2012-2013学年河南灵宝三中高一上学期第二次质量检测物理试卷与答案（带解析）.doc

《2012-2013学年河南灵宝三中高一上学期第二次质量检测物理试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年河南灵宝三中高一上学期第二次质量检测物理试卷与答案（带解析）.doc（10页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012-2013学年河南灵宝三中高一上学期第二次质量检测物理试卷与答案（带解析） 选择题 下列有关质点的说法中，正确的是 ( ) A研究哈雷彗星公转时，哈雷彗星不可看作质点 B花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，此时该运动员可看作质点 C用 GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员位置时，该队员可看作质点 D因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看作质点 答案： C 试题分析：哈雷彗星的体积相对于它的轨道半径来说很小，可以忽略，能够看成质点，所以 A错误花样滑冰运动员在表演时看的就是运动员的动作，此时不能看成质点，所以 B错误科考队员的体积相对于

2、南极冰盖来说是很小的，可以忽略，此时的人能看成质点，所以 C正确子弹的体积很小但是相对于纸的厚度来说子弹的体积是比较大的，不能忽略，此时子弹不能看作质点，所以D错误 故选 C 考点：考查学生对质点这个概念的理解， 点评：物体可以看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，同一个物体在不同的时候，有时可以看成质点，有时不行，要看研究的是什么问题 飞机的起飞过程是从静止出发，在直跑道上加速前 进，等达到一定速度时离地已知飞机加速前进的路程为 1600 m，所用的时间为 40 s假设这段运动为匀加速直线运动，用 a表示加速度， v表示离地时的速度，则 （ ） A a 2 m/s2，

3、v 80 m/s B a 1 m/s2， v 40 m/s C a 2 m/s2， v 40 m/s D a 1 m/s2， v 80 m/s 答案： A 试题分析：根据匀加速直线运动位移时间公式得：；根据速度时间公式得： 故选 A 考点：匀变速直线运动基本公式的直接应用， 点评：基础题，难度不大，关键是对公式的正确掌握 A、 B、 C三物体同时同地出发做直线运动，它们的运动情况如图所示，在20 s时间内，下列说法不正确的是（ ） A三者路程相等 B三者位移相等 C B物体一直加速到达 x0处 D C物体一直匀速到达 x0处 答案： BCD 试题分析：从位移时间关系图线可以看出，三个物体的初末

4、位置相同，知位移相等，但 A 先做正向运动，然后做反向运动，所以 A 的路程大于 B、 C 的路程，A错误， B正确 图像的斜率表示运动的速度，所以 B物体的速度一直在增大，故 B物体一直加速到达 x0处， C正确， C的斜率不变，所以 C物体一直匀速到达 x0处， D正确， 故选 BCD 考点：考查了对 x-t图像的理解 点评：解决本题的关键知道路程表示运动轨迹的长度，只有做单向直线运动时，位移的大小才等于路程以及图像的斜率表示速度 两物体从不同高度自由下落 ,同时落地 .第一个物体下落时间为 t,第二个物体下落时间为 .当第二个物体开始下落时 ,两物体相距（ ） A gt2 BC D 答案

5、： D 试题分析：当第二个物体开始下落时，第一个物体已下落 时间，此时离地高度 - g 2；第二个物体下落时的高度 h2 g 2，则待求距离 h h1-h2 gt2-2 g 2 gt2/4 故选 D， 考点：考查自由落体运动规律的应用 点评：本题难度适中 ,求两个物体的距离根据题目所给的条件，判断两物体的运动时间的关系，带入自由落体运动公式推导即可 一物体由静止开始沿光滑斜面匀加速下滑距离为 L时，速度为 v，当它的速度是 时，它沿斜面下滑的距离是（ ） A B C D 答案： C 试题分析：设物体的加速度为 a由速度位移关系公式得： ，联立解得： 故选 C 考点：考查了匀变速直线运动规律的应

6、用 点评：本题要抓住物体的加速度恒定，不需要研究时间，选用速度位移关系公式，运用比例法求解 关于自由落体运动，下面说法正确的是（ ） A它是竖直向下， v0=0， a=g的匀加速直线运动 B在开始连续的三个 1s内通过的位移之比是 1 4 9 C在开始连续的三个 1s末的速度大小之比是 1 2 3 D从开始运动起下落 4.9m、 9. 8m、 14.7m，所经历的时间之比为 答案： ACD 试题分析：第 ns 内的位移等于前 ns 内位移减去前（ n-1） s内位移；自由落体运动遵循速度公式 v=gt，位移公式 利用以上公式即可求解 A、自由落体运动是指物体在仅受重力的情况下由静止开始的匀变速

