2013-2014年山东省济宁市汶上一中高二10月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年山东省济宁市汶上一中高二 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，加点的字读音全部都正确的一组是（ ） A簪 笏 （ h） 潜 在（ qin） 弱 冠 （ gun）盛 筵 难再（ yn） B雪 霁 （ j） 桅 杆（ wi）尺 牍 （ d）数见不 鲜 （ xin） C 梵 文（ fn） 付 梓 （ z） 坳 堂（ o ）命途多 舛 （ chun） D单 薄 （ b） 譬 如（ p）骨 髓 （ su） 叨 陪鲤对（ to） 答案： C 试题分析： A冠（ gun）筵（ yn）； B鲜（ xin）； D髓（ su）。本题主要考查多音字、统读字、方言字、形声字等，

2、要根据不同类别分别记忆。例如：多音字 “冠 ”“鲜 ”“薄 ”“叨 ”；根据词性来区分读音： “冠 ”作动词的时候读 “gun”，作名词的时候读 “gun”。串珠法巧记多音字： “薄 ”，他用他那单薄（ b）的身体背着几捆重重的薄（ b）荷，走在他那薄（ bo）田里。依据词义区分多音字：“鲜 ”，只有是 “少 ”的意思的时候读 “xin”，其余的都读 “xin”。记少识多区分多音字： “叨 ”， “叨光 ”“叨教 ”“叨扰 ”中都读 “to”， “叨咕 ”中读 “do”，其余的都读“do”。有 些字不能只读半边，如 “潜 ”“牍 ”“梓 ”“坳 ”；形声字“笏 ”“筵 ”“霁 ”“桅 ”“梵

3、”“譬 ”；方言字 “髓（ su） ”；生疏字 “舛（ chun） ”；这些字的读音必须强化记忆。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他 “ 笔落惊风雨，诗成泣鬼神 ”。相传白居易读罢蜀道难， “称李白为 谪仙 ”。 B杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。登高通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。 C白居易在文 学上主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作 ”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。 D李商隐锦瑟中 “庄生迷蝶 ”“望帝托心 ”“ 沧海泣

4、珠 ”“ 蓝田玉烟 ”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。 答案： A 试题分析： A “笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ”这句话不是贺知章说的，是出自杜甫的寄李十二白二十韵。 考点：识记重要作家及其作品，识记文学体裁常识。能力层级为识记 A 下列句中加粗点的字，解释有误的一项是（ ） A以手抚膺 坐 长叹（坐下） B画图 省 识春风面 （曾经） C 却 坐促弦弦转急 （退回） D他生未 卜 此生休 （预料） 答案： A 试题分析： A坐：徒，空。 “坐 ”有多个义项： 坚守，引申为常驻，不动： “楚人其北门，而覆诸山下 ”。庄。 介词，因，由于，为着： “停车爱枫林晚，霜叶红于二月花 ”

5、。 定罪：连。反。赃（犯贪脏罪）。要结合具体的句子来理解。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 下列各句中没有语病的一项是 ( ) A “牛郎织女 ”的爱情故事曲折动人、流传千古，也为古老的传统节日 “七夕 ”蒙上一层神秘而浪漫的面纱，这是只属于中国才会有的浪漫。 B那些已经本科毕业的人，在选择深造的途径上却十分迷惑，不清楚全日制硕士生是怎么回事，不明白为什么有的课程只有学位没有学历。 C在去年的大赛中，我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们将参与到活动的全过程中，一定要高度重视，不可疏忽。 D引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果

6、不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来 巨大威胁。 答案： B 试题分析： A 句式杂糅，删去 “只属于 ”或 “才会有 ”。 C 不合逻辑，应该是 “命题、海选、决赛到颁奖 ”；句式杂糅或偷换主语， “我们又被指定参与活动全过程 ”应为 “我们将参与活动全过程 ”。 D“病情很容易迅速蔓延 ”暗换主语造成搭配不当，原来的主语是 “甲型流感病毒 ”,可在后一分句 “不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延 ”的关联词 “如果 ”前加 “我们 ”。语病题做题思路：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中

