2011-2012学年安徽省铜陵市一中高一下学期期中考试语文卷（带解析）.doc

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1、2011-2012学年安徽省铜陵市一中高一下学期期中考试语文卷（带解析） 选择题 下列没有错别字的一组词语是 （ ） A汽艇搅绊阴谋鬼计毛骨悚然 B廖落长篙陨身不恤黯然失色 C漂泊精悍书生意气螳臂挡车 D款待和蔼永葆青春惨无人道 答案： D C 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了有利条件。 B我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于经济问题的重要讲话精神。 C历史已经证明，由于各国社会制度、意识形态、文化传统和发展水平的不同，促进和保护人权的侧重点自然会有所不同。 D和传统的书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉性艺术性，更注

2、重以造型来抒发自己的感情和个性。 答案： C 下列各组词语中加线的字，注音完全正确的一项是 （ ） A 遒 （ qi）劲 莅 （ wi）临长歌 当 （ dng）哭桀 骜 （ o ）锋利 B呻 吟 （ yn） 潜 （ qin）能泪下沾 襟 （ jn）阳光明 媚 （ mi） C凌 侮 （ w）游 说 （ shu）婆 娑 su）起舞 豁 （ hu）然开朗 D 翌 （ y）年踌 躇 （ zh）重 创 （ chung）敌军妄自 菲 （ fi）薄 答案： C 现代文阅读 阅读下文，完成小题（共 9分，每小题 3分） 生物钟是一门跨学科科学。生物钟学的中心概念是生物节律。 生物节律是一种十分奇特的机制。它可

3、以帮助生物体适应不断变化的情况。每个器官和系统都有自己的节律，而它们之间又是互相衔接的。譬如，心跳平均每分钟 70次。而晚上只有 60至 50次。处于运动状态时，心跳则会加快。呼吸和新陈代谢也如此。为了适应不断变化的环境，自然界就产生了生物节律。 生物节律是自然界产生的生物现象。它存在于生命的各个阶段。研究表明，生物节律对肌体适应不良生态因素起着重要作用，同时影响到疾病的治疗和预防。生物钟医学中还有一个概念 非同步。它犹如钟表中的尺寸不同的齿轮。当齿轮相吻合时，就会不停地运动。当齿轮出现故障时，肌体就有了毛病。 坐飞机到外地就是一个例子。人已经习惯于晚上呆在某个地方，如果换了地方，肌体就需适应

4、变化。如果不适应，人就会懒洋洋、工作效率低下、头疼、精神紧张；自我感觉不佳等。这一切都可称作非同步。 一昼夜中，人体的机能是不断变化的，病亦如此，而且是严格遵 循规律的。就拿高血压来说，早晨血压会升高，白天会下降并趋于正常，夜间又会升高。借助血压计可以测量出血压在一天中的变化情况。人可以根据血压升降的规律服药，而不是死板地一日三次。也就是说，一天服一次药就可以达到稳定血压的目的。少服药可以减少药物对人体的副作用，又可省钱。 同样，针灸和理疗也要选择最佳时刻。选择的时间不当，也许还会造成不良后果。科学家曾经做过实验。他们给家鼠注射了增加肌肉收缩力的药物。药量相同，注射时间不同，结果大相径庭。早上

5、注射，家鼠几乎全军覆没，而晚上注射则无一死亡。 现代生物钟医学的主要研究 课题是，研究纠正人体生物节律的方法和药剂。根据 “生物钟 ”选择最佳时刻治疗疾病，能够收到比平时更好的效果。从上个世纪60年代末起使用的方法是借助理疗仪。用得相当多的还有调节褪黑素生成的药物。 要学会维持正确的生物钟，否则就会出现生理和心理紧张。要努力使自己的社会活动节律与自己的生物钟相吻合，这样才能精力充沛和高效率地工作。 【小题 1】下列对 “生物节律 ”的理解，不正确的一项是（ ） A生物节律是对人适应不断变化的情况起决定作用的奇特机制。 B生物的每个器官和系统都有自己的节律，而它们之间又是互相衔接的。 C生物节律

