2011-2012学年盘锦市第二高级中学高二下学期阶段考试语文卷（有解析）.doc

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1、2011-2012学年盘锦市第二高级中学高二下学期阶段考试语文卷（有解析） 选择题 下列各句中，加线的成语使用不恰当的一句是 （ ） （ 3分） A山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人 耳目一新 。 B故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律， 却又各具情致。 C满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢， 生机勃勃 。 D野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫， 活灵活现 。 答案： 下列各句中，标点符合使用不正确的一项是（ ） （ 3分） A

2、“可是一个人并不是生来要给打败的， ”他说， “你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 ” B她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C动物的游戏行为成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？ D星系更多地使人想起一堆动人的发现物 贝壳，或许是珊瑚 大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。 答案： C 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（ 3分） A不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。 B所谓 “生态自觉 ”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要

3、的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。 C目前，我国是联合国 “人类非物质文化遗产名录 ”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。 D为纪念建党 90周年， “唱支山歌给党听 ”歌咏比赛将于 7月 1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。 答案： A 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 植物睡眠之谜 自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子 “睡眠 ”；捕蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种 “睡眠运动 ”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。

4、 18世纪，法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照不到的洞穴里，发现它的叶子依然以 24小时为周期开合。这说明含羞草体 内存在一种不受外界光线等环境因素影响的 “生物钟 ”。 19世纪，达尔文在植物的运动本领中说，植物在晚上闭合叶子睡眠是 “为了保护自己免受夜晚低温之害 ”。 20世纪 80年代，德国希尔德奈希特的研究报告指出，叶子的开合是由一种称为 “膨压素 ”的植物激素控制的。此后，日本上田实等人从植物中抽出包含数千种化合物的萃取物，最后成功分离出两种活性物质，一种是可使植物叶子闭合的 “安眠物质 ”，另一种是可使植物叶子张开的 “兴奋物质 ”。 植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就是因为此前

5、没有人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。人 们进一步了解到，豆科植物叶下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配醣体，白天配醣体水解，安眠物质浓度降低，夜晚配醣体重新合成，兴奋物质浓度相对降低，而配醣体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制的。相反，铁扫帚的兴奋物质是配醣体，在夜晚配醣体水解，兴奋物质浓度降低，叶子随之闭合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫帚体内不会水解，反而会成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终不能睡眠，以致两个星期之后因缺水枯萎而死。 解开植物睡眠之谜，将为某种 “绿色 ”农药的诞生铺平道路。目前的除草剂还无法只让田菁等豆科杂草枯萎 而不损害豆科作物。研究人员已

6、经人工合成了使田菁失眠的睡眠阻断剂，实验结果是田菁第三天就整株枯死。由于这种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。 【小题 1】从原文看，以下对 “植物睡眠 ”的理解，正确的一项是 ( )（ 3分） A指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。 B指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。 C指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。 【小题 2】从原文看，以下研究最能揭开 “植物睡眠之谜 ”的一项是（ ）（ 3分） A德梅兰提出含羞草体内存在着不受外界环境因素 影响的 “生物钟 ”。 B达尔文指出植物在晚上睡眠是为了保护自己免受夜晚低温之害。 C希尔德奈希特提出植

7、物睡眠是由植物体内的 “膨压素 ”控制的。 D上田实等人提出植物体内存在着可使叶子闭合的 “安眠物质 ”。 【小题 3】以下理解符合原文意思的一项是（ ）（ 3分） A叶下珠体内的生物钟控制了其安眠物质和兴奋物质的合成与分解。 B铁扫帚安眠物质的配醣体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降低。 C合欢、田菁等豆科植物如果长期得不到睡眠的话，就将枯萎而死。 D目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的 “绿色 ”农药已经研制出来。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 A “植物 ”范围扩大， “为适应外界环境 ”也属无中生有。 C “所有豆科植物 ”范围扩大， “闭合

8、起来 ”表达不严密。 D “捕绳草闭合起来 ”“捕食苍蝇等昆虫 ”，这和 “植物睡眠 ”是有区别的。 【小题 1】根据第 3节第一行 “使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质 ”，可以推知是上田实等人的研究成果。 【小题 1】 A.“叶下珠体内的生物钟控制 ”的是 “配醣体的合成分解 ”，并非 “安眠物质和兴奋物质 ”。 B.第 3节中说， “铁扫帚的兴奋物质是配醣体，在夜晚配醣体水解 ”，并非 “合成 ”。 D.“目前，已经研制出来 ”有误，只是研究有成果。 阅读下面的文字，完成小题（ 25分） 数学奇才华罗庚 无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新。他反

