2013-2014年黑龙江友谊县红兴隆一高高二下期期中历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年黑龙江友谊县红兴隆一高高二下期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 黄仁宇在中国大历史中说 :”周公另一创制是将封建与宗法关系结为一体。每个诸侯的疆域内，必须有宗庙，它成为地区上神圣之殿宇，其始祖被全疆域大众供奉，保持着一种准亲属的关系。在领域内不仅公侯伯子男的名位世袭，即主持国政的卿及大夫也仍由指定的世系所把持 ” 这说明 A分封制有利于政权长治久安 B血缘分封制是中央集权的基础 C宗法制是分封制的基础 D周代制度受到历代政权推崇 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，因为分封制是将封建与

2、宗法关系结为一体，所以分封制能够保持着一种准亲属的关系，不仅公侯伯子男的名位世袭，就连是卿及大夫也是由指定的世系所把持，所以分封制肯定有利于政权长治久安，所以本题答案：是 A 分封制有利于政权长治久安。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制是分封制的基础 按下图漫画寓意所指的事件应该是 A商鞅变法 B孝文帝改革 C王安石变法 D戊戌变法 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，商鞅变法的特征是向封建社会过渡，戊戌变法的特征是救亡图存，孝文帝改革的特征是向汉族人学习，均和漫画显示的特征无关，而王安石

3、变法的特征是废除了很多旧法，废除了很多东西。所以本题答案：是 C王安石变法。 考点：历史上重大改革 王安石变法 王安石变法的特征 “一切生活现象皆是由上帝设定的，而如果他赐予某个选民获利的机缘，所以虔信的基督徒理应服从上帝的召唤。 你须为上帝而辛劳致富，但不可为肉体、罪孽而如此。 ”持这种观点的人最有可能是 A文艺复兴的人文主义者 B明末清初到中国的天主教传教士 C路德教派的教徒 D源自加尔文教派的教徒 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，材料中 “你须为上帝而辛劳致富 ”，体现的是资本家渴望辛劳致富和艰苦创

4、业的观点，而本题中只有加尔文教派的教徒属于新教徒，很多资本家就是新教徒，能体现资本家的辛劳致富和艰苦创业。所以本题答案：是 D源自加尔文教派的教徒。 考点：历史上重大改革 宗教改革 加尔文教派 列宁曾指出，经过 1861年改革， “农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净。 ”下列能够说明这一点的是 A农奴在法律上成为 “自由人 ” B农民可以通过赎买的方式获得土地 C农民获得 “解放 ”时可得到一块份地 D农民仍然受到地主控制的村社严格管理 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，已经被剥夺的一干二净是指俄国

5、1861年改革中让农民赎买的方式获得土地，是对农奴一次厚言无耻 的掠夺。因为农奴为获得自由付出了沉重的代价。俄国走上资本主义道路，农奴付出了代价，俄国走上社会主义道路，农民付出了代价。 考点：历史上重大改革 俄国农奴制改革 赎买的方式获得土地 1861年俄国农奴制改革、日本的明治维新和中国的戊戌变法兴起的相同背景是 A西方工业文明的冲击 B民族危机的加深 C统治阶级内部的分化 D封建专制的强大 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，民族危机的加深不适合 1861年俄国农奴制改革，统治阶级内部的分化不适合 186

6、1年俄国农奴制改革，封建专制的强大不适合日本的明治维新，西方工业文明的冲击适合三个事件。西方工业文明的冲击下这三个国家都向资本主义道路进行了努力。 考点：历史上重大改革 俄国农奴制改革 兴起的背景 中华文明史中写道：作为一场运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的 “成功之处 ”主要是指戊戌变法 A阻止了民族危机继续加强 B改革了封建体制 C在社会上起了思想启蒙作用 D动摇了儒家思想的正统地位 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，戊戌变法真正起到的作用也就是在社会上

7、起了思想启蒙作用，这也是戊戌变法唯一成功之处。所以本题答案：是 C在社会上起了思想启蒙作用。戊戌变法不能阻止了民族危机继续加强，不能改革封建体制 ，不能动摇儒家思想的正统地位 。 考点：历史上重大改革 戊戌变法 思想启蒙作用 1876 年一位俄国地主写道： “解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等 的人交谈。 ”俄国农民的变化主要在于 A人人得到了一小块份地 B从法律上获得了人身自由 C完全摆脱封建地主的控制 D彻底摆脱沙皇专制统治 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目

