2014届内蒙古通辽七中九年级6月中考模拟历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届内蒙古通辽七中九年级 6月中考模拟历史试卷与答案（带解析） 选择题 归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金时期的阶段特征是（ ） A国家统一 B政权并立 C三国鼎立 D和平共处 答案： B. 试题分析： 本题主要考查辽、宋、夏、金时期的阶段特征。这一时期有一个非常显著的特点就是出现了几个民族政权同时存在，此时，主要的民族政权有辽、北宋、西夏、金、南宋、大理、蒙古等，不只三个政权，故不存在三国鼎立，它们之间是并立关系，不存在中央与地方的关系，这说明了当时我国还没完成全国性的统一，北宋分别与辽、西夏之间发生战争，之后签订盟约，和平相处，金建立以后，先后灭亡辽和北宋，后来又与

2、南宋先战后和，所以各政权之间并没有一直和平共处。所以用政权并立来形容此时的阶段特征最恰当。故答案：选 B.。 考点： 人教新课标七年级下册 经 济重心的南移和民族关系的发展 民族政权并立的时代 下列属于 1929-1933年的常用语的是（ ） A经济危机、国家干预经济、法西斯 B经济危机、苏维埃政府 、联合国 C国家干预经济、法西斯、国民公约 D苏维埃政府、法西斯、原子弹 答案： A. 试题分析： 本题主要考查 1929-1933年经济大危机的相关内容。 1929-1933年，一场经济大危机从美国爆发，然后波及到整个资本主义世界，为了消除危机，美国罗斯福总统实施新政，由国家干预经济，使美国缓慢

3、渡过危机，而德国、日本则建立法西斯专政，走对外侵略扩张的道路。故答案：选 A.。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 经济大危机；人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 法西斯势力的猖獗 某会议公报： “我们坚定不移的宗旨，就是要消灭德国的军事主义和纳粹主义，要确保德国决不能再扰乱世界的和平 ” 该会议是（ ） A巴黎和会 B华盛顿会议 C慕尼黑会议 D雅尔塔会议 答案： D. 试题分析： 本题主要考查雅尔塔会议的相关内容。 1945年 2月，美国、英国、苏联三国首脑在苏联的雅尔塔召开会议。会议决定打败德国以后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。这以

4、题文中加引号的内容刚好相符。故答案：选 D.。 考点：人教新课标九年级下册 第二次世界大战 世界反法西斯战争的胜利 二战后，西欧和日本经济发展的共同原因有（ ） 美国的扶持支援 利用先进的科学技术成果 推行非军事化政策 加强联合，建立经济共同体 A B C D 答案： A. 试题分析： 本题主要考查二战后，西欧和日本经济发展的共同原因。解答此题，首先要分别了解二战后，西欧和日本经济发展的原因，二战后西欧经济发展的主要原因有西欧国家发挥高素质的劳动力优势，利用美国的援助，采用先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，促进经济的恢复和发展，此外西欧经济的发展还与西欧国家加强联合，建立经济共同体有

5、关；二战后日本经济发展的原因主要有美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策，并且扶持日本，同时日本政府制定了适当的经济政策，引进最新科技成就，发展教育和科学技术，促进了经济的迅 速发展。综上可知，二战后，西欧和日本经济发展的共同原因是美国的扶持支援、利用先进的科学技术成果、制定适当的经济政策等。故答案：选 A.。 考点：人教新课标九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化 西欧和日本经济的发展 下列表述，最能体现第二次工业革命特征的是（ ） A钢铁时代电气时代 B蒸汽时代火车时代 C蒸汽时代棉花时代 D电气时代网络时代 答案： A. 试题分析： 本题主要考查第二次工业革命的特征。四个选项中，很

6、容易排除 B.、C.、 D.，因为蒸汽时代、火车时代和棉花时代是第一次工业革命的特征，网络时代是第三次科技革命的特征，只有电气时代是第二次工业革命的特征，因为第二次工业革命是以电力和内燃机的广泛使用为标志的，其中内燃机的燃料是石油和天然气，所以第二次工业革命的发生标志着人类进入 “电气时代 ”。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 人类迈入 “电气时代 ” 下列革命和改革引起社会性质变化的是（ ） 法国大革命 俄国 1861年改革 中国辛亥革命 俄国十月革命 A B C D 答案： C. 试题分析： 本题主要考查法国大革命、俄国 1861年改革、中国辛亥革命和俄国十月革命的历史

