2012-2013学年河北省唐山市第一中学高二下学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年河北省唐山市第一中学高二下学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列说法错误的有 正常情况下，生物体的根本能源、储备能源物质、直接能源物质分别是光能、蛋白质、 ATP 在细胞生命活动中老化受损的细胞器融入溶酶体中 有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用过程中都有能量的转化，但是只有绿色植物可以利用光能 水果储藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度 同一个体内各类活细胞所含的酶种类和数量相同 动物和人体内，形成 ATP的途径主要是呼吸作用 每克脂肪氧化放能多于每克糖类的主要原因是脂肪分子中含氧比例高 A三项 B四项 C五项 D六项 答案： C 试题分析：生物体的储备能源

2、物质是脂肪而不是蛋白质，所以 不正确。在细胞生命活动中老化受损的细胞器会被溶酶体中的酶催化分解，而不是融入，所以 不正确。水果稍大储藏在低氧的环境中，可将损失减小到最低程度，所以 不正确。由于细胞分化，同一个体内各类活细胞所含的酶种类和数量不相同，所以 不正确。每克脂肪氧化放能多于每克糖类的主要原因是脂肪分子中含氢的比例高而不是含氧比例高，所以 不正确。因此，正确的是 ，所以选 C。 考点：生物学知识 点评：本题是一道综合题，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。 呼吸熵（ RQ放出的 CO2量吸收的 O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。图示酵母菌

3、氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，下列叙述正确的是 A呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱 B b点有氧呼吸强度大于 a C为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至高于 c点 D c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化 答案： B 试题分析：根据题意和图示分析可知：呼吸熵越大，吸收的 O2量越少，而放出的 CO2量越多，说明无氧呼吸越强，而有氧呼吸越弱，所以 A不正确。 b点时氧分压明显高于 a点，而 a点时几乎不进行有氧呼吸，所以 b点有氧呼吸强度大于 a点，故 B正确。为延长水果的保存时间，细胞呼吸强度应该最低，而氧分压调至高于 c点，则有氧呼吸强度很高，分解的有机物多，所以

4、 C不正确。 c点以后表示细胞只进行有氧呼吸，但细胞呼吸强度仍随氧分压增大而增大，所以 D不正确。 考点：细胞呼吸 点评：本题以酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等。 下列有关 ATP的叙述不正确的是 A能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体但一定含有相关的酶 B ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能 C ATP中的 “A”与构成 DNA、 RNA中的碱基 “A”不是同一物质 D人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生 ATP的量增加，细胞中 ATP与 ADP 的含量难以达到动态平

5、衡 答案： D 试题分析：根据题意分析可知：能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，如硝化细胞，但一定含有相关的酶，催化有机物的分解，所以 A正确。 ATP中的能量可以来源于光能（光合作用）、化学能（细胞呼吸），也可以水解释放出来并转化为光能和化学能，供生命活动的需要，所以 B正确。 ATP中的 “A”是腺苷，即腺嘌呤和核糖，而构成 DNA、 RNA中的碱基 “A”就是腺嘌呤，它们不是同一物质，所以 C正确。在细胞内， ATP与 ADP 之间相互转化，保持着动态平衡，所以 D不正确。 考点： ATP 点评：本题难度一般，要求学生识记 ATP的相关知识，考 查学生对 ATP结构和功能以及 ATP与

6、 ADP 相互转化的理解。 下图是油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是 A干重相等的可溶性糖和脂肪，贮存的能量脂肪多于糖 B种子萌发时，脂肪酶的活性较低 C种子发育过程中，由于可溶性糖更多地转变为脂肪，种子需要的 N 增加 D种子萌发时，脂肪转变为可溶性糖，说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质 答案： A 试题分析：根据题意和图示分析可知：由于脂肪中的碳氢比例高，所以干重相等的可溶性糖和脂肪，贮存的能量脂肪多于糖，故 A正确。种子萌发时，随着天数的增多，脂肪明显减少，说明脂肪酶的活性较高；脂肪和可溶性糖所含有的元素都是 CHO，所以在可溶性糖转变为脂肪过程中，不