8、的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现， “就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈 ”“平等 ”二字是本题的关键，之所以能平等是因为从法律上获得了人身自由，才可能平等的交谈。所以俄国农民的变化主要在于 B从法律上获得了人身自由。 考点：历史上重大改革 俄国农奴制改革 法律上获得了人身自由 梭伦说： “我给了一般人民以恰好足够的权力，既不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也没法不使他们受到损害。 ”这段话体现了他在改革中坚持 A民主原则 B法治原则 C财产原则 D中庸原则 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵

9、观整个材料不难发现，既不使 也不给 我也没法不使 ，这正是典型的中庸思想，所以这段话体现了他在改革中坚持 D中庸原则。另外，中庸原则是梭伦改革的一个非常非常显著特点。 考点：历史上重大改 革 索伦改革 中庸原则 “ 因为赎买了士地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民 ”。这一变化对俄国历史最深远的影响是 A缓和了当时尖锐的社会矛盾 B使俄国成为发达的资本主义国家 C解决了农奴的贫困问题 D为资本主义发展提供了自由劳动力 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现， “完全自由的农民 ”就

10、是完全自由的劳动力，所以，这一变化对俄国历史最深远的影响是 D为资本主义发展提供了自由劳动力。 ABC根本不能体现题目的主旨。 考点：历史上重大改革 俄国农奴制改革 提供了自由劳动力 王安石变法中，对农民的春耕、夏种、秋播具有明显的保护作用的措施是 A青苗法 B农田水利法 C方田均税法 D均输法 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，青苗法是在保护农民们春耕、夏种、秋播时的风险利益，所以对农民的春耕、夏种、秋播具有明显的保护作用的措施是 A 青苗法。另外，农田水利法是保护农业，方田均税法是打击地主，均输法是在保

11、护商品畅通无阻。 考点：历史上重大改革 王安石变法 青苗法 战国时期，商鞅变法实行二十等爵制，废除世卿世禄制，建立县制，由国家统一派官治理。这体现了 A分封制的瓦解 B宗法制的衰落 C适应小农经济发展 D井田制的终结 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，宗法制的最大特点是世卿世禄制，而战国时期，商鞅变法实行二十等爵制，正是要去废除世卿世禄制，所 以体现了宗法制的衰落。所以本题答案：是 B宗法制的衰落。 考点：历史上重大改革 商鞅变法 宗法制的衰落 明治维新使日本走向了 “脱亚入欧 ”的道路，在经济方面既吸收了

12、西方文明成果，又兼日本特色。与同一时期的西方经济相比，日本经济的特色是 A政府干预经济，大力扶植私人企业 B采用近代先进技术，积极发展工商业 C发展对外贸易，拓展国际市场 D发展近代教育，培养建设人才 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，早在明治维新时，日本已经大力扶植私人企业，经常无偿把国家企业转交给私人经营，这也是有日本特色的资本主义。所以政府干预经济，大力扶植私人企业是日本经济的特色。 考点：历史上重大改革 明治维新 政府干预经济 北魏冯太后说： “立三长，则课（税）有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸

13、之人可止。 ”此制度实施改变了北魏初期的某种社会现象。此社会现象是 A鲜卑贵族排斥汉族地主参政 B官吏没有俸禄吏治腐败 C豪强地主隐匿人口逃避赋役 D鲜卑贵族拒绝移风易俗 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现， “苞荫之户可出，侥幸之人可止 ”说明此制度实施改变了北魏初期的隐匿人口逃避赋役的社会现象，侥幸之人不能再侥幸了，苞荫之户不能再苞荫了。所以本题答案：是 C豪强地主隐匿人口逃避赋役。 考点：历史上重大改革 北魏孝文帝改革 隐匿人口逃避赋役 百日维新期间，普通绅民纷纷上书，据康有为记载： “至有野民渔人上书