9、对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为 “画地为牢 ”。他曾多次告诫学生：“我们不是玩弄整数，数论跟其他分支是有密切关系的。 ”在数论导引中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。 1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因，正如他以后多次说的， “假如我当时不改行，大概再写几篇数论文章，我的数学生命就结束了，但改行了就不一样了 ”。 “在研究数学时，选准方向拼命进攻固然很重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就

10、是一种艺术 ”。他的改行，实际上是其治学之道 “宽、专、浸 ”中的 “浸 ”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转到另一个分支，使自己的专业知识 “浸 ”到其他领域。这样，原来 的知识在新的领域还有用，选择的范围就会越来越大。他一直认为，从数论中 “浸 ”出来是他一生研究数学的得意之笔。 对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认办，主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种

11、态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生如何去 “想 ”。有时实在解决不了， 他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面予，使问题解决得模模糊糊。他还讲到 “由薄到厚 和 “由厚到薄 的读书方法： “譬如我们读一本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就会愈读愈厚，我们知道的东西也就 由薄到厚 了。但这还只是接受和记忆的过程，读书并不是到此为止。 由厚到薄 是消化、提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的问题来。 ” 1979年 3月底，华罗庚应英国伯明翰大学邀请 ,去英国讲学，历时八个月，其间还应邀到荷兰、法国与西德访

12、问了一个多月。 7月下旬， “数论会议 ”在英国 达勒姆召开，华罗庚应邀参加，他的学生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了 “数论在近似分析中的应用 的大会报告，潘承洞做了 “新中值公式及其应用 的大会报告。一些白发苍苍的数学家用 “突出的成就 、 “很高的水平 等评语，赞扬中国数学家在研究数论方面所作的努力，并向华罗庚表示祝贺。 通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到 “班门弄斧 ”这个成语是要人隐讳缺点，不要暴露，不如改成 “弄斧必到班门 。他每到一个地方去演讲，必讲对方最拿手的东西，其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说： “你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去 耍，如果他说你有缺点

13、，一指点，我下回就好一点了；他如果点点头，就说明我们的工作有相当成绩。 在数论导引的序言里，华罗庚曾把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家去较量。 l982年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗庚还将 “观棋不语真君子，落子无悔大丈夫 改成 “观棋不语非君子，落子有悔大丈夫 ”。意思是说，当你看到别人搞的东西有毛病时，一定要指出来，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要及时修正，这才是 “真君子 与 “大丈夫 ”。可见，华罗庚的这些想法是一脉相承的。 （摘编自王元华罗庚） 【小题 1】下列对 传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ 5分） A华罗庚认为，研究数学如果把它割裂开来，只

14、研究某个分支或其中一个小题目，不考虑 “左邻右舍 ”，就无异于 “画地为牢 ”。 B在华罗庚看来，研究数学选定一个方向深入钻研很重要，但也要善于把握进退时机，该退却的时候就应该及时退却。 C王元与潘承洞在国际数论学术会议上，报告了他们各自在数论方面取得的最新研究成果，受到与会代表的好评。 D通过对欧洲的访问，华罗庚深刻认识到，只有得到国外数学界 “鲁班 ”的指点与肯定，才能达到 “耍斧头 ”的最高境界。 E本文撷取华罗庚的若干人生片断，描写了他刻苦自学成才、研究数学的传奇经历，表现了一位杰出数学家的重要成就和贡献。 【小题 2】从数论中 “漫 ”。出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原

15、因？请简要分析（ 6分） 【小题 3】华罗庚的数学教学具有什么样的特点？请简要说明（ 6分） 【小题 4】 “班门弄斧 ”、 “观棋不语真君子，落子无悔大丈夫 ”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意。对此，你认为华罗庚的改动有没有道理 请谈谈你的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】答 A给 3分，答 B给 2分，答 C给 1分， 答 D、 E不给分。 【小题 1】（ 6分） 他的数论研究已经达到真正的高水平； 原有的研究领域已无发展空间，改行可使他的选择范围越来越大； 由此及彼，自然 “浸 ”出，使他的数学生命焕发光彩。每答出一点给 2分。意思答对即可。 【小题 1

