[考研类试卷]考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷7及答案与解析.doc

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1、考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 7 及答案与解析一、单项选择题1 执行反射的全部神经结构是（ ）（A）反射系统（B）反射弧（C）无条件反射（D）条件反射2 狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（ ）（A）无条件反射（B）第一信号的条件反射（C）第二信号的条件反射（D）本能的反射3 “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻” 说明人的心理活动过程离不开（ ）（A）感知（B）记忆（C）注意（D）思维4 蜜蜂根据花的形状和颜色采蜜；猛兽根据气味和足迹追踪捕猎等，这种对信号刺激进行反映活动的机能是（ ）（A）生物反映形式（B）物理反映形式（C）心理反映形式（D）化学反映形式5 我们看了鲁

2、迅先生的故乡，头脑中产生少年闰土的人物形象的心理过程是（ ）（A）无意想象（B）再造想象（C）创造想象（D）有意想象6 一个较大的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为受_的影响。（ ）（A）消退和干扰抑制（B）倒摄和干扰抑制（C）前摄和消退抑制（D）前摄和倒摄抑制7 熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是（ ）（A）无意注意（B）不随意注意（C）随意注意（D）有意后注意8 咬紧嘴唇可使身体另一部位正在发生的疼痛减轻些，反映了感觉的感受性变化规律中的（ ）（A）适应（B）感觉对比（C）感觉的相互作用（D）联觉9 人类历史上曾出现过的“狼孩” 事例，说明了（ ）（A）遗传素质在人的

3、身心发展中起决定作用（B）遗传素质在人的身心发展中不起决定作用（C）遗传素质在人的身心发展中不起作用（D）自然环境在人的身心发展中起决定作用10 一个小孩在临睡前会出现吵闹现象，即“闹觉”，这种诱导现象是（ ）（A）同时性诱导（B）继时性诱导（C）正诱导（D）负诱导11 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（ ）（A）感觉（B）知觉（C）感受性（D）感觉阈限12 看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（ ）（A）色觉（B）知觉（C）感觉（D）统觉13 人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并做出解释或判断的组织加工过程是（ ）（A）知觉整体性（B）知觉选择

4、性（C）知觉理解性（D）知觉恒常性14 罗杰斯佩里所做的“ 割裂脑 ”实验证明了（ ）（A）右利手的人的左半球能形成经典条件反射，右半球能形成操作条件反射（B）右利手的人的左半球能形成操作条件反射，右半球能形成经典条件反射（C）对右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势（D）对右利手的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势15 开卷考试时的记忆活动是（ ）（A）识记（B）保持（C）回忆（D）再认16 短时记忆的信息容量为_组块。（ ）（A）9+2（B） 7+2（C） 52（D）6317 在人脑中重现过去所感知过的事物的形象称为（ ）（A）想象（B）表象（C

5、）印象（D）迹象18 运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（ ）（A）常规性思维（B）创造性思维（C）直觉性思维（D）分析性思维19 在面对问题时经常举棋不定，是哪种意志品质弱的表现?（ ）（A）A 觉性（B）果敢性（C）坚韧性（D）自制力20 只对条件刺激物加以强化，而对与其近似的刺激物不强化，经过若干次后，只有条件刺激物才能引起条件反射性反应，近似刺激物引起的反应受到抑制，这种抑制称为_抑制。（ ）（A）消退（B）泛化（C）分化（D）非条件21 人的听觉的适宜刺激是_范围内的空气振动。（ ）（A）1620000Hz（B） 205000Hz（C） 10004000Hz（D

6、）20020000Hz22 下列哪项是根据动机对活动作用大小划分的?（ ）（A）主导动机和辅助动机（B）意识动机和潜意识动机（C）高尚动机和低级动机（D）生理性动机和社会性动机23 “一目十行 ”反映的是注意的哪个品质 ?（ ）（A）注意的广度（B）注意的稳定性（C）注意的分配（D）注意的转移24 中国的古语“ 忧者见之而忧，喜者见之而喜 ”，说明的情绪状态是（ ）（A）心境（B）激情（C）应激（D）焦虑25 人生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，这表明了心理发展的（ ）（A）普遍性（B）方向性（C）不平衡性（D）顺序性26 有人用皮亚杰的认知任务对老年人进行研究，发现很多老年人同样表现

