[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级音乐学科知识与教学能力）模拟试卷23及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（初级音乐学科知识与教学能力）模拟试卷 23及答案与解析一、单项选择题1 在下列转位和弦中，哪个是大三和弦的转位？( )2 下列不属于混声合唱的是( )。（A）男声+ 童声的混声合唱（B）男女四部混声合唱（C）男女声+ 童声的混声合唱（D）女声+ 童声的混声合唱3 构成曲式的最小结构单位是( )。（A）乐节（B）乐汇（C）乐段（D）乐思4 西洋铜管乐器中，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美旋律的乐器是( ) 。（A）长号（B）小号（C）圆号（D）管子5 bbF 的等音是 ( )。（A）D（B） E（C） bE（D） #E6 声音是由物体振动产生的，下列属

2、于乐音乐器的是( )。（A）木鱼（B）木琴（C）军鼓（D）梆子7 秦汉时期设立的国家音乐机构是( )。（A）太常寺（B）乐府（C）鼓吹署（D）行院8 我国最早的音乐刊物音乐小杂志是由( )编辑出版的。（A）李叔同（B）沈心工（C）曾志忞（D）蔡元培9 下列术语涉及戏曲职业范畴的是( )。（A）杏林春早（B）杏坛佳话（C）梨园弟子（D）桃园结义10 下列不是京剧唱段的选项是( )。（A）我在城楼观山景（B） 儿行千里母担忧（C） 清粼粼的水蓝盈盈的天（D）都有一个红亮的心11 在以下乐曲中属于古曲的是( )。（A）春节序曲（B） 金蛇狂舞（C） 高山流水（D）彩云追月12 相和歌最初的演唱形式是

3、( )。（A）但歌（B）徒歌（C）吴歌（D）西曲13 试唱下面的旋律，并选择相应的曲名。( )（A）河边对口曲（B） 黄河怨（C） 黄河颂（D）黄河船夫曲14 最早的复调音乐被称为( )。（A）奥尔加农（B）迪斯康特（C）克劳苏拉（D）康都克特15 大河之舞是爱尔兰传统的( )。（A）歌剧（B）踢踏舞剧（C）音乐剧（D）喜剧16 印度的宝莱坞享誉世界，印度电影的最大特色是( )。（A）只歌不舞（B）只舞不歌（C）不歌不舞（D）载歌载舞17 在朝鲜半岛的传统乐器中，最有特色的乐器是( )。（A）大芩（B）古筝（C）琵琶（D）竖琴18 首创了返始咏叹调的是( )。（A）亨德尔（B） A斯卡拉蒂（C

4、）弗朗克（D）萨拉萨蒂19 古希腊音乐是西方音乐的源头，雄起于公元前 2000 年，史称“爱琴音乐” ，下列属于古希腊时期的乐器是( )。（A）里拉琴（B）水压风琴（C）小提琴（D）维奥尔琴20 下列旋律片段出自哪部作品？( )（A）c 小调第一交响曲（B） b 小调第八交响曲（C） 降 E 大调第八交响曲（D）F 大调第六交响曲21 教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是( )。（A）重视情景创设（B）注重音乐体验（C）加强知识讲授（D）关注合作探究22 下列属于初中音乐课程基本性质的是( )。（A）开放性（B）独特性（C）创造性（

5、D）审美性23 学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )。（A）自我实现的需要（B）尊重的需要（C）求知的需要（D）审美的需要24 下列选项中，不属于柯达伊教学体系的教学方法与手段的是( )。（A）首调唱名法（B）声势（C）柯尔文手势（D）字母谱25 根据音乐教学媒体的选择与使用原则，下列选项中正确的是( )。（A）教学媒体越高级，音乐教学效果就越好（B）网络信息技术与音乐教学无关（C）没有多媒体，音乐教学质量就无法提高（D）教学媒体不仅要选择合适，而且要使用得当，这样才能发挥教学媒体辅助教学的作用26 初中音乐

