2011届山东省济南市高三模拟考试语文试卷与答案.doc

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1、2011届山东省济南市高三模拟考试语文试卷与答案 其他 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选 3个小题 )(6分 ) (1)俯察品类之盛， ，足以极视听之娱，信可乐也。 (王羲之兰亭集序 ) ，必先利其器。 (论语 卫灵公 ) (2)谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。 (齐桓晋文之事 ) 昔我往矣，杨柳依依，今我来思， 。 (诗经 采薇 ) (3) ，大礼不辞小让。 （史记 项羽本纪 ) 身无彩风双飞翼， 。 (李商隐无题 ) (4)鸡声茅店月， 。 (温庭筠商山早行 ) 居安思危，思则有备， 。 (左传 襄公十一年 ) 答案： (1)所以游目骋怀工欲善其事（ 2)申之以孝悌之义雨雪霏

2、霏 (3)大行不顾细谨心有灵犀一点通 (4)人迹板桥霜有备无患 注：此题多写、少写、错写均不得分。 选择题 下列词语中加点的字，读音都正确的一组是 ( ) A解 (xi)数贮 (zh)存庇 (b)护命运多舛（ chun） B奇葩 (b)桎梏 (g)炽 (ch)热审时度（ du）势 C饯 (jin)别咋 (zh)舌联袂 (mi)穿凿（ zo）附会 D木讷 (n)伫 (zh)立露 (lu)面博闻强识（ zh） 答案： A 下列词语书写全都正确的一项是 ( ) A毗邻坐阵候车室震聋发聩 B针砭沧海亲和力民生凋敝 C欠收纰漏流水账形迹可疑 D博弈邦交文诌诌原形毕露 答案： B 下列句子中加点的词语使用

3、正确的一项是 ( ) A男子十米台双人项目，中国队今年频频出战的是张雁全曹缘，国际大奖赛系列赛，他俩几乎每战必胜，世界杯赛也染指金牌。 B虽然日本政府一再宣布降雨不会对人体造成核辐射，但越来越多的日本民众对东京电力公司控制核泄露的能力失去信心。 C 3月 17日在联合国安理会对利比亚设立禁飞区的决议通过以后，法国成了国际社会最先进行军事干涉的政治力量。 D最近几年来，随着我国经济的发展，信访矛盾也日益突出，各级各地政府对解决信访死结的渴望也越发迫切。 答案： D 下列一段文字中，加点的成语使用不恰当的一项是 ( ) 3 月 1l日下午 2 时，日本遭受 9 级大地震，东北临太平洋的岩手、宫城、

4、福岛、茨城等县首当其冲，灾情相当严重；随之而来的惊天海啸更使这几个县雪上加霜；而有关福岛核电危机的种种传言更是耸人听闻。连日来，媒体的各种报道铺天盖地，连篇累牍。 A首当其冲 B雪上加霜 C耸人听闻 D连篇累牍 答案： D 下列各项中，没有语病的一项是 ( ) A当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 B 2月 3日凌晨零时发生的沈阳皇朝万鑫国际大厦火灾事故的原因，系由燃放烟花引发外墙可燃物燃烧引起所致，两名犯罪嫌疑人已被警方采取强制措施。 C不久前正式发布的 2011年中央一号文件，是新中国成立以来中央首次全面系统地部署水利改革发

5、展工作，并将水利提升到关系国家安全的战略高度的重要文件。 D外交部发言人洪磊 8日在答记者问时表示，中国尊重苏丹南方公投结果，希望双方本着互谅互让，继续通过对话与协商解决悬而未决的问题，维护苏丹的和平与稳定。 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 范曾与杨澜的对话 杨澜 (以下简称 “Y”)：很多人非常想找到您画风中发生了哪些改变，就从这里面现有的几幅画里来看，我觉得，您的画比过去更简约了，而且人物的表情和传达出来的神韵，不像过去那种非常张扬的，现在有了一点沉静、沉淀的味道在里面。您是非常自觉地、主动地去改变风格，还是说这只是自然而然的一种流露 范曾 (以下简称 “F”)：艺