6、是为了适应不断变化的环境而产生的生物现象。 D生物节律存在于生命的各个阶段，对肌体适应不良生态因素起重要作用 【小题 2】对 “非同步 ”的理解，符合文意的一项是（ ） A生物肌体适应环境变化而产生的生物现象。 B生物肌体不适应环境变化而导致肌体故障的状况。 C只用于人的肌体适应环境变化而出现的病态或不适感觉。 D只用于人因病而不能适应环境变化的状况。 【小题 3】下列对 “生物钟医学 ”的解说，不正确的一项是（ ） A生物钟医学的原理是利用生物节律来影响疾病的治疗和预防。 B只有根据 “生物钟 ”选择最佳时刻治疗疾病才能有疗效。 C根据疾病也有其 “生物钟 ”的情况进行治疗。 D根据人体的肌

7、能要适应不断变化的情况进行治疗和预防疾病。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】生物节律是一种十分奇特的机制。它可以帮助生物体适应不断变化的情况 【小题 1】见原文第三段 【小题 1】根据 “生物钟 ”选择最佳时刻治疗疾病，能够收到比平时更好的效果 阅读下面的作品，完成小题。（共 22分） 寒冷的味道 黄明山 （ 1）寒冷离我们越来越远了。 （ 2）有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。 （ 3）也许我对寒冷还只是一知半解

8、。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。 （ 4）树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰 不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在 冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。 （ 5）冷 !我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了 我几乎要跌倒下去。 （ 6）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊 ! （ 7）冬

9、天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放冰山上的来客，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间， 便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了 “冰山 ”，对比之下，这点寒冷算什么 （ 8）寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。 （ 9）最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆

10、火，炖着狗獾肉 (从雪森林的狗獾洞里猎获的战果 )，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜 端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下 着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。 忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。 (11)现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。 (12)可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么

11、是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景 (13)不仅仅是孩子们。 (14)我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不 让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。 (15)我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。 (16)寒冷，是我们生命所需要的盐啊。 (17)寒冷还会来的。 【小题 1】第 (3)段中，作者为什么说 “也许我对寒冷还只是一知半解 ”这句话在全文中起什么作用 (4

12、分 ) 【小题 2】第 (4)段说： “干净的树枝上也结了冰 不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。 ”请分析它的表达特色和表达效果 。 (7分 ) 【小题 3】从文中看，作者回忆中的 “寒冷 ”有哪些 “异乎寻常 ”的味道 (4分 ) 【小题 4】第 (1)段作者说 “寒冷离我们越来越远了 ”，最后一段又说 “寒冷还会来的 ”请探究作者这样表达的理由。 (7分 ) 答案： 【小题 1】 (1)在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。 (2分 )(2)引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。 (2分 ) 【小题 1】运用

13、比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声两个角度， (3分，答出四种中的任何三种即可 )描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响， (2分 )突出作者对冬天可爱之景 的赞美和对寒冷的喜爱 (2分 )。 【小题 1】寒冷带来的美景；寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。 (答出一点得 1分 ) 【小题 1】开头是说人们对生活中 “寒冷 ”体验的机会越来越少 (2分 )；结尾说经历 “寒冷 ”不仅是生活的自然规律，而遭受挫折乃至磨难等人生的 “寒冷 ”更是生命的成长规律；人需要 “寒冷 ”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。（ 3 分意思对即可

14、 )文章由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。(2分 ) 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 “表达技巧 ”分为四个理解层面由低到高（字词一句子 段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。 【小题 1】此题考查概括能力。 【小题 1】本题考查 “对作品进行个

15、性化阅读和有创意的解读 ”考点，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。 文言文阅读 阅读下列文言文，完成小题。（共 21分） 苏辙传 自元佑初，一新庶政，至是五年矣。人心已定，惟元丰旧党分布中外，多起邪说以摇撼在位，吕大防、刘挚患之 ，欲稍引用，以平夙怨

