[考研类试卷]2007年华东理工大学考研管理学真题试卷及答案与解析.doc
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1、2007 年华东理工大学考研管理学真题试卷及答案与解析1 直线职权2 学习型组织3 跨职能团队4 管理跨度5 控制6 知识管理7 组织文化8 知觉9 工作丰富化10 有机式组织11 领导者与管理者的区别是什么?12 请比较效率和效果。13 请阐述霍桑实验的主要研究结论及其对管理实践的意义。14 管理者制定计划有哪些目的?15 波特所提出的三种一般性竞争战略的含义。16 促进组织变革的内部力量有哪些?17 组织规模与组织结构的关系如何?18 何谓集权化? 决定一个组织更为集权的因素有哪些?19 请描述理性和有限理性的决策观点。20 请运用路径目标理论解释领导。21 有人认为“ 管理没有原理 ”;
2、有人认为“任何成功企业,都不可能为别的企业提供现成的、可行的实践经验”。请对这两种说法进行评论,谈谈你对管理的认识?22 公平理论的内容是什么?公平理论对员工激励的意义何在?23 2005 年,哈根达斯“ 脏厨房 “事件、卡夫饼干含转基因成分等众多跨国公司弱化公司责任的事件,导致了全社会对企业社会责任的关注。而关于企业是否应当承担社会责任。一直存在古典观点和社会经济观点两个相反的观点。请阐述上述两个观点的主要内容,并谈谈你对该问题的认识。2007 年华东理工大学考研管理学真题试卷答案与解析1 【正确答案】 直线职权指直线人员所拥有的做出决策、发布命令以及执行决策的权力。直线职权由三个部分构成:
3、一是决策权;二是命令权;三是执行权,通常又称为决策指挥权。直线职权是组织中一种最基本、最重要的职权,缺少了直线职权的有效行使,整个组织的运转就会出现混乱,乃至陷入瘫痪。直线职权掌握在直线人员手中,从公司总经理到最基层的班组长,他们都拥有各自相应的直线职权,只是由于他们所处的管理层次不同,因而其职权大小及职权范围有所不同。2 【正确答案】 学习型组织是彼得.圣吉在第五项修炼中所倡导的一种组织类型。它是一种不同凡响、更适合人性的组织模式,由伟大的学习团队形成社群,有着崇高而正确的核心价值、信念与使命,具有坚韧的生命力与实现梦想的共同力量,不断创新、持续蜕变。在其中,人们胸怀大志,心手相联,相互反省
4、求真,脚踏实地,勇于挑战极限及过去的成功模式,不为眼前近利所诱,同时辅以令成员振奋的远大共同愿景,以及与整体动态搭配的政策与行动,充分发挥生命的潜能,创造超乎寻常的成果,从而在真正的学习中体悟工作的意义,追求心灵的成长与自我实现,并与周遭的世界产生一体感。学习型组织的五项修炼包括:自我超越、改善心智模式、创建共同愿景、团队学习、系统思考。3 【正确答案】 跨职能团队是由来自于组织内部同一层次、不同部门或工作领域的专家组成的一个混合体,他们合作完成一个包含多样化的任务的大型项目。跨职能团队打破了部门之间的界限,使得来自不同领域的员工能够交流沟通,有利于激发出新的观点,协调解决复杂的问题。很多组织
5、都在使用跨职能团队。4 【正确答案】 管理跨度,又称管理幅度,指一个时间和精力有限的领导者直接领导的下属的数量。确定管理跨度最有效的方法是随机制宜,即依据所处的条件而定。(1)影响管理跨度的因素主要有: 主管人员与其下属双方的能力。 面对问题的种类。问题是复杂的、较困难的或涉及方向性战略时,则管理跨度不宜过大。组织沟通的类型及方法。下属人员相互沟通比较容易,对下属考核的制度较健全,则管理跨度可加大。授权。适当的授权可减少主管的监督时间和精力,可增大管理跨度。权责划分明确,也可增大管理跨度。计划。事前有良好的计划,可增大管理跨度。组织的稳定性。这一点也会影响到管理的跨度。(2)确定管理跨度的两种
6、方法: 格拉丘纳斯的上下级关系理论。当管理跨度以算术级数增加时,主管人员和下属间可能存在的相互关系将以几何级数增加。因此,上下级相互关系的数量和频数减少,就能增加管理跨度。变量依据法。该方法通过研究影响中层管理人员管理跨度的六个关键变量(职能的相似性、地区的相似性、职能的复杂性、指导与控制的工作量、协调的工作量和计划的量),把这些变量按照困难程度排成五级,并加权使之反映重要程度,最后加以修正,从而提出管辖人数标准值。5 【正确答案】 控制指为了保证组织的计划、目标得以顺利实现,各级管理人员依据事先拟定的或随着组织与环境的发展变化而重新修改的标准,对下级的工作进行衡量和评价,并在出现偏差时进行纠
