[职业资格类试卷]2006年4月河南省小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2006 年 4 月河南省小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 以下说法中正确的是( )（A）在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成（B）思维过程的基本操作是分析和综合（C）思维的基本形式是比较、抽象和具体化（D）根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维2 皇帝“皇帝就是沙皇 ”，祖国“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于 ( )（A）第一级水平（B）第二级水平（C）第三级水平（D）第四级水平3 最佳学习效果的过度学习需达到( )（A）50%（B） 50%100%（C）

2、100%（D）100% 150%4 心理活动对一定对象的指向和集中，叫做( )（A）知觉（B）记忆（C）注意（D）思维5 在观察精确性上有明显提高的阶段是小学( )（A）二年级（B）三年级（C）四年级（D）五年级6 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )（A）学生（B）教学内容（C）教师（D）教学环境7 儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是( )（A）多维思维（B）思维的可逆性（C）具体逻辑推理（D）守恒观念形成8 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )（A）不同的学习结果（B）学习层次的高低（C）学习情境的简繁（D）学习水平的优劣9 学习动机的强化理论的提出者

3、是( )（A）行为认知主义者（B）认知主义者（C）建构主义者（D）行为主义者10 强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是( )（A）形式训练说（B）共同要素说（C）经验类化说（D）关系转换说11 在教“写”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供( )（A）比较（B）变式（C）正例与反例（D）概括12 不属于心智技能的是( )（A）阅读（B）吹拉弹唱（C）运算（D）记忆13 组织策略属于( )（A）精加工策略（B）认知策略（C）元认知策略（D）调节策略14 要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物，是为训练学生的 ( )（A）发散思维（B）推测与假设（C）好奇心（D）独立

4、性15 小学生品德发展的关键年龄是( )（A）6 岁（B） 7 岁（C） 8 岁（D）9 岁16 心理辅导的基本目标是( )（A）开发潜能（B）寻求发展（C）个案辅导（D）学会调适17 行为目标的陈述依据是( )（A）可观察和可测量的行为（B）行为产生的条件（C）行为的标准（D）具体目标18 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )（A）引导（B）促进和维持（C）反馈（D）评价19 就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是( )（A）信度（B）效度（C）区分度（D）难度20 以下说法中，错误的为( )（A）与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性（B）

5、专家教师有完善的维持学生注意的方法（C）专家教师往往较注意课堂的细节（D）专家教师具有丰富的教学策略二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 具体而言，教育心理学旨在探讨学生学习的_。22 性别的个别差异表现在性格特征差异和_差异两个方面。23 小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的_能力表现出迅速发展的趋势。24 _认为，操作性行为主要受强化规律的制约。25 在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是_。26 最有利于学习效果提高的动机水平为_的动机激起水平。27 习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是_28 迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应_

6、29 学习的熟练程度达到_%时，记忆效果最好。30 儿童在知道“ 青菜” 、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于_学习。31 在概念形成过程中，_和比较起着重要作用。32 了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动定向映象的阶段叫做_。33 元认知是_，即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。34 错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的_。35 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与_三个阶段。36 儿童多动症高峰发病年龄为_岁。37 课堂教学环境包括课堂_环境和课堂社会环境两个方面。38 正式群体的发展经历了_、联合群体和集体等三个阶段。39 在一门课程或教

7、学活动结束后进行的评价叫做_评价。40 处于_阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得我怎样”等等。三、简答题请简要回答下列问题。41 简述埃里克森人格发展阶段理论。42 简述奥苏伯尔意义学习产生的条件。43 简述影响问题解决的主要因素。44 如何运用复述策略?45 如何培养儿童记忆能力?四、论述题请依据题意，回答下列问题。46 试述如何培养学生的良好态度与品德。2006 年 4 月河南省小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 B【试题解析】 学前儿童主要

8、是用概念形成的形式获得概念，入学后，概念同化的形式才逐渐成为获得概念的主要方式，所以 A 的说法不正确。概念、判断和推理是思维的基本形式。根据思维探索答案方向的不同，思维可分为集中思维和分散思维。2 【正确答案】 A3 【正确答案】 B【试题解析】 过度学习：恰能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学习。过度学习程度达 50%时效果较好。超过会引起疲劳，注意分散甚至厌烦情绪。4 【正确答案】 C【试题解析】 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。记忆：在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程