16、】（ 6分） 不仅注重方法，更注重原则； 重视改作业和回答学生问题，启发深入思考； 教给学生 “从簿到厚 ”、 “从厚到簿 ”的读书方法。每答出一点给 2分。意思答对即可。 【小题 1】 8分）观点一：有道理。华罗庚的改动很有创造性。 “弄斧必到班门 ”，敢于与高手过招，才能得到帮助与指数，提高自己； “观棋不语非君子 ”，发现别人的研究有不足，应主动指出来； “落子有悔大丈夫 ”，发现自己的研究有缺点，也一定要及时改正。 观点二：没有道理。华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解。 “班门弄斧 ”只是告诫人们不要在行家面前卖弄本领，善于藏拙才能扬长避短； 比赛场上，必须尊重棋手， “观棋不语真君子

17、 ”； 遵守比赛规则， “落子无悔大丈夫 ”。 观点三：两种说法都有道理，但又都有特定的适用范围。 为人做事，切忌 “班门弄斧 ”；求知问学， “弄斧必到班门 ”； 赛场观战， “观棋不语真君子 ”；乐于助人， “观棋不语非君子 ”； 弃棋对 决， “落子无悔大丈夫 ”；知错即改， “落子有悔大丈夫 ”。 【小题 1】本题主要考查筛选并整合文中信息的能力，兼及考查对传记有关内容的分析和概括能力，涉及传记的人物、情节和主题等内容。 A项符合文意，完全正确。 B项基本正确，只是在 “善于把握进退时机 ”中，文中没有 “进 ”的时机的具体表述事例。 C 项表述 “报告了他们各自在数论方面取得的最新研

18、究成果 ”与原文不同，他们两人在大会上作的报告，有可能是 “最新研究成果 ”，也有可能不是 “最新的研究成果 ”。且王元是代表自己和华罗庚作的报告。 D项 “只有得到国外数学界 鲁班 的指点与肯定， 才能达到 耍斧头 的最高境界 ”曲解文意。原文只是说他每到一个地方必讲对方最拿手的东西，目的是希望得到帮助和指教。 E项对内容的归纳与概括不正确。首先本文仅是撷取华罗庚的若干事例，根本没有 “描写了他刻苦自学成才 ”的内容；其次是全文通过独到的思想认识、语言论述，表现了一位杰出数学家在数学研究上的独到见解。 【小题 1】本题考查归纳内容要点的能力。先提取精要，再将第 2段中对从数论中 “漫 ”出来

19、是华罗庚一生研究数学的得意之笔的叙述进行整理、归纳、概括，可从华罗庚的数论研究现状，改行后的选择范围和数学生命的发展前景方面表述 。 【小题 1】本题考查筛选并整合文中信息、理解文意并归纳概括的能力。信息点全部在第 3段，但要进行语言转化，变成简洁的语言表述。例如，将 “太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到 ”转化成 “华罗庚注重方法，更注重原则 ”，再依次类推后面的两个方面。 【小题 1】本题考查领悟作品的语言艺术魅力，探究文本中的语言含义，提出自己的个性化见解的能力。考生必须先亮出观点，然后进行分析，再从文章中找出论据来

20、论证。其实华罗庚的改动翻新有着他个人当时特定的情境，然而从语言学方面来看却是对这些经典语言的误解。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给 2分；论述合理、理由充分，给 6分。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 大自然与大生命 红 柯 真正的自然在西部，山脉、树和草甚至人的生命在这里 才显得真切而细致。 西部一直是探险家和余纯顺这样的壮士涉足的领域，对内地人来讲，帕米尔高原、天山、阿尔泰跟月球没什么区别。我在新疆生活的十年里，碰到不少港澳的中学生。香港的面积不及新疆一个乡镇，香港是个大都市，大都市所

