[考研类试卷]考研英语二（完形填空）模拟试卷101及答案与解析.doc

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1、考研英语二（完形填空）模拟试卷 101 及答案与解析一、Section I Use of EnglishDirections: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D. (10 points) 0 Just seven years ago, the Texas Legislature prescribed that all high schoolers must pass two math courses and geometry to grad

2、uate. This summer, the state reversed course, easing its【C1】_math, science, and social-studies requirements to【C2 】_class time for job training.Texas legislators want to create a more【C3】_system that helps students who arent headed to four-year colleges enter the workforce. But that【C4 】_carries som

3、e risks.【C5】_its true that not all students will go on to college, pulling back on college preparatory coursework has to be【C6 】_carefully in a state like Texas, with its hundreds of thousands of low-income and【C7】_students. Theyre the students who would benefit from college the most.New laws in Tex

4、as, as well as in Florida, de-emphasize the math class required for【C8 】_to four-year colleges. Knowledge of these subjects is considered an indicator of college readiness【C9】_the Common Core standards, which have been【C10】_by 45 states, including Florida.More than half of public-school students in

5、both states are nonwhite and from low-income families. Its particularly【C11 】_that these Hispanic and African-American students leave high school qualified to further their e-ducation【C12 】_they dont plan on doing so right away. A college 【C13】_is the most important driver of social mobility. By 202

6、0, 65 percent of all jobs will require some kind of postsecondary education according to surveys.【C14 】_speaking, Texass earlier college-prep course-work recommendations didnt fit reality.【C15 】_the high bar, only about half of the states high school graduates immediately headed off to college of an

7、y kind. “We wanted to give students and parents more flexibility, to not only be college-preparedwhich I think were doing a pretty good job ofbut perhaps to【C16】_that preparation to folks who may not be going to college,“ Representative Jimmie Don Aycock, who【C17】_the Texas Houses Public Education C

8、ommittee, says of the revision. The goal isnt to dumb down the curriculum, he says, but to let kids【C18】_a path that might not have been【C19】_to them before. The states educational system still rewards schools when students【C20 】_college readiness.1 【C1 】（A）special（B） vital（C） strict（D）absurd2 【C2 】

9、（A）free up（B） get by（C） pass up（D）drain on3 【C3 】（A）cautious（B） convenient（C） cooperative（D）flexible4 【C4 】（A）emphasis（B） opportunity（C） approach（D）argument5 【C5 】（A）Once（B） While（C） Provided（D）Until6 【C6 】（A）commanded（B） handled（C） guided（D）manipulated7 【C7 】（A）minority（B） authority（C） priority（D）m

10、ajority8 【C8 】（A）contribution（B） concession（C） decision（D）admission9 【C9 】（A）to（B） above（C） under（D）below10 【C10 】（A）exploited（B） cultivated（C） confirmed（D）adopted11 【C11 】（A）important（B） effective（C） conspicuous（D）ambitious12 【C12 】（A）provided that（B） even if（C） now that（D）in case13 【C13 】（A）profes

11、sor（B） degree（C） scholarship（D）examination14 【C14 】（A）Abstractly（B） Personally（C） Practically（D）Technically15 【C15 】（A）Despite（B） Concerning（C） Within（D）Beyond16 【C16 】（A）charge（B） challenge（C） describe（D）expand17 【C17 】（A）chairs（B） sponsors（C） scolds（D）exploits18 【C18 】（A）leave（B） advocate（C） creat

12、e（D）pursue19 【C19 】（A）clear（B） long（C） open（D）smooth20 【C20 】（A）encounter（B） perceive（C） demonstrate（D）occupy20 During the last 15 years, the Earths surface temperature rose at a rate of 0.04C a decade, far slower than the 0.18 increase in the 1990s. Meanwhile, emissions of carbon dioxide rose【C1】_T

13、his pause in warming has raised【C2】_in the public mind about climate change. A few skeptics say that global warming has stopped. Others argue scientists understanding of the climate is so flawed that their judgments cannot be【C3】_with any confidence. A convincing explanation of the pause therefore【C

14、4】_both to a proper understanding of the climate and to the【C5】_of climate science. As evidence piled up that temperatures were not rising much, some scientists【C6】_it as a pause. The temperature had fallen for much longer periods twice in the past century or so,【C7】_the general trend was up. Variab

15、ility is part of the climate system and a 15-year【C8】_was not worth getting excited about. An【C9】_way of looking at the pauses significance was to say there had been a slowdown. Most records dont include measurements from the Arctic, which has been wanning faster than anywhere else. Using satellite

16、data to【C10 】_the missing Arctic numbers, scientists put the overall rate of global warming at 0.12 a decade. A study by NASA puts the “Arctic【C11】_“ over the same period【C12】_lower, at 0.07C a decade, but that is still not【C13 】_. It is also worth remembering that average warming is not the only【C1

