2013届天津市天津八中九年级第二次月考化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届天津市天津八中九年级第二次月考化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列现象属于化学变化的是（ ） A瓷碗破碎 B洗净的铁锅出现锈迹 C潮湿的衣服经太阳晒，变干了 D夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水雾 答案： B 试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。 A、瓷碗破碎的过程中，只是形状大小发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化； B、洗净的铁锅出现锈迹，是因为有新物质铁锈生成，属于化学变化； C、湿衣服晾干的过程中，只是水由液态变成了气态，没有新物质生成，属于物理变化； D、夏天从冰箱取出的瓶子外壁

2、迅速附着一层水雾，是水由气态变成了液态，没有新物质生成，属于物理变化。故选 B 考点：化学变化和物理变化的判别 点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。 据报道，国家有关部门对家庭装饰材料进行抽查，发现具有毒气污染的材料占 68%，它们会释放出 300多种能引发 30多种疾病的有害物质，甲醛就是其中的一种，它的化学式为 CH2O。下面关 于甲醛的叙述正确的是（ ） A甲醛由碳、氢、氧三种元素组成 B甲醛由三种原子构成 C甲醛中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 1 2 1 D甲醛由 1个碳原子 2个氢原子和 1个氧原子

3、构成 答案： AC 试题分析：根据甲醛的化学式 CH2O 分析判断。 A、由甲醛的化学式 CH2O 可知，甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的，正确； B、甲醛是由甲醛分子构成的，甲醛分子才是由三种原子构成的，错误； C、 1个甲醛分子中含有 1个碳原子、 2个氢原子和 1个氧原子，故甲醛中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 1 2 1，正确； D、甲醛是由甲醛分子构成的， 1个甲醛分子是由 1个碳原子、 2个氢原子和 1个氧原子构成的，错误。故选 AC 考点：化学式的书写及意义 点评：本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键。 下列符号能表示一种元素，又能表示该元素

4、的一个原子，还能表示一种单质的是 A CuO B Na C N2 D CO 答案： B 试题分析：一般来说金属、固体非金属、稀有气体元素的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种单质。 A、 CuO 表示氧化铜，或一个氧化铜分子，但不能表示元素和一个原子，错误； B、 Na即可表示一个钠原子，又表示钠元素，还表示钠这种物质，正确； C、 N2可表示氮气，或一个氮气分子，但不能表示氮元素和一个原子，错误； D、 C0表示一氧化碳，或一个一氧化碳分子，但不能表示元素和一个原子，错误。故选 B 考点：化学式的书写及意义 点评：本题主要考查元素符号、化学式等化学符号的意义，元素符号一

5、般表示一种元素和一个原子，化学式则表示一种物质或构成该物质的分子，同时要记住特例，即金属、固体非金属、稀有气体元素的元素符号，既能表示一个 原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。 下列物质中前者属于混合物，后者属于化合物的是（ ） A液态空气冰水混合物 B高锰酸钾过氧化氢溶液 C稀硫酸氯化钾 D铁水食盐水 答案： AC 试题分析：根据物质的分类方法分析判断。 A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；冰水混合物只是水的两种状态，是一种物质，是由 H、 O 两种元素组成的纯净物，属于化合物，故 A正确； B、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物；过氧化氢溶液是由过氧化

6、氢和水两种物质组成的，属于混合物，故 B错误； C、稀硫酸是由硫酸和水两种物质组成的，属于混合物；氯化钾是由钾、氯两种元素组成的纯净物，属于化合物，故 C正确； D、铁水是液态铁，是由铁元素组成的纯净物，属于单质；食盐水是由食盐和水两种物质组成的，属于混合物，故 D错误。故选 AC 考点：单质和化合物的判别，纯净物和混合物的判别 点评：解答本题，要严格按定义分析，要能从物质种类的多少和元素的种类来分析解答，并应熟悉常见物质的组成及常见混合物的主要成分。 某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（ ） 答案： B C 试题分析：根据化学实验基 本操作分析。 A、木炭在氧气中