7、心语之间是否搭配；心里 默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。病句还可以根据病句的语言标志词来识别。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 词语运用正确的一项 （ ） 长期以来我们在吃四大发明的（ ），在一种（ ）的怀旧安慰中构筑自己的民族自尊心。这种自尊心是必要的，但这种思想方法却制造着一种后顾的文化（ ）。因为后顾，我们对世界的许多新变化有一种阿 Q 式的 “我祖先比你阔多了 ”的（ ）。这正造就了我们的长期封闭，亦造成了我们裹足不前。 A本钱 虚妄 模范 情结 B老本 虚幻 模范 情绪 C老本 虚妄 模式 情结 D本钱 虚幻 模式

8、情绪 答案： C 试题分析：本钱： (1) 用来营利、生息等的钱财。 (2) 比喻可以作为凭借的东西等、本领、能耐。老本：最初的本钱，也比喻老资历。 虚妄 ：荒诞无稽。 虚幻 ：假的 摸不着看不到的。模范：可以作为榜样的；值得学习的。（事迹或人物）模式：某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。 情结 ：心中的感情纠葛；深藏心底的感情。情绪是个总称，是一个人一贯的心情表现。情结是一个人情绪的某一个疙瘩解不开。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级 为表达运用 E 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改

9、变，语言受到冲击，随之发生变化，因此，我们一定要密切关注。 B现在国内有的大学二三年级虽都开有中文选修课，但每学年各只有 25学时。 C李商隐的夜雨寄北： “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 ”，诗人写诗时旅居巴蜀，这是寄怀妻子的诗篇。 D辛弃疾青玉案描写的是市民元夕（元宵节，农历正月十五）观灯的情景。 答案： D 试题分析： A“变化 ”后 “， ”改为 “。 ”。运用冒号时要注意其提示范围，冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。 B “二三 ”之间要加 “、 ”，表具体的数字。大写数字连用的时候，表约数的数字中

10、间不用加 “、 ”，表具体数字的时候中间加 “、 ”。 C后引号外的逗号改为句号后应放在引号里面。一般情况下，直接引用的时候句号应放在引号前面，间接应用或部分引用时引号应放在句号前。 D括号位置正确。括号的作用是解释说明，如果是对某个词语解释，就放在这个词语的后面，如果是对整个句子的解释，就放在整个句 子的后面。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E 下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（ ） A 9月 20日，男篮亚锦赛中国队大胜约旦晋级 8强，真是 大快人心 。 B 30多年没见的的老朋友，没想到竟 萍水相逢 在这异乡，不禁感慨唏嘘。 C券商投行高管 踌躇满志 ，看好 IPO

11、盛宴继续。 D为了应付高考，有的老师将课文越讲越细，肢解了课文，长此以往学生将目无全牛 。 答案： C 试题分析： A“大快人心 ” 指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 B“萍水相逢 ”比喻向来不认识的人偶然相遇。 C“踌躇满志 ” 形容对自己取得的成就非常得意。 D“目无全牛 ”比喻技术娴熟到了得心应手的境地。在运用成语的时候要注意以下几点： 分清感情色彩，如褒义词 “雨后春笋 ”，贬义词 “死灰复燃 ”； 注意使用对象，如 “大快人心 ”是指 “坏人 ”， “萍水相逢 ”是指 “向来不认识的人 ”； 注意使用语境，如 “目无全牛 ”是指 “技艺熟练 ”； 注意谦敬词，如敬辞 “抛砖

