2013届黑龙江省齐齐哈尔市高三第二次模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届黑龙江省齐齐哈尔市高三第二次模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ 3分） A上海在延迟退休方面率先试点，进行城镇企业职工 “柔性延迟领取养老金 ”尝试。不过，据当地媒体报道，试点两年多，参与人数仅数以千计。 B日本政府对中方的警告置若罔闻，迈出了侵犯中国领土主权的严重升级的一步，激起了亿万中华儿女强烈的愤慨。 C乘着十八大强劲的东风，我们省有关部门正在规划如何更好地发掘、利用博大精深的文化古城，以便尽快地增强我省的 “软实力 ”。 D近年来，齐齐哈尔市旅游管理处积极筹划，巧立名目，开发了大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩，为鹤城的发展

2、作出了贡献。 答案： B 试题分析： A项，自相矛盾。数以千计，是指数目大。与句意中的 “人数不多 ”矛盾。 C项，用错对象。博大精深，多形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。不用于形容古城。 D项，感情色彩不对。巧立名目，指变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的，贬义词。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） ， 。 。 ， 、 。屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰，其间的过程，是值得追究一下的。 就是茱萸 显然认为 资遣慌涫 谙隳遗逵诰 又 淼囊恢侄癫 br 屈原在离骚里曾说 :“椒专佞以慢韬

3、兮 ,子钟 浞蚺遴 br 王维的 “遥知兄弟登高处 ,遍插茱萸少一人 ” 千年之后 ,到了唐人的笔下 ,茱萸的形象已经大变 杜甫的 “明年此会知谁健 ,醉把茱萸仔细看 ”都是吟咏重阳的名句 A B C D 答案： D 试题分析：根据横线后 “屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰 ”，及前两个横线后的标点，确定首句是 ， 中 “显然 ”是紧承上句的阐述，然后解释 “住钡谋鹈 荨扒 曛 蟆笔奔渖鲜墙舫猩衔牡某凶 旅娴蘑堍薨词奔渑帕小 br考点语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。： 下列各句中，没有语病的一项是（ 3分） A在十八大的正确决策下，中国不失时机地推进经济发

4、展方式，加快资源要素和价格改革，力促资源节约型、环境友好型社会建设。 B病人是否需要住院治疗、是否患有精神障碍，应由精神科执业医 师作出判定，以医疗机构作出的 “需要住院治疗 ”的诊断结论为依据。 C 2012年 6月 27日，叶聪驾驶 “蛟龙 ”号在马里亚纳海沟最大下潜深度达到7062米，达到了将中国载人深潜记录刷新到 7000米的愿望。 D自 50度 “酒鬼 ”酒被质监部门检测出 “塑化剂 ”DBP成分以来，公司严格按照省、州质监部门的整改要求，对公司生产经营中的每个环节进行了全面排查和整改。 答案： D 试题分析： A项，成分残缺， “经济发展方式 ”后加 “转变 ”。 B项，语序不当，

5、“病人是否需要住院治疗、是否患有精神障碍 ”调换顺序。 C 项，动宾搭配不当，“达到 ”和 “愿望 ”不能搭配，可将 “达到 ”改成 “实现 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 现代文阅读：阅读下面文字，完成后面题目。（ 9分，每小题 3分） 一位科学家从一只吸了恐龙血、嵌于树脂化石中的蚊子中提取出 DNA，成功复制出恐龙，这是电影侏罗纪公园中的故事情节。在现实生活中，恐龙，这个灭绝了上千万年的物种能够复活吗？ 近日，一项来自新西兰的研究认为， DNA只需 680万年就会完全分解。根据计算，每过 521年脱氧核糖核苷酸之间的化学键就会断裂一半。就算在 -5 的最理

