2012-2013学年福建晋江养正中学七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年福建晋江养正中学七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 蛇的种类多种多样，有眼镜蛇、五步蛇等，是生物多样性的表现，生物多样性不包括 A物种多样性 B遗传多样性 C数量多样性 D生态系统多样性 答案： C 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有 170多万个，我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有 3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，

2、不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。 考点：此题考查的是生物多样性的内涵。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 俗话说： “种瓜得瓜、种豆得豆 ”，细胞结构中与此相关的结构是 A细胞壁 B细胞核 C细胞模 D细胞质 答案： B 试题分析： “种瓜得瓜，种豆得豆 ”体现了生物的一种遗传现象，细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的

3、主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用，细胞壁具有保护和支持作用，细胞膜具有保护和控制物质进出的功能，细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行。 考点：本题考查的是细胞核对于生物的遗传，和物种的稳定具有重要作用。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记细胞的各个结构和功能。 “好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。 ”主要描写了哪种非生物因素 A土壤 B水 C生物 D空气 答案： B 试题分析：影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度，在 “好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声 ”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物

4、开始萌发。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 点评：此题是一道基础知识题，对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握。 当实验室光线较暗时，显微镜的调节宜为 A大光圈，平面镜 B小光圈，凹面镜 C大 光圈，凹面镜 D小光圈，平面镜 答案： C 试题分析：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗，大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。 考点：本题考查的是显微镜的使用方法。 点评：此题

5、为基础知识题，理解反光镜的平面镜和凹面镜的作用是解答本题的关键。 在使用显微镜时，你发现视野中有一污点，移动装片、目镜污点都不动，那么污点在 A目镜 B装片 C物镜 D反光镜 答案： C 试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的黑点，黑点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。 考点：本题考查的是显微镜的使用方法。 点评：此题较新颖，解答本题的关键是视野中污点位置的判断，熟练操作显微镜便可解答此题。 “蜻蜓点水 ”，体现了生物的

6、 A应激性 B生长 C繁殖 D新陈代谢 答案： C 试题分析：生物具有一下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的， “蜻蜓点水 ”是蜻蜓在产卵，反映了生物的基本特征是生物能繁殖。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 生物体结构和功能的基本单位是 A组织 B器官 C系统 D细胞 答案： D 试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞

7、膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 考点：本题考查的是生物体结构和功能的基本单位。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记除病毒外，细胞是生物体 结构和功能的基本单位。 在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。你认为 同学的观察效果最好。答案： B 试题分析：制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于

8、记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：滴 刮 抹 盖 染， A、此图中出现了气泡，影响观察，故不符合题意， B、此图中细胞排列均匀，清晰、不重叠，观察效果好，故符合题意， C、此图中细胞出现了重叠现象，影响观察，故不符合题意， D、此图中细胞没有涂抹均匀，不清晰，影响观察，故不符合题意。 考点： 本题考查的是用显微镜观察人的口腔上皮细胞。 点评：此题较新颖，解答此题的关键点：实验中步骤要正确、规范，才能观察到好的效果。 制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖上，这样做的目的是 A限制标本移动 B增加透明度 C避免盖玻片下出现气泡 D防止实验材料被破坏 答案：

9、 C 试题分析：制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。 考点：本题考查的是制作临时装片时盖片的方法目的。 点评：此题为基本题，解答此类题的关键是根据所学知识会解释制片过程中的某些操作的目的原因。 一个成熟的植物细胞内的液泡是 A几个液泡 B没有液泡 C一个大液泡 D许多液泡 答案： C 试题分析：液泡是植物细胞质中的泡状结构，幼小的植物细胞（分生组织细胞），具有许多小而分散的液泡，在电子显微镜下才能看到，以后随着细胞的生长，液泡也长大，互相并合，液泡数目越来越少，最后在成熟的细胞中央形成一个大的中央液泡，它可占据细胞体积的 90%以上

10、。 考点：本题考查的是植物细胞生长过程中液泡发生的变化。 点评：此题为基 础题，解答此题需熟记：随着植物细胞的生长，液泡数量越来越少，液泡体积越来越大，这是判断细胞是否成熟的标志之一。 我们吃的番茄果肉属于 A分生组织 B营养组织 C输导组织 D结缔组织 答案： B 试题分析：植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质