7、出了 7岁以前的前运算阶段的一个特点，这个特点是（ ）（A）自我中心（B）泛灵论（C）思维的不可逆性（D）未掌握守恒27 人的个体从出生到成熟再到衰老整个生命历程中的心理发展是（ ）（A）个体心理发展（B）社会心理发展（C）心理的种族发展（D）心理的种系发展28 小孩子边搭积木边思考，这属于（ ）（A）直觉思维（B）直观动作思维（C）形象思维（D）抽象思维29 艾里克森认为，成年早期(1825 岁)人格发展的主要问题是（ ）（A）自主感对自卑感（B）亲密感对孤独感（C）繁殖感对停滞感（D）同一感对同一感混乱30 学生的年龄特征应包括下列哪两方面的典型特征?（ ）（A）认识和情感（B）生理和心理

8、（C）情感和意志（D）气质和性格31 在心理学研究中发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题与未加标题相比，被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。这一现象最适宜的解释是（ ）（A）同化论（B）生成论（C）联想论（D）图式理论32 “举一反三 ”和“触类旁通”所说的是（ ）（A）纵向迁移（B）横向迁移（C）特殊迁移（D）学会学习33 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么” ，这是学生对_领导方式的典型反应。（ ）（A）民主型（B）放任自流型（C）仁慈专断型（D）强硬专断型34 下面说法属于学习负迁移类型的是（ ）（A）总是把英语字母念成汉语拼音（B）举一反三

9、，触类旁通（C）将所学的原理应用于现实问题解决（D）两种学习材料有相似之处，学了后一种，巩固了前面的学习35 桑代克的准备律与现代学习心理学中的_相一致。（ ）（A）动机原理（B）强化原理（C）学习的发展准备原理（D）成熟概念36 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ）（A）实践（B）反应（C）反射（D）学习37 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究” 一文中，因变量是指（ ）（A）超常儿童（B）常态儿童（C）超常与常态儿童（D）兴趣、动机与创造性思维38 某研究发现，近 40%的少年犯来自单亲家庭。请问该研究使用的是什么研究方法?（ ）

10、（A）调查法（B）个案法（C）实验法（D）自然观察法39 你认为暖色调的房间可以减少人的不良情绪，这是你的（ ）（A）理论（B）实验设计（C）假没（D）问题40 实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创始之时众多研究者的工作和贡献。其中又尤其以三位学者的工作最具里程碑意义。他们是：_首次提出心理学必须用实验的方法进行研究；_开创性地提出了量化研究“ 心灵 ”的思想；_则首开用实证方法研究记忆等高级心理过程之先河。（ ）（A）费希纳；冯特；艾宾浩斯（B）费希纳；艾宾浩斯；冯特（C）冯特；费希纳；艾宾浩斯（D）冯特；艾宾浩斯；费希纳41 心理物理法的创始人是（

11、 ）（A）冯特（B）费希纳（C）高尔顿（D）艾宾浩斯42 一个 23 的完全随机设计，表示（ ）（A）实验有两个因素，一个因素有两个水平，另外一个因素有三个水平（B）实验有两个水平，一个水平有两个因素，另外一个水平有三个因素（C）实验有三个因素，每个因素有两个水平（D）实验有两个因素，每个因素有三个水平43 用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（ ）（A）实验法（B）观察法（C）调查法（D）测验法44 进行实验的主要目的是（ ）（A）操纵自变量（B）测量因变量（C）控制无关变量（D）增加实验被试45 刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别是（ ）（A）绝对感觉阈限（B）差别感

12、受性（C）差别感觉阈限（D）差别感觉能力46 _于 1879 年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室。（ ）（A）弗洛依德（B）冯特（C）马斯洛（D）比奈47 在银行等着叫号是唐德斯反应时中的_反应的实例。（ ）（A）A（B） B（C） C（D）D48 下列说法不正确的是（ ）（A）访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用（B）访谈法不需要做准备工作（C）访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当（D）访谈法具有较好的灵活性49 关于感觉的差别阈限，费希纳(Feehner) 定律对韦伯(Weber)定律的发展基于的假设是（ ）（A）韦伯分数是一个常数（B）每个最小可觉差主观相等（C）

