第1课时 认识自己.ppt

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1、第1课时 认识自己,第三课 发现自己,第一单元 成长的节拍,课前预习,1.我们为什么要认识自己？,(1)正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。,课前预习,2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从 和 来认识自 己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从 来认识自己，如性格、气质等；可以从在 来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 3.我们

2、可以通过 来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有 ，不骄傲也不自卑；能帮助我们 自己的行为。,身体特征,生理状况,个性心理特征,群体中的关系,自我评价,正确的态度,调节和控制,课前预习,4. 是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为 、 、的认识。 5.我们要 他人的态度与评价，但也要分析，既不能 ，也不能 。用 的心态面对他人的评价，是走向的表现。,他人评价,客观,完整,清晰,重视,客观冷静,盲从,忽视,理性,成熟,单项选择题 1.右图漫画给我们的启示是（ ） A.要敢于相信自己 B.要树立远大理想 C.要学会坚持自己的目标 D.要学会正确地

3、认识自己,课堂练习,D,2.在某班学生填写的“自我鉴定表”结果中发 现，在“优点”这一栏内，同学们写得很多；而在“缺点”这一栏内则写得很少，许多同学甚至没有填写。这一情况表明（ ） A.同学们自尊心强，不愿承认自己的缺点 B.同学们自信心强，相信自己能改正缺点 C.同学们不能全面认识自己，不能客观评价自己 D.同学们都很优秀，许多同学只有优点，没有缺点,课堂练习,C,3.在成长记录手册中，小李同学写下了如下自评：“热情主动，乐观开朗是我的优点，欠缺思考是我的缺点。” 这说明了小李同学能够（ ） A.通过自我评价的方式认识自己 B.在他人评价中认识自己 C.发扬自己的优点，克服自己的缺点 D.用

4、发展的眼光看待自己,课堂练习,A,4.数学课上，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是（ ） A.自我观察 B.他人对自己的态度和评价 C.与人比较 D.自我反省,课堂练习,B,5.诺贝尔文学奖获得者莫言小时候有一次被同学们笑话，说他很丑，他很难过。回家后妈妈告诉他说：“你不丑，你五官端正、心地善良，你很美呢。”这告诉我们（ ） 要认同他人对自己的一切评价 既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质 要相信自我，放大自己的优势 要全面认识自己，不要妄自菲薄 A. B. C. D.,课堂练习,A,6.儿子：“爸爸，你说我长大后会有出息

5、吗？”爸爸：“为什么这么问？”儿子：“因为我在学校学习不算好啊。”爸爸的回答最恰当的是（ ） A.你需要学会自立 B.你需要正确地认识自己 C.你需要学会发泄情绪 D.你需要拒绝不良诱惑,课堂练习,B,7.苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（ ） A.只要正确认识自己，就能活得精彩 B.人生的真正价值在于正确认识自我 C.正确认识自己，才能创造精彩的人生 D.只有自己才能解读人生，认识自己,课堂练习,C,8.“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过（ ） A.自我评价认识自己 B.他人评价认识自己 C.兴趣爱好认识自己 D.外在特征认识自己,课堂练习,

6、B,9.“你待人热情，乐于助人，具有较强的责任 心。但上课总是不爱发言。希望你今后能够扬长避短，不断发展和完善自己，相信你一定会越来越优秀。”班主任对小强同学的这一评语使他真正认识了自己。小强认识自己的途径是（ ） A.从他人对自己的态度和评价中认识自己 B.通过待人热情、乐于助人来认识自己 C.通过对班主任评语的理解来认识自己 D.在与班主任的交往中发现自己的优缺点,课堂练习,A,10.“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（ ） 小红经常请同桌帮助她改正缺点 演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作 小玉每天坚持自我反省，完善自己 在老师的眼中，小文是勤奋好学的

7、学生 A. B. C. D.,课堂练习,B,一、单项选择题 1.右图漫画我要是姚明该多好！ 中，图中人物在认识自己、 悦纳自己的问题上犯的错误是（ ） A.没有充分认识自己的优点和长处 B.没有认识到自己是“独一无二”的 C.不该把姚明作为偶像来崇拜 D.不懂得自我完善的途径和方法,课后训练,A,2.下列同学的观点中，能够体现正确认识自我的是（ ） A.小宇：我身上只有优点，没有缺点 B.小刚：我脑子笨，再努力也没有用 C.小强：我个性活泼开朗，但不够细心 D.小明：帅很重要，不学习没关系,课后训练,C,3.“好说己长便是短，自知己短便是长”“我们骄傲多半是基于我们的无知”“越是没有本领的人就