21、需要的大生命驱使这些中学生走向大自然。 19 世纪末，一个 12岁的瑞典孩子发誓要到中亚细亚去当探险家，在他看来探险生涯是上帝赐给他的幸福，他就是斯文 赫定。他用 50年时间深入中亚腹地进行考察。在斯文 赫定身后，是北欧那个布满森林、湖泊和冰雪的童话世界，安徒生只能产生于北欧。全世界的儿童都喜欢西 游记，西游记记的就是火焰山、大戈壁、大山脉、大沙漠，没有雄奇的西部做背景，孙悟空、猪八戒也只能缩在陶罐里做蛐蛐。可以在城市的中心造一座公园，在公园里蓄一池子水，再弄一座假山，甚至可以把泰山、华山、峨眉山加工成旅游胜地。你能在那里领略到大自然的神韵吗？在西部你不可能给戈壁围上栅栏，你不可能在天山加锁链

22、修台阶，阿勒泰市 郊的桦林公园也只是在克兰河边加一道砖墙，那么湍急的一条河是戴不上笼头的，那么好的天然的白桦林还需要你动手动脚吗？ 一位朋友曾与意大利留学生同游塔里木，留学生惊奇地发现，大客车上没有内地的中 国人，留学生问他： “地球上这么神奇的地方，怎么没人来玩？ ”不是我们不喜欢玩，不喜欢山水，是我们没有魄力走向宏大的自然。帕米尔高原、天山、阿尔泰离我们太遥远了，这些词汇产生在张骞的背影里，产生在大唐西域里。李白的诗篇之所以成为盛唐之音，是因为李白在中亚草原度过了金色的童年，大漠孕育大想象、大激情，李白的黄河是从天上来的，而不是从山上来的。中华民族衰落的过程也是大自然的衰落过程。宋朝把自己

23、龟缩在长城以内，版图上再也见不到雄奇的山脉和一泻千里的大江大河了，只攥着黄河、长江的尾巴。孕育生命的女性被裹成小脚。盆景 、园林大盛。文人画全是纤细的瘦鹤。明清以至近代，文人钟情的全是枯荷、死鱼、葫芦和虾。 何不把长征看作民族自然意识部分的苏醒呢？金沙江、大雪山直到长江、黄河之源，汉唐英雄时代的气息出现在毛泽东的沁园春 雪里。蒋介石更像一个南宋的皇帝，郁达夫把蒋介石比作赵构，蒋居台湾，撰词 50 首亦有南唐李后主之风。岳飞最感人的不是 “饥餐胡虏肉 ”，不是 “迎二帝 ”，而是 “还我河山 ”。说岳全传中有个细节，周桐教岳飞学武的同时，带岳飞到大自然里去饱览河山的壮美。河山之美远远超过母亲刺在

24、他身上的 “精忠报国 ”。用高尔基的话讲： 大自然培养爱国主义。高尔基非常喜欢普里什文，因为普里什文的作品里有一种把 “大地当作自己的肉一样的感觉 ”， “人是大地生出来的，可是他又用自己的劳动使大地怀孕，用自己美丽的想象美化大地 ”。俄罗斯文学的这种大地意识是其他民族难以企及的。前苏联有一本教科书儿童认识自然，大自然作为孩子启蒙的第一课，飞禽走兽，森林草原，不是图片，而是到野外去采集制作标本。我们对大自然的理解还停留在公园里，停留在旅游景点上。也差不多都在东部地区，就是新疆人说的 “口里 ”，口还没有杯子大，尽管玲珑剔透，却难以产生浩大的生命气象。 （选自 阅读与作文 2004 年第 8 期

25、） 【小题 1】下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是（ ）（ 5 分） A文章开篇从 “西部 ”真正的自然 ”人笔，结尾以 “东部地区 ”“公园 ”“旅游景点 ”收笔，既首尾呼应，又深化了主题。 B第二、三段从不同角度说明同一个问题：富有神韵的 “大自然 ”不需人力加工。 C文中用宋朝的版图缩小到长城以内作为例子，说明中华民族的衰落是从大自然意识衰落开始的，发人深省。 D文中将毛泽东与蒋介石进行比较，突出两人创作风格的不同，前者是英雄般的豪放，后者有阶下囚般的伤感。 E.文中 多次提到 “西部 ”的高原、山脉、大漠，给人 “旷远 ”的印象，与本文 “大自然 ”的 “大 ”字和谐相扣。两个反问句