6、想条件下，最多经过 680万年，这些化学键就会分解得一个不剩。不过，这项研究并没有盖棺定论。 “680万年并不是一个定论，而是根据一定的计算推测而来，并无直接的证据。 ”在中国科学院遗传与发育生物学研究所研究员、博士生导师汪迎春看来，影响 DNA降解的因素有多种，如温度、所处环境的酸碱性以及生物的活性等。如果将 DNA存放在中性的环境中并冻存在液氮里，相信其寿命可能远远超过 680万年。当然，该研究所说的 680万年是指 DNA的完全降解，事实上不完全降解的 DNA所提供的遗传信息本身就不完整，从这个意义上说，能够提 供完整且遗传信息真实的 DNA其保存时间可能要远远低于 680万年。虽然现在

7、世界上陆续有地区发现了大量的恐龙或恐龙蛋化石，但从恐龙化石中获取完整的 DNA是不可能的。即便科学家们撞大运，从发现的恐龙化石中找到了足够的恐龙 DNA片段，也很难拼凑出完整的恐龙 DNA来。因为人类的基因组测序是先将完整的基因组打碎测序，然后再重组。但化石经历了漫长的时间，且恐龙又包含很多种类，因此，极难保证这些少量残片最终能拼出一种恐龙的完整基因组。 即使有一套完整的恐龙 DNA，也难以复制出恐龙胚胎。因为现有的克隆技术要求首先必须有可操 作的活的细胞。而 DNA只是一种含有遗传信息的化学分子，即使将导入到一个受体，如一个去核的细胞中，也很难保证其上所包含的数万个基因的正确表达。到目前为止

8、，人类还没有能力将纯化的高等生物的DNA包装成有功能的染色体及细胞核。 就算有了恐龙胚胎，还必须找到合适的胚胎培育受体，那么，我们到哪里去找适合恐龙的培育受体呢？中国科学院动物研究所研究员陈大元指出，因为一些大型恐龙生出来的幼仔也是很大的，所以恐龙胚胎的受体很难找到。现代的大型动物，比如大象也没有恐龙那么大，而且恐龙跟大象之间相差很远，所以要易种的话难度很大 。当然，并非所有的恐龙都是庞然大物，也有长得像小鸡一样的恐龙种类，可以找到相同体积的现代动物做受体。 如果以上假设都成立，科学家们首先找到了恐龙完整的遗传基因，然后又寻找到了适合的培育受体，成功复活了恐龙，那么我们是不是能把 “侏罗纪公园

9、 ”搬到银幕之外呢？有研究表明，恐龙生活的中生代二氧化碳的浓度很高，而其后的新生代二氧化碳的浓度却较低。对此，著名恐龙专家徐星说： “恐龙究竟能不能生存，这很难预测。毕竟恐龙生活年代的地球和今天的非常不同，像大气成分等许多因素都发生了很大的变化，所以很难说。我想即使能够生存，最 起码也需要一定的时间适应。 ”此外，对于该不该进行复活古生物的研究，学术界和全社会都一直存在争论。毕竟，我们复制出的是真恐龙还是某个怪物，复制出的恐龙在现在的自然环境中会出现哪些反应，这些问题都没有人能够回答。而事实上，在侏罗纪公园这部电影中，导演已经通过许多灾难性的场景来表达这种对人为干预自然进程的担忧了。所以，人们

10、梦想中的 “侏罗纪公园 ”有可能永远都只是一个梦。 【小题 1】下列关于 “复活恐龙有可能永远都只是一个梦 ”的原因的表述，不正确的一项是（ 3分） A复制出恐龙源于电影侏罗纪公园的故事情节，现实 生活中无法找到那种吸了恐龙血嵌于树脂化石中的 “蚊子 ”。 B恐龙在上千万年前就已灭绝，人类很难获取能够提供完整且遗传信息真实的恐龙 DNA。 C人类目前还没有掌握利用高等生物的 DNA复制出胚胎的克隆技术，即使有一套完整的恐龙 DNA，也难以复制出恐龙胚胎。 D恐龙多是庞然大物，其幼仔也很大，难以找到相同体积的现代动物做胚胎受体。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ 3分） A