6、术家都是当局者迷，自己到底什么面貌，这个可能你们旁观的人看得更清楚。你们已间隔了好多年没看我现在的作品。因此你们可能产生耳目一新的感觉。可是就我个人来讲，并不着意地去追求这种风格的变化。不在形式上花很多的脑筋去琢磨，而是自己在整个的创作时间里，抒发心灵过程里的一种不自觉的流露。 (如今在西方人们对于如何欣赏中国画还有点摸不着门道。有人认为这与中国画，特别是中国人物画本身缺乏透视和光影的变化的局限性有关，那么范曾本人又怎么看呢 ) F：其实中国画是在一个二维的平面上表现纵深的三维空间。仅仅是语言和西方不 一样。西方可以用光、色，我们用线条。中国画家在画画的时候，他是有种情绪的，有感而发的，激动的

7、。他这种情绪使他的用笔有种速度，有种气势，有种派头，而这种东西却是有时间的因素在里面。所谓至高的中国画，不仅有三维空间，还有一种四维的运动感，一种时间的感觉。这种感觉我认为就是西方绘画所达不到的。 Y：我们今天一直在考虑能不能够借鉴西方的东西，然后来一个中西和璧。于是在很多手法上、技巧上，也作了很多的借鉴，您在这方面有没有什么自己的看法 F： 我看到一些提倡熔东西方为一炉的这些作品，大体上是一种皮毛外向的一种物理性的组 合，而并没有达到一个化学的组合 。如果仅仅是皮毛外向的那种学习和临摹的话，中国人学西方人不行，外国人学中国人也不行。中国画现在有些人提倡吸收西洋的东西可是它没有在艺术本质跟内核

8、上思考，因此就难免人为庄子书里面所谈到的 “邯郸学步 ”。 Y：所以您觉得中国的国画要想取得更大的前途，实际上应该拉开和西方绘画的距离，而不是缩短这样的距离。要建立一个非常独特的具有自己风格的这种艺术，才能够有生存的一个空间。 F：对。一个有强大文化的民族，它是不容易消失的。你比方清朝入关以后，它建立了二百七十年江山可是它最可悲的一点 ，连自己民族的语言、文字全没有了。这是为什么 因为汉族文化强大。 Y：有一些人说您比较恃才自傲，不知道您自己怎么看的 F：也就是说我狂。其实能做到狂。是对我的一种表扬。做到狂这是很不容易的李太白讲： “我本楚狂人，五岳寻仙不辞远。 ”蒲松龄也讲： “遄飞逸性，狂

9、固难辞。 ”这样的人才够称上狂，我觉得我还得进一步提高。 Y：作为一个画家您觉得二十一世纪中国画的前景在哪里 F：中国画能够前进，并不要借助外力，不讲 “他山之石可以攻玉 ”，一定要用西化的方法来改造中国画。或者中国人一定要在皮毛外向上学习西方的东西。我觉得 从民族自身的优秀文化里吸取那些最精华的东西它所带给文艺创作的可以讲是功德无量。从刘勰文心雕龙到近代的像王国维的人间词话，它最重要的部分还是强调一个以真为美的原则。中国的绘画又应该是文学的，因为中国的文学在中国古典的文艺传统里达到一个最高的境界，所以一切画论都受文论的影响。还有，中国画一定要强调它是书法的，如果没有雄厚的书法基础，你很难画出

10、一张优秀的中国画。那么。哲学、文学、书法我们都可以在古典中复归的精神这个总原则之下，吸取最优秀的东西。 【小题 1】请简要概括范曾关于中国绘画艺术有哪些主要观点。 (4分 ) 【小题 2】怎样理解文中画线句子的含意 (4分 ) 【小题 3】简要分析杨澜在这篇访淡中的提问有什么特点和作用。 (4分 ) 【小题 4】有些人认为范曾 “恃才自傲 ”；范曾说 “其实能做到狂，是对我的一种表扬 ”，又说 “我觉得我还得进一步提高 ”。你怎么看待他的这种 “狂 ” 结合文本，谈谈你的看法。 (6分 ) 答案： 【小题 1】中国画是在二维的平面上表现纵深的三维空间 (或者答 ”中国画用线条来表现，西方用光、