16、，谓之 “调停 ”。宣仁后遗不决，辙面斥其非，复上疏曰： 臣近面论，君子小人不可并处，圣意似不以臣言惟非者。然天威迟迟，言词迫遽，有所不尽，臣而不言，谁当救其失者！亲君子，远小人，则主尊国安 ;疏君子，任小人，则主忧国殆。此理之必然。未闻以小人在外，忧其不悦而引之于内，以自遗患也。故臣谓小人虽不可任以腹心，至于牧守四方，奔走庶务，无所偏废可也。若遂引之于内，是忧患盗贼之欲得财，而导之于寝室，知虎豹之欲食肉，而开之以 s牧，无是理也。且君子小人，势同冰炭，同处必争。一争之后，小人必胜，君子必败。 何者？小人贪利忍耻，击之则难去，君子洁身重义，沮之则引退。古语曰： “一薰一莸，十年尚有臭。 ”盖谓

17、此矣。 先帝聪明圣智，疾颓靡之俗，将以纲纪四方，比隆三代。而臣下不能将顺，造作诸法，上逆天意，下失民心。二圣因民所愿，取而更之，上下忻慰。则前者用事之臣，今朝廷虽不加斥逐，其势亦不能复留矣。尚赖二圣慈仁，宥之于外，盖已厚矣。而议者惑于说，乃欲招而纳之，与之共事，谓之 “调停 ”。非辈若返，岂肯但已哉？必将戕害正人，渐复旧事，以快私忿。人臣被祸，盖不足言，臣所惜者，祖宗朝廷也。惟陛下断自圣心，勿为流言所惑，勿使小人一进 ，后有噬脐之悔，则天下幸甚。 疏入，宣仁后命宰执读于帘前，曰： “辙疑吾君臣兼用邪正，其言极中理。 ”诸臣从而和之， “调停 ”之说遂已。 （选自宋史 .苏辙传） 【注】 s：（

18、 jing）遥远的郊野。 薰：一种香草。 莸：（ yu）一种莸臭味的草。 噬脐：用嘴咬自己的肚脐，喻不可及。 【小题 1】下列各句中词语的解释不正确的一项是（ ） A辙面斥其非非：过错、错误 B沮之则引退沮：败坏、贬损 C吕大防、刘挚患之患：厌恨 D人臣被祸被：遭受 【小题 2】下列各组句子中加线的虚词意义和用法相同得一组是 （ ） A臣 而 不言，谁当救其失者出淤泥 而 不染 B知虎豹 之 欲食肉师道 之 不传也久矣 C 且 君子小人，势同冰炭 且 放白鹿青崖间 D勿 为 流言所惑公 为 我呼入 【小题 3】下列各项中对原文的分析理解有误的一项是（ ） A虽然皇上聪明圣智，想用纲纪整顿天下，

19、可是宣仁皇后却被元丰旧党的言论迷惑，想重用元丰旧党的一些人，苏辙的进谏，才使她醒悟。 B香草和臭草相处在一起，结果只能是闻到臭味。苏辙以此来比喻君子与小人共处相争，最终小人必胜，君子必败的道理。 C苏辙希望皇上能坚定自己圣明的意志，不要被流言迷惑而任用小人，否则后悔莫及。 D从此文可以看出苏辙是一位有清醒政治头脑、敢于犯颜直谏的忠贤之臣。 【小题 4】将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题 6分，共 12分） 亲君子，远小人，则主尊国安；疏君子，任小人，则主忧国殆。此理之必然。 疏入，宣仁后命宰执读于帘前，曰： “辙疑吾君臣兼用邪正，其言极中理。 ” 答案： 【小题 1】 C 【小题 1