6、教育的终极目标是( )。（A）专业（B）职业（C）育人（D）育才27 义务教育阶段音乐课的任务是( )。（A）为了培养音乐的专门人才（B）面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益（C）培养学生的个性和创造才能（D）培养创作高手28 感受与欣赏是重要的音乐学习领域，其主要内容包括四个方面，下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容？( )（A）音乐的体裁与形式（B）音乐与姊妹艺术（C）音乐的情绪与情感（D）音乐的风格与流派29 学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能，是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法称为音乐( )。（A）教学目标（B）教学难点（C）教学重点（D）教学

7、内容30 卡巴列夫斯基认为，( )的一致性在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。（A）素质与能力（B）道德伦理与美（C）智力与能力（D）修养与技能二、音乐编创题31 为歌曲歌唱祖国片段编配和声及键盘伴奏音型。三、音乐作品分析题31 分析下面的谱例。 要求：32 说明歌曲体裁。33 歌曲中的“ 桑塔露琪亚 ”指的是什么？34 说明歌曲的曲调特点以及曲式结构。四、教学设计题34 依据义务教育音乐课程标准(2011 年版)基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：七年级教学内容：这一封书信来得巧要求：35 设定教学目标、教学重点和难点。36 针对重点与难点写出教学策略与基本步骤。五、案例分析题37

8、 阅读案例，回答问题。一位老师在欣赏“ 动物狂欢节 ”当中的天鹅这节课时，准备了大量的材料，围绕主题收集了 45 张 VCD，有音乐家的故事四小天鹅舞蹈、芭蕾舞天鹅等。在课堂上教师一直在不停地操作着电视、VCD 放映机、换碟片，而学生被这些新鲜事物所“ 吸引” ，课程结束时留在脑海中的只有故事和图片。问题：对上述的教学片段案例进行分析，并简述如果你是这位老师，你会如何处理这种情况。六、课例点评题38 依据义务教育音乐课程标准(2011 年版)的理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。【课题名称】让世界充满爱【教学对象】八年级学生【教学内容】学唱歌曲让世界充满爱【教学目标】1感受到爱人类永恒不变

9、的主题。2在各种爱心故事、演唱、表演的活动中体验与学习本曲。3能够用柔和、真挚的情感，满怀深情地演唱让世界充满爱。【教学过程】一、导入1展示四幅有关爱心的多媒体图片，并播放背景音乐让世界充满爱（a汶川地震抢险、b抗洪抢险、c抗击非典、d希望工程）。2通过四幅图片提问学生得出同一个情感主题。3教师小结，展示主题让世界充满爱。二、新课教授1初步感知欣赏群星版让世界充满爱 ，学生初步聆听后询问其感受到的音乐速度、情感。复听歌曲 让世界充满爱 ，询问学生演唱形式。2探究学习教师范唱歌曲，学生小声跟着钢琴哼唱，找到自己感觉演唱比较困难的地方。学生提出问题，全班同学帮助解决并提出前休止后八节奏的演唱注意事

10、项。再次跟钢琴练习，教师逐句教唱，要求声音柔和、抒情。有感情地完整演唱全曲。三、巩固提高1观看让世界充满爱的 MTV，学生跟唱。2布置四个爱心小天使的爱心创作任务，将全班分成四组，每组推选出一名小组长，并任意领取一个任务(A合作制作一个爱心礼物；B按教师提供的道具编一段爱心情景剧；C集思广益，写一首爱心诗歌；D 小组成员表演一段歌舞) 。3让世界充满爱作为背景音乐，各小组进行活动。4展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价。四、课堂小结（略）中学教师资格认定考试（初级音乐学科知识与教学能力）模拟试卷 23答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 观察可知本题的四个选项皆为以三音