11、色 ”也对 )；至高的中国画，有一种四维的运动感，一种时间的感觉；中国画有自己独特的风格，不要轻易借鉴西方艺术；本着以真为 美的原则，吸收民族文化的精华；中国画应该吸收其他门类艺术里的东西。 注：学生的答案：只要表述的意思对即可；答出四点即可得满分 4分； 【小题 2】很多借鉴西方艺术的作品，只是学习到了形式上的东西，而没有真正做到中西方艺术本质上的融合。 注：答对 “物理的组合 ”和 “化学的组合 ”各给2分，满分共 4分。 【小题 3】 (1)特点：针对性强，非常熟悉采访对象的情况，围绕绘画和人物的特点进行提问； (1分 )提问中有自己的独特见解，启发性强； (1分 )提问思路清晰，逻辑性

12、强。 (1分 ) 注：每条 l分，满分 3分。如学生答出其它特点，可酌 情给分。 (2)作用：有针对的提问，拉近了自己与被采访对象间的距离，使访谈能够顺利进行。或：针对受众群体关注的问题进行提问，能吸引观众。 (1分 ) 注：能够结合特点具体分析，言之成理即可得 1分。 【小题 4】 (1)范曾认为，艺术家有了真正属于自己的风格和成就，才有 “狂 ”的资本； (2)这是艺术家有艺术个性的表现。 (3)“我觉得我还得进一步提高 ”，说明范增对艺术的追求无止境，要求自己更高更严。 注：答出一点得 2分，三点 6分；如有其他答案：，并能自圆其说，也应照常给分；回答要结合文本，言之成理即可。 【小题

13、1】略 【小题 2】略 【小题 3】略 【小题 4】略 阅读下面的文字，完成下面小题。 儒家的安身立命之道 宋志明 “安身立命 ”作为一个成语，出自禅宗。可是 “安身立命 ”作为一种学理，则出自儒家。孔子在论语中，已谈到 “安 ”。 “安 ”，指的是情感的安顿、精神的安顿，这是儒家讲安身立命之道的滥觞。论语也谈到 “身 ”。学而篇写道：“曾子曰： 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ”在这里， “身 ”指的是人的行为践履，把精神安顿与生活实践联系在一起。关于 “立 ”，孔子的说法是 “三十而立 ”，就是确立人生的价 值取向。关于 “命 ”，孔子的说法是 “不知命，无以为君

14、子也 ”。这里所说的 “命 ”，指的是君子应有的使命感。 在论语中，已分别论及安、身、立、命，但还只是一些初步的想法。到孟子这里，则形成了儒家关于安身立命之道的比较系统的说法。孟子把人性善视为安身立命之道的内在依据，而 “天道诚 ”则是他为安身立命之道指出的超越指向。 宋明理学家吸收了中国佛教哲学和道教哲学的理论思维成果，创立了儒学的新形态。他们十分重视儒家的安身立命之道，对其做出深刻的阐发，使之在学理上臻于成熟。经过理学家的阐发，儒学不但可以治国，还可以治身和治 心。 人们寻找精神生活方式，可以选择外在的路向，也可以选择内在的路向。如果选择外在路向，会形成宗教的精神生活方式，把超越的目标定位

15、在彼岸世界。这种精神生活方式通常会否定人生的价值，如基督教有原罪说，佛教也有 “人生是苦 ”的说法。按照外在超越的路向，人无法自己实现超越，必须靠救世主或佛来拯救。儒家所选择的是内在超越的路向找到了一种哲学的精神生活方式，这就是安身立命之道。所谓 “安身 ”，就是从内在性出发，肯定人性中具有崇高价值，肯定人具有自我完善的内在根据。用传统的说法，就是 “人性善 ”，就是“人为贵 ”。这个 “身 ”字很要紧，表明人的精神世界不可能脱离人的生活世界。所谓 “立命 ”，就是主张追求理想人格，追求精神上的超越，追求境界上的提升。用传统的说法，就是 “超凡入圣 ”，成就理想人格。这种内在超越，完全靠自己努