7、直线运动，其下落的加速度 ，故 A正确 B、做自由落体运动的物体在前 1s内的位移 ， 故物体在前 1s内的位移 物体在前 2s内的位移 ， 故物体在第 2s内的位移 物体在前 3s内的位移 故物体在第 3s内的位移 所以 故 B错误 C、物体在第 1s末的速度 物体在第 2s末的速度 物体在第 3s末的速度 所以 ，故 C正确 D、根据公式 可得从开始运动起下落 4.9m、 9. 8m、 14.7m，所经历的时间之比为 ：故正确错误 选 ACD 考点：自由落体运动 点评：自由落体运动遵循初速度为 0的匀变速直线运动的所有规律 将实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来，从而发展了人类的科

8、学思维方式和科学研究方法的科学家是 A笛卡尔 B牛顿 C伽利略 D亚里士多德 答案： C 试题分析：笛卡尔创立了直角坐标系，最初提出动量等于物体的质量乘以速率故 A错误牛顿在伽利略等人研究成果的基础上，发现了三大定律和万有引力定律故 B错误伽利略是首先将实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维 方式和科学研究方法的科学家故 C正确亚里士多德是古希腊的哲学家、天文学家等，主要方法是思辩故 D 错误 故选 C 考点：本题考查物理学史， 点评：对于著名物理学家、经典实验和重要学说要记牢，还要学习他们的科学研究的方法伽利略是将实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来，

9、从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法的科学家 一做匀变速直线运动的质点，其位移随时间变化的关系式为 x=4t+2t2， x与t的单位分别是米和秒，则质点的初速度和加速度分别为（ ） A 4m/s 和 2m/s2 B 0 和 4m/s2 C 4m/s 和 4m/s2 D 4m/s 和 0 答案： C 试题分析：根据公式 ，将系数一一对应起来可得：， 故选 C 考点：考查了匀变速直线运动位移时间公式的直接应用， 点评：难度不大，属于基础题关键是对公式正确掌握，灵活应用 物体做匀变速直线运动时，在时间 t内通过的路程为 s它在中间位置 处的速度为 v1，在中间时刻 的速度为 v2，若物体初速度

10、为 v0，末速度为 vt，则下列关系式正确的是 A v1 ,v2 B v1 ， v2 C匀加速时 v1v2，匀减速时 v1v2 答案： AD 试题分析：对于前一半路程，有 ，对于后一半路程，有。由解得 。 在中间时刻时的速度为 ； ，又因为，所以 根据不等式，可知 当物体做匀加速直线运动或匀减速直线运动时，有 ，当物体做匀速直线运动时， ， 故选 AD 考点：考查了匀变速直线运动规律的应用 点评：本题关键是对运动过程运用速度位移公式、平均速度公式和位移时间公式列式后联立，求解出中间位置和中间时刻的瞬时速度的一般表达式，再进行分析讨论；要注意不管是匀加速还是匀减速，中间位置的速度都比较大 作变速

11、直线运动的物体，若前一半时间的平均速度为 4m/s，后一半时间的平均速度是 8m/s，则全程的平均速度是（ ） A 7m/s B 5m/s C 6m/s D 5.5m/s 答案： C 试题分析：设运动总时间为 t，前一半时间的位移为 ，后一半时间的位移为 ，全程的平均速度 。 故选 C 考点：平均速度 点评：求 平均速度是一点要按平均速度的定义列表达式，即平均速度等于总位移与总时间的比值，不能直接求速度的算术平均值。 如图是某物体做直线运动的 v-t图象 ,由图象可得到的结果正确是 A t=1s时物体的加速度大小为 1.0 m/s2 B t=5s时物体的加速度大小为 0.75 m/s2 C第

12、3s内物体的位移为 3.0 m D物体在加速过程的位移比减速过程的位移大 答案： BC 试题分析：、 1s时的加速度为 ；故 A错误； 5s时的加速度为 ；大小为 ，故 B正确； 第 3s内物体做匀速直线运动，位移为 ；故 C正确； 由图可知，物体在加速过程的位移为 ；而减速过程的位移为；故 D错误； 故选 BC 考点：考查了对 v-t图像的理解 点评： v-t图象表示的是物体的速度随时间变化的规律；图象的斜率表示物体的加速度；图象与时间轴围成的面积表示物体在这段时间内通过的位移 匀加速直线运动中，加速度为 3 m/s2，则（ ） A某一秒的末速度一定等于这一秒初速度的 3倍 B某一秒的初速度