26、有力地突出强调了这一点。 【小题 2】从全文来看，本文所说的 “大自然 ”和 “大生命 ”具体有怎样的特点？（ 6 分） 【小题 3】根据文意，本文中的 “大自然 ”对于生命有怎样的影响？（ 6分） 【小题 4】第七段以后，作者将 “大自然意识 ”与 “民族 ”“国家 ”联系起来写有什么作用和好处？（ 8分） 答案： 【小题 1】 C、 D 【小题 1】 大自然 ”的特点是：整体宏大雄奇，不需人力加工，充满灵性。 “大生命 ” 的特点是：充满激情与追求， 积极向上、浩然大气豪放粗犷等。 【小题 1】可激发想象、激情、创作灵感（热情等）；能培养爱国主义精神。 【小题 1】 (A)更加突出了 “大

27、自然意识 ”的重要性； (B)使文章内容更进了一层（由个 体到民族，国家）；（ C）丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。（分析） 【小题 1】本题主要考查学生对文章内容、表达等的理解能力和鉴赏评价 能力。C 项将 “大自然意识的衰落 ”作为 “民族衰落 ”的原因理解，有误； D 项 不是为了突出两人的创作风格，而是为了说明 “自然意识 ”的作用。 【小题 1】本题主要考查学生对信息的筛选与整合能力。 “大自然 ”和 “大生命 ”都突出一个 “大 ” 字，文章在开始写到 “真正的自然在西部 ”，第二、三段对比写真正的自然是不 能加工的，第五段又说 “走向宏大的自然 ”，由此可以看出作者所说的 “

28、大自然 ” 的含义。文中所写的 “大生命 ”，无论李白、毛泽东还是岳飞等，都具有共同的 特点，这一特点与 “大自然 ”的特点相照应，概括起来说就是：充满激情与追求、 积极向上、浩然大气、豪放粗犷。 【小题 1】本题主要考查学生对作者在文中观点态度的分析概括及对文章内容要点和中心 思想的分析。从第一段到第六段的安徒生、李白可以看出 “激发想象、激情、 创 作灵感 ”的作用；从第九段可以看出 “培养爱国主义精神 ”的作用 【小题 1】本题主要考查学生对文章写作技巧的分析鉴赏。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 李密传 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥

29、至， AA之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。 刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣 ，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏 。 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰： 臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节

30、于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士 及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 帝览之曰： “士之有名，不虚然哉！ ”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰： “安乐公何如？ ”密曰： “可次齐桓。 ”华问其故，对曰： “齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫沙 。 安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也 。 ”次问： “孔明言教何碎？ ”密曰： “昔舜、禹，皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。 ”华善之。 出为

31、温令，而憎 疾从事，尝与人书曰： “庆父不死，鲁难未已。 ”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也 。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂。诏密令赋诗，末章曰： “人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！ ”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 （晋书 李密传节选） 注 游夏：指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆很造诣。 虫沙：比喻战死的将士或因战乱而死的人民。此指死亡。 【小题 1】下列加线的词在文中的意思，解释正确的一项是（ ）（ 3分） A后刘终，服 阕 ，复以洗马征至洛阕：破，缺 B孔明言教何 碎 碎：破碎，国破 C周门

32、人 方 之游夏方：把 并列，等同 D孔明与言者无己 敌 敌：敌对 【小题 2】下面文句全都体现 “悲恻动人 ”的一项是：（ ）（ 3分） 密奉事以孝谨闻 则涕泣侧息，未尝解衣 生孩六月，慈父见背 门衰祚薄 臣生当陨首，死当结草 后刘终，服阕 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国奸佞误国的认识极其深刻。 B晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高无人奉养为由，没有接受官职。 C李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回京城任职，因此心怀怨恨。 D李密在祖母刘氏过世后，应征太

33、子洗马，实现他在陈情表中所说的先尽孝后尽忠的诺言。 【小题 4】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣。（ 3分） （ 2）安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。（ 3分） （ 3）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。（ 4分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣。（）（ 2）安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。（ 3）他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清