7、燃烧，生成二氧化碳气体，对集气瓶和环境没有影响，无需特殊设置，正确； B、铁丝在氧气中燃烧，生成的熔融物温度很高，容易炸裂集气瓶底，所以要在瓶底放一层细沙或水，错误； C、硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫气体，若逸散到空气中，会对环境有影响，所以要在瓶底放一些水，用于吸收二氧化硫气体，错误； D、蜡烛在氧气燃烧，生成二氧化碳气体和水蒸气，对集气瓶和环境没有影响，无需特殊设置，正确。故选 BC 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象，实验操作注意事项的探究 点评：不同的物质在氧气中 燃烧，需要设置的条件不一样，如点燃的方式，伸入集气瓶的快慢，集气瓶中是否要放东西等。 下列粒子中属于稳定结构的是

8、（ ） A氯原子与硫离子 B钠离子与钙离子 C氩原子与氧离子 D氖原子与硫原子 答案： BC 试题分析：通常认为最外层有 8个电子时（最外层是第一层电子层时有 2个电子）的结构是一种相对稳定结构。 A、氯原子最外层有 7个电子，容易得到 1个电子形成相对稳定结构；而硫离子最外层有 8个电子，属于相对稳定结构，故 A错误； B、钠离子与钙离子的最外层都有 8个电子，属于相对稳定结构，故 B正确； C、氩原子与氧离子的最外层都有 8个电子，属于相对稳定结构，故 C正确； D、氖原子最外层有 8个电子，属于相对稳定结构；而硫原子最外层有 6个电子，容易得到 2个电子形成相对稳定结构，故 D错误。故选

9、 BC 考点：核外电子在化学反应中的作用 点评：学生应熟悉最外层电子数与元素化学性质的关系，能根据最外层电子数来分析元素的原子在反应中如何得失电子。 元素、原子、分子等概念之间有联系和区别，下列描述中正确的是（ ） A物质是由元素构成的 B化学变化中元素种类、分子个数都保持不变 C分子可以再分，原子不能再分 D 分子、原子都在不停地运动着 答案： D 试题分析：根据元素、原子、分子等概念之间有联系和区别分析。 A、从宏观上看，物质是由元素组成的；而从微观上看，物质是由原子、分子或离子等微粒构成的，错误； B、在化学变化中，由于原子是不变的，所以元素种类、原子个数都保持不变，但分子个数不一定不变

10、，错误； C、一切物质都具有可分性，但在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，没有 “化学变化 ”做前提，就是错误的； D、分子、原子都是在不停地运动着的，正确。故选 D 考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，分子和原子的 区别和联系 点评：理解和熟练掌握分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，以及分子和原子的区别和联系，是解题的关键。 运用 2008年诺贝尔化学奖的研究成果，可依据生物发光现象检测超微量钙的存在。这里的 “钙 ”是指（ ） A分子 B原子 C元素 D单质 答案： C 试题分析： “钙 ”广泛存在于生物体内，如人体的骨骼和牙齿中就含有丰富的“钙 ”，这里的 “钙 ”是

11、以化合物的形式存在于生物体内的，不能以单质、分子、原子的形式存在，故是指元素。故选 C 考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 点评：理解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，了解物质的组成和物质的构成的知识，是解答本题的关键。 物质都是由微粒构成的。若用 “”和 “”表示两种不同元素的原子，下列能表示化合物的图是（ ）答案： A 试题分析：同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子；同种分子构成的物质为纯净物，不同种分子构成的物质为混合物。 A、图中的 5个分子构成相同，为同种物质的分子，所示物质为纯净物；且每个分子都是由不同种原子所构成的，故为化合物的分子，

12、正确； B、图中的 5个分子构成相同，为同种物质 的分子，所示物质为纯净物；且每个分子都是由同种原子所构成的，故为单质的分子，错误； C、图中的 5个分子构成相同，为同种物质的分子，所示物质为纯净物；且每个分子都是由同种原子所构成的，故为单质的分子，错误； D、图中的 5个分子各不相同，为不同种物质的分子，所示物质为混合物，错误。故选 A 考点：微粒观点及模型图的应用，单质和化合物的判别，纯净物和混合物的判别 点评：试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力，以检测考生从微观角度认识化学的意识和能力。 据报道， “第三代 ”瓷珠圆珠笔问世。该圆珠笔的球珠由氧化锆陶瓷