7、需要增加 N 元素；生命活动的直接能源物质是 ATP，可溶性糖是能源物质，经氧化分解释放能量并转移到 ATP中去，所以 BCD都不正确。 考点：细胞的化学成分 点评：本题以油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等。 下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是 A有些结构不同的蛋白质具有相似的功能 B DNA有氢键， RNA没有氢键 C多糖在细胞中不与其他分子相结合 D蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 答案： A 试题分析：根据题意分析可知：不同的酶结构不同，但它们都具有催化功能，所以 A正确。 DNA双链之间靠氢键连接。 RN

8、A虽然是单链，但是局部可以自我形成双链，在 RNA内部形成氢键，如 tRNA，所以 B不正确。多糖在细胞中能与其他分子相结合；蛋白质区别于脂肪而不是脂质的特有元素是氮。所以BCD不正确。 考点：细胞的化学成分 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的化学成分的相关知识，考查学生对细胞化合物组成和 功能的理解。 下列生理功能或生化反应与 ATP的消耗有关的是 乳酸发酵 光反应 暗反应 根吸收 K 叶肉细胞吸收 CO2 小肠吸收葡萄糖和氨基酸 唾液腺细胞分泌唾液 DNA复制 翻译 神经传导 矿质元素离子在植物体内运输 A B C D 答案： B 试题分析： ATP是生物体生命活动的直接能源物质，与

9、ATP的消耗有关，说明进行的生理功能或生化反应需要消耗能量。根据题意分析可知：乳酸菌进行发酵时，产生能量，生成 ATP；光反应过程中，将光能转化成化学能贮存在 ATP中；叶肉细胞吸收 CO2是自由扩散，不需要消耗能量；其它生理功能或生化反应都需要消耗能量，所以选 B。 考点： ATP 点评：本题难度一般，要求学生识记 ATP的相关知识，考查学生对 ATP是生命活动的直接能源物质的理解。 下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是 A神经递质的释放依赖于细胞膜的流动性 B胰岛素调节血糖与细胞膜的功能无关 C细胞的生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行 D生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新

10、 答案： B 试题分析：根据题意分析可知：神经递质分泌出细胞的方式是胞吐，因此，其释放依赖于细胞膜的流动性；细胞的生物膜系统，将细胞的结构有机地联系在一起，有利于细胞代谢有序进行；内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加；被进一步修饰加工的蛋白质，再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜，又导致高尔基体膜面积减少因此内质网的面积逐步减少，细胞膜的面积逐渐增加，高尔基体的面积不变，所以生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新。在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而 成的糖蛋白，叫做糖被，糖被与细胞表面的识别有密切关系，胰岛素调节血糖时，

11、其必须先与细胞膜上的受体蛋白结合，所以 B不正确。 考点：生物膜结构和功能 点评：本题以生物膜结构和功能为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。 为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如下图中 af 所示装置，下列判断不合理的是 A若 a装置液滴不移动， b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸 B若 a装置液滴左移， b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸 C连接 ecd ，并从 e侧通气， d中石灰 水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸 D连接 fd ， d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸 答案： B 试题分析：根据题意和图示分析可知： NaO

12、H溶液用于吸收 CO2，石灰水用于检验 CO2，若 a装置液滴左移，如果酵母菌仅进行有氧呼吸，则 b装置液滴应该不移动，所以 B判断不合理。 考点：细胞呼吸 点评：本题以研究酵母菌的呼吸方式为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等。 高等动物细胞内的某结构，经检测其内含有核酸、蛋白质等物质，且在新陈代谢过程中该结构既能消耗水，又能产生水 ，既能消耗 ATP又能产生 ATP，则该结构 A产生的 ATP主要用来进行暗反应合成糖类等有机物 B能用光学显微镜观察，但是需要用甲基绿将其染成绿色 C该结构是线粒体，但进行有氧呼吸的生物细胞不一定含有该结构 D可能是细胞质基质，