16、力， “我欲仁斯仁至矣 ”，不必指望外力的拯救。儒家的安身立命之道，建立在 “一个世界 ”的基础上，没有设置彼岸世界。儒家认为，在现实的人生实践中就可以达到超越的目标不必企慕彼岸世界，也不必寄希望于来世。 (节选自光明日报 2010-O3-01，有删改 ) 【小题 1】下列各项中，对 “安身立命 ”的阐释正确的一项是 ( ) A 安身立命作为一种学理，出自儒家，孔子在论语中已论及安、身、立、命。 B到了孟子的时代，他从人性善和天道诚两个方面，对安身立命之道做了新的阐发。 C安身立命之道通过不断吸收和改造，成为宋明理学家的核心学说。 D安身立命之道经过宋明理学家的阐发，从治国之理发展成为后来的治

17、身和治心之道。 【小题 2】本文认为儒家的安身立命之道与基督教、佛教有很大的不同，以下解说不正确的一项是（ ） A人对精神生活方式的选择有外在超越的路向，如基督教、佛教等宗教方式；也有内在超越的路向，如儒家安身立命之道的哲学方 式。 B因选择的路向不同，安身立命之道属于哲学的精神方式，而基督教、佛教等属于一种宗教的精神方式。 C安身立命之道作为一种学理，被统治者利用来冶国；基督教、佛教等宗教因寄希望于来世和外力的拯救，无法成为治国工具。 D儒家的安身立命之道是建立在现实世界的基础之上，而基督教、佛教则是依靠彼岸世界来实现超越。 【小题 3】下列表述不符合文意的一项是 ( ) A安身立命之道认为

18、，人可以靠自已的努力实现人生的超越，基督教、佛教则认为必须靠救世主或佛的拯救才能实现自我超越。 B儒家的 “安身 ”把人性善作为内在的根据，也就是所谓的 “人性善 ”； “立命 ”则把成就理想人格、实现精神超越作为追求目标。 C和论语对 “安 ”“身 ”“立 ”“命 ”的阐释一样，宋明理学家也注意到了人对精神价值的追求。 D基督教的 “原罪说 ”和佛教 “人生是苦 ”的说法，否定人生价值；安身立命之道认为人的精神世界无法脱离生活世界，肯定人的精神追求。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】 (A项，关于 “身 ”的论述是曾子的观点； C项，安身立命之道 “

19、不断吸收 ”是对的，但没有被 “改造 ”；文中只是说宋 明理学家十分重视安身立命之道，还无从确定是否是 “核心学说 ”。 D项，原文中是 “经过理学家的阐发，儒学不但可以治国，还可以治身和治心 ”) 【小题 2】 (“基督教、佛教无法成为治国工具 ”，文中没有类似表述。 ) 【小题 3】 (基督教、佛教是依靠救世主或佛由现实世界超越到彼岸世界；这种超越是依靠外在力量，而不是 “自我超越 ”。 ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 (18分 ) 锁在箱子里的思想 杨汉光 爷爷是个人人崇敬的思想家，我从小喜欢读他的著作。中学毕业时。我很自然报考了文科，准备将来和爷爷一样，做个思想家。爷爷却皱起眉头说

20、 ： “做思想家有什么好 还是考理科，学点实在的东西吧。 ” 我不听爷爷的劝告，最后还是坐到大学的教室里，学起哲学来。我开始阅读古今中外的书籍，随着阅读的深入，我痛苦地发现：爷爷其实是个毫无思想的人，他的所有著作都是用自己的话讲别人的思想。 四年大学的重头戏是写毕业论文，我鬼使神差地想写爷爷，题目叫一个没有思想的思想家。看着这个题目，我自已都吓了一跳。我把提纲拿给指导老师看。他还没看完就跳起来： “你疯了 !如果你敢写这个论文，我就不认你这个学生。 ” 我是个有头脑的人，怎么能只贩卖别人的思想而不表达自己的看法呢 我暗中继续写那篇一个没有思想的思想家。写成后，我起了个 “小丁 ”的笔名，将文章