14、，纸用二尺条长，称及皇上亦不抬头，上亦一笑置之。 ”这说明 A中国下层人民对光绪皇帝不尊敬 B许多上书没有遵照奏折格式，人民急需教育 C新政允许官民上书言事，激起资产阶级和普通民众参政热情 D光绪皇帝比较通情达理 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，允许官民上书言事是戊戌变法的核心内容，允许官民上书言事才能实现中国资产阶级参政议政的政治愿望，所以材 料说明的是新政允许官民上书言事，激起资产阶级和普通民众参政热情。 考点：历史上重大改革 戊戌变法 允许官民上书言事 下面表格所反映的是孝文帝改革的措施之一，这一改

15、革措施产生的作用是 A为消灭其它割据势力统一北方奠定了基础 B促进了鲜卑族与汉族的交往、交流、交融 C结束了国家的分裂割据局面 D促成了北方民族的大量南迁 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，这一改革措施是指鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，凡是说汉化，改汉姓，与汉族人通婚之类的措施，产生的作用都是促进了鲜卑族与汉族的交往、交流、交融。其实 ACD和题目的主旨毫无关系，所以本题答案：是 B 促进了鲜卑族与汉族的交往、交流、交融。 考点：历史上重大改革 北魏孝文帝改革 促进了鲜卑族与汉族的交往 “民主 ”一词起源于希

16、腊文，由 “德谟 ”和 “克拉西 ”两个词合成。前一个词是“人民 ”和 “地区 ”的意思，后一个词 是 “权力 ”和 “统治 ”的意思。即人民的权利、人民的统治之意。古希腊历史学家希罗多德在其历史一书中首次使用了这一概念，用来表述希腊城邦的一种政治实践。在梭伦统治时期最能体现上述民主的含义的改革措施是 A实行陶片放逐法 B为公职人员和参加政治活动的公民发放津贴 C成立十将军委员会 D公民大会成为最高权力机关 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现， “权力 ”和 “统治 ”的意思。即人民的权利、人民的统治之意，而

17、四个选项 中只有公民大会最能体现人民的权利、人民的统治，所以本题答案：是 D公民大会成为最高权力机关。另外， B为公职人员和参加政治活动的公民发放津贴是直到伯利克里时期才出现的政治现象。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 公民大会成为最高权力机关 中华民国临时约法规定： “中华民国主权，属国民全体。 ”在当时，其本质意义在于 A使人民获得了广泛的政治权利 B为资本主义发展创造条件 C否定了君主专制政体 D建立了民主共和政体 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现， “中华民国主权，属国民全体 ”就是民

18、主，民主当然就是否定君主，所以，中华民国主权，属国民全体。 ”在当时的本质意义在于， C 否定了君主专制政体 。其实，民主和君主就是一对矛盾，就是此消彼长的关系。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 否定君主专制政体 罗素说： “我们习惯于指出，希腊人的 民主 是不充分的，因为它排除了妇女和奴隶。但是我们并不总能认识到，在某些重要的方面，它比起当政府扩大时所可能有的民主来 ，要更加民主，每位公民对每一问题都能够表决。 ”他认为 A直接民主具有一定的合理性 B直接民主有严重的局限性 C希腊民主更强调集体统治 D希腊民主是人类的黄金时期 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的

19、能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，直接民主更加民主，直接民主使得每位公民对每一问题都能够表决，本题不是说直接民主有严重的局限性，而是说直接民主的独特的优势和独特的优点。所以本题答案：是 A直接民主具有一定的合理性。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典 民主政治 直接民主具有一定的合理性 在谈到内阁的作业时，有学者指出：假如皇帝与大臣发生矛盾， “内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官，事实上他们也没有这个权力。没有宰相的权力和地位，却要承担宰相的罪责，去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊，这是任何明智的人都不会去做的事情。 ”依据这一论述得出的结论 A废丞相降低了行政效率 B

20、皇帝加强了对百官的掌控 C内阁没有任何政治权力 D废丞相直接导致了皇权削弱 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现， “这是任何明智的人都不会去做的事情 ”正是说明内阁成员往往是人浮于事，行政效率当然只会降低，内阁成员就是笼子的耳朵摆设，所以本题的答案：是 A废丞相降低了行政效率。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 废丞相降低了行政效率 有学者认为，在英国政治体制中， “它是一个被创造物，但是它有权毁掉它的创造者。它既是一个由立法机构任命的行政体，又是一个可以消灭立法机构的行政体。 从起源上讲它是