13、仅在中等刺激强度范围有效（D）不同感觉系统韦伯分数差异很大50 不能排除成熟等因素影响的设计是（ ）（A）双组前后测设计（B）时间序列设计（C）单组前后测设计（D）双组后测设计51 相关系数可以告诉我们两个变量的（ ）（A）关系的强弱（B）关系的方向（C） A 和 B（D）因果关系52 方差分析中，F(2,24)=0.90 。F 检验的结果（ ）（A）不显著（B）显著（C）查表才能确定（D）此结果是不可能的53 在癌症检查中，虚无假设 H0 为“该病人没有患癌症”。下面哪一种情况是最为危险的?（ ）（A）H 0 是虚假的，但是被接受了（B） H0 是虚假的，并且被拒绝了（C） H0 是真实的，

14、并且被接受了（D）H 0 是真实的，但是被拒绝了54 对于随机取样以下哪种说法是不正确的?（ ）（A）使每个个体都有均等的机会被抽取（B）使每次抽取的概率是恒定的（C）必须采取分层取样（D）必须采取回置取样55 对某一群体的每一个人进行编号，然后根据随机表顺序随机选择被试，构成样本，该取样方法是（ ）（A）简单随机抽样（B）分组抽样（C）系统抽样（D）分层抽样56 如果一个大样本分数的标准差为 0，那么（ ）（A）这个分布的均值也为 0（B）这个分布的均值是 1（C）这个分布的均值、中数和众数都为 0（D）这个分布中所有分数都是相同值57 研究者发现药物 A 比药物 B 能多降低血压 5mmH

15、g，p0.05。则意味着（ ）（A）治疗有效的机会小于 5%（B）药物 A 比药物 B 有 5%(也就是 5mmHg)的程度更有效（C）没有真实差异的可能性小于 5%（D）研究的效力是 0.9558 在心理学实验中，如果要检验某变量的第一个水平的平均值是否大于(或者小于)第二个水平的平均值的显著性时，应该采用（ ）（A）z 检验（B）双侧检验（C） t 检验（D）单侧检验59 在重复测量(随机区组)的方差分析中，在各组均值不变的情况下，如果被试问差异增加（ ）（A）会减少组问方差（B）会减少误差方差（C）会使 F 值降低（D）F 值保持不变60 关于信度与效度的关系正确的是（ ）（A）可信的测

16、验肯定有效（B）有效的测验一定可信（C）信度是效度的充分而非必要条件（D）信度是受效度制约的61 在 01 记分的项目中，若全体项目问的 系数比较高，说明该测验的（ ）（A）总体难度比较适中（B）测量的内容比较难（C）项目间有较高的等质性（D）项目间有较高的线性关系62 学校运动会排出了全校各班级的名次，未报出各班得分，用的是（ ）（A）命名量表（B）等距量表（C）等比量表（D）顺序量表63 下列量表中不能进行职业兴趣调查的是（ ）（A）库德调查表（B）斯特朗问卷（C）霍兰德问卷（D）哥特曼量表法64 常模团体样本大小，以（ ）（A）低于 30100 人为宜（B）不低于 30100 人为宜（C

17、）必须大于 1000 人为宜（D）不必限定样本的大小65 如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越（ ）（A）高（B）低（C）大（D）接近 1二、多选题66 属于原型启发的例子有（ ）（A）瓦特看到水开时蒸汽把壶盖顶起来，受到启发发明了蒸汽机（B）牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律（C）阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力发现了浮力定律（D）鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子67 影响注意转移快慢和难易的条件有（ ）（A）个体神经过程的强度（B）个体神经过程的灵活性（C）原来注意的时间长短（D）原来注意的强度68 知觉恒常性对人类的生存与发展具有重要意义，在视觉

18、范围内有（ ）（A）大小（B）颜色（C）明度（D）形状69 在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要有（ ）（A）在种族和个体发展过程中早期出现的需要（B）力量强的需要（C）关系到个体生存的需要（D）有益于健康、长寿和精力旺盛的需要70 概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点包括（ ）（A）心理发展的实质是主体对客体环境的适应（B）适应的本质在于主体与环境的平衡（C）动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介（D）心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程71 在奥苏贝尔提出的学业成就动机中，哪些属于外部动机?（ ）（A）认知内驱力（B）自我提高的内驱力（C）附属内驱力（D）自我实现的内驱力