13、材料制成，这种材料的应用使球珠的耐腐蚀、耐磨性得到了提高，从而填补了国内空白。氧化锆的化学式为 ZrO2，在氧化锆中锆元素的化合价为（ ） A +2 B +3 C +4 D +5 答案： C 试题分析：根据化合价的原则， “在化合物中，正负化合价的代数和为零 ”，已知氧的化合价为 -2价，设 ZrO2中 Zr 元素的化合价为 x，则 x+ （ -2） 2=0，解得 x=+4价。故选 C 考点：有关元素化合价的计算 点评：本题考查元素化合价的计算，学生应注意对题目中有用信息 的抽取，正确利用化学式和常见元素的化合价，结合化合价的计算原则 “在化合物中，正负化合价的代数和为 0”来计算。 下列说法

14、中，正确的是（ ） A木炭燃烧后生成黑色固体 B细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C红磷燃烧后生成五氧化二磷气体 D硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 答案： D 试题分析：根据木炭、铁丝、红磷、硫等物质在空气或氧气中燃烧的反应现象分析判断。 A、木炭在空气或氧气中燃烧后生成二氧化碳气体，错误； B、细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中不会燃烧，要先点燃，才会燃烧，错误； C、红磷在空气或氧气中燃烧，产生大量的白烟（五氧化二磷固体），错误； D、硫在空气或氧气中燃烧，有刺激性气味的气体（ SO2）产生，正确。故选 D 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 点评：实验现象的描述是化学实验考查的重点

15、，要注意反应条件，要能区分叙述产物与描述现象的不同， “烟 ”与 “雾 ”， “光 ”与 “火焰 ”的不同，白色与无色的不同等。 北京 2008年奥运会 “祥云 ”火炬所用的燃料为丙烷 (C3H8)，则丙烷属于（ ） A混合物 B化合物 C氧化物 D单质 答案： B 试题分析：根据丙烷的组成特点进行分析，丙烷是由碳元素和氢元素组成的纯净物，故属于化合物。故选 B 考点：单质和化合物的判别，纯净物和混合物的判别 点评：解答本题要熟练掌握物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类。 下列所示实验操作正确的是（ ） 答案： C 试题分析：根据常见仪器及化学实验基本操作分析。 A、过滤时要用

16、玻璃棒引流，液体不能直接倒入漏斗内，漏斗下端尖嘴部要紧靠烧杯内壁，错误； B、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，试剂瓶口要紧靠试管口，标签要向着手心慢慢倾倒，图示瓶塞没有倒放，错误； C、检查装置的气密性时，要把导管的一端放入水中，用手握住试管外壁，如果导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，正确； D、给试管内的液体加热时，要注意试管内液体的量，液体太多，加热沸腾会喷出，故试管内液体的盛液量不能超过其容积的 1/3，错误。故选 C 考点：实验操作注意事项的探究 点评：化学是以实验为基础的学科，熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键。 氯元素的原子结构示意图为

17、，下列说法中，错误的是（ ） A氯原子带有 7个单位的负电荷 B氯原子在化学反应中容易得 1个电 子 C氯原子核外有 3个电子层 D氯原子的核电荷数为 17 答案： A 试题分析：根据氯元素的原子结构示意图分析。 A、由于在原子中，质子数 =核外电子数，故原子核与核外电子所带电量相等，电性相反，故整个原子不显电性，故 A错误； B、由于氯原子最外层电子数为 7，故在化学反应中易得 1个电子，而形成 8个电子的相对稳定结构，故 B正确； C、由氯元素的原子结构示意图可知，氯原子核外有 3个电子层，故 C正确； D、由氯元素的原子结构示意图可知，氯原子的核电荷数为 17，故 D正确。故选 A 考点

18、：原子结构示意图与离子结构示 意图 点评：了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别，掌握核外电子在化学反应中的作用，是解题的关键。 从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是 ( ) A氢气 B天然气 C煤 D汽油 答案： A 试题分析：根据各物质燃烧后的产物对环境的影响分析判断。 A、氢气燃烧只生成水，对环境没有污染，故 A正确； B、天然气燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应，故 B错误； C、煤燃烧会释放出二氧化碳、二氧化硫等气体，不仅会造成温室效应，还会污染空气，故 C错误； D、汽油燃烧会释放出二氧化碳、氮的氧化物等气体，不仅会造成温室效应，还会污染空气，故 D错误。故选 A 考