7、意义。只要熟悉这四个事件的历史意义，解答这一题并不难。法国大革命彻底摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想；俄国 1861年改革废除了俄国的封建农奴制，使俄国走上资本主义发展道路；俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，诞生了世界上第一个社会主义国家；而中国辛亥革命虽然结束了中国两千多年的封建君主专制制度，使民主共和观念深入人心，但它并没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。故答案：选 C.。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命；人教新课标八年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折；人教新课标八年级上册 近代化的探索 辛亥革命

8、；人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 俄国十月革命 回顾中国共产党走过的 90多年的足迹，有些城市永载史册。我们依次选择上海、南昌、遵义、深圳的理由是（ ） 中国共产党成立之地 中国对外开放的窗口 人民军队的创建之地 指明长征的正确航向，党历史上生死攸关的转折点 A B C D 答案： D. 试题分析： 本题主要考查知识迁移能力。遇到考选择某地的理由，不外乎就是指出此地曾经发生了什么事件，以及这一事件有何重大作用或者意义。回顾中国共产党走过的足迹，选择上海理由就是因为 1921年 7月在上海召开的中共“一大 ”标志着中国共产党的成立，选择南昌的理由就是因为 1927年 8月 1日南昌

9、起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导中国革命和创建人民军队的开始，选择遵义的师就是因为 1935年遵义会议否定了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定了毛泽东的 正确主张，成为党的历史上生死攸关的转折点，选择深圳的理由是因为深圳成为经济特区之后，在短短的几年内由一个边陲小镇发展成为一座现代化的城市，成为我国对外开放的窗口。故答案：选 D.。 考点：人教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 五四爱国运动和中国共产党的成立；人教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 星星之火，可以燎原；人教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 红军不怕远征难

10、；人教新课标八年级下册 建设有中国特色的社会主义 改革开放 近代化就是经济上实行工业化，在政治上实行民主化的过程，中国的近代化在 这两大领域的开启性事件分别是（ ） A洋务运动和辛亥革命 B五四运动和戊戌变法 C实业救国和辛亥革命 D洋务运动和戊戌变法 答案： D. 试题分析： 本题主要考查开启中国经济工业化和政治民主化的事件。洋务运动以 “自强 ”“求富 ”为口号，最先兴办近代军事工业，引进西方先进的科学技术，为中国近代工业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，因此，开启中国经济工业化的事件是洋务运动。戊戌变法的实施者最先主张学习西方，在中国实

11、行资产阶级君主立宪制，这是资产阶级民主政治的一种形式，因此，开启中国政治民主化的事件是戊戌变法。实业救国虽然提出在中国发展近代工业，但它是受洋务运动的刺激而产生的，辛亥革命和五四运动虽然提倡民主，但 它们都发生在戊戌变法之后。故答案：选 D.。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 洋务运动；人教新课标八年级上册 近代化的探索 戊戌变法；人教新课标八年级上册 近代化的探索 辛亥革命；人教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 五四爱国运动和中国共产党的成立；人教新课标八年级上册 经济和社会生活 中国近代民族工业的发展。 2012年是中华民国成立 100周年。中华民国的创立者孙中山先生于 1

12、925年在北京逝世。按照民国纪念的方法计算， 1925年底是民国哪一年（ ） A民国 12年 B民国 13年 C民国 14年 D民国 15年 答案： C. 试题分析： 本题主要考查计算民国多少年的方法。首先要搞清楚，无论是计算计算皇帝的某一年号纪年多少年，还是计算民国多少年，都是算虚年，而不是算周年，就像我的虚岁一样，等周年加 1，计算民国多少年的公式如下：目标公元年代 -1911=民国几年。如： 1925年民国 14年计算如下： 1925-1911=14（年） 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 辛亥革命 下列历史事件同时具有反帝反封建性质的是（ ） 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文

