[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷49（无答案）.doc

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1、教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 49（无答案）一、单项选择题1 主张“一切知识都是从感官的知觉开始的” 教育家是（ ）。（A）赫尔巴特（B）杜威（C）凯洛夫（D）夸美纽斯2 “四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于四书的是（ ）。（A）大学（B） 中庸（C） 论语（D）春秋3 传统教学的“ 三中心” 指（ ）。（A）学生中心、活动中心、生活中心（B）学生中心、社会中心、实践中心（C）教师中心、实践中心、生活中心（D）教师中心、课堂中心、课本中心4 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在内容的丰富和（ ）。（A）增强国家对课程改革控制（B）课程结构的更

2、新（C）为课程改革提供物质基础（D）课程改革由受教育者完成5 （ ）是小学教师最为常用的研究方法。（A）观察法（B）访谈法（C）实验法（D）行动研究法6 我国最早将“ 教育” 两个字作一词连用的是战国时期的（ ）。（A）孔子（B）孟子（C）庄子（D）老子7 以下关于教育目的的论述，错误的是（ ）。（A）教育目的是社会历史性与时代性的动态综合（B）教育目的受制于生产力的发展（C）教育目的就是各级各类学校的培养目标（D）教育目的体现了人们的教育理想8 “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞” ，这一说法属于（ ）。（A）遗传决定论（B）环境决定论（C）辐合论（D）主体论9 学生根据教师布置的任务，在课上

3、或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（ ）。（A）练习法（B）实习法（C）实习作业法（D）实验法10 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（ ）。（A）动力（B）动机（C）条件（D）基础11 在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是（ ）。（A）知觉的整体性（B）知觉的选择性（C）知觉的理解性（D）知觉的恒常性12 教师职业开始出现始于（ ）。（A）原始社会末期（B）奴隶社会初期（C）封建社会初期（D）资本主义社会初期13 主张从个人的本性和个体发展的需

4、要来确定教育目的的教育家是（ ）。（A）卢梭（B）柏拉图（C）诺笃尔普（D）涂尔干14 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（ ）决定的。（A）人格尊严权（B）人身自由权（C）隐私权（D）名誉权15 通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ ）。（A）自我教育法（B）说理教育法（C）情感陶冶法（D）实际锻炼法16 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（ ）。（A）群体意识（B）社交能力（C）自我教育能力（D）合作能力17 人的生命中枢是（ ）。（A）后脑（B）脑干

5、（C）前脑（D）延脑18 我们可以把月亮看成在云彩后面移动，也可以把云彩看成在月亮前面移动，这是一种（ ）。（A）真动知觉（B）诱导运动（C）自主运动（D）运动后效19 拨电话时，对新查出的电话号码的记忆是（ ）。（A）瞬时记忆（B）短时记忆（C）长时记忆（D）无意记忆20 小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临（ ）。（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避矛盾21 “因材施教 ”体现了人的身心发展的（ ）。（A）个别差异性（B）不均衡性（C）阶段性（D）顺序性22 在 1951 年提出“ 范例教学 ”主张的是（ ）。（A）赫尔巴特（B）瓦根舍因（C）怀特海

6、（D）克伯屈23 素质教育的时代特征是（ ）。（A）促进学生全面发展（B）促进学生的个性发展（C）面向全体学生（D）培养创新精神24 教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（ ）。（A）晕轮效应（B）有晕效应（C）罗森塔尔效应（D）名人效应二、填空题25 奥苏伯尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中被看做是学习最重要和最稳定的动机是_。26 “桃李无言，下自成蹊” 这句话所体现的德育方法是 _。27 我国教师承担着_，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。28 _是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、

7、美育等的基本途径。29 注意的_性指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。30 阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类，一类是_，另一类是_。三、名词解释31 精细加工策略32 学校课程33 有意注意四、判断题34 创造性思维的核心是发散思维。（ ）（A）正确（B）错误35 几何证明中的反证法实际就是手段一目的分析法。（ ）（A）正确（B）错误36 做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。（ ）（A）正确（B）错误37 人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。（ ）（A）正确（B）错误38 集中复习的效果优于分散复习的效果。（ ）（A）正确（B）错

8、误五、简答题39 教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?40 简述教育的劳动起源说。41 简述意志的特征。42 简述有意义学习的条件。六、案例分析题43 19 世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9 岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“ 你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。” 继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家。他就是戴尔卡耐基。你怎样理解“坏孩子” 、“差学生”?你从这个故事中得到什么启发 ?44 小王是班上出了名的“调皮鬼” ，上课不专心，课后追逐打闹，花钱无节制，甚至连放学回家的车费都向老师借。老师找他谈话后他答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育知识来解决这一现实问题?七、论述题45 谈谈你对赫尔巴特的教育思想的认识。