19、点：常见能源的种类、能源的分类，常用燃料的使用与其对环境的影响 点评：解答本题要了解，氢气燃烧是与空气中的氧结合只生成水，不会造成污染，而且放出的热量是燃烧汽油放出热量的 2.8倍。 填空题 原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；可用次氯酸（ HClO）杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的步骤如下：（ 5分） （ 1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为 _（填编号）。 （ 2）能消毒杀菌的步骤为 _。 （ 3）过滤时用到的仪器有 ，其中玻璃棒的作用为 ，造成滤液仍然浑浊的原因可能为 （写出两点）

20、答案：（ 1） C ,（ 2） D ,（ 3）烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台；引流；滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸边缘 试题分析：根据已有的知识进行分析。 （ 1）明矾溶于水后会形成胶体，能吸附水中的小颗粒不溶性固体杂质，而形成大颗粒，沉淀能除去不溶性固体大颗粒，过滤可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质，故选 C； （ 2）氯气 有氧化性，能起到杀菌消毒的作用，故选 D； （ 3）过滤用到的仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台；其中玻璃棒的作用为引流，若过滤后滤液仍然浑浊，则可能是滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸边缘，而使待滤液直接从破损处，或滤纸与漏斗的间隙直接流入烧杯而造成的。 考点：自来水的生产过程与净

21、化方法 点评：要想解答好这类题目，就要熟记混合物的分离方法、水的净化方法、原理和相关实验操作，只有这样，才能正确解答。 3月 22日是 “世界水日 ”， 2008年 “世界水日 ”的主题是 “涉水卫生 ”。 (1)地球表面约有 71被水覆盖，但可供人类使 用的淡水总量却不足总水量的1。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有 (填序号 )_。 A工业废水直接排放 B工业废气处理后排放 C禁止使用含磷洗衣粉 D大量使用化肥、农药 (2)下图是通电分解水的实验装置。在实验过程中，试管 中产生的气体是_。 两个试管中气体体积比约为 写出水在通电条件下分解的符号表

22、达式：_ _。通过此试验能得到的结论为 （ 3）小冬同学制作的简易净水器如图所示。 小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 _；活性炭的作用是_。 净化后是硬水还是软水，我认为可用 _来检验。 长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取 _方法。 答案： AD 氢气， 2： 1， 2H2O 2H2+ O2。由此可知道水是由氢氧两种元素组成的，水是一种的化合物。 过滤 吸附 肥皂水 加热煮沸 试题分析：（ 1）根据水的污染源结合题给的选项进行分析。 A工业废水直接排放，会直接对水体造成污染，正确； B工业废气处理后排放，不会造成对空气的污染，更不会对水体造成污染，错误； C禁止使用含磷洗衣粉，可

23、有效降低水体富营养化，错误； D大量使用化肥、农药，会随地面径流而造成水体污染，正确。故选 AD （ 2）根据电解水时， “氢二氧一，正氧负氢 ”可知，试管 a中的气体较多，且试管 a连接电源负极，所以 a中收集的应该是氢气，生成的氢气与氧气的体积比是 2： 1，发生反应的方程式为 2H2O 2H2+ O2，水是由氢氧两种元素组成的，水是一种的化合物。 （ 3）根据水的净 化方法分析。 小卵石、石英砂和膨松棉的主要作用是过滤，而活性炭具有吸附性，故其作用是吸附水中的异味和色素等。 硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，而软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水；检验硬水和软水常用肥皂水，把等

24、量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况：泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水。 硬水软化，实际上就是设法除去硬水中的钙、镁化合物，使之软化成软水，工业上和科学实验中常采用蒸馏的方法，降低水的硬度；而生活中通过煮沸水也可以降低水的硬度。 考 点：水资源的污染与防治，电解水实验，水的净化，硬水与软水 点评：本题难度不大，但涉及的知识点较多，属于对基础知识和基本实验技能的考查，要求学生在平时的学习中要加强相关知识的储备和相关技能的训练，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。 原子结构与元素的性质和物质的组成密切相关，请将答案：填写在下图的横线上。答案