11、为低音的三和弦第一转位，而大三和弦第一转位的音程关系从下到上为小三度、纯四度。A 选项增三度、减四度，是为增三和弦第一转位；B 选项大三度、纯四度，是为小三和弦第一转位；C 选项小三度、增四度，是为减三和弦第一转位。故答案为 D。2 【正确答案】 D【试题解析】 混声合唱是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声（或童声）与男声混合组成的合唱。3 【正确答案】 C【试题解析】 乐段是曲式最小的结构单位。乐段可以表达完整或相对完整的乐思。乐段既可当作独立的乐曲结构，又可作为较大乐曲的一个相对独立的部分。4 【正确答案】 B【试题解析】 小号音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的

12、演奏技巧和丰富的表现力，是铜管乐器中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。5 【正确答案】 C【试题解析】 音高相同而意义和记法不同的音，叫作等音。 bbF 的等音是bE、 #D。6 【正确答案】 B【试题解析】 乐器有乐音乐器和噪音乐器之分。物体有规则振动产生的音叫乐音，物体不规则振动产生的音叫噪音。选项中只有木琴属于乐音乐器。7 【正确答案】 B【试题解析】 乐府是秦汉时期建立的音乐机构。在汉武帝时期最为兴盛，其规模最大时乐工人数曾达 1000 余人。乐府的任务是大规模、大范围地采集民间歌谣。8 【正确答案】 A【试题解析】 在音乐方面，李叔同是作词、作曲的大家

13、，也是国内最早从事乐歌创作取得丰硕成果并产生深远影响的人。1906 年，李叔同主编中国第一本音乐期刊音乐小杂志。9 【正确答案】 C【试题解析】 戏剧界雅称梨园，演员称梨园弟子，这是来自唐代的典故。10 【正确答案】 C【试题解析】 我在城楼观山景为京剧空城计唱段，儿行千里母担忧为京剧三家店唱段，都有一颗红亮的心为京剧红灯记唱段。清粼粼的水蓝盈盈的天为歌剧小二黑结婚唱段。11 【正确答案】 C【试题解析】 我国十大古曲有高山流水广陵散雁落平沙梅花三弄十面埋伏夕阳箫鼓渔樵问答胡笳十八拍汉宫秋月阳春白雪。其中，不是琴曲的有十面埋伏夕阳箫鼓汉宫秋月。12 【正确答案】 B【试题解析】 相和歌是汉代北

14、方兴起的一种歌曲形式，它最初产生于一些民间没有伴奏的歌谣，即“徒歌”，以后徒歌又发展称为“一人唱、三人和”的唱和形式，称作“但歌”。“但歌”发展为“丝竹更相和，执节者歌”的较为复杂的形式，就成为“相和歌”。吴歌是文学史上对吴地民歌民谣的总称，是吴文化的重要组成部分，具有浓厚的地方特色，以表现男女爱情为主。西曲指乐府诗集清商曲辞所收主要产生于以江陵为中心地区，包括其周围一些城市的南朝民歌，今存 142 首。西曲多写商人妇的相思离别和劳动者的爱情生活，题材较吴歌略宽，风格也更明快。故B 选项正确。13 【正确答案】 C【试题解析】 题目中的旋律选自黄河大合唱第二乐章黄河颂。故答案为C 项。14 【

15、正确答案】 A【试题解析】 奥尔加农是西方有记载的最早的复调音乐。15 【正确答案】 B【试题解析】 大河之舞是爱尔兰传统的踢踏舞剧，规模宏大，气势磅礴。16 【正确答案】 D【试题解析】 印度电影在世界上享有盛名，影片数量堪称世界第一。音乐在印度电影中具有特殊的作用，一部电影中一般要穿插六首歌、三场舞。所以，印度电影最大的特色是载歌载舞。17 【正确答案】 A【试题解析】 在朝鲜半岛的传统乐器中，玄琴、伽倻琴、大芩是三件最有特色的乐器。玄琴是朝鲜族 6 弦的弹弦乐器，又称玄鹤琴，状似中国的筝，用拨子弹奏。伽椰琴，也称为天琴，是 12 弦的弹弦乐器。伽倻琴在女性中间广泛流行，双手演奏。大芩是粗