9、。思维：以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映，它借助语言、表象或动作实现，是认知活动的高级形式。题干是注意的定义。5 【正确答案】 B6 【正确答案】 C【试题解析】 教师是一个最积极、最活跃的、能左右其他因素的因素，在教学过程中起关键作用。7 【正确答案】 D【试题解析】 具体运算阶段的标志是出现“守恒”概念。所谓“守恒”是指，无论物体的形态如何变化，其物质总量保持不变。8 【正确答案】 A【试题解析】 加涅的学习结果分类：加涅将人类学习的结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度五种类型。9 【正确答案】 D【试题解析】 强化理论的提出者行为主义学习理论家，认为人

10、的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固；任何学习行为都是为了获得某种报偿。10 【正确答案】 C【试题解析】 经验类化理论的基本观点是贾德提出：突出强调概括化经验在迁移中的作用。认为只要一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。知识概括化水平越高，迁移的范围和可能性越大。11 【正确答案】 C【试题解析】 正例(肯定例证)：一切包含概念本质特征的事物叫概念的正例。反例(否定例证 )：一切不包含概念本质特征的事物叫概念的反例。变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事

11、物的非本质特征，以突出事物本质特征的教学方式。比较主要有两种方式：同类比较和异类比较。同类比较即对同类事物的比较，从而找出一类事物所共有的本质特征。异类比较即不同类但相似、相近、相关的事物之间的比较。概括：在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程。12 【正确答案】 B【试题解析】 操作技能：也叫动作技能、活动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。心智技能：也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。13 【正确答案】 B【试题解析】 组织策略包括组织策略、精加_T 策略和复述策略。组织策略：根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、

12、整理和概括，使之结构合理化。14 【正确答案】 A15 【正确答案】 D【试题解析】 在品德发展过程中，存在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄。从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期。16 【正确答案】 D【试题解析】 学会调适是心理辅导的基础目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。17 【正确答案】 A【试题解析】 行为目标是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标，也就是用可观察和可测量的行为来陈述的目标。18 【正确答案】 B19 【正确答案】 B【试题解析】 效度指的是测量的正确性和有效性，即它能

13、够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。信度指的是测量的一致性程度。区分度是指试题对所要测量的心理特征的识别程度。难度是指测试项目的难易程度。其中最为重要的是效度。20 【正确答案】 C二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案】 心理规律22 【正确答案】 性格类型23 【正确答案】 转移24 【正确答案】 斯金纳25 【正确答案】 艾宾浩斯26 【正确答案】 中等程度27 【正确答案】 迁移28 【正确答案】 知识背景29 【正确答案】 15030 【正确答案】 上位31 【正确答案】 变式32 【正确答案】 操作定向33 【正确答案】 对认知的认知34 【正

14、确答案】 知觉35 【正确答案】 内化36 【正确答案】 81037 【正确答案】 物理38 【正确答案】 松散群体39 【正确答案】 总结性40 【正确答案】 关注生存三、简答题请简要回答下列问题。41 【正确答案】 埃里克森认为，儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历8 个顺序不变的阶段，每一阶段都存在相应发展危机，其成功而合理的解决有利于个体积极人格的形成。(1)基本的信任感对基本的不信任感；(2)自主感对羞耻感与怀疑；(3)勤奋感对自卑感；(4)主动感对内疚感；(5)自我同一性对角色混乱。42 【正确答案】 (1)主观条件：学习者已有认知结构中必须具有能够同化新知识的适当认知结构。学习者必须具有积极学习的倾向性。学习者的主动活动。(2)客观条件：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。43 【正确答案】 (1)问题的特征。(2)已有的知识经验。(3)定势与功能固着。44 【正确答案】 (1)利用随意识记和有意识记。(2)多种感官参与。(3)复习形式多样化。(4)划线。45 【正确答案】 (1)增强儿童识记的目的性、积极性。(2)教会儿童识记的方法。(3)合理组织复习。(4)掌握一些回忆的策略。四、论述题请依据题意，回答下列问题。46 【正确答案】 (1)有效的说服；(2)树立良好榜样；(3)利用群体约定；(4)给予恰当的奖励与惩罚。