25、：得 NaCl 试题分析：在原子中，核电荷数 =质子数 =核外电子数，由此可知氯元素的原子核内的质子数为 17。元素的性质与原子核外电子排布，特别是最外层电子数目有密切的关系：最外层具有 8个电子（只 有一个电子层的具有 2个电子）的结构，属于相对稳定结构；金属元素最外层电子数一般少于 4个，在化学反应中易失去电子，而形成阳离子；非金属元素最外层电子数一般多于 4个，在化学反应中易得到电子，形成阴离子；由氯原子的结构示意图可知，氯元素的原子最外层电子数为 7个，故在化学反应中趋向于获得 1个电子而达到 8个电子的相对稳定结构，从而形成阴离子，且带 1个单位的负电荷，在形成化合物时显 -1价，而

26、钠原子的最外层电子数为 1，易失去 1个电子而变成带 1个单位正电荷的阳离子，在形成化合物时显 +1价，再根据化学式的书写原则（化合物中正 负化合价的代数和为 0），可确定氯离子与钠离子形成的化合物的化学式为 NaCl。 考点：原子结构示意图与离子结构示意图，核外电子在化学反应中的作用，化学式的书写及意义 点评：本题难度不大，熟练掌握原子结构示意图的应用，以及核外电子在化学反应中的作用，是解题的关键，此题既注重基础知识的考查，又强调了对知识的形成过程的考查，综合性较强。 在（ NH4） 2SO4中，铵根的化合价为 ，其中氮元素的化合价为 ，硫酸根的化合价为 . 答案： +1 -3 -2 试题分

27、析：利用常见元素或原子团的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为 0来解答，在 (NH4)2SO4中，铵根的化合价为 +1价，硫酸根的化合价为 -2价；设化合物 (NH4)2SO4中 N 元素的化合价为 x，已知 H为 +1价、硫酸根为 -2价，依据化合物中元素正负化合价代数和为 0的原则，则有 x2+（ +1） 42+（ -2） =0，解得 x=-3。 考点：有关元素化合价的计算 点评：熟记常见元素或原子团的化合价，及化合物中正负化合价的代数和为 0，是解题的关键。 用数字和化学符号表示（ 3分） （ 1） 2个氢原子 （ 2） 2个氧 分子 （ 3）氢氧根离子 （ 4）钙离子 （ 5）

28、 +2价的镁元素 （ 6）氧化铝 答案：（ 1） 2H； （ 2） 2O2； （ 3） OH-；（ 4） Ca2+； （ 5） ；（ 6）Al2O3 试题分析：根据化学符号及其周围数字的意义分析解答。 （ 1）标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故两个氢原子表示为 2H； （ 2）标在化学式前面的数字表示分子的个数，故 2个氧分子表示为 2O2； （ 3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1个电荷时， “1”要省略，由于氢氧 根离子带一个单位的负电荷，故表示为 OH-； （ 4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符

29、号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1个电荷时， “1”要省略，由于钙离子带两个单位的正电荷，故表示为 Ca2+； （ 5）标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，且正负符号在前，数字在后， “1”不能省略，故 +2价的镁元素表示为 ； （ 6）化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零，故氧化铝表示为 Al2O3。 考点：化学符号及其周围数字的意义 点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考

30、查全面，注重基础。 将下列物质按要求分类（填序号）（ 5分） 空气 氧气 水蒸气 高锰酸钾 铁粉 氮气 海水 冰水混合物 过氧化氢溶液 二氧化硫 属于混合物的是 属于纯净物的是 属于化合物的是 属于氧化物的是 属于单质的 答案： 23456810 34810 3810 256 试题分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物。 空气、海水、过氧化氢溶液都是由多种物质组成的物质，属于混合物，故选 1、7、 9； 氧气、水蒸气、高锰酸钾、铁粉、氮气、冰水混合物、二