16、竹制的横笛，在吹口和指孔的制作和排列上都具有本民族特征。18 【正确答案】 B【试题解析】 A斯卡拉蒂共写了 115 部歌剧，是现代歌剧的缔造者。以歌剧皮罗和黛梅特廖(1694)、十入团的垮台(1697)以及格里赛尔达最著名。艺术成就表现在：他是歌剧发展史上重要的作曲家，那不勒斯乐派的创始人；首创返始咏叹调、干念式宣叙调、带伴奏的宣叙调，充分发挥歌剧作为音乐戏剧的表现力，赋予美声唱法广阔的施展空间；确立那不勒斯歌剧序曲 “快慢快”的三段形式，使之成为交响曲的先声。19 【正确答案】 A【试题解析】 古希腊时期代表性的乐器有两个，分别为里拉琴和阿夫洛斯管。选项中的水压风琴是古罗马时期的主要乐器；

17、维奥尔琴是文艺复兴时期的代表乐器，小提琴的前身，小提琴出现得更晚。20 【正确答案】 B【试题解析】 此旋律片段为b 小调第八交响曲的第一乐章，是奥地利作曲家舒伯特最著名的一首交响音乐作品。因为这部作品只有两个乐章，而一般交响曲有三至四个乐章，所以它又被称为“未完成”交响曲。同时，该作品感情真挚、形式新颖自由、旋律优美动人，多年来一直受到人民的喜爱。21 【正确答案】 C【试题解析】 教学策略的选择需要考虑课程标准、教学内容和学生情况，知识讲授是一个方面，应更多地考虑策略可以创设教学情境、增进学生的音乐体验、提升学生合作探究能力。C 项符合题目要求。22 【正确答案】 D【试题解析】 初中音乐

18、课程的性质分为三个方面，即人文性、审美性、实践性。23 【正确答案】 A【试题解析】 自我实现的需要是指充分发挥自己的潜力，使自己成为自己所希望的人物。24 【正确答案】 B【试题解析】 佐尔丹柯达伊，匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐教育家。其教学法的主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏字母谱唱名、节奏和唱名的简记法。25 【正确答案】 D【试题解析】 A、B、C 三项说法与新课程标准的理念和音乐教学实际相违背，D 项正确。26 【正确答案】 C【试题解析】 音乐教育的直接目标是让学生感受、表现、创造音乐，体验音乐的美感，同时具备传承音乐文化的责任感和基本能力；音乐教育的终极目标是育人，即

19、培养适应社会发展的全面和谐发展的人，而音乐教育要实现育人的这一终极目标必须是通过音乐的，也就是说必须是以实现音乐教育的直接目标为前提。27 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。28 【正确答案】 B【试题解析】 音乐的体裁与形式、音乐的情绪与情感、音乐的风格与流派属于音乐感受与欣赏领域的主要内容。29 【正确答案】 C【试题解析】 学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能，是音乐基本概念、基

20、本规律及由内容所反映的思想方法称为音乐教学的重点。30 【正确答案】 B【试题解析】 卡巴列夫斯基认为，道德伦理与美的一致性在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。因为艺术的特点、艺术课程与科学技术课程的原则区别，就在于任何一部真正的艺术作品都兼有道德伦理因素和美的因素。任何力量都不能把这两种因素分开。所以，没有艺术，特别是没有音乐，就不能真正地培养人的个性。二、音乐编创题31 【正确答案】 (1)在为旋律编配伴奏时先划分好乐句，在半终止处一般选用属和弦。 (2)判断清楚调性或者译成首调。 (3) 在选用和声上最好选择简单一些的和弦，如 T、S、D 、D 7 等。 (4)在选用伴奏型上最好选用两

21、种：一种是柱式和弦，一种是分解和弦。三、音乐作品分析题32 【正确答案】 这是一首意大利那不勒斯的船歌。船歌多采用 3/8 或 6/8，给人以摇晃感觉，其情绪色彩是开朗奔放的、热情洋溢的。33 【正确答案】 桑塔露琪亚是意大利那不勒斯当地充满诗情画意的海滩。桑塔露琪亚海滩前是一片平静的海洋。风和日丽的时候，人们会驾着小船在这里荡漾，或许还高唱着这里的船歌。传说桑塔露琪亚是一位意大利的女基督教徒，曾在西西里岛行善、传教，后遭迫害，于公元 304 年殉教身亡。“露琪亚” 原文意为“光明”，在天主教里指驱走黑暗，带来光明的圣女。 12 月 13 日是她的殉难日，每年 12 月 13 日被定为“ 桑塔