11、DNA最多 680万年就会完全分解是根据一定的计算推测而来的结论，这项研究并未盖棺定论。 B虽然人类有可能将 DNA完 全降解的时间大大延长，但总的来说，这对复活恐龙并没有多少实际意义。 C由于恐龙的种类很多，即便人类找到足够的恐龙 DNA片段，也根本无法拼凑出完整的恐龙 DNA来。 D今天的地球环境与恐龙生活年代的相比发生了很大的变化，即使恐龙复活很可能也难以生存下去。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不准确的一项是（ 3分） A如果温度等影响 DNA降解的各项因素达到最佳， DNA寿命极有可能远远超过 680万年。 B由于我们不可能从恐龙化石中获取完整的 DNA，所以发现再多的恐龙

12、化石也无济于事。 C如果人类 能成功复制出恐龙胚胎，在现代动物中寻找胚胎受体并不是无法解决的问题。 D由于谁也无法预知复制出的恐龙在现在的自然环境中会出现哪些反应，所以成功复活出恐龙未必是一件幸事。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 B 阅读下面的文字，完成后面题目。 丹 青 之 缘 胡盛梅 不久前，在美国国家美术馆学会为到访的中国博物馆专家们举行的招待会上，我偶然结识了柯珠恩女士。她是一位高大的艺术大师。相互介绍后，柯珠恩告诉我：马萨诸塞州的史密斯学院美术馆正举行一场中国现代美术展，并递给我展览的目录。 翻开印刷精美的目录，我顿时被刘海粟的松树、叶浅予的拉萨舞步、陈家

13、泠的荷、宋文治的黄山等作品所吸引。而真正让我对柯珠恩产生兴趣的是，这些参展的 30多件中国现代美术作品，全部来自柯珠恩和她的丈夫科恩教授的私人收藏。最近，他们夫妇将这些珍藏多年的作品全部赠送给柯珠恩的母校 史密斯学院美术馆永久收藏。此次展览正是为了庆祝他们的这一善举而举办的。 交谈中我得知，柯珠恩是一位美术史学家兼摄影师。虽是地地道道的美国人，她却对中国艺术有着长久的深厚感情。早在 1960年她就开始潜心研究中国美术史。那时候，虽 然美中两国还互不往来，但美国一些博物馆里的中国传统艺术作品深深地吸引了柯珠恩。同时，她也渴望了解中国的现代美术，甚至梦想到中国去亲眼看看那里的艺术景象。直到 197

14、2年，也就是尼克松总统首次访华后不久，柯珠恩有幸随当时仍在哈佛大学执教的丈夫科恩到访中国，有机会在中国欣赏到了中国的现代艺术。 在接下来的数十年里，柯珠恩成了中国的常客，还在北京住过两年。在中国的那些日子里，她的丈夫科恩教授忙于讲学，她则忙于研究中国的绘画艺术。她到过中国许多地方，走访了许多画家，深为这些画家们的精湛技艺和纯朴气质所打动。她感慨地告 诉我，中国的很多画家尽管绘画技艺精湛无比，但待人谦和，对待她这位中国绘画的热爱者是那样热情和宽厚。她的很多珍贵藏画都是画家们赠送的。 柯珠恩想把中国的现代绘画和画家们介绍到美国。尽管在上世纪 80年代初，中国的现代绘画在美国几乎无人问津，她却坚信这

15、些艺术作品会在美国得到越来越多的人的理解和欣赏。 1982年，在母校史密斯学院美术馆，她第一次组织举办了中国现代绘画展，让中国画家有机会向美国人民展示中国绘画的美妙，让美国人在家门口就能欣赏到中国的现代绘画艺术。除了多次在美国组织举办中国绘画展，柯珠恩还于 1985年参 与筹划了一项富有意义的活动，即在北京展出一组关于纽约的摄影作品，让北京人了解纽约的市民及市容，藉此增进美中两国人民的艺术交流和相互了解。 柯珠恩崇尚中国传统的水墨画，同是也赞赏中国画家对中国画的创作所做的创新，包括绘画的媒介、技巧和构思方法等方面的创新。她还把中国现代绘画的发展变化编辑成书在美国发表。 1987年，她撰写出版了