31、氧化硫都是由一种物质组成的物质，属于纯净物，故选 2、 3、 4、 5、 6、 8、 10； 水蒸气、高锰酸钾、冰水混合物、二氧化硫都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故选 3、 4、 8、 10； 水蒸气、冰 水混合物、二氧化硫都是由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选 3、 8、 10； 氧气、铁粉、氮气都是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故选 2、 5、 6。 考点：纯净物和混合物的判别，单质和化合物的判别，从组成上识别氧化物 点评：本题主要考查了物质的分类方法等方面的知识，解答本题，要严格按定义分析，要能从物质种类的多少和元素的种类来分析解答，并应熟悉常见

32、物质的组成及常见混合物的主要成分。 书写下列物质的化学式（ 4分） 氧化钠 碳酸钾 氢气 硫酸 硝酸铜 硫酸铵 氯化钠 氖气 答案： Na2O K2CO3 H2 H2SO4 Cu(NO3)2 (NH4)2SO4 NaCl Ne 试题分析：根据单质和化合物（先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行解答。 氧化钠中钠元素显 +1价，氧元素显 -2价，故其化学式为 Na2O； 碳酸钾中钾元素显 +1价，碳酸根显 -2价，故其化学式为 K2CO3； 氢气是由氢分子构成的，每个氢分子是由 2个氢原子构成，在元素符号的右下角写上表

33、示分子中所含原子数的数字可表示其单质，故其化学式为 H2； 硫酸中氢元素显 +1价，硫酸根显 -2价，故其化学式为 H2SO4； 硝酸铜中铜元素显 +2价，硝酸根显 -1价，故其化学式为 Cu(NO3)2； 硫酸铵中铵根显 +1价，硫酸根显 -2价，故其化学式为 (NH4)2SO4； 氯化钠中钠元素显 +1价，氯元素显 -1价，其化学式为 NaCl； 氖气属于稀有气体单质，是直接用元素符号表示其化学式的，故其化学式为 Ne。 考点：化学式的书写及意义 点评：本题难度不大，熟练掌握单质和化合物的化学式的书写方法是正确解答此类题的关键。 量取 95ml水，最好选用 ml的量筒；用容积为 30ml的

34、试管加热某种液体 时，试管内液体体积不超过约 ml。（ 1分） 答案： 10 试题分析：根据常见仪器及化学实验基本操作分析，选取量筒时要选取比量取到的液体的体积大，且最接近的，所以量取 95ml水，最好选用 100mL量筒；给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的 1/3 ，所以用容积为30ml的试管加热某种液体时，试管内液体体积不超过 30ml1/3 =10ml。 考点：测量容器 -量筒，给试管里的液体加热 点评：解答本题关键是要知道量筒的选取与所要量取的液体体积的关系，并熟悉给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的 1/3。 简答题 实验室制取气体的装置如下图所示，根据

35、所学的知识回答下列问题。 （ 1）写出图中标有 、 的仪器名称： A装置中试管口略向下倾斜的目的是 。 （ 2）选用图中 （填标号）组装一套用过氧化氢溶液制取氧气的装置。写出符号表达式 。 （ 3）选用图中 （填标号）组装一套用高锰酸钾制氧气的装置。写出符号表达式： 。 应作如何怎样的改进 _，目的是 _。 （ 4）检验氧气集满的方法是 。 （ 5）为变废为宝、节约能源、促进农村环境卫生，我县近年在农村大力推广沼气池建设项目。沼气的主要成份是甲烷（ CH4），甲烷是没有颜色、没有气味的气体，比空气轻，是极难溶于水的可燃性气体。实验室常用无水醋酸钠和碱石灰固体混合加热来制取甲烷，如果用上述方法制

36、取甲烷，应选择的反应发生装置是 _，收集装置是 _。 答案： 长颈漏斗，集气瓶，防止冷凝水回流炸裂试管 BC 或 BD 2H2O2 2H2O+O2 AC 或 AD 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 在试管口放一团棉花 防止药品进入导管 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明收集满了 A, D或 E 试题分析：（ 1）熟记常见化学仪器的名称和用途，可知图中所给仪器的名称为： 长颈漏斗， 集气瓶；在给试管内的固体加热时，为了防止管口有冷凝水生成，并回流到试管底部，而炸裂试管，故 A装置中的试管口要略向下倾斜。 （ 2）由于过氧化氢溶液是在常温下，在二氧化锰的催化作用下，分解生成水