21、派生的 ，但在行动中具有毁灭性。 ”它是 A国王 B内阁 C议会 D首相 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，四个选项中只有内阁是一个由立法机构即 “议会 ”任命的行政体，又是一个可以消灭立法机构的行政体，内阁可以解散议会。所以它是指内阁。本题答案：是 B 内阁。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国的内阁制度 根据美国 1787年宪法规定，军事、外交是联邦专有权，教育和治安是州专有权，征税是联邦与州共有的权力。这一规定 A构建了联邦政府完整的权力结构 B满足了人民群众对民生权利的要求 C

22、建立了中央集权制的民主共和国 D较好地处理了联邦政府与各州之间的关系 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，联邦政府有联邦政府的权利，各州由各州的权力，美国 1787年宪法改变了联邦政府毫无权利的尴尬局面，美国 1787年宪法是伟大的妥协，伟大之处就在于他协调好了方方面面的关系，例如，较好地处理了联邦政府与各州之间的关系。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 联邦政府与各州之间的关系 20世纪 30年代蒋廷黻的中国近代史大纲称：近百年的中华民族根本只有一个问题，即追求近代化。如果这一观点成立，是基于

23、它 A全面揭示了近代中国历史的基本线索 B根据人类文明发展的一般规律得出的结论 C考虑到近代中国特殊的社会性质 D重视中国近代化建设的政治前提 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问 题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，如果考虑到近代中国特殊国情的话，考虑到近代中国特殊的社会性质的话，近百年的中华民族根本不是只有一个问题，而是有两个问题，既然本题认为近百年的中华民族根本只有一个问题，即追求近代化。那么只可能是基于它根据人类文明发展的一般规律得出的结论，因为人类文明发展的一般规律认为近代化只有一个问题，所以本题答案：是 B 根据人类文明发展的一般规

24、律得出的结论。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 追求近代化 “中国人民是富于反抗精神的，然而又是缺乏建设性的。 他们无法逾越时代的界限和站在更高的历史高度作回顾和前瞻，因而无法真正完成民族的独立。 ”以下运动最符合题意的是 A维新变法运动 B义和团运动 C辛亥革命 D新文化运动 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，维新变法运动、辛亥革命、新文化运动三项都不是缺乏建设性的 ，都是颇有建树的，都是颇有建设性的， 所以本题答案：只能是 B 义和团运动 。另外，义和团运动的特征就 是 “中国人民是富于反抗精

25、神的，然而又是缺乏建设性的。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 义和团运动 “工人代表苏维埃是革命政府唯一可能的形式 只要我们还是少数，我们就要进行批评，揭发错误，同时宣传全部国家政权归工人代表苏维埃的必要性，使群众从实际经验中纠正自己的错误。 ”列宁说这段话的目的是号召群众 A推翻沙皇政府 B增强革命力量 C推翻临时政府 D反对外来干涉 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目 的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现， “工人代表苏维埃是革命政府唯一可能的形式 ”，就是说明两个政权当然不能并存，必须推

26、翻临时政府，所以本题答案：是 C 推翻临时政府。所以，列宁说这段话的目的是号召群众推翻临时政府。 考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设 俄国十月革命 推翻临时政府 在领导新民主主义革命的过程中，中国共产党人曾召开许多重要的会议，下列表述完全正确的是 中共一大确定党的中心工作是发动农民运动 中共二大第一次在全国人民面前明确提出反帝反封建的民主革命纲领 遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央 的正确领导 中共七届二中全会决定党的工作重心由乡村转移到城市 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，中共

27、一大确定党的中心工作并不是发动农民运动，而是发动工人运动，因为此时当并没有认识到农民才是中国革命的主力军。所以凡是含 “ 中共一大确定党的中心工作是发动农民运动 ”都是错误的。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 中国共产党人的重要会议 新中国成立，是中国 “近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越 ”。新型人民民主制度的最终确立是在 A七届二中全会 B 1949年第一届政治协商会议 C 1954年第一届全国人民代表大会 D七千人大会 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，新型人