12、引玉 ”，谦辞 “蓬荜生辉 ”等等。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A睇眄金刚钻涸辙之鲋相辅相成 B泥棹必需品不明就理变幻无穷 C蓬篙照相机额手称庆食不裹腹 D璀璨钓鱼竿皇天厚土黄粱美梦 答案： A 试题分析： B棹 淖 理 里； C 篙 蒿 裹 果； D 厚 后。依据字义巧记汉字：“睇眄 ”意思是 “斜着眼睛看 ”，所以是 “目 ”字旁； “泥淖 ”是 “烂泥、泥坑 ”，所以偏旁是 “氵 ”； “蓬蒿 ”本是一种草本植物，所以偏旁是 “艹 ”； “黄粱 ”是 “黄色的小米 ”，所以 “粱 ”是 “米 ”字旁； “不明就里 ”中

13、“就里 ”意思是 “其中 ,内情 ”，所以应该用 “里 ”；“食不果腹 ”中 “果腹 ”意思是 “填饱肚子 ”，所以应该用 “果 ”。趣味记忆： “皇天后土 ”中有 “皇后 ”；拿着 “竹竿 ”去钓 鱼等。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A 现代文阅读 阅读奥斯勒的送花，完成下面的问题。 送花 生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘记了，于是这才有点奥妙。 故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天他们照面了。那天，一辆小车驶来，停在公墓

14、大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋子说： “夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。 ” 一位上了年纪的孱弱 的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。 “我就是亚当夫人， ”她说， “这几年我每礼拜给你寄钱 ” “买花。 ”守墓人应道。 “对，给我儿子。 ” “我一次也没忘了放花，夫人。 ” “今天我亲自来， ”亚当夫人温存地说， “因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没有意思了。我只想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。 ” 小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意，他苦笑了一下，决定再讲几句。 “我说，夫人，这几年您总寄钱来，我总觉得可惜。 ” “可惜？

15、” “鲜花搁在那儿，几天就干了，没人闻， 没人看，太可惜了！ ” “你真的这么想？ ” “是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着？ ” 老妇人没有作答。她只是又小坐一会儿，默默祷告了一阵，没留话语便走了。守墓人后悔自己一番话太直率，太欠考虑，这会使她受不了。 可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。 “我把花都送给那儿的人们了， ”她友好地向守墓人微笑着， “你说的对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处

16、！不错，我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理： _。 ” 【小题 1】（ 1）文中能体现 “死了倒好，活着也没意思了 ”的句子是： （ 3分）（ 2）老妇人觉得 “活着没意思 ”的原因是： （ 3分） 【小题 2】使老妇人的病好转的真正原因是： （ 4分） 【小题 3】文章结尾处说 “我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理 ”。根据小说的内容， 在下面横线上补充一句话，说明这个道理。（ 4分） 这个道理是： 【小题 4】对文章的赏析不正确的两项是（ ）（ 5分） A小说中写了 “故事是由一个守墓人亲身经历和看到的 ”这句似乎无关紧要的话，主要是为了增加故事的真实性。 B “那儿都是活人。

17、可这儿墓里哪个活着？ ”在守墓人看来，人活着就应该多关心那些活着的人们，至于死去的就大可以不管了。 C小说主要运用语言和动作描写来表现老妇人，其形象虽有些模糊却表现了作者想要表现的主题。 D小说主要是通过对话来展开情节的，在简洁的对话中交代了事情的经过，显得简练而丰富。 E这篇小说构思精致，情节有起落，出乎意料又在情理之中。 答案： 【小题 1】（ 1）但眼神已哀伤得毫无光彩。（ 3分） （ 2）儿子的死，让老妇人没有了精神寄托。（ 3分） 【小题 2】 她从丧子的哀痛中走了出来。 把爱分给那些活着的人。 这让她意识到活着还有用处。（意思对即可， 4分） 【小题 3】活着就要对人有些用处。（意

18、思对即可， 4分） 【小题 4】 BC 【小题 1】 试题分析：（ 1）文中第三段 “但眼神已哀伤得毫无光彩 ”一句，写出了人 虽然活着，但精神已经麻木，活着已没有任何意义。（ 2）儿子是老妇人生活的全部，儿子死了，让她没有了精神寄托。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：从文中最后一段可以看出，老妇人受到守墓人的启发，从丧子的哀痛中走了出来，把那些花送给活着的人，让她意识到活着还有意义。 (答全三点得 4分，意思对即可 ) 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 3】 试题分析