37、和氧气的，即为 2H2O2 2H2O+O2，故为 “固液不加热型 ”的反应，故选 B作为发生装置；而由于氧气的密度比空气大且不易溶于水，故氧气可用向上排空气法 C或排水法 D来收集；所以应该选择 BC 或 BD进行制取氧气。 （ 3）由于实验室是在加热条件下，使高锰酸钾分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的，故其反应方程式为 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；即为 “固固加热型 ”的反应，故应该选择 A作为发生装置，所以制取氧气的装置为 AC 或 AD；为了防止高锰酸钾粉末随氧气流进入导管，应该在试管口放一团棉花。 （ 4）由于氧气能够使带火星的木条复燃，所以可以将带火星 的木条放在集气

38、瓶口，若木条复燃，则说明收集满了。 （ 5）由于 “实验室常用无水醋酸钠和碱石灰固体混合加热来制取甲烷 ”，可以知道实验室中是用 “固固加热 ”的方法来制取甲烷的，所以应该选择 A作为发生装置；再根据 “甲烷难溶于水，且密度比空气小 ”，可知应该用排水法 D或是向下排空气法 E来收集。 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，书写化学方程式，实验室制取氧气的反应原理，氧气的检验和验满 点评：本题的重点是常用气体的发生装置和收集装置的选取方法，要学会根据反应物的状态和反应的条件选择发生装置，根据制取气体的溶解 性和密度的大小选择收集气体的方法。 学习和研究化学，经常要进行实验。 （ 1）做

39、硫在氧气中燃烧的实验时，可观察到发出 _色火焰。 （ 2）使用氢气时，要特别注意安全。点燃氢气前，一定要 _。 答案：蓝紫色 验纯 试题分析：根据基本实验操作分析。 （ 1）硫在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，火焰更明亮一些，会产生明亮的蓝紫色火焰； （ 2）氢气是可燃性气体，与空气或氧气混合，点燃后会迅速反应，放出大量的热量，有可能引起爆炸，所以在点燃前要检验氢气的纯度。 考点：氧气的化学性质，氢气、一氧化碳、甲烷等 可燃气体的验纯 点评：化学是以实验为基础的学科，熟练掌握化学实验的基本操作和注意事项，是解答此类题目的关键。 写出下列反应的符号表达式并在括号内写出反应类型（ 10分） （ 1）磷

40、在空气中燃烧 （ 2）氯酸钾和二氧化锰混合共热 （ ） （ 3）铁丝在氧气中燃烧 （ 4）镁带燃烧 （ ） 答案：（ 1） 4P +5O2 2P2O5；（ 2） 2KClO3 2KCl + 3O2；分解反应； （ 3） 3Fe+2O2 Fe3O4；（ 4） 2Mg+O2 2MgO；化合反应。 试题分析：根据化学反应事实和质量守恒定律书写化学方程式。 （ 1）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，故其反应的化学方程式为 4P +5O22P2O5； （ 2）氯酸钾在二氧化锰催化作用和加热的条件下，分解生成氯化钾和氧气，故其反应的化学方程式为 2KClO3 2KCl + 3O2；该反应是由一种物质反应，生成

41、了两种物质的化学反应，故属于分解反应。 （ 3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故其反应的化学方程式为 3Fe+2O2Fe3O4； （ 4）镁带在空气中燃烧生成氧化镁，故其反应的化学方程式为 2Mg+O22MgO；该反应是由两种物质反应，生成了一种物质的化学反应，故属于化合反 应。 考点：书写化学方程式，反应类型的判定 点评：在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的书写规则书写方程式；至于反应类型的判定，要学会根据反应物和生成物的种类来判断。 写出下列符号中数字 2表示的意义（ 3分） (1)2H_ (2)2CO2_； _ （ 3）