22、 露琪亚节” 。这名字是美好幸福的象征。34 【正确答案】 桑塔露琪亚两段歌词将美丽的夜展现在人们面前，令人陶醉、难以忘怀。桑塔露琪亚，全曲结构规整、对称，形式严谨。歌曲为 c 大调，3/8 拍的节奏，强拍和弱拍有规律的交替，表现人们在海面荡舟的动作节律，钢琴伴奏部分吉他式的和弦衬托和前奏、过门等，生动地描绘出星月交辉的宁静夜晚，小船随风在桑塔露琪亚海面上摇曳起伏的动态和船夫挥臂划桨的有规则律动。画面的具体、真实、精确和色彩，充分体现出西方音乐的绘画性和描述。歌词将夏夜的美丽景色展示在人们面前。它使人陶醉、令人难以忘怀，歌曲为单二部曲式。四、教学设计题35 【正确答案】 教学目标【情感态度与价

23、值观】了解京剧，激发热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。【过程与方法】积极参与演唱、欣赏等实践活动，体会（西皮流水）有板无眼的节拍特点。【知识与技能】学唱这一封书信来得巧唱段，知道京剧的声腔、板式，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。教学重难点【重点】体会（西皮流水）有板无眼的节拍特点，并能模仿、体验老生行当的唱腔韵味。【难点】学唱这一封书信来得巧片段，感受西皮流水的节拍特点。教学用具多媒体。36 【正确答案】 教学过程（一）新课导入1播放歌曲唱脸谱，温习上节内容。师：同学们，歌曲唱脸谱的演唱形式是什么？它在流行唱法的基础上加入了哪种戏曲？（生回答）师总结：戏歌，京剧。2了解京剧的行当。

24、3老师演唱京剧片段这一封书信来得巧，感受京剧的唱腔美，引入课题。（二）新课教学1简单了解西皮和二黄。(1)聆听两段唱腔的不同师：作为国粹之一的京剧唱腔有两种，大家先来听一听这两种唱腔的特点。（二黄节奏舒缓，旋律平稳，唱腔较为凝重、浑厚、稳健，适合表现沉郁、肃穆、悲愤的情绪；西皮节奏紧凑，旋律起伏变化较大，唱腔流畅、轻快，明朗、活泼，适合表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。）(2)给出西皮和二黄的连线题，学生作答。(3)欣赏这一封书信来得巧，判断其唱腔与行当。（西皮、老生）师：行当是怎么判断出来的？（生讨论）师总结：它是根据人物的自然尾性（性别、年龄）及社会尾性（身份和职业）来划分的，但是，更主要的是要

25、按人物的性格特征和作者对人物的褒贬态度来划分的。(4)找学生模仿老生的特点。2欣赏这一封书信来得巧片段。(1)了解剧情。师：谁知道这首乐曲选自京剧哪一部戏？它讲了什么内容？（生回答）师总结：定军山选段，三国时期曹蜀之争，蜀将黄忠杀退曹将张邰，攻占天荡山、智斩敌将夏侯渊，夺取了曹军重镇定军山。）(2)播放这一封书信来得巧，感受乐曲的板式。找同学回答京剧的板式：一板三眼类主要有（慢板）、（快三眼）等；一板一眼类主要有（原板）、（二六）等；有板无眼类主要有（流水板）、（垛板）等；散板类（节奏自由）主要有 f 摇板）及（散板）。播放四种京剧板式的视频，感受其特点。视唱乐谱，体会西皮流水板式的节拍特点：