13、化运动 五四运动 A B C D 答案： D. 试题分析： 本题主要考查对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动和五四运动这几个历史事件的性质的认识。洋务运动的主观目的是维护清朝的封建统治，是一次失败的封建统治者的自救运动，不存在反帝反封建的性质；戊戌变法主要是为了实现在中国建立君主立宪政体，具有反封建的一面，但不具备反帝的性质；辛亥革命是一次反帝反封建的资产阶级民主革命；新文化运动提倡 “民主 ”和 “科学 ”，反对封建伦理道德，也不具备反帝性质；五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。故答案：选 D.。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 洋务运动；人教新课标八年级上册 近代化的

14、探索 戊戌变法；人教新课标八年级上册 近代化的探索 辛亥革命；人教新课标八年级上册 近代化的探索 新文化运动；人教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 五四爱国运动和中国共产党的成立 下列是明朝统治者加强君主专制措施的是（ ） A实行三省六部制 B创立科举制 C废除丞相制度 D设立军机处 答案： C. 试题分析： 本题主要考查明朝统治者加强君主专制的主要措施。我国自从秦统一六国以来，历代统一王朝都非常重视加强中央集 权，隋唐时期实行三省六部制，削弱相权，隋朝为了选拔有用人才为朝廷所用和加强中央集权，创立了科举制，明朝干脆废除丞相，将相权分给六部分理，清朝为了削弱内阁和议政王大臣会议，设立军机

15、处，将皇帝命令直接通过军机大臣传达到各部和地方执行。故答案：先 C.。 考点：人教新课标七年级下册 统一多民族国家的巩固和社会的危机 明朝君权的加强 下列对外关系的史实中哪一项与其他三项不属于同一性质（ ） A鉴真东渡 B玄奘西游 C郑和下西洋 D戚继光抗倭 答案： D. 试题分析： 本题都要考查学生归类历史问题的能力。四个选项都属于古代中外交往的史实。 A.选项鉴真东渡、 B.选项玄奘西游、 C.选项郑和下西洋属于友好交往的史实，而 D.选项戚继光抗倭则属于中外通过暴力冲突交往的史实，与前面三个史实不同性质。故答案：选 D.。 考点：人教新课标七年级下册 繁荣与开放的社会 对外友好往来；人教

16、新课标七年级下册 统一多民族国家的巩固和社会的危机 中外交往与冲突 问答题 思想解放是社会变革的先导。近代以来，人类思想文化不断发展，不同特色的思想文化相互碰撞、交融、共同发展 （ 1）近代欧洲第一次思想解放运 动的核心思想是什么？ （ 2） 1718 世纪欧洲又发生第二次思想解放运动是什么？ 18世纪欧洲哪个国家爆发一场深刻革命？ （ 3） 启蒙思想对中国近代，如 19世纪末的戊戌变法起到了什么作用？ （ 4）马克思主义的诞生推动了工人运动的兴起，对人类历史的进程产生了深远影响，马克思主义诞生的标志是什么？哪一事件把社会主义理论变为现实？ （ 5） 20世纪新民主主义革命时期和改革开放的新时

17、期马列主义同中国实际相结合开创了哪两条道路？ （ 6）结合上述问题，就先进思想文化的作用，或我们如何正确对待外来先进思想文化成果用一句话谈谈你 的认识。 答案：（ 1）人文主义（ 1分） （ 2）启蒙运动 （ 1分）法国（ 1分） （ 3） 思想启蒙的作用（ 2分） （ 4）共产党宣言的发表（ 1分）十月革命（ 1分） （ 5）农村包围城市武装夺取政权（ 1分）建设有中国特色社会主义（ 1分） （ 6）先进的思想文化对社会发展起到了推动作用或我们应积极吸收 借鉴国外先进思想文化成果，并与本国国情相结合。（ 2分） 试题分析： （ 1）本题主要考查近代欧洲第一次思想解放运动的核心思想。解答此题首

18、先知道近代欧洲第一次思想解放运动是什么思想解放运动。世界近代史上，欧洲发生了两次思想 解放运动，第一次是文艺复兴，第二次是启蒙运动，文艺复兴的核心思想是人文主义，即要求以人为中心，不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。 （ 2）本题主要考查近代欧洲第二次思想解放运动的相关内容和法国大革命。世界近代史上，欧洲发生了两次思想解放运动，第一次是文艺复兴，第二次是启蒙运动。 18世纪欧洲爆发了一场深刻的革命就是指法国大革命，法国大革命爆发于 1789年，它摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。 （ 3）本题主要考查启蒙思想对中国近代的