7、正的过程。(1)控制标准、偏差信息和矫正措施是控制工作的三项基本要素,它们相互关联、相互依存、缺一不可。控制标准是预定的工作标准和计划标准,它是检查和衡量实际工作的依据。偏差信息是实际工作情况或结果与控制标准或计划要求之间产生偏离的信息。如果没有或无法得到这方面的信息,那么控制活动便无法继续开展。采取矫正措施是根据偏差信息,作出调整决策,并付诸实施。(2)管理控制的分类。最常见的一种是根据控制信息获取的方式和时点的不同来分类的,可分为反馈控制、同期控制和前馈控制三类。反馈控制的控制作用发生在行动作用之后,其特点是把注意力集中在行动的结果上,并以此作为改进下次行动的依据。同期控制的控制作用发生在
8、行动之中,即与工作过程同时进行。前馈控制的控制作用发生在行动作用之前,其特点是将注意力放在行动的输人端上,使得一开始就能将问题的隐患排除,“防患于未然” ,前馈控制的效果正是管理者追求的目标。6 【正确答案】 知识管理是企业为实现其管理目标,运用现代的管理理论和技术,对企业的内部、外部的知识资源,尤其是隐性知识资源,进行发现、挖掘、整理、整合、存储,并实施科学的管理和维护,将最合理的知识在最恰当的时候提供给最需要的人,以便做出最科学的决策。知识管理的目标是提高决策的质量,关键是实现知识共享。知识管理的主要任务,是要对企业的知识资源进行全面和充分的开发以及有效的利用。21 世纪,企业的成功越来越
9、依赖于企业所拥有的知识的质量。利用企业所拥有的知识为企业创造竞争优势和持续竞争优势,对企业来说始终是一个挑战。企业实施知识管理的原因在于:(1)竞争;(2) 顾客导向;(3) 工作流动性的挑战;(4) 环境的不确定性;(5)全球化的影响。7 【正确答案】 组织文化指组织在长期的实践活动中所形成的、为组织成员普遍认可和遵循的、具有本组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和。它的任务就是努力创造这些共同的价值观念体系,共同的行为准则。(1)组织文化包括四个基本要素,即组织精神、组织价值观、组织规范和组织形象。(2)组织文化的特征: 组织文化的核心是组织价值观; 组织文化的中心是以人为
10、主体的文化;组织文化的管理方式是以软性管理为主; 组织文化的重要任务是增强群体凝聚力。(3)组织文化的类型: 硬汉式组织文化;“拼命干,尽情玩“文化;攻坚文化;过程文化。8 【正确答案】 知觉指个体为了对自己所在的环境赋予意义,而组织和解释他们感觉印象的过程。知觉是心理学研究的重要问题,是个体心理学过程的一个重要阶段。知觉具有选择性、理解性、整体性、恒常性等特点,是在感觉的基础上产生的。人们通过知觉,有助于对事物形成整体而全面的认识。知觉研究的早期理论有赫姆霍兹(Htermann von Helmholtz)的无意识推理,和格式塔(gestalt)学派的完形心理学。 20 世纪 70 年代,吉
11、布森 (James Gibson)提出了一个很有影响的生态光学理论,强调环境对知觉的作用。 9 【正确答案】 工作丰富化是纵向上工作的深化,是工作内容和责任层次上的改变。它指在工作中,赋予员工更多的责任、自主权和控制权,通过让员工更加完整、更加有责任心的去进行工作,使员工得到工作本身的激励和成就感。它是以员工为中心的工作再设计,是一个将公司的使命与职工对工作的满意程度联系起来的概念。(1)工作丰富化理论基础是赫茨伯格的双因素理论。实现工作丰富化的条件,包括:增加员工责任; 赋予员工一定的工作自主权和自由度,给予员工充分表现自己的机会;反馈; 考核; 培训;成就等。(2)工作丰富化优点:让工作人
12、员将一件工作从头到尾全权处理,绩效成果明显,个人成就感高。责任分明,可激发员工努力的动机。缺点:缺乏工作流程中相互稽核的功能,员工在流程中做错事不易查觉,容易掩饰。要让他人短期取代其工作不易,无法做到分工合作处理大量的事务,对于每单一步骤的纯熟度较分工的方式为低。10 【正确答案】 有机式组织,也称适应性组织,是低复杂性、低正规化和分权化的组织。有机式组织是一种松散、灵活的、具有高度适应性的形式。它因为不具有标准化的工作和规划条例,所以是一种松散的结构,能根据需要迅速做出调整。(1)有机式组织的特点: 员工围绕共同的任务开展工作; 权责范围在相互作用中不断修正;职权等级和程序规则少; 有关工作
13、的知识及对任务的监控分散在组织之中;强调上下级双向的沟通及横向、斜向的沟通; 协调和控制经常依靠相互调整和具有较大灵活性的组织系统(如矩阵型组织)。(2)有机式组织的适应性。这种组织结构形式,适用于处在不稳定或不可预测环境下的组织。因为环境动荡,要求其组织结构也具有相对灵活的动态性。11 【正确答案】 领导者指组织中发挥领导作用的人,对于正式组织来说,是指具有一名以上下属的各级主管。在企业内,下至班组长、车间主任,上至厂长、经理,都是领导者,分别称为班组领导、车间领导、厂领导。管理者指组织中从事管理活动的人员。管理者有广义和狭义之分。广义的管理者,指企业生产经营活动的组织者、指挥者、协调者和监
