2014届福建高三语文二轮专题复习默写语言文字运用6练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届福建高三语文二轮专题复习默写语言文字运用 6练习卷与答案（带解析） 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。 (6分 ) 山北写望 林 逋 晚来山北景，图画亦应非。村路飘黄叶，人家湿翠微 【注】 。 樵当云外见，僧向水边归。一曲谁横笛，蒹葭白鸟飞。 【注】 翠微：青绿色的山气。 【小题 1】 “图画亦应非 ”一句表达了诗人什么样的观点和情感？请简要概括。 (2分 ) 答：_ _ _ 【小题 2】请从动静结合的角度，结合全诗简要分析尾联的妙处。 (4分 ) 答：_ _ _ 答案： 【小题 1】观点：山北晚景应是连图画也难以描绘的。情感：对山北晚景的赞美与喜爱之情。 (每点 1分，意

2、思对即可 ) 【小题 2】示例：尾联写 “一曲横笛 ”惊飞了 “蒹葭 ”中的 “白鸟 ”，以动衬托出山间的宁静，并与前两联的 “飘黄叶 ”“湿翠微 ”等照应，共同营造出一幅幽美、闲适的山居图，含蓄巧妙地表达了诗人的隐逸情怀。 试题分析： 第 (1)题要求概括 “观点和情感 ”，其中 “观点 ”指的是对 “山北 ”之景的评价，即如“图画 ”那么美。而 “情感 ”则应当是由观点而引发的个人心理反应，即喜爱之情。第 (2)题考查对诗歌艺术技巧的赏析，艺术手法的名称已在题干给出，考生要回答的，主要是 “动 ”和 “静 ”所对应的具体内容， 以及由此达到的效果。本题的难点在于，尾联所描写的 “笛 ”声和

3、 “鸟飞 ”，都属于动景，甚至连 “蒹葭 ”也因 “鸟飞 ”而带上了动态，因此，其所衬托的静景，只能从前几联中寻找，这也就是题干要求 “结合全诗 ”的原因所在。 阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。 (6分 ) 登快阁 宋 黄庭坚 痴儿 了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人 绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟 。 【注】 此诗作于元丰五年作者知吉州太和县时。 痴儿：作者自称。 朱弦：这里指琴。佳人：美人，引申 为知己、知音。 白鸥盟：出自列子 黄帝篇，鸥鸟只与没有心机的人做伴。 【小题 1】请从景和情的角度赏析本诗的颔联。 (3分 ) 答

4、：_ _ 【小题 2】请简要分析尾联的思想内涵。 (3分 ) 答：_ _ 答案： 【小题 1】 本联写了登高所见的秋景：千山重叠，无边落木，江水澄明，夜月清明； (或：远望群山，落木萧萧。天空开阔明朗，眺望江水，澄净江面上的月色皎洁明亮。 ) 写出了秋景高远壮阔的特点； (或：营造了一种空明阔大的意境 。 ) 表现了诗人轻松欢快的心情。 (或：表现了诗人对官场生活的厌倦和投身自然的喜悦。 )(每点 1分，意思对即可 ) 【小题 2】 这两句表达了诗人归隐江湖的志趣； 暗示了诗人希望告别尔虞我诈的现实社会、追求逍遥自在的理想生活的心灵世界。 (答出一点 2分，答出两点 3分。意思对即可 ) 试题

5、分析：第 (1)题考查对诗歌内容的分析，从颔联的写作内容看，这两句都是写景，因此，本题的难点在于准确地解读出景中所寄寓的情是什么。而要解决这一问题，显然不能仅仅考虑颔联，应当结合全诗，尤其要结合首联对登临原因的说明和尾联对心态的表述。第 (2)题考查对诗歌情感的把握。答题时，既要关注 “归 ”字的提示，解读出 “归隐 ”的情怀，也要借助 “白鸥 ”这一意象，结合注解，解读出 “追求自由 ”的隐含之情。 语言表达 根据要求在下面空缺处填上相应的文字。 (2分 ) 羊丢了才想起来修理羊圈，虽说 “未为迟也 ”，毕竟不如把功课做在前面，事先把羊圈建得结实，并时时检查，及时补漏。正所谓 “亡羊补牢 ”