16、新中国绘画：19491986 年一书，成为向西方介绍中国现代绘画艺术的先行者之一。 中国的绘画艺术也为柯珠恩的摄影创作提供了无穷灵感。在中国传统的水墨画中，她常看到烟雾缭绕的山峰、栩 栩如生的花鸟、盈盈袅娜的美女、温文儒雅的学者 渐渐地，中国的山山水水和各族人民的生活成了她摄影创作取之不竭的源泉。最近，她的一组摄影作品被命名为 “荷之眼 ”。她说，古往今来，荷花始终是中国绘画大师们非常喜欢的一个主题，一幅幅水墨画所描绘出的荷花的千姿百态令人神往， “荷之眼 ”这组作品的选题也源于此。 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ 5分） A作者为目录的印刷精美所吸引，更为这位高

17、大的艺术大师柯珠恩女士的善举所感动。 B柯珠恩女士虽然是一位地地道道的美国人，但她对中国艺术有着长久 的深厚感情。 C柯珠恩谦虚好学，到过中国许多地方，走访了许多画家，她的很多珍贵藏画都是画家们赠送的。 D中国的绘画艺术为柯珠恩的摄影创作提供了灵感，中国的山水民情成了她的创作源泉。 E柯珠恩在增进美中艺术交流和相互了解方面做了积极的工作，是唯一向西方介绍中国现代绘画艺术的先行者。 【小题 2】作者为什么说 “她是一位高大的艺术大师 ”？（ 6分） 【小题 3】柯珠恩对中国艺术的深厚感情主要表现在哪些地方？请分条陈述。（ 6分） 【小题 4】 “艺术没有国界 ”，就此说法请你结合文本，联系实际，

18、谈谈你的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】 AE 【小题 2】 从实际出发，柯珠恩女士确实身材高大，也是一位艺术大师。 她目光高远、远见卓识，与众不同。先行者之一。 在增进美中两国人民的艺术交流和相互了解方面，艺术高超，是一位艺术大师，是向西方介绍中国现代绘画艺术的先行者之一。 【小题 3】 早在 1960年她就开始潜心研究中国美术史。 1972年随丈夫到访中国，欣赏中国现代艺术。 她成了中国的常客，还在北京住过两年，以研究中国绘画艺术。 她与许多画家交往，深为这些画家们的精湛技艺和纯朴气质所打动。 1982年在母校 美术馆第一次组织举办了中国现代绘画展。 1985年参与筹划了在北京展出关

19、于纽约的摄影作品。 1987年撰写出版了新中国绘画： 19491986 年。 中国的山水和人民生活成了她的创作源泉，摄影作品被命名为 “荷之眼 ”。（一点 1分，答出六点满分） 【小题 4】示例：这个说法非常正确（或 “我非常同意这个说法 ”）。 就是在中美关系非常紧张的时期，柯珠恩也在研究中国美术史，渴望了解中国的现代美术。 中国的绘画艺术以及中国的山水民情帮助柯珠恩取得了艺术上的巨大成就。 改革开放后的中国，各种艺术得以在世界范 围广泛交流，才出现了我国目前的音乐、美术、杂技、魔术等艺术形式的大繁荣与大发展。 (观点 2分，结合文本 4分，联系实际 2分 ) （若有其它观点，能做到理由充分

20、、自圆其说者，可酌情给分） 阅读下面文字，完成后面各题。 一角硬币 美 帕特丽娅 S 莱 一天，我去了一个商人的办公室。谈话间，我注意到他不停地转动一个镇纸，镇纸里有一枚一角硬币。出于好奇，我问起这枚硬币的事。 他说： “在大学就读时，我和同寝室的一个同学的钱花得只剩下一角硬币了。他享有奖学金，而我靠在棉花地里和食品店里打工挣钱以维持日常生活。我俩都是家中第 一个迈进大学校门的人，双方的父母都为自己的孩子感到格外自豪。每个月他们都会寄来一点伙食费，但那个月我俩都没有收到支票。当时我们手中只剩下一角硬币。 “我们用这唯一的硬币给 500英里以外我的家人打了一个受话者付费的电话。母亲接了电话。从她