17、4 】_of climate change. According to a study, the number of hot days, the number of extremely hot days and the【C15】_of warm periods all【C16】_during the pause. A more stable average temperature hides wider extremes. Still, attempts to【C17】_that stable average have not been convincing, partly because o

18、f the conflict between【C18】_temperatures and rising CO2 emissions, and partly because observed temperatures are now falling【C19 】_the range climate models predict. The models embody the state of climate knowledge. If they are wrong, the knowledge is probably【C20】_too. Hence, scientists still attempt

19、 hard to interpret the pause.21 【C1 】（A）perpetually（B） repeatedly（C） incidentally（D）continuously22 【C2 】（A）doubts（B） concerns（C） expectations（D）fears23 【C3 】（A）exemplified（B） accepted（C） identified（D）corrected24 【C4 】（A）powers（B） reacts（C） matters（D）reasons25 【C5 】（A）specialty（B） responsibility（C） c

20、redibility（D）morality26 【C6 】（A）chose（B） dismissed（C） labeled（D）disposed27 【C7 】（A）so that（B） now that（C） if only（D）even though28 【C8 】（A）break（B） interim（C） recession（D）gap29 【C9 】（A）aggressive（B） optimistic（C） inferior（D）alternative30 【C10 】（A）fill with（B） cut in（C） fill in（D）cut out31 【C11 】（A）st

21、atistic（B） effect（C） warming（D）cooling32 【C12 】（A）much（B） somewhat（C） dramatically（D）somehow33 【C13 】（A）negligible（B） desirable（C） accessible（D）reliable34 【C14 】（A）approach（B） proof（C） impact（D）measure35 【C15 】（A）length（B） area（C） evidence（D）breadth36 【C16 】（A）reduced（B） soared（C） increased（D）conden

22、sed37 【C17 】（A）deal with（B） tear up（C） explain away（D）come upon38 【C18 】（A）flat（B） high（C） mean（D）smooth39 【C19 】（A）to（B） above（C） within（D）outside40 【C20 】（A）rigid（B） faulty（C） superficial（D）obsolete考研英语二（完形填空）模拟试卷 101 答案与解析一、Section I Use of EnglishDirections: Read the following text. Choose the b

23、est word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D. (10 points) 【知识模块】 完形填空1 【正确答案】 C【试题解析】 空格前的 easing(放松)暗示之前的要求很严格，而首句提到德州七年前要求所有中学生必须通过两门数学和几何学课程才能毕业，可知原来的要求较严格，故选 C 项 strict“严格的”。【知识模块】 完形填空2 【正确答案】 A【试题解析】 下段首句提到 Texas legislators 帮助准备直接就业的学生做好求职准备，因此修改课程体系会让课堂时间减少。A 项 free up“腾出”，代入后可指

24、减少学生的课堂时间，符合语义要求。【知识模块】 完形填空3 【正确答案】 D【试题解析】 上段提到德州降低学业要求，帮助学生做职业准备。因此，应认为Texas legislators 打算建立的课程体系让学生有更多选择。此处可与第五段的 We wanted to give students and parents more flexibility 相呼应，故 D 项 flexible 意为“灵活的”符合上下文语义要求。【知识模块】 完形填空4 【正确答案】 C【试题解析】 根据限定词 that 可判断空格处是名词，应指前文出现过的事情。上文反复提到 Texas 修改课程，因此所需名词应能概括这

25、一做法。C 项 approach 意为解决某一问题的“方法”，故正确。【知识模块】 完形填空5 【正确答案】 B【试题解析】 空格后 its true表明“并不是所有中学毕业生都会选择接受高等教育”的事实。后面的 pulling backcarefully 并不会受到这一事实影响而改变。故认为空格引导的分句是让步状语从句。B 项 While“虽然”，符合逻辑要求。【知识模块】 完形填空6 【正确答案】 B【试题解析】 Texas 有很多来自于低收入家庭的学生，是大学教育的最大受益者。空格及空格后副词 carefully 说明该如何去解决有关课程标准的问题。 B 项handled“处理 ”，常指

26、运用足够的技巧来达到目的，符合语义要求。【知识模块】 完形填空7 【正确答案】 A【试题解析】 空格所填的词和前面的 low-income 共同修饰 students。第四段第二句中的 these Hispanic and African-American students 提示了这些学生是少数民族。选 A 项 minority“少数民族 ”。【知识模块】 完形填空8 【正确答案】 D【试题解析】 句中 requiredto four-year colleges 是修饰宾语 the math class的过去分词短语，下句中讲到 these subjects(包括 math 等科目)被看作是能