13、一定比前一秒的末速度大 3 m/s C某一秒的末速度一定比这一秒的初速度大 3 m/s D某一秒的末速度一定比前一秒的初速度大 3 m/s 答案 ： C 试题分析：加速度表示物体速度变化快慢的物理量，某一秒的末和这一秒初相隔 1s时间，故某一秒的末速度一定比这一秒初速度增加了 3m/s， A错误 C正确，某一秒的初和前一秒的末是同一个时间段，故 B错误，某一秒的末和前一秒的初相隔 2s，故增大了 6m/s， D错误， 故选 C 考点：考查了对加速度的理解 点评：做本题的关键是对某一秒的末 某一秒的初 前一秒的末 前一秒的初这些时刻正确理解 实验题 下图为接在 50Hz低压交流电源上的打点计时器

14、，在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带，图中所示的是每 5个点所取的记数点，但第 3个记数点没有画出。由图中数据可求得：（保留 2位有效数字） （ 1）该物体的加速度为 m/s2， （ 2）打第 3个点时该物体的速度为 m/s。 答案： .73 0.47 试题分析：根据逐差法可得 匀变速直线运动过程中的平均速度等于该段过程中间时刻速度，故第 3个点的速度为： 考点：考查了纸带的数据处理 点评：需要根据匀变速直线运动的两个推导公式分析解题 某同学用图所示装置测量重力加速度 g，所用交流电频率为 50Hz在所选纸带上取某点为 0号计数点，然后每隔两个计时点取一个计数点，所有测量数据及其标记符号如

15、图所示该同学用两种方法处理数据（ T为相邻两计数点的时间间隔）： 方法一：由 g1 ， g2 ， ， g5 ， 取平均值 ； 方法二：由 g1 ， g2 ， g3 平均值 从数据处理方法看，在 x1、 x2、 x3、 x4、 x5、 x6中，对实验结果起作用的：方法一中有 _；方法二中有 _。因此，选择方法 _（填“一 ”或 “二 ”）更合理，这样可以减少实验的 _（填 “系统 ”或 “偶然 ”）误差。本实验误差的主要来源有 _， _（试举出两条）。 答案： x1、 x6 x1、 x2、 x3、 x4、 x5、 x6偶然 阻力 测量位移 计算题 以 36Km/h速度行驶的列车开始加速下坡，在坡

16、路上的加速度是 0.2m/s2，经过 30s到达坡底，求坡路的长度和到达坡底时的速度。 答案： m 16m/s 试题分析：由题意可知， 由公式 可得， 由公式 考点：考查了匀变速直线运动规律的应用 点评：做本题的关键是理解匀变速直线运动规律，对公式熟练掌握，基础题，比较简单 如图所示，一个做匀变速直线运动的质点，从 A点运动到 B点和从 B点运动刭 C点所用的时间均为 4s，位移 SAB 24m， SBC 64m，求： （ 1）质点经过 A点时的速度大小 （ 2）质点运动的加速度大小 答案： m/s 2.5 m/s2 试题分析：匀变速直线运动过程中的平均速度等于该段过程中间时刻速度，故匀变速直

17、线运动过程中相等时间内走过的位移差是一个定值，故,解得 根据公式 可得 a点的速度为 考点：考查了匀变速直线运动规律的应用 点评：做本题的关键是知道匀变速直线运动的两个推导公式， 跳伞运动员做低空跳伞表演，他离开飞机后先做自由落体运动，当距离地面 125m 时打开降落伞，伞张开后运动员就以 14.3 m/s2 的加速度做匀减速运动，到达地面时速度为 5 m/s，问： （ 1）运动员离开飞机时距地面的高度为多少 （ 2）离开飞机后，经过多少时间才能到达地面 （ g=10 m/s2） 答案： m 9.85s 试题分析： (1)由 v -v 2as，可求得运动员打开伞时的速度 v1 60 m/s 运动员自由下落的距离 s1 180 m 故运动员离开飞机时距地面的高度 h s1 s2 305 m. (2)运动员做自由落体运动的时间 t1 6 s 打开伞后运动的时间 t2 3.85 s 故经过的时间 t t1 t2 9.85 s 考点：考查自由落体运动规律 点评：本题难度较小，自由落体运动其实就是初速度为零的匀加速直线运动，灵活应用匀变速运动规律求解本题