13、在此处进行呼吸作用可以产生二氧化碳 答案： C 试题分析：根据题意分析可知：含有核酸、蛋白质等物质的结构是线粒体、叶绿体和核糖体；而既能消耗水，又能产生水，既能消耗 ATP又能产生 ATP，则该结构必是线粒体。进行暗反应合成糖类等有机物是在叶绿体进行；用光学显微镜观察，需要用健那绿将其染色；进行有氧呼吸的生物细胞不一定含有线粒体，如硝化细菌。所以只有 C叙述正确。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对细胞的结构和功能的理解 将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品 姜撞奶。为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学将不同温度的等

14、量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察混合物 15 min，看其是否会凝固，结果如下表：下列表述 不 正确的是 温度 ( ) 20 40 60 80 100 结果 15 min后仍 未有凝固迹象 14 min内 完全凝固 1 min内完 全凝固 1 min内 完全凝固 15 min后仍 未有凝固迹象 （注：用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固） A可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态 B 20 和 100 时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性 C将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度 D 60 和 80

15、不一定是酶的最适温度，缩小温度范围，增加温度梯度才可得到最适温度 答案： B 试题分析：根据题意和图表分析可知：由于用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固，说明姜汁中存在活性物质，且在高温下能失活，因此可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态，所以 A正确。在低温时，酶的活性低，但酶的分子结构没有遭到破坏，其活性也没有失去，只有在 100 高温时，酶的分子结构才遭到破坏而失去活性，所以 B不正确。如果不保温就将姜汁与牛奶混合，往往会使温度发生一定的变化，因此将等量姜汁在 不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度，所以 C正确。 6

16、0 和 80 不一定是酶的最适温度，有可能在 70 时，半分钟就能完全凝固，因此要缩小温度范围，增加温度梯度才可得到最适温度，所以 D正确。 考点：酶 点评：本题以牛奶和姜汁混合会凝固为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等。 甲醇本身对人体只有微毒，但进入肝脏后，在醇脱氢酶的催化下可转变成具有剧毒的甲醛。用乙醇治疗甲醇中毒的原理是让乙醇与甲醇竞争结合肝脏醇脱氢酶活性中心，从而减少甲醛产生。下列符合使用乙醇前 (a)和使用后 (b)醇脱氢酶反应速率变化规律的图是 说明： a 未加入乙醇时，该酶的反应速率与底物甲醇浓度的关系； b 加入乙醇后，该酶的反应速率与底物甲

17、醇浓度的关系。 Vmax 最大反应速率， S 底物甲醇浓度。 答案： C 试题分析：根据题意和图示分析可知：甲醇在醇脱氢酶的催化下可转变成具有剧毒的甲醛。由于乙醇能与甲醇竞争结合肝脏醇脱氢酶活性中心，从而减少甲醛产生。使用乙醇前，甲醛能正常产生，而使用乙醇后，乙醇与甲醇竞争，导致甲醛产生减少，但仍有产生，所以选 C。 考点：酶 点评：本题以甲醇在醇脱氢酶的催化 下可转变成具有剧毒的甲醛为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。 下表为一实验设计，表中 “+”表示有， “ ”表示无。与此相关的正确分析是 试管编号 a b c d e f 2 mL 3%淀粉溶液 -

18、- - 2 mL 3%蔗糖溶液 - - - 1 mL 淀粉酶溶液 反应温度（ ） 40 60 80 40 60 80 斐林试剂 本实验试图研究两个问题 可以用碘液替代斐林试剂来检验实验结果 可以预期 b号试管的反应颜色最深 设置的 b、 c、 e号试管均可以看作是 a号试管的对照 A只有 正确 B只有 正确 C只有 正确 D只有 正确 答案： C 试题分析：根据题意和图表分析可知：本实验试图研究两个问题：酶的专一性和温度对酶活性的影响，所以 正确。在实验中，不可以用碘液替代斐林试剂来检验实验结果，所以 不正确。 b号试管酶与反应物相符，温度又适宜，因此反应彻底，颜色最深，所以 正确。设置的 b