28、民民主制度是指人民代表大会制度，人民代表大会制度是在 1954年第一届全国人民代表大会上最终确立的。第一届全国人民代表大会也正式确立了人民代表大会制度，七千人大会和七届二中全会没确立任何制度， 1949年第一届政治协商会议确立的只能是政协制度 。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 民主政治制度的建设 新型人民民主制度 新时期我国在民主政治建设上不断完善与创新，其中创新性重大举措的是 A完善人民代表大会制度和国家领导体制 B逐步建立村民民主自治制度 C坚持和加强共产党领导的多党合作和政治协商制度 D健全与发展民族区域自治制度 答案： B 试题分析：本题主要 考查学生运用所学知识解决问题的能力，

29、尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，完善人民代表大会制度和国家领导体制、坚持和加强共产党领导的多党合作和政治协商制度、健全与发展民族区域自治制度都是在建国初期早已经确立的，并不是新时期我国在民主政治建设上不断完善与创新，只有 “B.逐步建立村民民主自治制度 ”才是新时期我国在民主政治建设上不断完善与创新，所以本题答案：是 B.逐步建立村民民主自治制度。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 改革开放以来民主与法制的建设 建立村民民主自治制度 二战结束后，世界大 国开始按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局，这种新的国际关系说明了 A

30、社会主义与资本主义两大阵营的对立和斗争 B资本主义世界体系被严重削弱 C社会主义越出一国的范围，形成一个世界体系 D中国新民主主义革命的胜利冲破了帝国主义的东方战线 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，雅尔塔等国际会议确立的基本原则就是美苏两分天下， “美苏两分天下 ”正是体现社会主义与资本主义两大阵营的对立和斗争，所以本题答案：是 A 社会主义与资本主义两大阵营的对立和斗争。另外， BCD和题意毫无关系。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 两大阵营的对立和斗争 “历史发展的逻

31、辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美 国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程。 ”该段材料表明 A世界格局多极化趋势不断加强 B美国放弃称霸政策 C多极化格局已经形成 D其他国家联合起来一致反对美国 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现， “美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程 ”， 实现世界权力均衡就是多极化的意思， 就是为了说明美国称霸的结果只会加速世界格局多极化趋势

32、不断加强 ，所以本题答案：是 A 世界格局多极化趋势不断加强。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 两极格局瓦解和多极化趋势的加强 世界格局多极化趋势不断加强 20世纪 70年代初 ,美国时代周刊的一幅封面上写着 “To peking for peace”,中文含义是 “为了和平去北京 ”，并在画面中画着：满脸笑容的美国总统尼克松和提着皮箱的国务卿基辛格。对此，下列说法正确的是 A说明中美已经结束对抗，实现了和平 B表现了中国对实现中美和平的渴望 C反映了美国民众对中美和平的支持 D尼克松是为了联中抗苏而去北京的 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料

33、是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，本题的关键在于正确认识尼克松访华的意义，不能夸大也不能缩小尼克松访华的意义，中美已经结束对抗，实现了和平就属于夸大了尼克松访华的意义，所以不能选 A。本题是表明了美国对实现中美和平的渴望，而不是中国，所以不能选 B。尼克松是为了联中抗苏而去北京的在材料中没有体现，并且违背题目主旨，所以不能选 D。 考点：现代中国的对外关系 中美关系正常化和中日邦交正常化 中美 关系正常化 综合题 (20分 ) 阅读下列材料，回答问题。 材料一 宗室非有军功论，不得为属籍。 有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而

34、赋税平。 史记 商君列传 材料二 富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遭利，民无余财。或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉 今遣使者循行天下，与牧守均给天下之田。 魏书 高祖纪上 （ 1）据材料一、二，商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施 (4分 ) 简要分析采取这些措施的不同原因。（ 4分） 材料三 据史记 商君列传记载， “商君相秦十年，宗室贵族多怨望者 ”。戊戌变法也遭到满洲贵族的激烈反对，新法颁布后， “满族诸人大哗，谣谤四起 ”，“朝野震骇，颇有民不聊生之戚 ”。 (2) 结合所学知识指出，两次变法中各有哪些措施直接触犯了传统势力的利益(