21、的回话中我可以听出家中有了麻烦。她说父亲因病失业，那个月家里根本没办法给我寄钱。我问我同学的家里是否寄出来钱了。母亲说她跟他的母亲聊过，他家那个月也凑不起钱来寄给他。双方的父母都很难过，看来我们好像只得辍学回家了。他们之所以迟迟不告诉我们真相是希望能找出什么解决问题的办法来。 ” “你当时很失望吧？ ”我问道。 “失望极了，我俩都失望极了。还剩一个月我们就读完这一年的课程了，然后整个夏天都可以打工挣钱。我成绩优异，已获得了下学期的奖学金。 ” “那你们是怎么解决问题的？ ” “我们刚挂上电话，只听见 哗 的一声，一些硬币涌出了付费电话机。我们大笑着，伸出双手捧起硬币。走在大厅里的学生以为我们疯

22、了。我们商议着拿走钱，花了它，没人会知道所发生的事。但我们立刻意识到这种事做不得。这样做不诚实，你明白吗 ” “我明白。但是，要把钱还回去谈何容易？ ” “是的，我们试过。我们给接线员打了个电话，告 诉她所发生的事。 ”他微笑着回忆说， “接线员说那是电话公司的钱，叫我们反钱放回电话机。我们三番五次地把硬币投入电话机，但每次电话机都把钱吐了出来。 “最后，我告诉接线员电话机拒收硬币。她说她也不知怎么办是好，不过她要向上级汇报此事。她回电话时说你们只好留下这笔钱了，电话公司不打算为这区区几美元派一个人大老远地跑到学校去收取。 ” 他望着我抿着嘴笑了，并有些激动地说： “我们一路笑着回到了宿舍，数

23、了数钱，共有 7美元 20美分。我们决定用这钱买食品，课后再去找工作。 ” “找到工作了吗？ ” “找到了。我们在食品店用硬币付 款时向经理讲述了所发生的一切。他给我们俩提供了工作机会，第二天就上班。在第一次领工资前，我们的钱足以维持生活。 ” “你们都完成大学学业了吗？ ” “完成了。我的朋友后来成了一名律师。 ”他环顾了一下四周说， “我学完了商务专业，然后创办了这家公司，今天有几百万资产。 ” “这枚是原先那些硬币之一吗？ ” 他摇摇头说： “不是，我们当时不得不用了那些钱，但是，领了第一笔工资后余下了一角钱，我至今保留着它，为的是不忘自己的身世。每当我历数所遇到的好运时，我都忘不了在我

24、的生活中曾经有这么一枚小小的硬币。 ” “你有没有再遇到过 那位接线员，或告诉她那笔钱对你来说是多么重要吗？ ” “没有。不过，毕业时我和同学给当地的电话公司写了一封信，问他们是否想收回那笔钱。公司的总经理回信向我们表示祝贺，并说他感到公司的钱从未花得这么值得。 ” “你认为这样的好运气是偶然撞上的，还是有意安排的呢？ ” “这些年里我常常思考这个问题。不知接线员当时是不是听出了我惴惴不安的心情；也许是她让电话机拒收硬币的；也许 是上帝的旨意。 ” “你永远无法找出确切答案：，是吗？ ” 他摇了摇头，触摸着硬币，似乎想从中汲取力量。 “找不到答案：，但我永远不会忘记当时的情景和那一角硬币。在这

25、些年里，我多次偿还了这笔债。我希望我也帮了其他人，就像一角钱帮了我一样。 ” （有删节） 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A “我 ”见到那个商人不停地转动个镇纸，镇纸里有一枚一角硬币。作者以 “我 ”的好奇心为开端而引出商人的回忆，用的是倒叙的方法。 B “他们之所以迟迟不告诉我们真相是希望能找出什么解决问题的办法来 ”一句，有推动情节发展、为付费电话机涌出硬币做铺垫的作用。 C “我们大笑着，伸出双手捧起硬币。走在大厅里的学生以为我们疯了 ”两句话，从正面和侧面描述出了 “我们 ”获得硬币时的高兴劲儿。 D给 “我们 ”提供打工机会的食品店经理、电话公