11、浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输 导组织，番茄果实果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织。 考点：本题考查的是植物的组织。 点评：此题是一道基础知识题，正确解答本题要熟记植物组织及功能。 某小组在探究 “温度对霉菌生活的影响 ”活动中，实验结果与作出的假设相反时，对此该小组下列做法中错误的是 A分析自己的实验结果，重新进行实验 B进一步查找资料重新作出假设 C如实填写记录实验报告 D修改实验结果与原有的假设一致 答案： D 试题分析：对照实验只有一个

12、变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的，实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次，实验的问题、假设、结论最好一致，尤其在做假设时最好是根据已经掌握的知识或生活经验做正面的假设，这样才能和实验的结果保持一致，如果做反面假设，如本题的假设，就会与实验的结果相反，这时我们要进一步查找资料，重新作出正面的假设。 考点：本题考查的是科学探究的过程。 点评：此题较新颖，科学探究过程中，如果实验结果和假设不一致时，不可修改实验结果，要尊重事实，这时应该重新作出假设，进行实验。 人 体皮肤的表皮属于 A肌肉组织 B上皮组织 C结缔组织 D神经组织 答案： B 试题分析：上皮组织由密集的上皮细胞

13、和少量细胞间质构成，结构特点是细胞结合紧密，细胞间质少，再生能力很强，结缔组织由细胞和大量细胞间质构成，在动物体内分布广，种类多，如血液、骨等；神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，肌肉组织是由特殊分化的肌细胞构成的动物的基本组织，具有收缩和舒张的功能，皮肤的表皮位于皮肤表层，表皮分为角质层和生发层，角质层细胞排列紧密，而生发层细胞可以分裂产生新细胞。 考点：本题考查的是人体的几 种组织及功能。 点评：此题为基础题，解答本题不仅要熟悉人体四种基本组织的功能特点，还要了解皮肤的结构和各部分的功能，尤其是表皮的结构特点。 下表为某同学探究 “温度对鼠妇生活的影响 ”的实验设计，但不完善，

14、请对其修改正确 位置 鼠妇 泥土 光线 温度 纸盒的左半侧 10只 湿土 光亮 20 纸盒的右半侧 10只 湿土 黑暗 30 A左右两侧应分别为湿土和干土 B左右两侧都应该保持 20 C左右两侧都应该保持阴暗环境 D左右两侧的鼠妇数量可以不同 答案： C 试题分析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组，探究 “温度对鼠妇生活的影响 ”的实验，变量是温度，因此在此题设计对照组时必须遵照温度是唯一的变量这一原则来进行设计，而表格中温度不同、光线也不同（明亮、阴暗）有两个变量，不符合对照实验的要求，因此应该为左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同。 考点：

15、本题考查的是对照实验的设计，环境对生物的影响。 点评：此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科 学合理。 下列结构属于器官的是 A一块苹果皮 B洋葱表皮 C一株苹果树 D一个苹果 答案： D 试题分析：绿色开花植物体的结构层次是：细胞 组织 器官 个体，绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，由六大器官构成一个完整的植物体， A一块苹果皮和 B洋葱表皮

16、属于组织， C是植物体， D一个苹果就是一个果实，属于器官。 考点：本题考查的是器官。 点评：此题为基础知识题，解答时可以从绿色开花植物体的结构层次和器官的概念方面来分析。 杜鹃花与杜鹃鸟的细胞中都有的结构是 A细胞膜 B细胞壁 C液泡 D叶绿体 答案： A 试题分析：动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。 考点：本题考查的是动物细胞与植物细胞的区别。 点评：此题为基础题，解答此题需掌握动植物细胞的结构和不同。 当同学画出一个人体口腔上皮细胞，在画细胞核时，应该用疏密 不同的

17、表示。 A细点 B斜线 C涂黑 D阴影 答案： A 试题分析：在画细胞结构模式图时，画细胞核，不能涂抹或用阴影表示，而应该用疏密不同的细点表示，细胞核密度越大，所画细点越密集。 考点：本题考查的是绘制细胞的结构示意图。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是了解如何根据结构来绘制细胞的结构示意图。 人的耳朵、眼睛都属于 A组织 B系统 C器官 D新细胞 答案： C 试题分析：细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成

18、的，系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的，人的耳朵、眼睛是由不同组织构成的器官。 考点：本题考查的是细胞、组织、器官、系统的概念。 点评：此题为基础题，熟练掌握细胞、组织、器官、系统的概念，理解各层次之间的关系，便能解题。 绿色开花植物体 的结构层次是 A细胞一组织一系统一植物体 B细胞一组织一器官一植物体 C细胞一器官一系统一植物体 D细胞一器官一组织一植物 答案： B 试题分析：绿色开花植物体的结构层次是：细胞 组织 器官 个体植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体，没有系统这个层次