19、、 c、 e号试管均是实验组，所以 不正确。故选 C。 考点：生物实验 点评：本题以生物实验设计为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。 下图是几种物质进出细胞方式中，运输速度与影响因素间的关系曲线图，下列与此图相关的叙述中，正确的是 A与水进出细胞相符的图有 、 、 B与葡萄糖进入红细胞相符的图有 、 、 C与 K 进入丽藻细胞相符的图有 、 、 D与蛋白质进出细胞相符的图有 、 、 答案： A 试题分析：根据题意和图示分析可知：水分子进出细胞属于自由扩散，其动力是浓度差，与能量和载体无关，因此与水进出细胞相符的图有 、 、 ，所以 A正确。葡萄糖进入红细胞属

20、于协助扩散，与浓度差和载体有关，与能量无关，因此与葡萄糖进入红细胞相符的图有 、 、 ，所以 B不正确。 K 进入丽藻细胞，属于主动运输，与浓度无关，与能量和载体有关，因此与 K 进入丽藻细胞相符的图有 、 ，所以 C不正确。蛋白质是大分子物质，其进出细胞的方式是胞吞和胞吐，与上述图都无关，所以 D不正确。 考点：物质跨膜运输 点评：本题难度一般，要求学生识记物质跨膜运输的相关知识，考查学生对运输速度与影响因素间的关系的理解以及识图分析能力。 下图表示人体在不同距离的跑步过程中， 有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比（假设能量全部来自糖类的分解）。以下说法正确的是 A跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比

21、例越大 B跑步距离越短，有氧呼吸供能所占比例越大 C 100 米跑时，所需 ATP 主要由有氧呼吸产生 D 1500 米跑时，两种呼吸方式消耗的葡萄糖的量不相等 答案： D 试题分析：根据题意和图示分析可知：人进行 100 米跑时，无氧呼吸供能占 90%左右，而进行马拉松跑时，有氧呼吸供能占 90%左右，所以 A、 B不正确。 100 米跑时，所需 ATP 主要由无氧呼吸产生，约占 90%左右，所以 C不正确。 1500 米跑时，两种呼吸方式供能相当，而消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸释放的能量形成的 ATP是无氧呼吸的 19倍左右，所以 D正确。 考点：细胞呼吸 点评：本题以人体在不同距离的跑步过

22、程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等。 将新鲜马铃薯切成粗细相同的 5cm长条，再将它们分别放在浓度不同的甘露醇溶液中， 4h后测量每条的长度，结果如下图所示。以下有关分析正确的是 马铃薯细胞液的浓度约为 30g L-1； 当溶液浓度为 40g L-1时，细胞开始发生质壁分离； 在溶液浓度为 30g L-1 90g L-1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩； 在溶液浓度为 20g L-1，细胞能发生质壁分离。 A B C D 答案： C 试题分析：根据题意和图示分析可知：马铃薯长条放在浓度不同的甘露醇溶液中， 4h 后每条马

23、铃薯条的长度都不同程度地发生了变化，说明细胞吸水或失水。当甘露醇溶液小于 30g L-1时，马铃薯条的长度变长，等 30g L-1时，长度不变，大于 30g L-1时，长度变短，说明马铃薯细胞液的浓度约为 30g L-1；当溶液浓度大于 30g L-1时，细胞开始发生质壁分离；为 40g L-1时，细胞已经发生了质壁分离；在溶液浓度为 20g L-1，细胞吸水，马铃薯条的长度变长，细胞没有发生质壁分离；当溶液浓度为 30g L-1 90g L-1的范围内，细胞失水，原生质层缩小，同时细胞壁也有一定程度的收缩；所以 正确，选 C。 考点：物质跨膜运输 点评：本题难度一般，要求学生识记物质跨膜运输

24、的相关知识，考查学生对细胞吸水和失水的理解以及识图分析能力。 某同学在实验室中做 “观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原 ”实验时，在老师的帮助 下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表： 实验组 5分钟的现象 再过 5分钟 滴加清水 5分钟 0 3 g mL-1蔗糖溶液 x 无变化 质壁分离复原 0 5 g mL-1蔗糖溶液 质壁分离 y 无变化 1 mol L-1KNO3溶液 质壁分离 质壁分离复原 z 1 mol L-1醋酸溶液 细胞大小无变化 细胞大小无变化 细胞大小无变化 对上表的推断或解释 不 正确的是 A x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层 B z为细胞稍增大，细胞液