26、司的总经理，这些人物身上体现出了人性的善良，他们的做法也使小说的主题更为丰富。 E小说以 “一角硬币 ”为题，讲述了 “一角硬币 ”的不平凡的经历；故事全用对话展开，像是两个老朋友唠家常，娓娓道来，平淡中见奇妙。 【小题 2】小说中的 “我 ”具有怎样的作用？请结合文本作简要分析。（ 6分） 【小题 3】小说中一角硬币的受惠者之一的 “一个商人 ”是怎 样的一个人？请简要分析。（ 6分） 【小题 4】小说中 “我 ”的问话 “你认为这样的好运气是偶然撞上的，还是有意安排的呢？ ”引人深思。你认为是 “偶然撞上的 ”还是 “有意安排的 ”呢？请结合全文，进行探究。（ 8分） 答案： 【小题 1】

27、（ 1）答 D给 3分， C给 2分， B给 1分，答 A、 E不给分。 【小题 2】 “我 ”具有线索作用。作者是通过 “我 ”的所见、所闻来叙述故事，表现人物的。 “我 ”具有推动叙事、展开故事情节的作用。作者通过 “我 ”的接连不断的 “问 ”推动小说的叙事逐步展开，推动着情节的发展。 “我 ”具有揭示主旨的作用。小说的最后一部分通过 “我 ”的问话，引发读者的思考，对小说的主旨具有揭示作用。（一点 2分，意思答对即可） 【小题 3】 他是一个在大学就读时依靠打工挣钱来维持学业的成绩优异的学生； 他是一个诚实的人，虽生活贫困但不贪图不该得的意外之财； 解决了一时贫困的一角钱使他认识到了帮

28、助的重要，知恩图报，生 活好转后多次帮助了别人。（一点 2分，意思答对即可） 【小题 4】示例一：小说中二人的好运气是有意安排的，是接线员让电话机拒收了硬币。 小说中说的 “不知接线员当时是不是听出了我惴惴不安的心情；也许是她让电话机拒收硬币的 ”，具有一定的暗示作用，说明这可能是接线员有意为之。 在 “我们给接线员打了个电话，告诉她所发生的事 ”时，接线员叫我们把钱放回电话机，但每次电话机都把钱吐了出来。这也暗示出是接线员不打算收回这些钱。 公司的总经理回信向我们表示祝贺时，并说他感到公司的钱从未花得这么值得，也说明接线员曾 “向上级汇报此事 ”，电话公司经理是知道这件事的，是有意要帮助他们

29、。 示例二：小说中二人的好运是偶然撞上的。 从小说中看，接线员回电话时说他们 “只好留下这笔钱了，电话公司不打算为这区区几美元派一个人大老远地跑到学校去收取 ”，说明这是一个偶然事件。 生活中往往有出人意料的事，电话机偶然出了毛病，而这正好让需要钱的两个穷学生偶然遇上，也是可能发生的事。 小说的作者是要通过这样一件偶然的事来表达一种思想：一件偶然的事可能会成全人，好事成全了你，你也应该回报社会。 只要能就以上任何一种观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理 、理由是否充分酌情给分。观点明确给 2分，论述合理、理由充分给 6分。 文言文阅读 文言文阅读（ 19分）：阅读下面的文言文，完成

30、后面题目。 王来，字原之，慈溪人。宣德二年以会试乙榜授新建教谕。六年，以荐擢御史，出按苏、松、常、镇四府。命偕巡抚周忱考察属吏，敕有 “请自上裁 ”语。来言：“贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣 。 ”帝为改敕赐之。中官陈武以太后命使江南，横甚，来数抑之。武还，诉于帝。帝问都御史顾佐： “巡按谁也？ ”佐以来对。帝叹息称其贤，曰 “识之 ”。及报命，奖谕甚至。 英宗即位，以杨士奇荐，擢山西左参 政。言： “郡县官不以农业为务，致民多游惰，催征辄致已命。朝廷悯其失业，下诏蠲除，而田日荒闲，租税无出，累及良民。宜择守长贤者，以课农为职。其荒田，令附近之家通力合作，供租之外，听其均分，原主复