34、廉谨慎，没有弹劾他。 【小题 1】 A停止，完； B琐碎； D相等 【小题 1】 写其孝谨 写其报恩 写对祖母的孝敬。 【小题 1】 “为人正直 ”文中没有说到。 “未能调回京城任职 ”的原因是朝中没有人帮助他，而不是 “没有得到皇上的赏识 ”。 【小题 1】（ 1）得分点：则，省略句，尝，一点 1分（ 2）得分点：得，任，是，一点 1分（ 3） “白其书 ”1分； “以 ”，因为 1分； “清慎 ”， “ 清廉谨慎 ”， 1分；“弗之劾 ”，宾语前置 1分 李密，字令伯，犍为武阳人（今四川省彭山县）。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思

35、念成疾。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜端汤药，他总要尝过后才让祖母用。有空闲的时候就讲学忘记疲劳，并且像对待老师一样 侍奉拜谯周。，被谯周的学生把他和子游和子夏并列（认为是很有才华的人）。 他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才。吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。 皇帝看了以后说： “（这个）读书人高雅的名声，不是图有虚名啊。 ”于是就停止征召（他）。后来（他的祖母）刘去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。当时（有个叫）张华

36、的司空问他说： “（你认为）安乐公这个人怎么样？ ”李密说： “可以与齐桓公相并列。 ”张华问其中的原因，他回答说：“齐桓公得到管仲 （的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。 ”又问 “孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎？ ”李密说：“过去舜禹皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；大诰是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。 ”张华认为他的道理很好。 （后来）到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说： “庆父这种人不死，鲁国的灾难不会停止。

37、”下属官吏把他的信上报给司隶，他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中升作太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说： “我这人也有心里话，说来话长。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！ ”武帝对此很生气，（识相的）都官从事马上奏 请罢免李密的官职。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成小题。 好事近 渔父词 朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，

38、看孤鸿明灭。 注：朱敦儒，宋高宗绍兴 19年辞官离开朝庭，长期隐居浙江嘉兴。 【小题 1】作者在词中塑造了一个什么样的人物形象？借此表达了词人怎样的情趣？（ 5分） 【小题 2】请结合全词简析下片的表现手法。（ 6分） 答案： 【小题 1】这首词塑造了一个远离尘世独钓寒江的渔父形象。借这个形象表达了词人坚决 放弃官场生活的心志及处于恬淡自适 的惯常生活状态的安然心态。 【小题 1】下片写景动静结合以静显动以动衬静。新月当空，钓丝不动，水平如静，上 下天光，表里澄澈。作者用洗练的笔墨勾勒出一幅清雅的图画。 “钓比闲 ”“上下是新月 ”， 写水静，空静，一切皆静的周围环境。而这幅静态画面上，作者最

39、后加上奇妙一笔：一只缥 缈的孤鸿，明灭于远空，那是静的背景上的一个动点。 【小题 1】结合注释 “离开朝庭，长期隐居浙江嘉兴 ”再结合诗句 “计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲 ”可以知是一个远离尘世独钓寒江的渔父形象。 【小题 1】下片手法是动静结合，新月当空， 钓丝不动，水平如静，上下天光，表里澄澈。 语言表达 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（ 6分） 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。 答案：友情是一把雨伞，能为朋友

40、遮挡人生路上的风雨； 友情是一缕阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖； 友情是一汪湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。 把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意 。（ 5分） 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多 雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构 法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约 伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 答案：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多 雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构 法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约 伯尔尼公

41、约的制定。 默写 补写下列诗词中的空缺部分。 （ 6 分，每题 1分） 【小题 1】无边落木萧萧下， _。 【小题 2】 ，此时无声胜有声。 【小题 3】东船西舫悄无言， _。 【小题 4】此情可待成追忆？ 。 【小题 5】 ，一夫当关，万夫莫开。 【小题 6】土地平旷， _，有良田美池桑竹之属。（陶渊明桃花源记） 答案：略 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 四海之内皆兄弟也。（孔子） 多个朋友开条路，得罪个人找堵墙。（中国俗语） 千金难买是朋友，朋友多了路好走。（歌词） 匹夫不可以不慎取友。（荀况） 选择朋友一定要谨慎！地道的自私自利，会戴上友谊的假面具，却又设好陷阱来坑你。（克雷洛夫） 面对各种说法，有人想，一定要谨慎择友。也有人想，应当广泛地结交朋友。请以 “广交朋友与谨慎择友 ”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 答案：略