8、越是自命不凡”，这些话共同告诉我们（ ） A.要全面客观认识、评价自己 B.人不可有傲气，也不可有傲骨 C.自我评价不利于个人的成长 D.不客观评价自己会产生自负心理,课后训练,A,4.初中生小华在与同学交往中，一方面因为成绩优秀而自信满满，另一方面因个子矮小而自卑沮丧。小华正确的做法是（ ） A.只看自己的优势 B.要主动与同学交往 C.只看自己的不足 D.要全面认识自己,课后训练,D,5.下图漫画告诉我们要（ ） A.自尊自信积极悦纳自我 B.客观地评价自己和他人 C.善于发现别人的缺点 D.通过比较正确认识自己,课后训练,B,6.刚入中学的小伟是个个性很强的男生，在年级里做什么事情都力争

9、上游，经常得到同学和老师的表扬。但是，当有同学对他的不足之处提意见的时候，他总会找借口为自己开脱。对此，小伟应该（ ） 坚信自己，用自己的优势与他人的劣势相比较 认识到每个人既有优点也有缺点，要全面认识自己 用发展的眼光看待自己，客观评价自己 通过他人和集体了解自己 A. B. C. D.,课后训练,C,7.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有时我们要通过他人来认识自己。下列同学的表现是正确地通过他人认识自己的是（ ） A.小莉看到小倩穿着漂亮，而自己的衣服旧了，心里很难过 B.王猛看到同学热心助人，很不屑 C.张鹏非常注意他人的评价，当有人批评他时，他感到羞愧难当 D.张浩认真听取老师的评

10、价，改进学习方法,课后训练,D,8.小阳时常对自己的表现进行反思，通过反思，发现不足，完善自己。小阳认识自我的途径是通过（ ） A.自我观察认识自己 B.他人的评价了解自己 C.集体了解自己 D.与他人作比较来认识自己,课后训练,A,9.某中学七年级(1)班的学生开展了主题为“悦纳自我”的体验式活动，通过“发现珍宝”和“优点轰炸”等环节来激励内心的积极自我评价。这个活动（ ） A.能够帮助学生消除自卑的心理 B.能够彻底解决学生的心理问题 C.有利于学生正确认识和评价自己 D.是通过他人的评价来认识自己,课后训练,C,10.“一次偶然的挫败就会令你垂头丧气、一蹶不振，将自己的一切否定。你会觉得

11、自己一无是处、窝囊至极。”这是不可取的，我们应该 （ ） 客观地评价自己 培养积极乐观的人生态度，悦纳自己 没有必要去克服 常用“我行”“我能”等暗示语来鼓励自己 A. B. C. D.,课后训练,B,二、简答题 11.观察漫画，回答下列问题。,课后训练,(1)“认识自己是智慧。”我们可以通过哪些途径认识自己，获得这份“智慧”？,课后训练,我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 可以通过自我评价来认识自己。 可以通过他人评价来认识自己。,(2)“智慧”人生从认识自己开始。说说认识自己对于我们的成长有何意义。,课后训练,正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的

12、禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。,三、分析说明题 12.材料：王新经常丢三落四，找不到自己的东西，他认识到自己有粗心、马虎的毛病； 后来，他发现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很少，他认识到自己对朋友缺少宽容和热情。最让他苦恼的是，昨天由于他没有注意导致一些草稿纸掉到课桌底下，使班里保持了一个月的流动红旗被摘掉了，同学们埋怨他不珍惜集体荣誉；不过，老师经常表扬他聪明、对班级有责任心，而且很懂礼貌。,课后训练,(1)王新是通过什么途径认识自己的？(2)王新应如何面对同学和老师对他的评价？,课后训练,王新是通过自我评价和他人评价来认识自己的。,王新应该正确面对同学和老师的评价。首先要重视他人评价，用心聆听，虚心接受，勇于面对。其次，要客观冷静分析他人评价，既不能盲从，也不能忽视。,(3)正确认识自己有什么意义？,课后训练,正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。,谢谢！,