35、各举两例 ) (4分 ) 材料四 商鞅变法中， “法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓 (一种刺面割鼻的西刑 )其傅 ”，严厉打击反对势力。戊戌变法中， “时百日间，变法神速，几有一日千里之势 ”，光绪帝也 “三令 五申 ”， “数四严责 ”，推动变法法令的贯彻落实。 （ 3）结合所学知识回答，两次变法中，改革者都表现出了坚决的意志和雷厉风行的作风，为什么结果迥异 (4分 )综合上述材料，影响改革成败的要素有哪些 （ 4分） 答案：（ 1）土地措施：商鞅变法：废井田、开阡陌，确立土地私有制；孝文帝改革：采取均田制。（ 4分） 原因：商鞍变法：铁器和牛耕的使用，生产力提高；

36、井田制崩溃； 孝文帝改革：土地兼并严重。（ 4分） （ 2）商鞅变法：废除世卿世禄制，奖励军功；废除井田制，奖励耕织；废分封，推行郡县制。 戊戌变法：精简机构，裁撤冗员， 取消旗人特权；改革科举制度，废除八股。（ 4分） （ 3）主要原因：商鞅变法得到秦孝公的大力支持，有利于变法法令的贯彻落实； 而戊戌变法中维新派力量软弱，光绪皇帝没有实权，变法法令得不到贯彻执行。（ 4分） 要素：顺应历史潮流；最高统治者支持；措施合理有效；改革者注重策略；改革者坚持改革、锐意进取、勇于斗争的精神等。（ 4分） 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。 （ 1）

37、商鞅变法在土地方面的措施只能是 “废井田、开阡陌，确立土地私有制 ”，因为商鞅变法是向封建社会过渡 ，所以必须有 “废井田、开阡陌，确立土地私有制 ”方面的措施，特别是必须答上 “确立土地私有制 ”。 孝文帝改革在土地方面的措施只能是采取均田制，抑制土地的兼并，因为孝文帝改革是要通过均田制来解决当时最严重的社会问题：土地问题。 （ 2）商鞅变法直接触犯了传统势力的利益的措施既要回答政治方面的措施又要回答经济方面的措施。例如，废除世卿世禄制，奖励军功就是政治方面直接触犯了传统势力的利益的措施。废除井田制，奖励耕织则是经济方面直接触犯了传统势力的利益的措施。而戊戌变法直接触犯了传统势力的利益的措施

38、主要回答政治方面的即可 。 （ 3）商鞅变法由于得到秦孝公的大力支持，有利于变法法令的贯彻落实，所以变法效果很好。而而戊戌变法中维新派力量软弱，光绪皇帝没有实权，变法法令得不到贯彻执行，变法的效果很差。商鞅变法顺应了当时的历史潮流，符合当时中国的国情，而戊戌变法则根本符合当时中国的国情，因为资本主义道路在半殖民地半封建的中国根本走不通，这才是结果迥异的根源。 考点：历史上重大改革 商鞅变法 影响改革成败的要素 (9分 )阅读下列材料： 材料一 “论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动 ，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，

39、改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。 ” 材料二 “只因宋初太祖太宗不识大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。 但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通览大局，来为有宋一代定制创法。 ” 以上均摘自钱穆中国历代政治得失 材料三 “倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。 ” 黄仁宇中国大历史 (1)结 合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度 “大变动 ”分别指什么？（ 2分） (2)据材料二分析宋朝在政治体制上未能有 “大变动 ”的原因有哪些？（ 4

40、分） (3)用明清相关史实说明材料三中 “政府由一个皇帝来独裁 ”的观点。（ 3分） 答案： (9分 ) (1)秦汉：建立专制主义中央集权制度 (皇帝制度的确立、三公九卿、郡县制 )。唐朝：完善专制主义中央集权制度 (三省六部制 )。 (2分 ) (2)加强专制君权的需要 (削弱相权 )；缺乏人才。 (4分 ) (3)明朝废丞相、设内阁；清朝设军机处。 (3分 ) 试题分析：本题主要考查学生运用所学 知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。 （ 1）秦朝政治朝政治制度 “大变动 ”很明显要答专制主义中央集权制度和郡县制，汉朝政治朝政治制度 “大变动 ”很明显要答郡国并存制，唐朝政