19、。 考点：本题考查的是绿色开花植物体的结构层次。 点评：此题为基础题，解答此题需理解绿色开花植物体的结构层次。 下列都是生物的一组是 A机器猫 、蛇、蚯蚓 B蘑菇、青蛙、榕树 C海豚、海象、海水 D病毒、牛奶、衣藻 答案： B 试题分析：生物的特征有： 生物的生活需要营养， 生物能进行呼吸， 生物能排出身体内产生的废物， 生物能对外界刺激作出反应， 生物能生长和繁殖， 生物都有遗传和变异的特性， 除病毒以外，生物都是由细胞构成的，选项 B中的蘑菇是真菌、青蛙是动物、榕树是植物，该选项符合题意，选项 A中的机器猫、选项 C中的海水、选项 D中的牛奶均不具有生物的特征，因此，选项 A、选项 C、选

20、项 D不符合题意 考点：本题考查的是生物的基本特征。 点评：对于此类试题，学生应熟记生物的特征 ，并能结合实例进行理解掌握生物的特征。 以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的 A变形虫 B流感病毒 C海带 D向日葵 答案： B 试题分析：病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，其他生物都是由细胞构成的，所以本题答案：选 B。 考点：本题考查的是病毒的结构。 点评：此题为基础题，解答此题需熟记所有生物中病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。 下图是小磊用洋葱根尖细胞制作临时装片观察细胞的分裂过程后绘制的示意图，分裂顺序正确的是 A甲 乙 丙 丁 B甲 丙 丁 乙 C丁 乙 甲 丙 D甲

21、 丙 乙 丁 答案： B 试题分析：植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成 2份，每份各含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为 2个新细胞图示中甲为分裂前的细胞，乙已经由一个细胞变成了二个细胞，丙表示细胞核一分为二的过程，丁表示在细胞中的中央形成新的细胞壁，所以分裂顺序应该是：甲 丙 丁 乙。 考点：本题考查的是细胞分裂的过程。 点评：此题为基础题，解题需理解细胞分裂的过程，可结合图进行记忆。 地球上最大的生态系统是 A海洋生态系统 B森林生态系统 C生物圈 D农田生态系统 答案： C 试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个

22、统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 考点：本题考查的是生物圈是最大的生态系统。 点评：此题为基础题，解答此题需牢记生物圈是最大的生态系统。 把刻有 “pb”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是 A qb B pp C bp D qd 答案： D 试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒 ，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象，所以本题答案：为 D。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 点评：此题为

23、基础题，熟练地掌握显微镜的使用操作便能较容易地完成此类题目。 下列诗句中描述生物影响环境的是 A忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B千里之堤，毁于蚁穴 C竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 答案： B 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，忽如一夜春风来，千树万树梨花开、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，都是环境中非生物因素因素对生物的影响，蚂蚁在大堤内挖洞，影响大堤的牢固性，洪水来临时容易溃堤，因此千里之堤，毁于蚁穴，是生物

24、蚂蚁对环境大堤的影响。 考点：本题考查的是生物对环境的影响。 点评：此题为基础题，解答此类题的关键是理解生物适应环境又能影响环境。 菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色。这是因为开水损伤了菠菜细胞的什么结构？ A细胞膜 B细胞壁 C细胞质 D细胞核 答案： A 试题分析：细胞膜把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动，此外，细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，当菠菜浸泡在清水中，细胞膜维持正常状态，清水不变色，当用开水浸泡菠菜后，因为开

25、水损伤了菠菜细胞的细胞膜，细胞质里的 叶绿素使水会变成绿色，细胞壁具有保护和支持作用，具有全透性细胞核在生物遗传中具有重要作用，内含有遗传物质。 考点：本题考查的是细胞膜的功能。 点评：此题为基础题，解答此题需熟记细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用。 生物分类等级中，介于纲和科之间的分类单位是 A属 B门 C目 D种 答案： C 试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，据此可知，介于纲和科之间的分类单位是目。 考点：本题考查的

26、是生物的分类单位。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。 动物和植物都有的能量转换器是 A叶绿体 B叶绿体和线粒体 C线粒体 D细胞核 答案： C 试题分析：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼 吸产生能量的主要场所，因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的 “动力工厂 ”，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，叶绿体为植物细胞所特有。 考点：本题考查的是动植物细胞都具有的能量转换器。 点评：此题为基础题，解答此题需掌握动植物细胞的结构和不同。 洋葱表皮细胞与人口腔上皮细胞相比，