14、督者;狭义的管理者,包括经营者,即企业生产经营活动的决策者。领导者与管理者的区别,主要表现在以下几方面:(1)作用范围不同。从一般意义上说,管理者的作用范围要大一些,而领导者的作用范围相对要小一些。(2)作用不同。管理者的作用是为组织活动选择方法、建立秩序、维持运转等,而领导者在组织中的作用,表现在为组织活动指明方向、设置目标、创造态势、开拓局面等方面。(3)权力基础不同。管理者是建立在正式职权的基础上,而领导者则不一定,领导者不一定是管理者。(4)功能不同。管理者的主要功能是解决组织运行的效率,而领导者的主要功能是解决组织活动的效果。效率涉及活动的方式,而效果涉及的是活动的结果。(5)角度不
15、同。在理想状态,所有的管理者都应当成为领导者,但并非所有的领导者都一定具备完成其它管理职能的潜能,好的管理者不一定是个好的领导者,好的领导者也并非一定是好的管理者。12 【正确答案】 (1)效率指输入与输出的关系,是管理中极其重要的组成部分。对于给定的输入,如果能获得更多的输出,就提高了效率;类似的,对于较少的输入,能够获得同样的输出,同样也提高了效率。因为管理者经营的输入资源是稀缺的资金、人员、设备等,所以必须关心这些资源的有效利用。因此,管理就是要使资源成本最小化。效果指实现预定的目标。当管理者实现了组织的目标,我们就说他们是有效果的。因此,效率涉及的是活动的方式,而效果涉及的则是活动的结
16、果。(2)效率和效果是互相联系的。例如,如果不顾效率,很容易达到效果。管理不仅关心活动达到的目标,而且要做得尽可能有效率。组织完全可能是有效率的,却是无效果的。但在更多的情况下,高效率还是与高效果相关联的。低水平的管理,绝大多数是由于无效率和无效果,或者是通过以牺牲效率来取得效果而出现的。13 【正确答案】 霍桑试验是从 1924 年到 1932 年在美国芝加哥郊外的西方电器公司的霍桑工厂中进行的。实验主要分为四个阶段:照明试验、继电器装配工人小组试验、大规模访问交谈和对接线板接线工作室的研究。霍桑试验为人际关系理论的形成以及为后来行为科学的发展打下了基础。霍桑实验的研究结论主要有三点: (1
17、)工人是“社会人”,而不是单纯追求金钱收入的 “经济人”。追求金钱收入不是人的唯一动力,他们还有社会心理方面的需求,这些方面所形成的动力,对效率的影响更大。(2)企业中除了 “正式组织”之外,还存在“非正式组织”。这种无形组织,有自己特殊的感情、规范和倾向,左右着成员的行动。(3)新型领导在于通过对职工“ 满意度”的增加,来提高工人的 “士气”,从而达到提高效率的目的。霍桑实验对管理实践的意义,包括以下三个方面:(1)梅奥主持的霍桑实验,是管理史上最具划时代意义的事件,它推翻了从泰罗以来把人看作“ 经济人” 的假设,为管理学开辟了一个新的领域,即开始重视人、研究人的行为。(2)霍桑实验使人际关
18、系的研究逐渐闻名于世,使梅奥成为了行为科学的先驱,使管理学从此进入了行为科学的新时代。(3)霍桑实验启示领导者,在具体的领导活动中,一定要注重畅通的宣泄渠道,努力营造一种使人们既生动活泼、又心情舒畅的良好气氛,切莫堵塞言路。14 【正确答案】 计划是对行动的预先设计,它是在决策目标的指导下,以预测工作为基础,对实现目标的途径作出具体安排的一项活动。在管理学中,计划具有两重含义:其一是计划管理工作,管理学家基本上都认为计划是最重要的管理职能之一;其二是以规划、预算等为主体的、具体的计划形式,它们是实施计划管理职能的书面文件。管理者制定计划,一般基于以下目的:(1)弥补不肯定性和变化带来的问题。计
19、划是面向未来的,而未来又是不肯定的。制定计划的目的,就在于如何适应未来的不肯定性。因此,需要周密细致的预测,制定相应的补救措施,随时检查计划的落实情况,遇到问题则须重新制定相应的计划措施。即使将来的事情是肯定的,也需根据已知事实的基本数据,计算采用哪种方案能以最低的代价取得预期的结果。(2)使管理者把注意力集中于目标。计划工作可以使人们的行动对准既定的目标。由于全面的、周密细致的计划工作统一了部门之间的活动,使得主管人员从日常的事务中解放出来,将主要精力放在随时检查、修改和扩大计划上来,放在对未来的不肯定因素的研究上来。这样,既能保证计划的连续性,又能保证全面地实现奋斗目标。(3)使管理更经济
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