19、作用。 许多启蒙思想家的名著被介绍到中国以后，促进了中国的思想解放，在启蒙思想的影响下，中国先后爆发了戊戌变法、辛亥革命，虽然它们最终没有成功，但是，它们促进了中国社会的变革，使自由、平等、民主的观念深入人心。 （ 4）本题主要考查马克思主义诞生的标志及社会主义由理论变为现实的标志。1848年，共产党宣言的发表标志着马克思主义的诞生，从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。把社会主义理论变为现实的事件是俄国十月革命，因为俄国十月革命是是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，诞生了世界上第一个社会国家 苏维埃俄国。 （ 5）本题主要考查马克思主义与中国革命和建设相结合的相关

20、史实。在新民主主义革命时期，毛泽东把马克思主义普遍原理与中国革命的具体实践相结合，探索出了一条农村包围城市武装夺取政权的革命道路；在改革开放的新时期，邓小平把马克思主义普遍原因与中国社会主义建设的实际 相结合，创立了建设有中国特色的社会主义理论，成为新时期中国社会主义建设的指导思想。 （ 6）本题主要考查对先进思想文化的作用的认识。结合第（ 2）（ 3）题的回答，我们可以得出 “先进的思想文化对社会发展起到了推动作用 ”的结论，结合第（ 4）题的回答，我们应积极吸收借鉴国外先进思想文化成果，并与本国国情相结合。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光；人教新课标九年级下册 璀

21、璨的近代文化 科学和思想的力量；人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命；人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治 的加强 国际工人运动与马克思主义的诞生；人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 俄国十月革命。 材料一 俄国革命对 20世纪随后年月中的重大事件及全球冲突的影响之大并不亚于一战。尽管 19141918 年的战争是这场革命的决定性原因之一， 1917年的俄国革命的重大历史意义能够与 1789年法国革命相比拟，布尔什维克党吸引了很多信徒，超出了俄国本土，它启示了一个新的开端，即不通过资本主义或西方模式而能走向现代化的一条新路 -现代世界史 材料二 十月革命之前 6年

22、，中国之革命费力少而光复迅速，可 是事后看来，推翻专制皇权，只完成了革命序幕的初步而已。 -资本主义与 21世纪 （ 1）据材料一分析俄国革命发生的原因是什么？简要说明俄国革命对我国的新民主主义革命的启示是什么？（ 2分） （ 2） 1917年地位俄国革命与 1789年的法国革命在性质上有何区别？（ 4分） （ 3） 根据材料一并结合历史知识概括 “西方 ”走上现代化道路的两种模式？（ 2分） （ 4） 材料二中 “中国之革命 ”指的是什么？（ 2分） （ 5）请谈一谈你对作者的 “（革命）只完成了革命序幕的初步而已 ”这一观点的认识。（ 2分） 答案：（ 1） 由 于一战使俄国内部矛盾激化（

23、 2分）启示：国家独立、解放要有马克思主义理论的指导，要通过武装斗争的形成（ 2分） （ 2） 1789年的是资产阶级革命 1917年的是社会主义革命（ 2分） （ 3） 一种是资产阶级革命的道路一种是改革的道路（ 4分） （ 4） 辛亥革命 （ 1分） （ 5） 它没有改变中国半殖民地半封建社会的性质（ 2分） 试题分析： （ 1）本题主要考查俄国十月革命的原因和对我国新民主主义革命的启示。解答本题第一问一定要认真仔细地审题，问题要求根据材料一，就一定要结合材料一找原因，材料一提到 “尽管 191419 18年的战争是这场革命的决定性原因之一 ”，这无疑告诉我们俄国十月革命爆发的其中一个原因

24、 受一战的影响，即一战激化了俄国国内矛盾。至于俄国十月革命对我国新民主主义革命的启示，要认真研究俄国十月革命具体情况，俄国十月革命是在马克思主义的指导下，通过武装斗争进行的，这就告诉我们 “国家独立、解放要有马克思主义理论的指导，要通过武装斗争的形成 ”这个道理。 （ 2）本题主要考查俄国十月革命与 1789年法国革命在性质上的区别。俄国十月革命的性质是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，而 1789年法国革命是一次资产阶级革 命，这两次革命是两种不同性质的革命，前者的目的是推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政，走社会主义道路，后者的目的是要彻底摧毁封建统治，建立资产阶级专政，扫清资本主义发