27、特有的结构是 A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： A 试题分析：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，因此，洋葱表皮细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的结构是细胞壁、液泡等。 考点：本题考查的是植物细胞与动物细胞的区别。 点评：此题为基础题，解题需熟记植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，植物的绿色部分才有叶绿体，表皮细胞相比没有叶绿体。 组织的形成是由于 A细 胞的分裂 B细胞的分化

28、 C细胞的生长 D细胞的分裂和生长 答案： B 试题分析：细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程，然而由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织，组织的形成是细胞分化的结果， A、细胞分裂：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，这一过程只会使细胞的数目增多，不是形成不同组织的原因， B、细胞分化：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础，通过经细胞分化形成不同形态、结构和功能的细胞，多细胞生物形成不同的细胞和组织，故符合题意， C、细胞生长：通常指一个细胞群体（数目）大小的增大也可用于单个细胞的细胞

29、质体积的增加，这一过程只会使细胞的体积增大，并未形成分化，形成组织，故不符合题意， D、细胞的分裂和生长：包括细胞数目的增加和细胞体积的增大两个方面，细胞分裂和细胞生长都是生物体生长的细胞学基础但不会形成不同形态、结构和功能的细胞而得到不同组织。 考点：本题考查的是细胞分化形成组织 。 点评：此题为基础题，解答此题需掌握细胞分化是指在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上的特化过程，对个体发育而言，细胞分化得越多，说明个体成熟度越高分裂不等于分化。 环境的变化会影响生物的生活，蛇的冬眠主要与下列哪一种环境因素有关？ A阳光 B温度 C空气 D水分 答案： B 试题分析：蛇是变温动物，变温动物

30、的体温会受到气温的影响，随着气温的变冷，它们的体温也会逐渐下降，当气温下降到一定程度时，一些动物就会被冻死，为了生存，像蛇这类的变温动物就钻进泥土里，处于假死状态，以此来躲避严寒，等到第二年春天地温升高后再出来活动，这就是为什么蛇要冬眠的缘由。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 点评：此题为基础题，解题需知生物的生存离不开环境，冬眠是动物对环境的一种适应。 观察前 ,操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着 A目镜 B物镜 C反光镜 D镜座 答案： B 试题分析：显微镜 的使用方法中的用眼方法主要有以下两种：在对光和观察时应左眼注视目镜，右眼睁开，以备绘图；在操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看

31、着目镜，避免物镜压坏玻片标本，所以观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着物镜。 考点：本题考查的是显微镜的操作。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是能够熟练操作显微镜。 下列四种生物不具有系统这一结构层次的是 答案： C 试题分析：植物体的结构层次为：细胞 组织 器官 植物体；动物体的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 动物体，动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次， C属 于植物，无系统， A人、 B鱼、 D青蛙都属于动物，有系统。 考点：本题考查的是动植物体在结构层次上的区别。 点评：此题为基础题，较易，解题的关键是明确动物体和植物体的结构层次。 小红在使用显微镜过程中，发现

32、目镜上沾有污物，她擦拭镜头应选用 A擦镜纸 B纱布 C纸巾 D作业纸 答案： A 试题分析：目镜、物镜是高精密的光学部分，若需擦拭要用专门的擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上纱布、纸巾、作业纸纤维粗糙容易划伤镜头。 考点：本题考查的是显微镜的清洁方法。 点评：此题为基础题，掌握显微镜的清洁方法，学会对显微镜进行保养的正确方法。 黄河是我国的母亲河。下列表示一个生态系统是 A黄河中的水 B黄河中所有的生物 C黄河中的鱼 D整条黄河 答案： D 试题分析：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统一片森林，一块农田，一片

33、草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统，生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气和水等，为生物的生命活动提供物质和能量。 考点：本题考查的是生态系统的概念。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是对生态系统概念的理解，生态系统都是由两部分（生物部分和非生物部分）四种成分组成。 填空题 铜器表面的锈斑会不断增多，橘子表面的霉斑也会不断增加。 （ 1）你认为铜锈 (属于、不属于 )生物，判断的依据是 (答出一条即可 )； 橘子上的霉菌 _ (属于、不属于 )生物。 （ 2）显微镜下观察可见，绝大多数生物是由 构成的。 答案：（ 1）不属于无生