20、】 B 【小题 1】 A 【小题 1】 亲近君子，疏远小人，那么国君就尊贵，国家就安定；疏远君子，亲近小人，那么国君就会担 忧，国家就危险。这是必然的道理。 奏疏送入（宫中），宣仁皇后让宰相在帘前读（给她听），（然后）说道：“苏辙担心我们君臣正邪兼用，他说的话很符合道理。 ” 【小题 1】担心 【小题 1】都是结构助词，主谓之间取消句子独立性。 A.如果，假设连词；却，转折连词。 C.况且，递进连词；暂且，副词。 D.被，介词；替，介词 【小题 1】是 “先皇 ”聪明圣智，想用纲纪整顿天下 【小题 1】 “亲 ”、 “远 ”， “殆 ”，判断句，大意正确， 省略的 “宫中 ”，状语后置， “疑

21、 ”、 “中 ”，大意正确。 从元佑初年开始，国家政治焕然一新，到现在已经有 五年了。人心已经安定，只是元丰旧党，分布在朝廷内外，常常兴起一些邪说来动摇皇上，吕大防、刘挚很担心这件事情，想逐渐推举任用（他们），来平息（他们）先前得仇恨，称之为 “调停 ”。宣仁皇后犹豫不决，苏辙当面指出她的不对，又再次上疏说： 最近我曾当面议论过，君子和小人不能够一起相处，圣上的意思好像不认为我说的话是错误的。但因皇上的龙威就在我眼前，我（心情紧张）言辞急促，言犹未尽，我做臣子的如果不把该说的说完，那么谁来补救陛下的过失呢？亲近君子，疏远小人，那么国君就尊贵，国家就安定；疏远君子，亲近小人，那么国君就会担 忧，

22、国家就危险。这是必然的道理。我没有听说过，由于小人在朝廷之外，担忧他们不高兴就把他们引荐到朝廷之内（做官），而给自己留下祸患的。所以我认为，对小人虽然不能把他作为心腹委以重任，但让他们做地方上的州长、太守（之类的小官吏），为一些俗务奔走效劳，（只要他们做事）不偏颇也就可以了（或只要不废弃他们不用就可以了）。如果把他们引入朝廷做官，这就好像害怕强盗得到自己的财物，而把他们引入自己的寝室，知道虎豹要吃肉，就打开野外的牧场，没有这样的道理。况且，君子、小人在形势上如同冰和炭，相处必然相争。一争之后，小人必胜， 君子必败。为什么呢？小人贪图利益，能忍受耻辱，攻击他，但却很难让他离开职位；君子洁身自好，

23、看重道义，败坏他，他就引退了。古语说： “一种香草和一种有臭味的草（放在一起），结果十年之后仍有臭味。 ”大概说的就是这种情况吧。 先帝聪明、睿智、通达事理，痛恨颓靡的风气，想以纲纪整顿天下，建立与（太祖、太宗、真宗）三代一样兴盛的功业。如果我们做臣子的不能顺从（先帝的法规），（却擅自）制定出各种法规，（那么就会）对上违背了天意，在下失去民心。二位圣主如果顺应民愿，采用先帝之法又适当改变，那么上下都会感到喜悦安慰。这样一来 ，那么。前朝的那些旧臣，即使不加以排斥、驱逐，那形势是不可以再留用他们了。倘若能仰仗二位圣主的仁慈，能容忍他们在朝廷之外（做官），也已经是厚待他们了。而提议的人被（元丰旧党

24、的话）所迷惑，竟然想招引、接纳他们，和他们一起共事，把这种做法叫做 “调停 ”。这类坏人如果重返朝廷，难道肯徒然地停止（而不报仇）吗？他们一定会戕害正直的人，逐渐恢复以前的做法，以泄私忿为快。做人臣的遭受祸患，也许不值一提，而我所痛惜的是祖宗的基业和我们的社稷啊！希望陛下坚定自己的圣明的意志，不要被流言迷惑，不要让小人一做官，然后就有后悔莫及 的来发生，那么天下就很幸运了。 奏疏送入宫中，宣仁皇后让宰相在帘前读（给她听），（然后）说道： “苏辙担心我们君臣正邪兼容，他说的话很符合道理。 ”众大臣都顺从并附和太后的话，“调停 ”的主张终于停止 诗歌鉴赏 阅读下面的诗，完成小题。（ 8分） 小 园