25、颜色逐渐变浅 C y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡 D 组无变化是因为细胞渗透吸水量等于失水量 答案： D 试题分析：根据题意和图表分析可知： 组中由于加入的是 1 mol L-1醋酸溶液，导致细胞膜失去了选择透过性，所以细胞不再发生质壁分离和复原现象，因而观察到的细胞大小无变化，而不是因为细胞渗透吸水量等于失水量，所以D不正确。 考点：质壁分离和复原实验 点评：本题以观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原实验为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。 下列有关实验的表述正确的是 在观察洋葱鳞片 叶内表皮细胞的 DNA和 RNA分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解

26、离 经健那绿 (Janus green B)染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态 用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉 斯他林和贝利斯首次发现了动物激素 促胰液素 A B C D 答案： C 试题分析：根据题意分析可知：在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的 DNA和 RNA分布时，盐酸的作用是改变细胞膜的透性，促使 DNA与蛋白质分离，所以 不正确。用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞是成熟的植物细胞，不再具有分裂能力，不可用来观察

27、植物细胞有丝分裂，所以 不正确。探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定，所以 不正确。因此选 C，即 正确。 考点：生物基础实验 点评：本题以生物基础实验为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。 图甲是 H2O2酶活 性受 pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下、 pH=b时H2O2分解产生的 O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是 A pH=a时， e点下移， d点左移 B pH=c时， e点上移 C温度降低时， e点不移， d点右移 D H2O2量增加时， e点不移， d点左移 答案： C 试题分

28、析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA。酶的生理作用是催化，酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。根据题意和图示分析可知： pH=b时 H2O2分解速度最大，所以pH=b是 H2O2酶的最适 PH。因此 pH=a时， e点不变， d点右移； pH=c时，酶失去活性，没有 e 点； H2O2量增加时， e 点上移， d 点右移。所以 ABD 不正确。温度降低时，酶的活性减弱，反应速率降低，但 e点不移， d点右移，所以 C正确。 考点：酶 点评：本题难度一般，要求学生识记酶的相关知识，考查学生对酶的特性的理解以及识图分析能力。 下列有关细胞中 “一

29、定 ”的说法正确的是 生物膜一定是对生物体内所有膜结构的统称 乳酸菌进行无氧呼吸一定有 H的积累 DNA中不同的核苷酸的连接方式一定不同 以 RNA为遗传物质的生物一定是原核生物 所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成 有中心体的生物一定不是水稻 A B C D 答案： D 试题分析：生物膜是指细胞膜、细胞器膜及核膜等结构，是细胞内的膜结构，是微观的。而 A 选项中 “生物体内所有膜 ”包括生物膜，和其他宏观的非生物膜组分，常见的如：肠系膜、大网膜、口腔黏膜、脑膜、视网膜、耳膜、子宫内膜等。其次，生物膜的概念是针对真核细胞提出的，原核细胞也有细胞膜这一生物体内的膜，一般不归为生物膜系统。所以 不

30、正确。乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸，没有 H的积累，所以 不正确。 DNA中不同的核苷酸的连接方式相同，都是磷酸和五碳糖交替连接，所以 不正确。以 RNA为遗传物质的生物一定是病毒，原核生物的遗传物质一定是 DNA，所以 不正确。 正确，所以选 D。 考点：生物学概念 点评：本题以 细胞中 “一定 ”的说法为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。 下列关于生物体与水分的关系，叙述正确的是 A贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态 B用 H218O 浇灌植物，在周围空气中的 H2O、 O2、 CO2都能检测到放射性 C水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物 D缺水时，

31、动物体的正反馈调节能促使机体减少水的散失 答案： B 试题分析：贮藏中的种子自由水含量较少，但不是不含水分，所以 A不正确。水分被植物吸收后，会通过蒸腾作用而到周围空气中去，同时有少量的水分参与光 合作用和有氧呼吸，生成 O2与 CO2，所以用 H218O 浇灌植物，在周围空气中的 H2O、 O2、 CO2都能检测到放射性，故 B正确。无氧呼吸不产生水，所以C不正确。缺水时，动物体的反馈调节能促使机体减少水的散失，所以 D不正确。 考点：细胞的化学成分 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的化学成分的相关知识，考查学生对细胞中水分含量及作用的理解。 层粘连蛋白是由一条重链 (A 链 )和两条轻

