实验法(D)实习作业法8 “时教必有正业,退息必有居学” 体现的教育思想是 ( )。(A)课内与课外的关系(B)因材施教(C)教学相长(D)启发式教学9 下列选项中,属于学习现象的是( )。(A)蜘蛛织网(B)吃了酸的食物流唾液(C)望梅止渴(D)儿童模仿电影中人物的行为10 耶克斯一多德森定律表明,对于简单的学习来说,最佳的动机水平是( )。(A)中等偏低的强度(B)中等强度(C)中等偏高的强度(D)越高越好11 一般来说,认知风格中场依存型者更感兴趣的学科是( )。(A)文学(B)数学(C)化学(D)物理12 如果发现家用电器着火,下列措施正确的是( )。立即关闭开关,拔下电源插头或拉
4、下总闸赶快用水扑救电器外壳着火时,用湿棉被覆盖待火熄灭后可接通电源,查明着火原因(A)(B) (C) (D)13 在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )。(A)概念学(B)意义学习(C)命题学习(D)符号学习14 所谓在教学时要用一把钥匙开一把锁,是指教师要有( )。(A)针对性(B)逻辑性(C)知识性(D)创造性15 在小学阶段,品德发展的关键期是( )。(A)一年(B)二年级(C)三年级(D)四年级16 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷” ,这主要说明教学应该重视( ) 。(A)传授学生直接知识(B)突出重点难点(C)及时巩固所学知识(D)发
5、展学生智能,教会学生学会学习17 “学高为师、身正为范” 体现了教师工作的( )。(A)示范性(B)复杂性(C)创造性(D)长期性18 持久性心境低落为( )。(A)焦虑症(B)抑郁症(C)强迫症(D)恐怖症19 教育史上最早正式使用“班级” 一词的教育家是 ( )。(A)夸美纽斯(B)赫尔巴特(C)埃拉斯莫斯(D)洛克20 课外活动的形式是多样的,包括了群众性活动、小组活动和个人活动。以下有一种活动形式上与其他三种不同,它是( )。(A)文艺讲座(B)艺术观摩(C)艺术实践(D)艺术欣赏21 某班开展了以“ 流动的花朵 ”为主题的朗诵比赛,来呼吁大家关注流动儿童。这种班级活动的类型属于( )
6、班级活动。(A)学习提高类(B)个性发展类(C)社会适应类(D)精神引领类22 教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的( )。(A)生产力发展水平(B)政治、经济制度(C)哲学、文化传统(D)儿童身心发展特点23 下列不属于建立学生档案的环节的一项是( )。(A)收集(B)整理(C)查看(D)保管24 当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为( ) 。(A)宽大效应(B)晕轮效应(C)罗森塔尔效应(D)刻板印象25 教师要求小学生不仅仅要“知其然” 还要“知其所以然”,这是注意了小学生思维( )。(A)广泛性的培养(B)批判性的培养(C)深刻性的
7、培养(D)灵活性的培养26 阅读教学的着力点应放在坚持( )阅读,鼓励( )阅读,推进( )阅读。赏析性 自主性批判性 探究性(A)(B) (C) (D)27 检验教师教学技能是否达标的测评属于( )。(A)水平测评(B)选拔测评(C)诊断测评(D)相对测评28 小学生在英语课上学习“书” 的英语单词“book” 。按奥苏贝尔的学习分类,这里的学习属于( ) 。(A)表征学习(B)概念学习(C)命题学习(D)发现学习小学教师资格认定考试教育教学知识与能力(单项选择题)模拟试卷14 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 效能感高的教师在工作中会信心十足、精神饱满、心情愉快,表
8、现出极大的热情;相信自己的教学活动能使学生成才,投入更大的精力来努力工作;注意对全班学生的指导,不断学习提高自己的教学能力。而效能感低的教师在工作中感到焦虑和恐惧,常常处于烦恼中,无心教学;效能感低的教师由于不相信自己在工作中会取得成就,往往难以做到在教学过程中不断地积累、总结和提高。故选D。2 【正确答案】 A【试题解析】 儿童多动综合征,是小学生中最常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为 810 岁,多在 7 岁前就有异常表现,男性儿童的患病率明显高于女性。多动症儿童行为的主要特征是:(1)活动过多。(2)注意力不集中。(3) 冲动行为。选项中,B 项为
9、阅读障碍,C 项为焦虑症,D 项为强迫症的症状。3 【正确答案】 D【试题解析】 特朗普制,又称灵活的课程表,这是 20 世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式,由教育学教授劳伊德.特朗普提出。其基本做法是,把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约 20 分钟为计算课时的单位。首先是大班上课,把两个或两个以上的平行班合在一起上课,应用现代化教学手段,由最优秀的教师任教;然后是小班讨论研究,每个小班 20 个人左右,由教师或优秀学生负责,研究和讨论大班上课的材料;最后是个别作业,其中部分作业由教师指定,部分作业由学生自
10、选,以此促进学生的个性发展。这三种形式的时间分配大致分别:大班上课占 40,小班研究讨论占 20,个别作业占 40。4 【正确答案】 A【试题解析】 班级授课制是指把一定的学生按年龄层次、智力水平和受教育程度编班上课。最早由夸美纽斯提出。后来赫尔巴特进一步发展了这一理论,苏联的教育家凯洛夫最终完善了这一理论。故选 A。5 【正确答案】 D【试题解析】 韦纳归因理论将人的成败归因于三维度(控制点或因素源、稳定性、可控性)、六因素( 能力、努力、运气、任务难度、身心状态、其他)。能力与工作难度两项是不会随情境改变的,是比较稳定的。其他各项则均为不稳定者。6 【正确答案】 B7 【正确答案】 C【试
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