21、寄给杂志社，一直寄到第八家，才成功发表。文章登出来后，立刻掀起轩然大波，有人支持我，更多的人维护爷爷，两派激烈争论。我自然冲在最前头，有一阵子，我几乎每天都要写一篇文章参加论战。我对爷爷太熟悉了，每篇文章都打在他的七寸上。弄得爷爷的追随者暴跳如雷。论战正酣的时候，父亲打电话来，说爷爷想见我。叫我马上回去。 我很不情愿地回到家，爷爷在书房里，他说： “小丁同志请进来。 ” 我走进爷爷的书房，忐忑不安地问： “爷爷，您怎么知道小丁是我 ” “我的电话都快被打爆了，想不知道都难啊 !”爷爷坐在太师椅里， 他瘦多了，脸上的皱纹折 叠得厉害。爷爷的目光也大不如前了，好像两把燃烧了八十年的火炬，正在渐渐熄

22、灭。一向强大的爷爷，转眼间成了个可怜的老头 。看得出来， “小丁 ”同志给了他沉重的打击。 爷爷说： “我拿样东西给你看。 ”他从太师椅里站起来，可身体一晃，踉跄了一下。我赶紧伸手去扶爷爷，没想到爷爷轻飘飘的，我没用多大劲，就把他带离了地面。 我难过地说： “爷爷，您太轻了 。 ” 爷爷指指书柜顶上一个大箱子： “把那个箱子拿下来。 ” 打开箱子。里面是爷爷的手稿。满满一箱。爷爷抽出一叠手稿递给我： “你看看。 ” 我勉强接过手稿，敷衍说： “好。我拿回房里看。 ” 爷爷猜透了我的心思： “你现在就看。 ” 没办法，我只好硬着头皮读爷爷的手稿。出人意料的是，爷爷的手稿和他出版的那些著作竟然完全

23、不同，字里行间充满真知灼见，发前人所未发，我越读越佩服，最后彻底投降了： “爷爷您太棒了 !” 我花了整整一个星期，才读完爷爷的手稿，发现爷爷是个真正的思想家。 这么好的手稿，为什么不拿去出版呢 我疑惑不解，爷爷淡然一笑： “正因为没拿去出版，我才能活到今天。我是写给 自己看的，有你一个读者，已经是破例了。 ” 把一生的成果锁在箱子里，这样活着跟死去有什么不同 我不顾爷爷的反对，无论如何要拿他的手稿去出版。爷爷只好让步说： “好吧，但你要让我最后修改一次。 ” 当晚，爷爷在书房里修改手稿，直到第二天早上都没出来。我怕他累坏就去看看。推开书房的门时，我惊呆了。爷爷坐在太师椅里面前是一堆纸灰，他手

24、里还拿着一张未烧完的手稿。 “爷爷，您怎么把手稿烧了 ” 我连问几声，爷爷都没有回答。摸他的额头，冰凉。爷爷已经去世多时了。 我把地上的纸灰捧回箱子里，锁好，那是一个思想家不敢让人知道 的思想。 (选自小说选刊 2010年第 l2 期，有删改 ) 【小题 1】小说设计 “我 ”写一个没有思想的思想家的情节有何作用 (4分 ) 【小题 2】理解下面语句在文中的含意。（ 4分 ) (1)爷爷，您太轻了。 (2)爷爷，您太棒了 【小题 3】请赏析文中画横线文字的妙处。 (4分 ) 【小题 4】你怎么看待爷爷的这种处世态度 请结合文本简要分析。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 (1)照应前文 “我