32、链 (B1、 B2 链 ) 构成的高分子糖蛋白，作为细胞结构成分，含有多个结合位点并保持细胞间粘连及对细胞分化等都有作用，层粘连蛋白结构示意图 如下，若该蛋白由 m个氨基酸构成，下列说法 不正确的是 A该层粘连蛋白含有肽键数为 m-3 B该蛋白在细胞识别中具有重要作用 C癌细胞膜表面层粘连蛋白减少 D该物质的合成只需核糖体即可完成 答案： D 试题分析：在合成蛋白质分子时，失去水分子数肽键数氨基酸数 肽链数，所以该层粘连蛋白含有肽键数为 m-3，故 A正确。由于该蛋白含有多个结合位点，所以在细胞识别中具有重要作用，故 B正确。癌细胞膜表面层粘连蛋白减少，粘着性降低，易扩散，所以 C正确。由于该

33、物质中有高分子糖蛋白，所以在核糖体合成后需要经内质网等细胞器加工，所以 C不正确。 考点：蛋白质结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记蛋白质的结构和功能的相关知识，考查学生对蛋白质的结构和功能的理解以及识图分析能力。 从水稻的根尖细胞分离出某细胞器，进行分析，其碱基组成如下表所示 A T G C U 35 0 30 42 15 则该细胞器中所完成的生理活动是 A mRNA 蛋白质 B 6CO2+12H2OC 6H12O6+6O2+6H2O C C6H12O6+6H2O+6O26CO 2+12H2O+能量 D 2C3H4O3（丙酮酸） +4H+6H2O+6O26CO 2+12H2O+能量

34、答案： A 试题分析：根据题意和图表分析可知：由于碱基组成中有 U而没有 T，说明该细胞器中含有 RNA而不含有 DNA。在细胞器中，线粒体和叶绿体都含有少量的 DNA和 RNA，核糖体只含 RNA不含 DNA，所以该细胞器为核糖体，核糖体是 “生产蛋白质的机器 ”，是进行翻译的场所，所以选 A。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对细胞器的种类及功能的理解。 下面细胞器中，参与有机物合成作用的是 核糖体 线粒体 内质网 高尔基体 叶绿体 A只有 B只有 C只有 D 答案： D 试题分析：线粒体是细胞内进行有氧呼吸的主要场所；叶绿体是真

35、核细胞内进行光合作用的场所；内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的 “车间 ”；高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的 “车间 ”和“发送站 ”，动物细胞的高尔基体主要与分泌蛋白的加工、转运有关，植物细胞的高尔基体与细胞壁的合成有关；核糖体是 “生产蛋白质的机器 ”。所以说它们都参与有机物合成。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对细胞器功能的理解。 下列生物中，除细胞膜外几乎不含 磷脂分子的有 乳酸菌 变形虫 肺炎双球菌 猪的成熟红细胞 酵母菌 A B C D 答案： C 试题分析：在脂质中，磷脂分子是构成膜

36、结构的重要成分。细胞中除了细胞膜外，有的还有核膜和各种细胞器膜，而乳酸菌和肺炎双球菌是原核生物，其细胞中没有核膜，除了核糖体外，也没有其它细胞器。又猪的成熟红细胞没有细胞核，也没有各种细胞器，所以它们除细胞膜外几乎不含磷脂分子。 考点：细胞的化学成分 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的化学成分的相关知识，考查学生对磷脂分子功能的理解。 有关下图所示四种不同生物的叙述正确的是 A甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全分解 B乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均含 RNA C丙的遗传物质是单链 RNA，其突变率远高于 DNA病毒 D丁细胞的有氧呼吸被抑制会影响细胞对脂溶性小分子物质的吸