26、叙述性强，适合表现慷慨激昂的情绪。欣赏乐曲中的“ 明天午时三刻要成功劳 ”，体会西皮散板的节拍特点：自由节拍、无板无眼的唱腔结构，根据剧情的需要，演唱速度可快可慢。(3)学唱这一封书信来得巧。老师示范整首乐曲，学生小声跟唱。学生跟着视频学唱西皮流水：“ 头通鼓，战饭造，二通鼓，紧战袍，三通鼓，刀出鞘，四通鼓，把兵交。”找学生演唱。（三）巩固提高了解京剧的其他剧目，感受京剧唱腔的博大精深。（四）课堂小结今天我们通过欣赏这一封书信来得巧，对京剧的一般常识有了初步的了解，我国的戏曲艺术非常丰富，作为华夏子孙，应深刻认识祖先留下的这份宝贵遗产，热爱祖国的戏剧艺术。希望同学们在课外多听、多看、多学，多去

27、接触我们的戏曲文化，我相信你们一定会深深地爱上它、迷恋它，把中华民族的传统艺术文化发扬光大。五、案例分析题37 【正确答案】 (1)这是一个问题案例。(2)本节课的教学内容是欣赏动物狂欢节当中的天鹅，但在课堂上却没有抓住音乐这一本质。整个音乐课堂中使用了大量的录像、故事等课外材料，这些生动、具体、感性的东西在吸引学生注意力的同时，也成为教学活动的干扰源，导致整堂课程失去了音乐的特征，不符合新课标以音乐审美为核心的课程理念。(3)多媒体技术进入教学领域后使得教学观念、教学内容、教学手段都发生了重大变化。在利用多媒体进行教学的过程中一定要把握好“度” ，内容是根本，形式是辅助，形式是为内容服务的，

28、不能本末倒置。建议在课程开始的导入环节欣赏音乐家的故事，在欣赏完天鹅之后，播放芭蕾舞天鹅进行对比，最后可以观看或学跳四小天鹅舞蹈，在欢快的气氛中结束课程。六、课例点评题38 【正确答案】 这是一个较为优秀的音乐课例。该课例是一节涵盖感受与欣赏、演唱、综合性艺术表演的音乐综合课，教学内容明确，教学目标合理，教学过程完整。首先，该课例将教学内容设定为“学唱歌曲让世界充满爱” ，将教学目标设定为感受到爱人类永恒不变的主题，在教学过程中通过展示四幅有关爱心的图片并播放背景音乐让世界充满爱导入新课，让学生对这首歌曲产生兴趣，这种做法遵循义务教育音乐课程标准（2011 年版）理念中的“以音乐审美为核心，以

29、兴趣爱好为动力” ，因为音乐的情感体验可以根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式整体把握，从而增进音乐素养。在教学的过程中，兴趣是音乐学习的根本动力，此课例根据义务教育阶段学生的身心发展状况，合理运用多媒体的教学方式进行导入，激发学生学习这首歌曲的兴趣。其次，在新课教授的过程中，老师范唱，让学生跟钢琴哼唱并让学生从哼唱中发现问题、解决问题，之后义布置爱心小天使的爱心创作任务，整个教学过程不仅体现了学生在教学活动中的主体作用，还体现了义务教育音乐课程标准（2011 年版）中“突出音乐学科，关注学科综合” 以及“强调音乐实践，鼓励音乐创造”这两个理念。此课例中，老师积极引导学生参与演唱、聆

30、听、综合性艺术表演及即兴编创等各项音乐活动，通过这些音乐活动，既增强了学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神，发展了学生的想象力，增强了学生的创造意识，又关注了学科综合，并在学科综合中突出音乐的特点，拓展了学生的艺术视野，深化学生对音乐艺术的理解。最后，教学过程的巩固提高部分布置了四个不同的爱心小天使的爱心创作任务，这种教学活动体现了义务教育音乐课程标准（2011 年版）中“面向全体学生，注重个性发展” 这一理念。课例中设计的这个活动以学生为主体，将学生对这首歌曲的感受和对活动的参与放在重要位置，将全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。