19、：整体感知文章内容，理解小说的主题内涵，补写道理意思对即 可。亚当夫人失去了她的儿子，对于亚当夫人来说，儿子是她的全部，是她的希望，当希望没了，她活着的动力也就没了。小个子守墓人的话虽不太中听，但是实话，而亚当夫人听到了，在她觉的自己快死的时候，她按照小个子守墓人的话做了，她看到了孤儿院里活泼但缺少爱的孩子，亚当夫人爱他的儿子，她把给儿子的爱给了孤儿们。她有了希望，有了活着的希望！活着就要对人有些用处。 考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D 【小题 4】 试题分析： B项 “至于死去的就大可以不管了 ”，文中没有这个意思， C项 “主要运用语 言和动作描写 ”

20、应为 “主要通过语言描写 ”。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 李白传 白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号 “竹溪六逸 ”。 天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至蜀道难，叹曰： “子，谪仙人也。 ”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。 因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘

21、其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。 帝每欲与官，妃辄阻之 。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王 、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为 “饮酒八仙人 ”。恳求还山。赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治， 宰不知，怒，引至庭下曰： “汝何人，敢无礼！ ”白供状不书姓名，曰： “曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？ ”宰惊愧，拜谢曰： “不知翰林至此。 ”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王 节度东南，白时卧庐山，辟为僚佐。 起兵反，白逃还彭泽。 败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救

22、其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。 【小题 1】下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）（ 3分） A十岁 通 五经通：精通 B 摘 其清平调中飞燕事摘：选取 C白时卧庐山， 辟 为僚佐辟：开辟 D宰惊愧，拜 谢 曰谢：道歉 【小题 2】下列句子中加点词没有发生活用的一项是（ ）（ 3分） A因以 命 之 B力士 耻 之 C白供状不 书 姓名 D 著 宫锦袍坐 【小题 3】下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有 “白 ”字。李白天赋过人，才华

23、横溢。 B贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。 C在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不 “摧眉折腰事权贵 ”的人。 D郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。 【小题 4】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 7分） （ 1）帝每欲与官，妃辄阻之。（ 3分） （ 2）宰不知，怒，引至庭下曰： “汝何人，敢无礼？ ”。（ 4分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）皇帝 每次 想要给 （李白） 官做，贵妃 总是 阻止。（ 3分）（ 2）县令不

24、 认识（李白） ，十分生气， 派人把李白带到 公堂上问道： “你是什么人 ，敢这样无礼！ ”（ 4分） 【小题 1】 试题分析： C辟：征召。要把实词放回原句中去理解，不能凭感觉。如 “周宣王辟国千里 ”中的 “辟 ”应为 “开辟 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析： A 命：名词作动词，命名。 B 耻：形容词作意动用法，以 为耻。C书：名词作动词，书写。 D著：穿。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 3】 试题分析：原文中 “初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪 ”一句，是说李白曾有恩于郭子仪。 考点：评价文

25、章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 4】 试题分析：在翻译句子时，要注意词语的活用以及句式，省略的内容需要补出，能直译的一定要直译，要语句通顺。注意下列词语翻译：（ 1）中 “每 ”“与 ”“辄 ”， （ 2）句中 “宰 ”“知 ”“引 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 附【参考译文】 李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星就生下了他，因而就以此给李白起名字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不 看重钱财，乐于施舍。又客居任城。与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂

26、徕山中，天天设酒痛饮，号称 “竹溪六逸 ”。 天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到蜀道难一诗时，感叹地对李白说： “你啊，是被贬谪到人间的仙人。 ”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，（与李白）整天相互欢乐，还在玄宗面前推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政，李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起 草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃，每当玄宗要授官给李白时，杨贵妃总要阻止。李白更加高傲放达