25、”对爷爷的认识：爷爷其实是个毫无思想的人。 (2)引起下文的论战及与爷爷的对话，为爷爷是个不敢表达自已思想的思想家张本。 (3)这一 设计使小说一波三折，引人入胜。注：答出萁中两点，即可给满分 4 分。 【小题 2】 (1)既指爷爷身体羸弱轻飘，又指爷爷人生过得没有分量；表达了 “我 ”对爷爷的同情。 注：答对一点得 l分，两点得 2分；第一点中如只答 “爷爷身体赢弱轻飘 ”也给 1分。 (2)爷爷有自己独到的思想。著作充满真知灼见；表达了“我 ”对爷爷的敬佩和赞赏。注：答对一点得 1分，两点得 2分。 【小题 3】 (1)运用比拟、比喻的手法，形象地刻画出爷爷的肖像，使爷爷的形象更加鲜明突出

26、。 (2)通过肖像刻画，揭示爷爷孤苦无奈的内心世界。 (3)语言生动形象，如 “折叠 ”词语的移用； “火炬 ”“渐渐熄灭 ”等。 (4)为下文爷爷的去世做铺垫。 注：答对一条得 1分，满分共 4分。 【小题 4】 (1)理解。人在社会 (环境 )，往往身不由己。 (2)赞同。生活在那个时代，就应该明哲保身。 (3)反对。人要活出个性，活出自已。 注：以上三个方面，任选一个方面，并且能够结合文本阐述理由，自圆其说，有一定深度，即可给满分 6分；否则酌情给分。如果学生的答案：把 (1)(2)糅合在一起回答，也算对。 【小题 1】略 【小题 2】略 【小题 3】略 【小题 4】略 文言文阅读 阅读

27、下面一段文言文，完成下面小题 。 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号 “辛党 ”。始筮仕，决以蓍 ，怀英遇 “坎 ”，因留事金，弃疾得 “离 ” ，遂决意南归。 耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰： “丐我三日期，不获，就死未晚。 ”揣僧必以虚实奔告金帅。急追获之。义端曰：“我识君真相。乃青兕 也，力能杀人幸勿杀我。 ”弃疾斩其首归报，京益壮之。 绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康。召见，嘉纳之，以

28、节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州与众谋曰： “我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命 ”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在 ，斩安国于市。 乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作美芹十论献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害甚备。以讲和方定，议不行。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之 ，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。 寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰： “今朝廷清明，比年李金、赖文政、陈子明、陈峒相继窃发。皆能一

29、呼啸聚千百杀掠吏民，死且不顾，至烦大兵翦灭。田野之民，郡以聚敛害之，县以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之， 民不为盗，去将安之 夫民为国本，而贪吏迫使为盗， 欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。 ”诏奖谕之。 。 弃疾雅善长短句悲壮激烈，有稼轩集行世。 (选自宋史 辛弃疾传，有删改 ) 【注】 蓍 (sh)：一种 草。古人用来占卜。 坎、离：均为卦名。 “坎 ”在八卦中的方位为北方， “离 ”为南方。 青兕 (s)：传说为太上老君的坐骑。兕：犀牛类的野兽。 行在：皇帝所在的地方。 【小题 1】下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( ) A弃疾间与之游

30、游：交往 B京令弃疾奉表归宋奉：呈献 C召见，嘉纳之嘉：高兴 D辟江东安抚司参议官辟：征召 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义与用法相同的一组是 ( ) A始筮仕，决以蓍具以沛公言报项伯 B弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才因人之力而敝之，不仁 C杀掠吏民，死且不顾驰椒丘且焉止息 D夫民为国本，而贪吏迫使为盗固一世之雄也，而今安在哉 【小题 3】下列各组句子中，全能表现辛弃疾 “有大略 ”的一项是 ( ) 劝京决策南向 弃疾间与之游 弃疾斩其首归报 弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才 欲望陛下深思致盗之由 弃疾雅善长短句，悲壮激烈 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的概括和分