19、72 定向遗忘的研究范式有（ ）（A）单字方式（B）字表方式（C）编码 /提取范式（D）DRM 范式73 内部效度的影响因素有（ ）（A）统计回归（B）主试 -被试的相互作用（C）零结果（D）测量工具的局限性74 选择总体参数的点估计，依据的标准有（ ）（A）无偏性（B）变异性（C）有效性（D）一致性75 测验分数的综合分析（ ）（A）应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点（B）不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论（C）应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模（D）不同测验的分数是可以比较的，不需要等值化三、简答题76 简述深度知觉

20、的主要线索。77 简述关于存在独立的短时记忆系统的证据。78 简述桑代克对美国教育心理学发展做出的贡献。79 什么是效度? 请对常见的效度类型加以说明。80 简述分层抽样的原则和方法四、综合题81 论述加德纳(H.Gardner)的多元智力理论及其对教育的启示。82 论述皮亚杰(Jean Piaget)关于认知发展的四个阶段理论及儿童在每一阶段的主要发展变化。83 试用多因素设计研究人的因素对汽车驾驶的影响。考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 7 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 B3 【正确答案】 C4 【正确答案】 D5 【正确答案】 B6 【正确答案

21、】 D7 【正确答案】 D8 【正确答案】 C9 【正确答案】 B10 【正确答案】 C11 【正确答案】 A12 【正确答案】 B13 【正确答案】 C14 【正确答案】 C15 【正确答案】 D16 【正确答案】 B17 【正确答案】 B18 【正确答案】 A19 【正确答案】 B20 【正确答案】 C21 【正确答案】 A22 【正确答案】 A23 【正确答案】 A24 【正确答案】 A25 【正确答案】 C26 【正确答案】 A27 【正确答案】 A28 【正确答案】 B29 【正确答案】 B30 【正确答案】 B31 【正确答案】 D32 【正确答案】 B33 【正确答案】 B34

22、【正确答案】 A35 【正确答案】 A36 【正确答案】 D37 【正确答案】 D38 【正确答案】 A39 【正确答案】 C40 【正确答案】 C41 【正确答案】 B42 【正确答案】 A43 【正确答案】 D44 【正确答案】 A45 【正确答案】 C46 【正确答案】 B47 【正确答案】 B48 【正确答案】 B49 【正确答案】 B50 【正确答案】 C51 【正确答案】 C52 【正确答案】 A53 【正确答案】 A54 【正确答案】 C55 【正确答案】 A56 【正确答案】 D57 【正确答案】 C58 【正确答案】 D59 【正确答案】 B60 【正确答案】 B61 【正确

23、答案】 C62 【正确答案】 D63 【正确答案】 D64 【正确答案】 B65 【正确答案】 B二、多选题66 【正确答案】 A，B，C，D67 【正确答案】 B，D68 【正确答案】 A，B，C，D69 【正确答案】 A，B，C70 【正确答案】 A，B，C，D71 【正确答案】 B，C72 【正确答案】 A，B73 【正确答案】 A，B74 【正确答案】 A，C，D75 【正确答案】 A，B，C三、简答题76 【正确答案】 深度知觉包括立体知觉和距离知觉。它也是以视觉为主的多种分析器协同活动的结果。提供深度距离的线索有：(1) 肌肉线索 (生理线索)人眼在观看不同距离的物体时，会出现调节

24、和辐合等一系列变化，对人们分辨物体的距离有一定意义。调节。它是指水晶体的形状(曲度) 由于距离的改变而变化。例如：看近处的物体，眼睛的水晶体曲度变大；物体移向远方，眼睛的水晶体曲度变小。水晶体曲度的变化是由改变睫状肌的紧张度来实现的。睫状肌发出的动作冲动，为分辨物体的距离提供了一个可能的信息来源。睫状肌收缩，水晶体变厚；睫状肌宽松，水晶体变薄，从而报告了物体的远近。调节作用只能在较小的距离范围内起作用。辐合。辐合是指眼睛随距离的改变而将视轴会聚到被注视的物体上。辐合是双眼的机能。由于辐合，物像落在两眼网膜的中央窝内，从而获得清晰的视像。辐合可用辐合角来表示。物体近，辐合角大；物体远，辐合角小。