27、，与贺知章、李适之、汝阳王李 、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为 “饮酒八仙人 ”。后来他恳求回乡，玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。 李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道： “你是什么人，敢这样无礼！ ”李白在供词中不写姓名，只写： “呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字 时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰，华阴县衙门口，却不能骑驴而过？ ”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说： “不知道是翰林学士来到此地。 ”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特

28、制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李 统管东南地区，李白当时高卧隐居于庐山之上，被李 招聘为军中幕僚。后来李 起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李 失败后，李白受牵连关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时 ，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。 李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。李白著有文集二十卷，流行于世。有人说，李白，是西凉武昭王李 钡牡诰糯 铩 /p 诗歌鉴赏 阅读下面一首

29、诗歌，完成后面问题。（ 11分） 溪桥晚兴 郑协 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊 。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。 注： 郑协：南宋末遗民。 芊芊：草木茂盛。 【小题 1】这首诗写了哪些景物？写景运用了什么手法？请结合诗歌简要分析。（ 5分） 【小题 2】有人说诗中的 “闲 ”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼血；动静结合（反衬、以动衬静）。寂静的渡口，杜鹃啼鸣；春草茂盛，杨花飘落，充满生机，动静结合。 【小题 2】不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其

30、实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊身份 - 南 宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。（此题如答同意，不给分。） 【小题 1】 试题分析：抓住诗句所描写的意象，然后总结动静结合的手法，并分析这种手法的运用效果。前三句从静的角度描述，春流、春草、晚照、杨花，亭基寂寞，野渡无人。后一句从动（声）的角度描述，杜鹃啼鸣。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：要有明确的观点，从内容看这中观点是不正确的，主要从文中景物特点和诗人当时的处境来分析。 “杨花 ”表现身世飘零； “杜鹃 ”表现游子思乡，

31、此指故国之思。透露出环境的清 幽和作者的孤独。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D 默写 名句默写（ 10分） 【小题 1】飞湍瀑流争喧 ， 。 【小题 2】 ，然后天梯石栈相钩连。 【小题 3】丛菊两开他日泪， 。 【小题 4】画图省识春风面， 。 【小题 5】 ，潦倒新停浊酒杯。 【小题 6】浔阳江头夜送客， 。 【小题 7】大弦嘈嘈如急雨， 。 【小题 8】 ，此时无声胜有声。 【小题 9】 ，江州司马青衫湿。 【小题 10】此情可待成追忆， 。 答案： 【小题 1】 崖转石万壑雷 【小题 2】地崩山摧壮士死 【小题 3】孤舟一系故园心 【小题 4】环 空归

32、月夜魂 【小题 5】艰难苦恨繁霜鬓 【小题 6】枫叶荻花秋瑟瑟 【小题 7】小弦切切如私语 【小题 8】别有幽愁暗恨生 【小题 9】生中泣下谁最多 【小题 10】只是当时已惘然 试题分析：注意重点字的写法。如 “崖 ”“壑 ”“崩 ”“系 ”“环 ”“霜鬓 ”“荻 ”“瑟 ”“切切 ”“幽 ”“生 ”“生 ”“惘 ”。每句 1分，句中有误该句不得分。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 60分） 在人生的旅途中，每个人都会碰上对手。如何寻找对手，如何对待对手，常常关系到人生的成败。 康熙大帝在位执政 60年之际，特举行 “千叟宴 ”以示庆贺。当

33、康熙端起第三杯酒时，他说： “这杯酒敬给我的敌人：吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。 ”众大臣目瞪口呆，康熙接着说： “是他们逼着朕建立了丰功伟绩，没有他们，就没有今天的朕，我感谢他们。 ” 在生物链中，狼是羊的天敌，没有狼这个对手，羊群就面临着灾难。在人类社会中，对手可以说是人类生命中的盐，少了它，生活会淡而无味。 请以 “对手 ”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。 注意： 立意自定 文体自选 题目自拟 不少于 800字 不得抄袭 答案： 感谢对手 对手，对于我们每个人来说，永远都是与我们相对立的，似乎它就是我们眼前的障碍，学习中的竞争对手，希望和目标的争夺者，有时甚至还给我们的人