31、析，不正确的一项是 ( ) A辛弃疾年轻时师从蔡伯坚，与党怀英一起学习，他曾经占卜自己的仕途，自己得 “离 ”卦，于是决定南归。 B偷窃耿京大印而逃的义端，是在辛弃疾劝说下才投靠耿京的所以耿京迁怒于辛弃疾。弃疾斩其首归报。耿京的队伍就更加壮大了。 C辛弃疾写美芹十沦等文的起因是孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，但因为朝廷与金主讲和刚成定局，所以他的建议不被实行。 D盗贼连起，辛弃疾在全部铲平了匪患之后。上书朝廷，分析盗贼起因，因此受到了皇上的褒奖。 【小题 5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) (1)我缘主帅来归朝。不期事变，何以复命。 (3分 ) (2)民不为盗去将

32、安之 (3分 ) (3)欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。 (4分 ) 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 4】 B 【小题 5】 (1)我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢 注：“缘 ”“期 ”“何以 ”译错一个扣 1分；满分共 3分。 (2)老百姓不去做盗贼，离开这里将到哪里去呢 注： “去 ”“安 ”“之 ”译错一个扣 1分；满分共 3分。 (3)希望陛下深入思考导致百姓做盗贼的缘由，探求消除盗贼的方法，不要只依靠平息盗贼的军队。 注： “致 ”“弭 ”“徒 ”“兵 ”译错一个扣 1分；满分共 4分。 【小题 1】 (

33、嘉，嘉奖 ) 【小题 2】 (转折连词。 A用，介词；把，介词 B于是，就，副词；依靠，介词 C。尚且，连词；暂且，副词 ) 【小题 3】 ( 辛弃疾与义端交往 辛弃疾不念旧情，以忠义为重 辛弃疾在文学方面的成就 ) 【小题 4】 (“耿京的队伍就更加壮大了 ”有误 ) 【小题 5】略 附文言文译文： 辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英一起学，并称“辛 党 ”。当初 (辛、党 )占卜仕途，用蓍草占卜来决断，怀英得到的是坎卦，于是留在北方，为金主做事；而辛弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。 耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京

34、手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往。等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人， (辛弃疾 )劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端在一天晚上窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说： “请给我三天期限，抓不到他，再杀我也不晚。 ”他推测义端一定将义 军的虚实报告金帅，于是马上行动抓住了他。义端说： “我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，希望你不会杀我。 ”辛弃疾 (并不理会 )，斩其首回报耿京，耿京更认为他壮勇。 绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时

35、用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道： “我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢 ”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营， (此时 )张安国正与金将饮酒兴浓，就当 着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。 (朝廷 )在闹市中将张安国斩首。 乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被 (孝宗帝 )采纳。 (辛弃疾 )美芹十论献给朝廷，论述 (敌我 )不利和有利的条件，形势的变化发展，战术

36、的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局， (所以他的 )建议不能实行。朝廷征召 (辛弃疾 )做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为 相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。 (孝宗 )召见了他。 不久，辛弃疾担任潭州兼湖南安抚使。当时，盗贼在湖南接连兴起，辛弃疾全都把他们讨伐铲平。然后就上奏章说： “现在朝廷清察明审，可近年来李金、赖文政、陈予明、陈峒盗掠相继发生，他们都能一呼百应，杀掠官吏百姓，死尚且不顾及，以至于烦劳大军来消灭。 ”田野中的老百姓，郡府用搜刮祸害他们，县衙用征收赋税祸害他们，官吏用索取祸害他们，有钱有势的人用兼并来祸害他们，盗贼用掠夺来祸害

37、他们，老百姓不去做盗贼，离开这里将到哪里去呢 老百姓是国家的根本，可是贪官污吏却迫使他们 做盗贼，希望陛下深入思考导致百姓做盗贼的缘 由，探求消除盗贼的方法，不要只依靠平息盗贼的军队。 ”皇上诏令褒奖他。、 弃疾十分擅长长短句，风格悲壮激烈，有稼轩集留传于世。 诗歌鉴赏 阅读下面一首唐诗，完成下面两个小题。 (8分 ) 题齐安城楼 杜牧 呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。 不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。 (1)这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象 请简要分析。 (4分 ) (2)这首诗末句的数字运用之妙历来为人称道，试简要分析。 (4分 ) 答案： (1)这首诗塑造了一个宦游思乡的抒情主人公形