37、收 答案： C 试题分析：根据题意和图示分析可知：水绵是高等植物，蓝藻是原核生物，艾滋病病毒是 RNA病毒，变形虫是单细胞动物。原核细胞的细胞壁成分主要是肽聚糖，所以用纤维素酶不能分解，故 A不正确。乙为低等植物细胞，细胞中只有核糖体，而没有叶绿体，所以 B不正确。丙的遗传物质是单链 RNA，单链RNA 结构不稳定，容易发生突变，所以其突变率远高于 DNA 病毒，故 C 正确。细胞对脂溶性小分子物质的吸收是自由扩散，不需要消耗能量，所以丁细胞的有氧呼吸被抑制不会影响细胞对脂溶性小分子物质的吸收，故 D不正确。 考点：细胞结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞结构和功能的相关知识，考查

38、学生对不同生物结构和功能的理解。 关于细胞的化学成分及其功能的叙述错误的是 A细胞中的多糖不一定都能提供能量 B DNA能通过复制传递遗传信息 C胆固醇可参与人体血液中脂质运输 D蛋白质是细胞内主要的能源物质 答案： D 试题分析：根据题意分析可知：细胞中的多糖不一定都能提供能量，如纤维素；DNA能通过复制，将遗传信息传递给子代 DNA；胆固醇属于脂质物质，在人体内可参与人体血液中脂质运输。细胞内主要的能源物质是糖类，而蛋白质是生命活动的体现者，所以 D不正确。 考点：细胞的化学成分 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的化学成分的相关知识，考查学生对细胞化学成分及其功能的理解。 如图 1是细

39、胞中 3种化合物含量的扇形图，图 2是活细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是 A若图 1表示正常细胞，则 A、 B化合物共有的元素中含量最多的是 a B若图 1表示细胞完全脱水后化合物含量扇形图，则 A中含量最多的元素为图 2的 b C上图 2中数量最多的元素是碳元素，这与细胞中含量最多的化合物有关 D若图 1 表示正常细胞，则 B化合物具有多样性，其必含的元素为 C、 H、 O、N 答案： C 试题分析：根据题意和图示分析可知：图 1 中 A、 B 化合物分别是水、蛋白质；所以它们共有的元素中含量最多的是 a，即氧元素。图 1表示细胞完全脱水 后化合物含量扇形图，则 A为蛋白质，含量最

40、多的元素为图 2的 b，即碳元素。若图 1表示正常细胞，则 B化合物为蛋白质，蛋白质具有多样性，其必含的元素为 C、 H、 O、 N，有的含有 S、 Fe等。所以 ABD正确。在活细胞中数量最多的元素是氧元素，而不是碳元素，所以 C不正确。 考点：细胞的化学成分 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的化学成分的相关知识，考查学生对细胞中元素和化合物含量的理解以及识图分析能力。 下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中 ,错误的是 A合成 ATP、 DNA、 RNA、磷脂、脂肪等物质时，都需要磷酸盐 作原料 B根瘤菌的固氮酶中含有钼、铁，说明某些金属元素可以成为一些复杂蛋白质的构成元素 C观察人

41、的口腔上皮细胞时要用浓度为 0.9%的生理盐水，观察蛙的肠系膜中血液流动时使用的生理盐水浓度为 0.65%，这说明无机盐在维持细胞的形态和功能中有重要作用 D人缺碘会患大脖子病，是因为碘是合成甲状腺激素的重要原料 答案： A 试题分析：许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；无机盐离子必须保持一定的量，对维持细胞的酸碱平衡非常重要；有些无机盐是合成某些大分子的原料，如 ATP、核苷酸等物质的合成需要磷 酸。由于脂肪只由CHO 三种元素组成，所以在合成脂肪时，不需要磷酸盐作原料，故 A不正确。 考点：细胞的化学成分 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的化学成分的相关知识，考查学生

42、对无机盐在生物体内作用的理解。 有关 “生命系统 ”的叙述，错误的是 A一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不能独立完成生命活动 B一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动 C单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统 D一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同 时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次 答案： C 试题分析：生命系统的结构层次：细胞 组织 器官 系统（植物没有系统） 个体 种群 群落 生态系统 生物圈；细胞是生物体结构和功能的基本单位，除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的，细胞是地球上最基本的生命系