42、2Mg2+ ； (4) _ 答案：（ 1）两个氢原子；（ 2） 2个二氧化碳分子， 1个二氧化碳分子中含有 2个碳原子； （ 3） 2个镁离子，一个镁离子带有两个单位的正电荷； （ 4）镁元素的化合价为 +2价。 试题分析：根据化学符号及其周围数字的意义分析解答。 （ 1）标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故 2H中的 “2”表示两个氢原子； （ 2）标在化学式前面的数字表示分子的个数，而标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，故 2CO2中，前一个 “2”表示 2个二氧化碳分子，后一个 “2”表示 1个二氧化碳分子中含有 2个碳原子； （ 3）标在离子符号前 面的数字表

43、示离子的个数，标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，故 2Mg2+中前一个 “2”表示 2个镁离子，后一个 “2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷； （ 4）标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值， 中的 “2”表示镁元素的化合价为 +2价。 考点：化学符号及其周围数字的意义 点评：本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在。 探究题 用下图的装置来测定空气中氧气的体积分数。（ 4分） （ 1）盛放在燃烧匙内的物 质可用 _。过量的目的是 （ 2）实验中观察到的现象是 _，同时水进入广口瓶，水的

44、体积约占广口瓶容积的 _。 （ 3）如果发现水流入集气瓶的体积不足五分之一，这可能是由哪几种原因引起的 （至少写出两种） (4)图 实验除了可以得出氧气约占空气体积 1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论 答案： 红磷 使瓶中氧气完全被消耗 有大量白烟 五分之一 红磷不足 装置漏气 没冷却就打开止水夹 不燃烧不支持燃烧 不易溶于水 试题分析：（ 1）根据已有的知识进行分析，空气中的氧气约占其总体积的五分之一，测定时一般使用红磷燃烧，通过燃烧消耗集气瓶中的氧气，从而使瓶内压强减小，以便于烧杯中的水能进入到集气瓶，且约占其体积的五分之一；实验时，燃烧匙里要盛过量红磷，是为了保证能将集气瓶

45、中的氧气尽可能的消耗掉。 （ 2）红磷燃烧的实验中，主要现象是有大量白烟生成；另外，由于集气瓶内压强减小，故同时可见水会进入集气瓶，且水的体积约占集气瓶容积的五分之一。 （ 3）实验中，若发现测定出的空气中氧气的体积分数低于五分之一，可能的原因主要是瓶内压强变化过小导致的，如 ：没有冷却至室温，就打开弹簧夹，此时由于瓶内气体仍处于膨胀中，使压强变化较小；或装置气密性不好，燃烧过程中，有空气进入补充，使压强变化较小；也可能是红磷量不足，导致集气瓶中的氧气没有消耗完，也是瓶内压强变化较小。 （ 4）通过这个实验，还可以得出有关氮气性质，如： 氮气不溶于水； 氮气不燃烧不支持燃烧等。 考点：空气组成

46、的测定 点评：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项；化学是以实验为基础的学科，熟练掌握化学实验的基本操作和注意事项，是解答此类题目的关键。 推断题 A为紫黑色晶 体， B为白色固体， C、 D都为黑色固体，将 A与 B混合或 B与 C混合，加热时都有无色气体 M产生。加热 B、 C混合物与只加热 B产生 M的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后 C的质量和化学性质都不变。只加热 A时，除产生气体 M外还有 C产生。 D在 M中剧烈燃烧，发出白光，生成无色气体 E， E 能使澄清的石灰水变浑浊。根据以上事实推断 A、 B、 C、 D、E、 M各是什么物质，写出各

47、物质的化学式。 A B C D E M 答案：高锰酸钾 氯酸钾 二氧化锰 木炭 二氧化碳 氧气 试题分析：根据题意，结合已有知识分析， A为 “紫黑色晶体 ”，则可 猜测 A为高锰酸钾；又由于 “将 A（高锰酸钾）与 B混合或 B与 C混合，加热时都有无色气体 M产生 ”，则可猜测 M是氧气；由于 “加热 B、 C混合物与只加热 B产生M 的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后 C 的质量和化学性质都不变 ”，故 C为催化剂，又因为 C是 “黑色粉末 ”， B是 “白色固体 ”，而 B与 C混合加热有无色气体 M（氧气）产生，则 B为氯酸钾， C为二氧化锰；带入到 “只加热 A（高锰酸钾）时，除产生气体 M（氧气）外还有 C（二氧化锰）产生 ”来验证