25、根据辐合角的大小，人们也能获得距离的信息。武德沃斯指出：调节在深度知觉中只有很小的作用，辐合的作用较大。但不同被试使用这种生理线索的能力也有差异。(2) 单眼线索单眼线索是指用一只眼睛就能感受的深度线索。这些线索包括以下几种：对象重叠 (遮挡)。物体相互遮挡是判断物体前后关系的重要条件。如果一个物体部分地掩盖了另一个物体，那么被掩盖的物体就被知觉的远些。线条透视。两条向远方伸延的平行线看来趋于接近，就是线条透视。线条透视是由于空间的对象在一个平面(网膜)上的几何投影造成的。物体在网膜上投影的大小，随物体与观察者距离的增加而下降。近处物体所占视角大，在网膜上投影大；远处物体占视角小，在网膜上投影

26、小，因而使两条向远方伸延的直线看起来趋于接近。空气透视。物体反射的光线在传送过程中是有变化的，其中包括空气的过滤和引起的光线的散射。结果，远处物体显得模糊，细节不如近物清晰。人们根据这种线索也能推知物体的距离。在空气新鲜、阳光充足的条件下，人们常常觉得远山就在近处，就是由于不能有效地利用空气透视的结果。相对高度。在其他条件相等时，视野中两个物体相对位置较高的那一个，就显得远些。纹理梯度 (结构级差)。这是指视野中的物体在网膜上的投影大小和投影密度发生有层次的变化。运动视差与运动透视。当观察者与周围环境中的物体相对运动时(包括观察者移动自己的头部，或观察者随运动着的物体而移动)，远近不同的物体在

27、运动速度和运动方向上将出现差异。一般而言，近处物体看上去移动得快，方向相反；远处物体移动较慢，方向相同。这就是运动视差。当观察者向前移动时，视野中的景物也会连续活动。近处物体流动的速度大，远处物体流动的速度小，这种现象称为运动透视。(3) 双眼线索双眼视差人们知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索，称为双眼视差。人有两只眼睛，它们之间大约相隔 65mm。当观看一个物体，两眼视轴辐合在这个物体上时，物体的映像将落在两眼网膜的对应点上。这时如果将两眼网膜重叠起来，它们的视像应该重合在一起，即看到单一、清晰的物体。双眼视差对知觉深度和距离有重要的意义。当物体的视像落在两眼网膜的对应部位时，人

28、们看到单一的物体；当视像落在网膜非对应部位而差别不大时，人们将看到深度与距离；两眼视差进一步加大，人们将看到双像。双眼深度线索随距离增加而变化，当距离超过 1300 米时，两眼视轴平行，双眼视差为零，对判断距离便不起作用了。77 【正确答案】 短时记忆又称工作记忆或操作记忆。一般指保持时间在 1 分钟之内的记忆。关于存在独立的短时记忆系统这一论断得到了来自实验和临床事例的证实。(1) 实验提供的证据许多实验证实了存在独立的短时记忆系统。如：墨多克等的系列位置效应的实验发现，系列的开始部位和末尾部位比中间部分更容易回忆，即产生了首因和近因效应。其中，近因效应所涉及的单词末尾部分的单词数量恰与短时

29、记忆的有限容量相吻合。这个实验证明了短时记忆的存在。(2) 临床事例提供的证据从临床事例中也可以得到证实。如：脑震荡患者对受伤前几分钟发生的事件、情境、原因一概记不得，而对往事却记得很清楚，说明他的长时记忆依然保持，损伤的仅是短时记忆。又如，切除海马回的手术也造成记忆的反常。这些都证明了存在独立的短时记忆系统。78 【正确答案】 桑代克是美国教育心理学的奠基人，对美国心理学的发展做出了重要贡献，主要表现为：(1) 开创了动物学习实验与教育测验，从而为美国教育心理学的发生、发展奠定了基石。(2) 创建了一个教育心理学的完整体系，从而奠定了美国教育心理学的基本内容，使教育心理学正式从普通心理学、儿