31、业则还之。蚕桑可裨本业者，听其规画。仍令提学风宪官督之，庶人知务本。 ”从之。 来居官廉，练达政事。侍郎于谦抚山西，亟称其才，可置近侍。 而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人 。逮下狱，当徙。遇赦，以原官调补广东。来自此始折节为和平，而政亦修举。正统十三年迁河南左布政使。明年改左副都御史，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也 先逼京师，来督兵勤王。渡河，闻寇退，乃引还。 景泰元年，贵州苗叛。总督湖广、贵州军务侯 卒于军，进来右都御史代之。与保定伯梁 ，都督毛胜、方瑛会兵进讨。贼平，班师。诏留来、 镇抚。寻命来兼巡抚贵州。奏言： “近因黔、楚用兵，暂行鬻爵之例。今寇贼稍宁，惟平越、都匀等四卫乏饷

32、。宜召商中盐，罢纳米例。 ”从之。 三年十月召还，加兼大理寺卿。 以来功大，乞加旌异。都给事中苏霖驳之，乃止。来还在道，以贵州苗复反，敕回师进讨。明年，事平。召为南京工部尚书。英宗复辟，六尚书悉罢。来归。成化六年卒于家。 （选自明史 列传第六 十） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ 3分） A横甚，来数抑之抑：抑制、控制 B蚕桑可裨本业者，听其规画听：听命 C侍郎于谦抚山西，亟称其才，可置近侍亟：屡次 D惟平越、都匀等四卫乏饷乏：缺乏 【小题 2】下列各项都属于王来进谏内容并被采纳的一项是（ 3分） 蚕桑可裨本业者，听其规画 帝为改敕赐之 宜择守长贤者，以课农为职 郡县

33、官不以农业为务，致民多游惰 宜召商中盐，罢纳米例 今寇贼稍宁，惟平越、都匀等四卫乏饷 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A王来为人正直，中官陈武因受太后的宠幸横行江南，王来多次对陈武进行打击，陈武向皇帝诉说此事，但皇帝并没有怪罪王来。 B正统十三年迁河南左布政使。第二年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼近京城，王来率兵护驾。 C景泰元年，贵州苗人反叛，王来与梁 、毛胜、方瑛联合讨伐苗人，平定之后，皇帝下诏，让王来与梁 一起留下来镇守。 D王来一生官职调动升降非常频繁。曾因杨士奇推荐，被提拔为山西左参政；也曾因英宗复辟被罢官。成化六年

34、， 死于家中。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。（ 5分） （ 2）而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。（ 5分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 （ 1）残害百姓的官吏，铲除还唯恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。（关键点：贼，残害；去，除去；困，困苦。句意 2分） （ 2）但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。（关键点：疾，痛恨；以，因为；县令不职者，定语后置句；句意 2分 ） 诗歌鉴赏 古代诗歌阅读（ 11分）：阅读下面这

35、首宋词，完成后面题目。 浣溪沙 苏轼 软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？ 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。 【小题 1】这首词表达了什么样的感情？请结合诗句作简要分析。（ 5分） 【小题 2】词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】（ 1）雨后置身清新宜人的环境之中的愉悦、惬意。一场雨过后，“软草平莎 ”油绿水灵，格外清新；路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。（ 2分） （ 2）对农村田园生活的热爱 和希冀归耕田园的愿望。 “收拾耦耕身 ”，表现出他对农村田园生活的热爱。雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热

36、爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。（ 3分） 【小题 2】 比喻。 “光似泼 ”“气如薰 ”运用了比喻的修辞手法，写出雨过天晴后田野里的蓬勃景象； 对偶。 “日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰 ”两句形成工整的对偶，读起来朗朗上口； 情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。（每点 2 分，术语 1 分，分析 1 分。另外答夸张、视觉嗅觉结合，只要分析合理也可以） 语言表达 用四个关键词语概括下面这两段话的内容。（ 5分） 与世界上的其他大河一样，淮河的源头和长度也存在问题。此前，人们普遍接受的观点是：淮河发源于河南省桐柏县与湖北省随州交界的桐柏山太白顶，全长 10