34、生道路带来诸多不便与坎坷。因此大多数人总是用敌意的目光来对待对手，但我在这里却要感谢对手。 不是吗？正因为有了对手，我们的生活才不会像白开水一样平淡乏味，而变得美丽、变得七彩斑斓；正因为有了对手，我们才不会像人工养殖的鲜花一样弱质纤纤，而变得越来越坚强；正因为有了对手，我们才能享受到真正的快乐。那么为何不道声 “感谢对手 ”呢？ 对手往往能照出你自己 。在如今五彩缤纷、竞争激烈的社会中，涌现出一批又一批发展全面素质强劲的对手。所谓 “狭路相逢勇者胜 ”，正是由于它们，才使你认识到自己的不足，才使你认识到要发展自我，才使你认识到社会，乃至整个世界都无时不刻地在进步，在前行。对手就犹如一面铜镜，能

35、照出你自己的特征，也能激励你去不断学习，不断发展。 学习中往往能感受到这样的情景。每当因为一次考试失败而失意时，会发现自卑这个强大的对手正向你张牙舞爪；而每当你因为一次成功而得意忘形时，会发现乐极生悲也悄悄地靠近你；每当 其实有太多太多的对手每时每刻都伴随在我们身后。 我们所应该做的，不是逃避也不是埋怨，而是敞开宽广的胸襟友好地说一声：感谢对手！如果你逃避对手，同时也就失去了一次尝试的机会，永远都不会有壮丽的人生；如果你埋怨对手，你的心胸会变得狭窄，不能容下任何事物，久而久之生命就会慢慢枯萎。只有用坦然的微笑面对生命中的一切对手，生命才会越来越有意义。 如今的我已走过了人生的十七个春秋，我知道

36、我的人生之路不会是平坦的，它会充满许多已知和未知的对手。正因为这些陪伴我的对手，使我变得坚强、变得自信、变得充满活力。曾经听过这样一个故事：在草原上，牧民所驯养的羊经常被狼吃掉。基于 这样，牧民就想尽办法，绞尽脑汁把草原上的狼除掉，原以为可以安心地过日子，可是羊群却变得老弱病残。相反，一些野生羚羊或鹿为了逃难，长期奔跑，不仅使它们拥有了强健的身体，而且也躲避了狼的捕杀。显然，有无对手带来的结果是截然不同。 人生漫漫长征路中，对手是同行者，也是挑战者，它们或许是有形的，抑或许是无形的，有实际存在的，也有精神上的；是它们将你的人生装扮，是它们将你的心灵改变，是它们将你的微笑展露，也是它们将你的泪痕

37、擦干。 “没有岩石的拦阻，哪能激起美丽的浪花 ”，美丽的红花下面总有静默的绿叶，蔚蓝的天空中总有朵朵 白云，每个成功后有着无数汗水和血泪，每个强者后也总有一帮顽强的对手。 感谢对手吧！正是由于它们，你才会认识到自己的缺点，才会激发你的潜能，才地激励你不断进步，才会迫使你奋勇前进，勇攀高峰！ 试题分析：材料中所给的事例，康熙向对手敬酒，也就是感谢对手；羊因为有了狼这个天敌，羊群才不会有灭顶之灾； “对手可以说是人类生命中的盐，少了它，生活会淡而无味。 ”探究根本原因，即对手能激发自己取胜的斗志。一个人身价的高低，就看他的对手。对手总会给你带来压力，逼迫你努力地投入到 “斗争 ”中，并想办法成为胜利者。在同对手的对抗中 ，才能真正地磨练自己。从这一意义上说，你的敌人是你前进的动力，是你成功的催化剂。对手在警醒我们，对手也在成就我们。少林寺一位高僧的墓碑上只有八个字： “天下对手成就武僧 ”。所以要感谢对手。这是一则话题作文，不能脱离 “对手 ”这个话题，一定注意材料所给的要求。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E