41、治朝政治制度 “大变动 ”很明显要答三省六部制，此题属于基本知识点的考查，很可惜这种难度的题目在高考试卷中很难出现。秦汉和唐朝政治制度 “大变动 ”的趋势是君主权力在加强，宰相的权力在削弱。 （ 2）首先一定要知道宋朝在政治体制上未能有 “大变动 ”是什么？然后才能回答出变化的原因， “大变动 ”是指权利收归中央，变化的原因是加强专制君权的需要 (削弱相权 )，另外，吸取前朝灭亡的教训也可以作为答案：要点。宋朝大兴文治，缺乏武力人才也可以作为答案：要点。宋朝在政治体制上未能有 “大变动 ”是中国古代政治体制演变过程中的一个重要分水岭。 （ 3）首先一定要明确明清时期 “政府由一个皇帝来独裁 ”

42、的观点是正确的，具体的事实可以列举 : 明朝废丞相、设内阁；清朝设军机处 ,这些实事也是很容易想到的答案：。明清时期的政府，完全就是一个独裁的政府，皇帝的权利才达到登峰造极，明清时期，中国古代的政治体制演变也到达了终点站。中国传统政治是专制的，这个观点也是正确的，而到明清时 期才能谈得上是独裁，这个观点也是正确的。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 古政治制度 “大变动 ”； 古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 政府由一个皇帝来独裁 (11 分 ) 在几千年的文明史上，人类通过政治制度的确立、改革和不断完善，推动了社会的进步。阅读材料，回答问题。 材料一 我想中国历史上有

43、意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。 梁启超辛亥革命之意义与十年双十节之乐观 材料二 英国通过 “光荣革命 ”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程 程汉大英国政治制度史 材料三 关于当今世界发展模式，从不同的观察视角 有资本主义发展模式和社会主义发展模式 。 (有 )成熟的市场经济模式、转型的市场经济模式、落后的市场经济模式。 ( 有 )发达国家的发展模式与发展中国家的发展模式。

44、 ( 有 )英美模式、莱茵模式、转型国家模式、东亚模式、拉美模式等。 当今世界主要发展模式基本走向与比较研究 (1)根据材料一并结合所学知识，汉朝时期是如何打破贵族政治局面的？ (2分 ) (2)概述 “光荣革命 ”后至 19世纪中期，英国是怎样用和平、渐进的方式实现政治权力转移，推动政治民主化进程的。 (6分 ) (3)上述材料体现出当代社会文明怎样的发展趋势？我们对待当代文明的正确态度应该是什么 ？ (3分 ) 答案： (11分 ) 答 : 答案： (1)汉：察举制和征辟制。 (2分 ) (2)通过权利法案确立君主立宪制，限制君主权力； 18世纪中期形成责任制内阁， “国王统而不治 ”；

45、1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权力。 (6分 ) (3)趋势：多元文明模式并存。态度：尊重文明的多样性，吸收和借鉴其他文明的优点。 (3分 ) 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现， （ 1）汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面，实际是在考查汉代的选官制度，而 汉代的选官制度只有察举制和征辟制，所以，汉朝时期正是通过察举制和征辟制打破了贵族政治局面的。另外，周朝的革命是指西周的分封制，而我们今天所纪念的辛亥革命则是结束了封建帝制、封建君主专制制度。察举制和征辟制是中国选官制度上一个重要阶段，也被称为汉朝的革命。

46、 （ 2） “光荣革命 ”后至 19 世纪中期，这是一个跨度很大的时间段，综合性很强，三个重大历史事件必须完整回答，一是权利法案，二是形成责任制内阁，三是1832年议会改革，三个事件缺一不可。因为权利法案确立君主立宪制，限制君主权力；责任制内阁，才使 “国王统而不治 ”； 1832年议会改革，真正的资产阶级也就是工业资产阶级才分享政治权力。 （ 3）材料一是中国古代的政治文明，是封建专制，材料二是英国近代的政治文明，但是是民主政治， 材料三是说当今世界主要发展模式多种多样，丰富多彩。所以说上述材料体现出当代社会文明是多元文明模式并存。所以我们对待当代文明的正确态度应该是：尊重文明的多样性，吸收和借鉴其他文明的优点，每一个政治文明模式既然能够存在，就都有他们的合理之处，都有各自的优点。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 汉朝时期打破贵族政治局面；欧美代议制的确 立与发展 英国君主立宪制的确立 和平、渐进的方式实现政治权力转移