30、童心理学与教育学中分生出来，成为一门独立的学科。(3) 依据对动物及人类学习的研究，建立起一个“联结主义” 的教育心理学的理论体系。尽管桑代克的联结主义教育心理学体系在方法学上是机械主义的，整体的科学性也很不成熟，但在当时，他的教育心理学著作确有划时代的意义，并对美国的联结主义心理学的发展，产生了深远的影响。由此，引起了一系列的有关教育心理学问题的研究及理论的建立。79 【正确答案】 (1) 效度指一个测验或量具能够测量出其所要测量的东西的程度。效度所要回答的基本问题是：一个测验测量什么特性?它对所要测量的特性测得有多准?效度是科学测量工具最重要的必备条件，选用标准测验或自行设计编制测量工具，

31、必须首先评鉴其效度。测验的效度是相对的而非绝对的。在测量理论中，效度被定义为：在一组测量中，与测量目的有关的真实变异数(由所要测量的变因引起的有效变异)与总变异数(实得变异数)的比率，所以一个测验的效度表明，在一组测验分数中，有多大比例的变异数是由测验所要测量的变因引起的。(2) 常见效度的类型有三大类：内容效度、构想效度、效标效度。内容效度指测验题目在要测量的行为领域的代表性，即评估测题是否充分代表了所要测量的内容范围。内容效度的评估方法主要应用于对学绩测验的评估。例如：要求学生在学期结束时掌握 1000 个单词的词汇测验，为了检验学生的学习情况，可以编制一个包括 100 个单词的词汇测验。

32、显而易见，只有当这 100 个单词能代表所要求掌握的 1000 个单词时，测验结果才会有比较高的内容效度。构想效度是指一个测验对某种心理学理论所涉及的抽象概念或心理特质测得的程度。例如：要检验一个适应行为测验的构想效度，首先要根据已有理论中受到广泛认可的“适应行为 ”定义提出一些假设，比如，随着年龄的增长，适应行为得分应逐步提高；弱智儿童和正常儿童相比，前者的适应行为显著弱于后者。提出假设后，就可以用实证的方法收集资料，对假设逐一加以验证。如果用来编制测验和提出假设的理论是正确的，那么，当这些假设都得到验证，就可以说这个测验的结构效度很好。效标效度又称实证效度，指的是测验对研究者所感兴趣的外在

33、行为能够做出预测的程度。这种外在行为是衡量测验是否有效的标准，简称效标。例如：验证 MBA 考试的效标效度是以 MBA 考试(测验分数)与被试多年后的工作业绩(效标 )间的相关来表示。如果二者相关高，就可以较准确地用 MBA 的成绩来预测被试的工作成就。80 【正确答案】 分层抽样是随机抽样方式的一种。按照总体已有的某些特征和研究目的，将总体分成若干互不重叠的子总体或层，然后从各层中随机抽取若干个体组成一个样本。(1) 分层抽样的总原则：各层内的变异要小，层与层间的变异越大越好。分层标准并不是一成不变的，即使是同一个研究课题，在不同的条件下，用什么标准进行分层以及对于每一个分层标准应当分为几层

34、均需视具体情况而决定。(2) 分层抽样的方法：设总体为 N，所需样本容量为 n，则如何合理地将 n 分配在各层，是分层抽样的一个重要问题。具体施行过程中有以下两种方式：按各层人数比例分配例如：总体大小为 1000，欲抽取的样本大小为 100。总体可划分为三层，大小分别为 600，300，100。由于各层人数占总人数比例分别为 6:3:1，按照比例，第一层抽取 60 个样本，第二层抽取 30 个样本，第三层则抽取 10 个样本。此法要求在各层内是纯随机抽样。最优分配不但根据各层人数比例，还考虑到各层标准差的分配称为最佳分配。如果各层内的标准差已知，就应该考虑到标准差大的层要多分配，标准差小的层要少分配。在统计分析时，按各层数目大小的比例或重要性对各层样本加权。四、综合题81 【正确答案】 (1) 多元智力理论由美国心理学家加德纳提出。他通过对脑损伤病人的研究及对智力特殊群体的分析提出。人类的神经系统经过 100 多万年的演变和发展，已经形成了互不相干的多种智力。加德纳认为，智力的内涵是多元的，它