25、展的障碍。 （ 3）本题主要考查西方国家走上现代化道路的两种模式。西方国家走上现代化道路的模式不外乎两种，一种是革命，即通过暴力革命彻底推翻旧的统治秩序，建立新的统治秩序，如：英国资产阶级革命，推翻封建专制统治，确立君主立宪制的资产阶级政治体制；美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，扫清美国资本主义发展的障碍；法国大革命，摧毁封建统治，最终确立民主共 和制的资产阶级政治体制。另一种则是改革，如俄国通过 1861年改革废除农奴制，走上资本主义发展道路；日本通过明治维新走上资本主义道路。 （ 4）本题主要考查中国结束专制皇权的革命。解答此题可以从材料二的两个地方推测：一个地方是 “十月革命之前 6年

26、 ”，十月革命发生于 1917年，倒推上去6年就是 1911年，这一年中国正好发生辛亥革命；另一个地方就是 “推翻专制皇权 ”，在中国近代史上，只有辛亥革命推翻了专制皇权。 （ 5）本题主要考查学生对辛亥革命历史影响的认识。 “（革命）只完成了革命序幕的初步而已 ”说明了辛亥革命只结束我 国两千多年来的封建君主专制制度，并没有完全推翻封建制度，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。因为辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，袁世凯建立起北洋军阀的统治。 考点：人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 俄国十月革命；人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命；人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产

27、阶级革命；人教新课标九年级上册 步入近代 美国的诞生；人教新课标八年级上册 近代化探索 辛亥革命 材料一 第五条：个缔约国同意对于欧洲或北美之一或数个缔约国之武装进攻。应视为对缔约国全体之进攻。 材料二 若在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻 立即对遭受这种攻击的某一个国家或几个国家给予援助 -华沙条约 （ 1）材料一是二战美国发布的出自出自哪一个文件？这是美国哪一政策的表现？ 该政策开始实施的标志是什么？据以上两个材料说出此后形成怎样的政治格局？（ 4分） 材料三 2012年美国总统尼克松访华 40周年， 40年前中美两国领导人的历史性握手标志着 “一个时代结束了，另一

28、个时代开始了。 ” （ 2） “另一个时代开始了 ”标志着中美关系出现了怎样变化？影响中美关系的核心问题是什么？（ 2分） （ 3） 你认为当今国与国之间应怎样处理相互间的关系？（ 2分） 答案：（ 1） “北约 ”或 北大西洋公约（ 1分） 冷战政策（ 1分） 杜鲁门主义（ 2分） 两极对峙格局（或两极格局，雅尔塔体系）（ 2分） （ 2）中美关系走向正常化（由对抗走向缓和）（ 2分） 台湾问题（ 2分） （ 3） 彼此尊重；和平共处，交流与合作。言之有理即可。（ 2分） 试题分析： （ 1）本题主要考查美国冷战政策的相关内容。材料一的内容出自北大西洋公约，原文人教新课标九年级教材第 14课

29、中找得到。成立北约是美国在冷战政策在军事上的表现， 1947年，杜鲁门主义的出台是美国实施冷战政策的开始，华沙条约组织的成立，则标志着决美苏两极格局的形成。 （ 2）本题主要考查尼克松访华的历史意义。材料三的内容与尼克松访华有关，只要明白尼克松访华标志着中美两国二十多年对对抗结束，中美关系开始正常化，就不难理解 “另一个时代开始了 ”的含义是中美关系走向正常化或中美由对抗走向缓和。影响中美关系的核心问题是台湾问题，因为美国经常在台湾问题上做文章，经常对台军售，阻止中国统一大业的完成。 （ 3）本题主要考查国与国之间交往的准则。要处理好国与国之间的关系，各国之间必须互相尊重 、和平共处、加强交流与合作，每个国家都应该奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则和求同存异方针，通过谈判和对话解决分歧，加强交流与合作，不搞霸权主义和强权政治。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙；人教新课标八年级下册 国防建设与外交成就 外交事业的发展；人教新课标九年级下册 国防建设与外交成就 独立自主的和平外交