27、否进入大学的一个考察指标，那么该句中的 math class 应是进入大学的一个要求。 D 项admission“进入 ”符合语义要求。【知识模块】 完形填空9 【正确答案】 C【试题解析】 the Common Core standards 是美国多个州间统一的课程标准，Knowledge ofreadiness 这一要求正是据此提出的观点。 C 项 under 与 standards搭配，表示“按照的标准”。【知识模块】 完形填空10 【正确答案】 D【试题解析】 空格处于非限制性定语从句中，which 指代逗号前的 standards。这一标准是多个州之间的统一标准。即被多个州执行和采用

28、。D 项 adopted 意为“采用；接受”，符合语义要求。【知识模块】 完形填空11 【正确答案】 A【试题解析】 第二段末句说明低收入家庭学生是大学教育的最大受益者。通过语篇分析，可知“这些拉美和非洲裔学生高中毕业后有资格进入大学”是很重要的事情，故选 A 项 important。【知识模块】 完形填空12 【正确答案】 B【试题解析】 此段旨在说明让拉美和非洲裔学生上大学的重要性，而且不会因学生不想马上上大学”的打算而改变。因此可考虑空格后分句为让步状语从句。B 项even if“哪怕；即使”符合要求。【知识模块】 完形填空13 【正确答案】 B【试题解析】 由下句话中“到 2020 年

29、，65%的工作岗位都将要求应聘者具有高等教育背景”可知，social mobility 的 driver 之一是大学教育。B 项 degree“文凭；学历”符合语义要求。【知识模块】 完形填空14 【正确答案】 C【试题解析】 逗号后说明：德州之前实行的大学预备课程推荐体系并不适应其现实情况。C 项 Practically“实际地”突出与立法者预期想法不一致的现实情况，符合语义要求。【知识模块】 完形填空15 【正确答案】 A【试题解析】 the high bar(高要求)指之前的课程要求，逗号后说到实际情况：只有约一半的中学生进入大学。因此所需词应体现出“高要求”与实际情况间的反差。A 项

30、Despite“尽管”符合要求。【知识模块】 完形填空16 【正确答案】 D【试题解析】 前两段反复讲到降低课程要求是为那些毕业后不准备(马上)上大学的学生做职业准备。因此，应该是为学生增加了职业准备。D 项 expand“扩大”搭配 that preparation，能表示相应的(职业)准备增加了，故符合语义和逻辑要求。【知识模块】 完形填空17 【正确答案】 A【试题解析】 空格位于定语从句中，所需词应能反映 Jimmie 在委员会的工作或职责，A 项 chairs 作动词时意为“主持”，表示他是委员会的主席，符合句意。【知识模块】 完形填空18 【正确答案】 D【试题解析】 空格所在句说

31、明修改课程要求的目标。前文多处提到修改课程是帮助学生为职业做准备，D 项 pursue 接 a path，表示“追求道路”，可指上文提到的“帮助学生做职业准备”。【知识模块】 完形填空19 【正确答案】 C【试题解析】 由前面的内容可知在修改课程之前，职业准备这条“路”没有为高中生准备好。C 项 open 意为“开放”，可指之前的课程要求没有为学生准备好求职之路，符合语义要求。【知识模块】 完形填空20 【正确答案】 C【试题解析】 空格处于 when 引导的状语从句中，实际上说明“教育制度仍然褒奖学校”的条件。当然，只有学生为大学入学做好了准备，才会得到嘉奖。C 项demonstrate“展

32、示；显示 ”代入后，从句意为“如果学生表现出为升学做好了准备”，故正确。【知识模块】 完形填空【知识模块】 完形填空21 【正确答案】 D【试题解析】 空格处副词描述句中 Meanwhile 期间(指的是上句中 During the last 15 years)二氧化碳排放的增长情况。D 项 continuously“继续地，连续地，延伸地”，指事物或事件不间断的连续，符合语义和逻辑要求。【知识模块】 完形填空22 【正确答案】 A【试题解析】 根据下两句中 skeptics(怀疑论者)和其他人认为科学家对气候的认识有缺陷(so flawed) 两处语义，可知公众对气候变化有所质疑。A 项 d

33、oubts“怀疑”符合语境要求。【知识模块】 完形填空23 【正确答案】 B【试题解析】 空格处在 sothat 句型中，强调事物的某一特征导致了一个结果。本句提到科学家对气候的认识有很大缺陷，故推断他们对气候的判断无法让人信服。选 B 项 accepted“接受”，表示公众无法接受科学家的判断。【知识模块】 完形填空24 【正确答案】 C【试题解析】 上文提到有人怀疑科学家对气候的看法，根据 therefore 的逻辑关系，可知解释气温现象对于合理认识气候来说，是很必要的。C 项 matters“重要，有重要性”作动词用，符合语义要求。【知识模块】 完形填空25 【正确答案】 C【试题解析】