43、统。根据题意分析可知：多细胞生物中的一个细胞也是一个生命系统，是最基本的生命系统。所以 C不正确。 考点：生命系统 点评：本题难度一般，要求学生识记生命系统的相关知识，考查学生对生命系统有关叙述的理解。 若 “淀粉 麦芽糖 葡萄糖 糖原 ”表示某 生物体内糖类的某些转化过程，则下列说法正确的是 此生物是动物，因为能将淀粉转化为糖原； 上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内，因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖，而糖原是动物特有的糖； 此生物一定是植物，因为它能含有淀粉和麦芽糖； 淀粉和糖原都是储存能量的多糖，麦芽糖是二糖 A B C D 答案： B 试题分析：根据题意分析可知：在动物的消化道内能将

44、淀粉水解成麦芽糖再水解成葡萄糖，然后吸收，并在肝脏和肌肉细胞中合成糖原，所以 正确， 不正确。能合成糖原的生物一定是动物，所以 不正确。在植物细胞中储存能量的多糖是淀粉，在动物细胞中储存能量的多糖是糖原，麦芽糖是二糖，所以 正确。故选 B。 考点：细胞化学成分 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞化学成分的相关知识，考查学生对糖类种类及相互转化的理解。 如图表示胰岛素分子中的一条多肽链，其中有三个甘氨酸分别位于第 8、 20、23位。下列叙述正确的是 A图中多 肽链至少含有一个羧基 (位于第 1位 )和一个氨基 (位于第 30位 ) B用特殊水解酶选择性除去图中三个甘氨酸，形成的产物比原多肽链

45、多五个氧原子 C用特殊水解酶选择性除去图中三个甘氨酸，形成的产物中有四个多肽 D该多肽链释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工 答案： D 试题分析：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的 R 基中可能也有氨基和羧基。根据题意和图示分析可知：至少有一个游离的氨基位于第 1位，一个游离的羧基位于第 30位，所以 A不正确。除去图中三个甘氨酸，形成的产物比原多肽链少三个氧原子，所以 B不正确。用特殊水解酶选择性除去图中三个甘氨酸，形成的产物中有三

46、个多肽和一个二肽，所以 C不正确。该多肽链释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工，即内质网和高尔基体，所以 D正确。 考点：蛋白质的结构 点评：本题难度一般，要求学生识记蛋白质的相关知识，考查学生对蛋白质结构的理解以及识图分析能力。 已知某蛋白质由三条肽链构成，其结构示意图 如下，其中 “SS” 为由两个 “一 SH”构成的二硫键，其作用是连接两相邻肽链。若该蛋白质分子共由 A个氨基酸组成，则形成一个该蛋白质分子时减少的相对分子质量为 A 18（ A-3） +4 B 18（ A-2） +4 C 18m（ A-3） D 18（ A-2） 答案： B 试题分析：蛋白质相对分子质量氨基酸平均相对分子质

47、量 氨基酸数量 -失去水分子数 水的相对分子质量。根据题意和图示分析可知：该蛋白质分子由三条肽链构成，且有一条是环状的，所以失去水分子数 = （ A-2）个，又该蛋白质分子中含有两个 “SS” ，所 以在形成时失去 4个 H，因此，形成一个该蛋白质分子时减少的相对分子质量为 18（ A-2） +4。 考点：蛋白质的结构 点评：本题难度一般，要求学生识记蛋白质的相关知识，考查学生对蛋白质结构的理解以及识图分析能力。 某一不可逆化学反应（ ）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间 t时，向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是 A甲 B乙 C丙 D丁 答案： D 试题分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA。酶的生理作用是催化，酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。根据题意和图示分析可知：在无酶条件下进行到时间 t时，向反应液中加入催化该反应的酶，由于酶具有高效性，所以反应速度加快，反应物浓度快速下降，因此选 D。 考点：酶 点评：本题难度一般，要求学生识记酶的相关知识，考查学生对酶的特性的理解以及识图分析能力。 下列对 ADP Pi能量 ATP 反应式中 “能量 ”相关的叙述，正确的是 A向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解 B向右反应需要的能量可