34、长属于（ 2）细胞 试题分析：（ 1）生物的特征， 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出 体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，判断是不是生物的依据是看其是否具有生物的特征，如铜锈不能呼吸，不具有生物的六大特征，不属于生物，橘子上的霉，是青霉，属于真菌，从橘子皮上获得营养物质，并进行繁殖，具有生物的特征，属于生物， （ 2）病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的，除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。 考点：本题考查的是生物的特征。

35、 点评：此题为基础知识题，解答此类题 目的关键是理解生物的特征，明确除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 生物学研究方法有观察、调查、文献、实验等方法。其中，现代生物学研究的重要方法是 ，而英国科学家珍妮在研究黑猩猩时发现黑猩猩能用草根从白蚁窝中钩出白蚁，珍妮的这种研究方法是 。创立生物进化论的科学家是 。被称作 “生物分类学之父 ”的科学家是 ，生物分类的基本单位是 。 答案：实验法观察法达尔文林奈种 试题分析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，英国科学家珍妮在研究黑猩猩的时候发现黑猩猩能用草根从白蚁窝中勾出白蚁，珍妮的这种研究方法是观察，达尔文在 1859年出版的物种

36、起源一书中系统地阐述了生物进化学说，林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为 “分类学之父 ”林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法，种是生物分类的基本单位。 考点：本题考查的是科学探究的方法和生物进化论的创立者。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记这些生物常识。 综合 题 如图所示是细胞分裂和分化的过程请回答： （ 1）右图中 表示细胞的 过程，细胞形态 ，其结果使细胞数目 。 （ 2） 表示细胞的 过程，细胞形态 ，图中 的结果是形成不同的 。 答案： 试题分析：（ 1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程，新形成的细胞与母细胞相比，

37、只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化，通过观察图解 ，细胞只是数目的改变，在形态上没有大的变化，因而在功能上也没有大的区别，所以属于细胞的分裂过程， （ 2）在细胞分裂的基础上，新形成的细胞在生长过程中，形态发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程即是细胞分化，我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织，所以细胞的分化产生了组织通过图表看出，细胞在生长的过程中 形态发生了明显改变，所以属于细胞分化的过程。 考点：本题考查的是细胞的分裂和分化。 点评：此题是一道基础知识题，通过图例来解释细胞分裂、细胞分化的知识，解答此题的关键是理解细胞分裂、

38、细胞生长、细胞分化的概念。 请据图回答下列问题 （ 1）图甲是 细胞，乙是 细 胞，判断的依据是甲具有 (答出一条即可 ) （ 2）图中 是细胞生命活动的控制中心。 （ 3）切番茄流出的红色汁液是 ，主要来自细胞结构 。 （ 4）图中起保护和支持作用的结构是 ，能够控制物质进出的结构是 ，图中的 是 。 答案：（ 1）植物动物细胞壁 （ 2） 3 细胞核（ 3）细胞液 4 液泡 （ 4）细胞壁 2 细胞膜叶绿体 试题分析：（ 1）由细胞的结构示意图可知： 1表示细胞壁、 2表示细胞膜、 3表示细胞核、 5表示细胞质、 4表示液泡、 6表示叶绿体，甲图的细胞结构与乙图的细胞结构多细胞壁、叶绿体和

39、液泡，甲图是植物细胞，乙 图是动物细胞， （ 2）细胞核中含遗传物质，控制着细胞的生命活动，对生物的遗传具有重要意义，是细胞生命活动的控制中心， （ 3）液泡里面含有细胞液，溶解着多种物质，有酸、甜、苦、辣等多种味道，切番茄时流出了红色液汁，是破坏了液泡，流出了细胞液， （ 4）在细胞的结构中，细胞壁具有支持和保护细胞内部结构的作用，细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，叶绿体是植物体进行光合作用的场所，植物体通过叶绿体进行光合作用，吸收二氧化碳和水，制造有机物，并且释放出氧气。 考点 ：本题考查的是是动、植物细胞的结构和功能以及动物细胞与

40、植物细胞的区别。 点评：此题是基础知识题，解答此题的关键是熟记动植物细胞的结构模式图，知道动植物细胞各结构的作用，会分析比较动植物细胞的异同。 据显微镜结构图回答问题： 用显微镜观察载玻片上的 “F”，那么视野中看到的物像应为 。若物像在视野的左下方 ,要将之移到视野的正中央， 玻片应向 方移。若该显微镜目镜有 5、 10，物镜 10、 40，那么该显微镜最大能放大 倍。若甲同学使用最小倍数观察，乙同学使用最大倍数观察， 同学看到的细胞多，看到细胞较大的是 同学。 要使镜筒下降需要转动 ，当用高倍镜观察时，物像若不够清晰，需要转动 ，使物像清晰。 显微镜对光时同时用双手转动 反光镜，使光线反射