34、 此句说明合理解释气候现象的意义。上文谈到大家对科学家的判断的怀疑，那么。合理解释应该能提高大家对气候科学的信任。C 项 credibility“可靠性，可信性”符合语义要求。【知识模块】 完形填空26 【正确答案】 B【试题解析】 空格处所需词表明科学家对 it(指气温没有大幅度上升)下结论。根据后两句的内容可判断科学家给出的“全球暂停变暖”结论有不当之处。B 项dismissed 与 as 搭配时表示“把看作”，含有不充分考虑而得出结论之意，符合语义要求。【知识模块】 完形填空27 【正确答案】 D【试题解析】 空格前后分句中的 fallen(下降)和 up(上升)在语义上相对，两个分句间

35、存在一定的转折关系。选 D 项 even though“尽管”，引导的从句内容通常是真实的、与主句情况不相符的信息。【知识模块】 完形填空28 【正确答案】 A【试题解析】 15-year 指首段中的 the last 15 years。前面讲到这 15 年气温上升幅度很小，一些科学家甚至认为全球变暖已经来到“暂停”(pause)期。A 项 break“间断”与 pause 近义，符合语义要求。【知识模块】 完形填空29 【正确答案】 D【试题解析】 第二段说到，有些科学家认为气温效应中止了。第三段首句提到另一种理解：气温上升的速度慢下来了。D 项 alternative“可替代的”，表示另一

36、观点。【知识模块】 完形填空30 【正确答案】 C【试题解析】 前句说到“大部分资料中没有包括北极的测量数据”，因此，科学家用卫星数据来弥补这一缺陷。C 项 fill in“填写”常引申为“填补”之意，在此表示填补缺失的数据，符合语义要求。【知识模块】 完形填空31 【正确答案】 B【试题解析】 本段第二、三句介绍了北极对全球气温上升的影响。B 项 effect“影响，效果”代入后可表明科学家针对北极的影响做研究。此外，也可参考常见短语“global warming effect”作答。【知识模块】 完形填空32 【正确答案】 B【试题解析】 句子给出了同一时期内北极升温对全球气温上升幅度影响

37、的数据：007，低于另一研究数据(012 )，但幅度较小。 B 项 some what 搭配slower，表示稍低一些，符合逻辑要求。【知识模块】 完形填空33 【正确答案】 A【试题解析】 007的上升即便比全球 012的气温上升幅度小，但仍然不可忽视，故 A 项 negligible“微不足道的”符合语义要求，搭配空格前的 not 表示并非微不足道。【知识模块】 完形填空34 【正确答案】 D【试题解析】 除了气温的平均上升幅度，下文还提到这 15 年间的“高温天气的天数”，这也是研究气候变化时需考察的内容。可见 average warming 不是衡量气候变化的唯一指标。D 项 meas

38、ure“测量，测度”符合语义要求。【知识模块】 完形填空35 【正确答案】 A【试题解析】 这里要填的是与前面“高温天气的天数”和“极度高温天气的天数”并列的内容，都是衡量气候变化的指标。A 项 length“长度”可指时间的长短，在句中表示“高温期持续的时间长度”。【知识模块】 完形填空36 【正确答案】 C【试题解析】 结合上文和下一句，可知越来越“平稳的”是 15 年间的平均气温，而 wider extremes 表明各种极端天气越来越多。因此 C 项 increased“增加”满足语义和逻辑要求。【知识模块】 完形填空37 【正确答案】 C【试题解析】 本句说“平稳气温的尝试不能让人信

39、服”，依据是 because of 后提到的内容。C 项 explain away“为辩解，搪塞”代入后说明因为气温和二氧化碳排放量之间存在矛盾，不能敷衍着说平均气温理应平稳，符合语篇和逻辑要求。【知识模块】 完形填空38 【正确答案】 A【试题解析】 空格所需词修饰 temperatures，语义上既能突出与 rising CO2 emissions 间的反差也能对应上句中 stable 一词。选 A 项 flat“平的，平坦的”，有“较固定，波动不大的”的意思。【知识模块】 完形填空39 【正确答案】 D【试题解析】 该句的两个 partly because 表明上文的 attempts 无法让人信服的依据。第二个涉及两组数据的对照，只有不相吻合，才会让解释不具有说服力。D项 outside 代入后。表示观察到的温度下降至超出气候模式预估的范围，说明两组数据并不一致，符合逻辑要求。【知识模块】 完形填空40 【正确答案】 B【试题解析】 空格所在处侧重说明上一条件从句的结果。如果 they(指气象模式)是错误的，那么建立模式所依托的气象知识也应是错误的。B 项 faulty“错误的”符合语义和逻辑要求。【知识模块】 完形填空