6、，不如 “_ _”，一定要把不安全因素 ( zh)_ _在萌芽状态。 【小题 1】请在 处填入一个恰当的四字成语： _ 【小题 2】请在 处根据 拼音写词语：_ 答案： 【小题 1】未雨绸缪 【小题 2】遏止 试题分析： 处要填写的成语，意义应与 “亡羊补牢 ”相反， “亡羊补牢 ”意为 “事后补救 ”，因此所填写的成语要能表达 “事先防范 ”的意义。 处 “遏止 ”意为 “阻止、制止 ”，考生答题时要注意声调符号，不可错写为 “遏制 ”。 下面文段中有一处标点使用不当，一处有语病，请指出并提出修改意见。 (2分 ) “我给母校丢了脸，抹了黑 ，我是反面教材 ”。 北京大学毕业生陆步轩日前站上

7、母校的讲台， 说完这第一句话就几乎哽咽。 这是他首次应北大 “官方 ”邀请回校， 作为一名 “另类 ”的创业成功者与面临就业压力的学生分享心得。 大约在 10年前左右， 他曾因 “北大学子卖猪肉 ”而引发社会争论，甚至遭到批评。 (1)序号 _，修改意见：_。 (2)序号 _，修改意见：_。 答案： (1) 句号应放在引号内 (2) “大约 ”“左右 ”去掉一个 试题分析：判断引号与句末标点的位置关系，主要看引用的是一个完整的句子，还是一个成分 (短语 )，由于第 句是一个完整的句子，因此句号应放在引号之内。而第 句的语病较容易判断，属于语义重复。 根据下面的语境，在横线处补写出对话的内容。

8、(2 分 ) 黑人出租车司机载了一对白人母子，小孩问： “为什么司机伯伯的肤色和我们不同？ ” 母 亲答：“_。 ” 到了目的地，出租车司机坚持不收车费。他说： “我小时候曾问过母亲同样的问题，母亲说我们是黑人，天生注定比别人低一等。若当时母亲可以像你一样说出爱的话语，我一定会有不同的成就。我不收你的钱，希望你能时时告诉别人，不同，是为了相爱。 ” 答案：示例：上帝怕世上只有一种颜色太单调，所以创造了很多颜色，让世界缤纷，让大家能相爱。 试题分析：出租车司机在解释为何不收 车费时所说的 “不同，是为了相爱 ”，对于补充对话具有重要的提示作用，考生组织的答案：，只要包含这一意思，都应视为正确答案

9、：。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 (7分 ) 2013年 3月 8日，某风景区举行 “传递正能量，孝心大接力 ”感恩活动，景区大门口竖起一个醒目的牌子，牌子上写有 “你给父母磕头表谢意，我免全家门票作奖励 ”等字样。据不完全统计，截至当日下午 6时，共有 97家、 450多名晚辈给长辈磕头，获得免门票奖励。 请简要阐述你对上述材料的看法。 (要求：表达简明连贯，言之成理， 150 字左右。 ) 答：_ _ _ _ 答案：示例一： “给父母磕头免门票 ”有助于尊老敬老社会风气的形成。首先，现代的不少子女因为忙于工作和小家庭，经常没有时间陪父母，景区这一活动给子女搭建了一个表达敬意的平台。其

10、次，这一活动还提醒子女们，孝敬父母不能只是常回家看看，还要经常带长辈出门转转。最后，这一活动传递的是正能量，即便有商家炒作的成分，仍利大于弊。示例二：爱心和孝道不能以是否磕头来衡量，更不能拿免门票来做交易。首先，给父母及长辈磕头，只是表达孝心和孝道精神的一种方式，晚辈磕个头并不代表 就是孝子，就有孝道精神。其次，孝行是可以被引导的，但绝对不是被要求或被利诱出来的。真正的孝，是关心父母、照顾父母的日常行为，而绝不是为免除门票的偶然为之。 (如有其他答案：，言之成理即可 ) 试题分析：题干的要求较为宽泛，对 “上述材料 ”的看法可以有许多种，为了避免泛泛空谈，考生最好先确定一个较容易入手的评论对象，然后再用一个简明的句子表明态度。在本题材料中，可以作为评论对象的有 “风景区 ”“磕头表谢意 ”“门票作奖励 ”等几个方面，从阐述的难度看，后两个比较容易组织答案：。