41、到镜筒里直到整个视野呈 色。 其他条件不变，由低倍物镜转换为高倍物镜，视野会 。（填 “变亮 ”或 “变暗 ”）。 答案：（ 1） F（倒过来）左下 400 甲乙 （ 2） 8 粗准焦螺旋 9 细准焦螺旋 （ 3） 14 雪白变暗 试题分析：（ 1）显微镜下看到的像是倒像，用显微镜观察载玻片上的 “F”，看到的物像是倒过来的 F，在 视野中所观察到的物像居于左下方，标本应位于视野的右上方，而移动物像实际上是通过移动标本实现的，所以需要将玻片标本向左下方移动，显微镜的放大倍数计算方法是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，所以最大放大倍数是 400，放大倍数越多，看到的细胞体积越大，放大倍数越小，看

42、到的细胞数目越多， （ 2）转动粗准焦螺旋，可使镜筒下降，使用高倍镜观察时，通过转动粗准焦螺旋已找到物像，要使观察到的物像更清晰，应该再调节细准焦螺旋， （ 3）对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，三转动遮光器 ，使遮光器上最大的光圈对准通光孔，四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野， （ 4）显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗。 考点：本题考查的是显微镜的结构和使用的基本技能方面的知识。 点评：此题为基础知识题，本题根据显微镜的结构图考查学生使用显微镜的基本技能，首先必须认识显微镜的

43、结构，明确每一结构的功能，要做好本类题目，要求平时多练习显微镜的使用，熟知其操作。 下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，据图回答下列问题 （ 1）（ 1分）正确 的实验操作顺序是 DC EGF 。 (填字母 ) （ 2）图 D所滴的液体是 ，若制作人口腔上皮细胞临时装片图 D所滴的液体则是 。其目的是为了维持细胞的 。染色时使用的液体是 。 答案：（ 1） B A （ 2）清水生理盐水形态碘液 试题分析：（ 1）实验步骤我们可用一个字来概括：擦 滴 撕 展 盖 染这个顺序不能颠倒，第一步擦：把盖、载玻片擦拭干净，第二步滴：在载玻片上滴一滴清水， 第三步撕：用镊子撕取洋葱内表皮一小块，

44、第四步展：把撕取的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中用镊子展平，第五步盖：先用盖玻片的一侧先接触水 滴，然后缓缓放平，第六步染：在盖玻片的一侧滴加碘液，再另一侧用吸水纸吸，使洋葱内表皮染色，实验操作顺序是： BDCAEGF ， （ 2） D滴清水的目的是保持细胞原形，防止细胞失水变形，如果是制作人的口腔上皮细胞装片，滴加的是生理盐水，滴加碘液的目的是为洋葱表皮细胞染色。 考点：本题考查的是制作洋葱表皮临时装片的方法步骤。 点评：此题为基础知识题，要熟记制作临时装片的方法步骤，注意不要颠倒顺序。 探究题 小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，

45、请帮助他完成下面的实验方案： (1)提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？ (2)做出假设： _。 (3)实验步骤： 准备材料用具： 20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土 (潮湿程度适当 )。 设计实验装置：在铁盘中以横轴线为界，一侧放干土，另一侧放 _。 在铁盘两侧的中央各放入数量 _的鼠妇。 观察与记录：仔细观察，每分钟统计 一次干土与湿土处的鼠妇的数量，共统计 10次。 (4)实验结果： _一侧的鼠妇较多。 (5)实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。 （ 6）做完实验后，小明应怎样处理这些鼠妇？ 。 （ 7）该实验的变量是土壤的 。 答案：土壤的潮湿程度会影响

46、鼠妇的生活 湿土相同（ 10只）湿土放回大自然湿度（潮湿程度） 试题分析： (2)根据问题作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活， （ 3）（ 7）因为验证的是土壤潮湿程度的影响，故变量应该为湿度，其他条件保持一致，以横轴中线为界，在纸盒内一侧放湿 沙土，另一侧铺上一层干沙土，盖上纸板，这样在盒内就形成了潮湿和干燥两种环境，如果在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验， （ 4）（ 4）实验结果：鼠妇都趋向黑暗的环境，所以湿土一侧的鼠妇较多， （ 6）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 考点：本题考查的是探究光对鼠妇生活的影响的实验。 点评：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出 结论、表达和交流，探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，要注意对照实验的惟一变量。