37、00千米。然而淮河的准确长度一直是个悬而未决的问题。 为了解决世界大河源头和长度数据混乱的问题，自上个世纪 90年代开始，中科院遥感所开始探索利用卫星遥感技术与卫星定位技术相结合，准确确定了淮河的源头，并以新确定的源头为起点，对淮河的长度和流域面积进行了重新量测。重新确定的淮河源头位于河南省嵩县车村镇境内，其准确长度为 1252千米。 答案：中科院 重新确定 淮河源头 准确长度 试题分析：可先概括出这段新闻的中心内容。中科院利用卫星遥感技术与卫星定位技术相结合，准确确定了淮河的源头，对淮河的长度和流域面积进行了重新量测。然后再从中筛选出四个关键词，即能够准确概括此句的四个词语。 考点：扩展语句

38、，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 依照下面的示例，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（ 6分） 承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸； ， 。 承诺如同珍珠，它的莹润是忍受痛苦的代价； ， 。 答案：承诺不是大海中的一朵浪花 转瞬即逝 承诺如同梅花 它的清香是经受严寒的回报 试题分析：本题题干说得较为明确，那就是要求使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。但还要对例句进行分析，例句使用比喻的修辞手法，是暗喻，句式上前一句是否定句，后一句是肯定句。在仿写时还要注意本体和喻体之间的关联性。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写下列名篇名句中的空缺部分。（

39、 6分） 【小题 1】 ，以光先帝遗德， ，不宜妄自菲薄。（诸葛亮出师表） 【小题 2】况吾与子渔樵于江渚之上， ，驾一叶之扁舟， 。（苏轼赤壁赋） 【小题 3】秦人不暇自哀而后人哀之， ， 。（杜牧阿房宫赋） 答案： 【小题 1】诚宜开张圣听 恢弘志士之气 【小题 2】侣鱼虾而友麋鹿 举匏樽以相属 【小题 3】后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 试题分析：这几句的默写，要注意句中几个关键字可因音近而写成别字，如 “恢弘 ”“麋 ”“匏樽 ”等字，而第三句的默写要注意虚词 “而 ”不要丢了。这要求平时背诵时要理解句子的意思，特殊的地方要多注意些。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记

40、A。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字 的文章。 你可以靠思想上的隔音器隔绝喧闹声。（罗斯） 理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。（萧伯纳） 完全理智的心，恰是一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。 (泰戈尔 ) 要求：全面理解材料，自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限。 答案：略 试题分析：本次作文为材料作文。试题提供了三则材料，均为名人名言。因此写作时首先要分析试题所提供的材料。第一则材料采用比喻的说法， “思想上的隔音器 ”就是指内容心的宁静，理智； “喧闹 ”就是尘世的喧嚣，可以指发生在我们身上的流言蜚语，也可指纷繁复杂、泥 沙俱下的社会潮

41、流。第二则材料讲理智的重要性，理智（性）能使我们更好地适应世界。可以使你有一双慧眼，看清世界，在现实世界里如鱼得水。第三则材料则是讲理智（性）要不得，我们需要的是感情。理智、理性使人软弱；理智、理性使人缺少朋友。 要特别注意材料后的要求 全面理解材料。因此扣紧其中的一则材料来立意写作还是不够的。多则材料，要找其共性；如其相对，要辩明其辩证关系。对本题最好就要兼顾三则材料，辩证说理。如： 没有理智（性）的支配，做任何事都是盲目的，难以持久；而过分的理智 (性 )，缺乏感情的冲动，也必然使人心理扭曲 ，最终伤人害己。 理智（性）对我们很重要，但过分的理智（性），会让自己和身边的人受到伤害。（比如 :个人前途要紧，但不能因此就忽略亲情；有些美好的东西，一旦错过，就会成为终身的遗憾；人至察则无徒。）千万不要抓材料中的枝叶立意。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。