38、象。他一直高踞城楼，俯视大江，凭栏回望，远眺通向乡关之路。一声角鸣，使他不由蓦然惊醒，这才知天色已晚，夕阳已沉没水天之际。 注：人物形象， 2分；分析 2分。 (2)它以较大数目写出 “何处是归程，长亭更短亭 ”的家乡遥远的情景，修辞别致(答夸张手法亦可 )；而只见归程，不见归人，意味深长；从音节 (顿 )方面看，由于使用数字，使末句形成 “二三二 ”的特殊节奏 (通常应为 “二二三 ”)，声音的拗折传达出凭栏者情绪的不平静，又是一层妙用。 注：每条 2分，答对两条即得满分 4分。 语言表达 阅读 下面的图表，在横线上填写恰当的信息和结论，完成题目。 (3分 ) 土地出让金 (亿元 )口地方财

39、政收入 (亿元 )： 土地出让金增幅（ ) 土地出让金占地方财政收入的比例： 2010年，在两轮房市调控之下，全国土地出让金数额仍再创新高，为 27111亿元； (1) ； (2) 。 这一比例是空前的，反映了 (3) 答案： (1)增幅再创新高，达到 70 4； (2)土地出让金占地方财政收火的比例再创新高，为 76 6； (3)：地方政府对土地财政的极度依赖。 注：答对一点得 1分，共 3分。 从下面的故事中任选一个，展开想像，将其扩展为生动形象的一段话。至少使用两种修辞手法。不少于 50个字。 (5分 ) (1)李贺骑驴觅佳句 (2)荆轲倚柱而箕踞 (3)屈原怀石投汨罗 答案：略。注意：

40、一要符合人物身份，二要符合情景要求，三要语言流畅、生动，有一定文采。不够 50字，扣 1分。满分 5分。 3月 21日是世界儿歌日。记者在调查中发现专为儿童改编的 “绿色童谣 ”新三字经 青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦 少有人唱，而恶搞流行歌曲、古诗词或经典儿歌的 “灰色儿歌 ”传唱度却相当高。 如： “起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人最尤奈的人是我、是我、还是我。 ”“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声。 ”“我在马路边，捡到一分钱。把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，买了一包烟。 ”针对这种现象，请你从内容和形式两方面对 “绿色童谣 ”的创作提两点

41、建议。 (4分 ) 答案： 内容上，贴近孩子的生活，走近孩子的心灵 (少一点枯燥说教 )。 形式上，多一点诙谐幽默、天真烂漫。 注：一点 2分，共 4分。 作文 阅读下面的材料，根据要求写作。 (60分 ) 北京大学环保专业研究生苏黎杰， 2005年毕业留京后，在大学 里教过书，也在公司里任过职，曾一度努力地想融入大城市的生活，但总感觉工作和生活状态不理想，甚至有置身繁华都市之外的落寞感。 2009年 12月，她放弃大城市的工作，回到了家乡河南南阳。熟悉的乡音乡情，竟让她一下子找到了感觉： “我感到自己的心一下子踏实了 !”但很快她又面临新的问题，一时找不到合适的工作，没有收入，生活还得依靠父

42、母。 2011年初， 39岁的苏黎杰看到一家装饰企业免费培训油漆工的时候，就果断地报名参加。在家乡当起了见习油漆工。 “我从来不觉得体力劳动有什么丢人的 !”她还说， “这点儿体力劳动，让自己的精神很 放松。 ” 要求：全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自选角度，自拟标题；不耍脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800字。 答案：略 立意提示： 价值观 适应社会或环境 找到适合自己的位置 勇气 择业观、就业观 生存压力，或者幸福指数问题 对教育的反思 (比如学与用的问题 )。等等，都算符合题意。 采用综合分等打分法评分。一等卷， 60 50分；二等卷， 49 42分；三等卷，41 36分；四等卷， 35 20分；五等卷， l9 0分。以 42分为切入点；没有题目，扣 2分； 题目不当，扣 1分；字数不够，每 50字扣 l分。书写方面，潦草的，扣 2分；难看的，扣 3分。