25、 清 黎简 水影动深树，山光窥短墙。 秋树黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。 小园宜小立，新月似新霜。 【注】窥：偷视；寒花：菊花；小立：静立片刻。 【小题 1】首联中 “动 ”、 “窥 ”两字颇可品味，请选择其一进行赏析。（ 4分） 【小题 2】这首诗的后两联由物及人，表露了诗人怎样的情趣？请联系诗境具体解说。（ 4 分） 答案： 【小题 1】 “动 ”：小园中池水澄清，树木倒映其中，这是静景；傍晚微风乍起，水中浓黑的树影也随之荡漾，这是动景。（ 3分）这样静动结合，画面更美。（ 1分） 窥 ”：好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物。（ 2分）运用比拟手法，写出了斜晖的眷

26、恋之情，十分有趣，亦反衬出小院景色的美丽。（ 2分）（任选一个均可） 【小题 1】颈联 “幽竹 ”“寒花 ”等意象表现了诗人的孤傲坚贞；尾联 “新月 ”“新霜 ”等意 象表现了诗人的清逸高洁。诗人小立 于这幽竹、寒花、新月之中，节操高尚、胸怀澄明，心 与景谐的形象跃然纸上。 【小题 1】练字题，要选出经典的字，并进行赏析。 【小题 1】本题考查 “评价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。 语言表达 把 “帕格尼尼 ”作为首句的开头，将下列长句改成由 4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。（ 6分） 世界级小提琴家帕格

27、尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人 答案： 帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 请依照下面句子的内容和形式，仿写四句话。（ 6分） 不是所有的笑容都表达喜悦，就像不是所有的眼泪都表达悲痛；不是所有的喝彩都表达赞颂，就像不是所有的沉默都表达否定； ， ； ， 。 答案：不是所有的顺从都表达虔诚，就像不是所有的反对都表达憎恶；

28、不 是所有的顺利都表达成功，就像不是所有的挫折都表达失败 请给下面的新闻拟一个标题。（ 4分） 据了解，为贯彻国务院常务会议和国发 40号文件精神，近期，国家发展改革委、国家粮食局会同有关部门加大粮油市场投放力度，增加市场供应，稳定价格。10 月底以来，通过郑州、安徽粮油批发市场共投放国家政策性粮油 2550 万吨。其中投放玉米 540万吨、小麦 1350万吨、稻谷 630万吨、菜籽油 30万吨。 11月 15日 -19日，投放玉米 178.4万吨，成交 45. 05万吨，成交均价 1798元吨；小麦 450万吨，成交 147.5万吨，成交均 价 1915元吨；稻谷 207.1万吨，成交 90

29、. 92万吨，成交均价 1965元吨。上周（ 11月 23日 -26日）继续向市场投放国家政策性粮油 850万吨，保证粮油市场供应稳定。 答案：国家投放 3400万吨粮油稳定价格国家加大粮油投放力度稳定价格（ 4分） 默写 名篇名句默写（ 5分） 【小题 1】飞湍瀑流争喧 ， 。 （李白蜀道难） 【小题 2】 ，不尽长江滚滚来 。（杜甫登高） 【小题 3】 ，相逢何必曾相识。（白居易琵琶行 【小题 4】 ，则知明而行无过矣。荆轲刺秦王 【小题 5】江间波浪兼天涌， 。（杜甫秋兴八首） 答案：略 作文 阅读下面材料，按要求作文。（ 60分） 一个矮子对巨人说，我比你身材短。一个女人对男子说，我比你力气小。一个小孩对老人说，我比你经验少。一个丑妇对美女说，我比你容貌差。一个记者对富翁说，我比你贫穷。一个百姓对官员说，我比你地位低。 他们忧愁着。智者托着天平走过来，爽朗地说： “你们不必忧愁。测生命的重量，这些都不是主要的砝码。 ” 要求： 根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章。 可以记叙经历，抒发感想，发表见解 但不要对材料扩写、续写、改 写。 除诗歌、戏剧外，文体不限 答案：略