2013—2014学年云南大理州拥翠乡中学九年级上期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、20132014 学年云南大理州拥翠乡中学九年级上期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 以下估计值比较符合现实情况的是 ( ) A小敏同学的质量是 25000mg B小敏同学的身高是 1650m C小敏同学受到的重力是 165N D小敏同学站立时对地面的压强是 25000Pa 答案： D 试题分析： 25000mg=25g，不符合实际；小明同学的升高 1650m，也不切实际；小敏同学的重力约为 500N，两脚的总面积约为 0.02m2，根据压强的公式 算出压强，所以选 D。 考点： 长度、质量、重力、压强的估计 将一块平放于地面的砖，改为竖放于地面，则下列说法不正确的是（ ） A质量不变；

2、 B密度不变； C惯性不变； D对地压强不变。 答案： D 试题分析：质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置无关，不管是平放，还是竖放，质量不变。密度是物质的一种特性，同种物质的密度一般是不变的，所以不管平放还是竖放密度不变。惯性是物体的一个基本属性，任何物体都有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，砖的质量不变，所以惯性不变。而对地面的压强，根据公式可知，不管是哪种放发，质量没变，但竖放时受力面积小，所以竖放时压强大。说法中不正确的是 D。 考点：质量、密度、惯性的基本性质和压强公式的应用 如图一个圆台形铁锭正放时对地面的压力压强分别是 F 正 、 P 正

3、 ；倒放时对地面的压力压强分别是 F 倒 、 P 倒 ，则下列关系正确的一组是 ( ) A F 正 =F 倒 ， P 正 = P 倒 B F 正 =F 倒 ， P 正 P 倒 C F 正 F 倒 ， P 正 = P 倒 D F 正 F 倒 ， P 正 P 倒 答案： B 试题分析：同样一个铁锭，重力是相同的，正放和倒放时对水平地面的压力是相等的，都等于铁锭的重力；两种情况下，压力是相同的；倒放时水平地面的受力面积更小，根据公式 可知，压强更大故选 B 考点：固体的压力和压强 如图用甲乙两种方法匀速提升重为 100N的物体，滑轮自重 20N，不计绳重和摩擦，关于 F 、 F 的关系说法中正确的是

4、 ( ) A F =F B F F C F =2F D F F 答案： D 试题分析：用甲种方法定滑轮提升物体时，物体受拉力 F 甲 和重力 G 物 的作用，由于不计绳重和摩擦且物体匀速上升，所以二力平衡，即 F 甲 =G 物 =100N。 用乙种方法，动滑轮提升物体时，若不计绳重和摩擦，动滑轮受到两段绳子向上相等的拉力，即 2F 乙 ；物体向下的拉力，即物体的重力 G 物 ，还有动滑轮的重力 G 动 ，几个力平衡，即 2F 乙 = G 物 + G 动 =100N+20N=120N, F 乙 =60N,所以答案：选 D. 考点：定滑轮、动滑轮的特点，受力分析 如图是一种指甲刀的结构示意图，下列

5、说法正确的是 ( ) A.图中 ABC是省力杠杆； B.D处刀口薄是为了增大压力； C.杠杆 ABC上有花纹是为了减小摩擦； D.杠杆 DBO的支点是点 B。 答案： A 试题分析： A、对于 ABC，如图所示，在使用时， B点是支点，它的动力臂大于阻力臂，所以它是省力杠杆，符合题意； B、在相同的压力下， D处刀刃较薄，受力面积小，产生的压强大，压力的作用效果明显，并不是压力增大了，不符合题意； C、杠杆 ABC上有粗糙的花纹，增大了接触面的粗糙程度，可以增大摩擦，不符合题意； D、 A点向下压的时候，杠杆 OBD会绕 O点旋转，所以 O点才是支点。 故选 A。 考点：杠杆的分类；摩擦力大小

6、的影响因素；压强 分析静止于水平桌 面上杯子的受力情况，以下说法正确的是 ( ) A杯子对桌面的压力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力； B杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对相互作用力； C杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对平衡力； D杯子受到的重力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力。 答案： D 试题分析：平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。平衡力和相互作用力不同之处在受力物不相同，平衡力的作用对象是同一个物体，而相互作用的作用对象则分别是彼此。 A选项中，杯子对桌面的压力，受力物

7、是桌子，压力的方向是竖直向下，压力的大小等于杯子的重力；而桌子对杯子的支持力，受力物是杯子，支持力的方向是竖直向上，支持力的大小也等于杯子的重力；两者受力物不同，是你对我，我对你的相互作用力的关系，所以 A错误。 B选 项中杯子受到的重力受力物是杯子，杯子对桌子的压力受力物是桌子，方向都是竖直向下，所以既不是平衡力也不是相互作用力， B、 C错误。 答案：选 D。 考点：平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分 小敏用水平推力推地面上的桌子，使之匀速直线运动，下列说法中正确的是 ( ) A桌子不受摩擦力； B小敏的推力等于桌子受到的重力； C推力大于地面对桌子的摩擦力； D推力等于地面对桌子的摩

8、擦力。 答案： D 试题分析：小敏用水平推力推地面上的桌子，做的是匀速直线运动，所以我们认为桌子处于平衡状态，所以其受力平衡。在水平方向上，人对讲台的推力与地面对桌子的摩擦力是一对平衡力，大小相等。故选 D。小敏水平推桌子，如果桌子不受摩擦力，那么将做加速直线运动，所以 A错误；推力的方向沿水平方向，重力的方向竖直向下，所以推力和重力方向不在一条直线上，不可能是平衡力，所以 B错误；推力如果大于摩擦力，将做加速直线运动，所以 C也错误。 考点：二力平衡条件的应用 分别由 a、 b、 c三种物质制成的三个实心体，它们的 m-V图象如图所示，下列说法正确的是 ( ) A a物质的密度最小 B b物

9、质的密度是 1.0 103kg/m3。 C c物质的密度是 a物质密度的二倍 D b、 c物质的密度取决于质量和体积的大小。 答案： B 试题分析：由图象可知，当 Va=Vb=Vc=2m3时， ma=4103kg， mb=2103kg，mc=1103kg，根据密度公式 可以分别算数 a、 b、 c的密度。结果会发现 a物质的密度最大， c物质的密度最小， b物质的密度为密度是 1103kg/m3。另外密度是物质本身的一种特性，与物体的质量、体积无关 。故选 B 考点：密度的定义及密度的计算， m-V图像的分析 实验题 （ 6分）（ 1）在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点选在质地均与的杠杆中

10、央，这样做的目的是为了 。试验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，使它在水平位置平衡，这样做的好处是 。 （ 2）同学们通过多次试验，得到以下数据，分析得出杠杆平衡条件是 。 请你用杠杆平衡条件把表格中的数据填写完。 （ 3）小敏同学试验时，在杠杆上挂了如图所示的两组钩码，若在不增减钩码的前提下，把左端的两个钩码向 移动一格，可使杠杆平衡。若在不移动钩码的前提下，采用两段同时 一个钩码的方法也可以是杠杆平衡。 答案：消除杠杆重对杠杆平衡的影响 便于测力臂 F1L 1=F2L 2 2 右端 减少 试题分析：（ 1）杠杆的支点在杠杆的中央，消除杠杆重对杠杆平衡的影响；杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂大

11、小，使实验简单化，便于探究。 （ 2）杠杆平衡条件： F1L 1=F2L 2。第 4次实验：根据杠杆平衡条件得，F10.2m=4N0.1cm，所以， F1=2N。 （ 3）假设每个钩码重 1N，每小格为 5cm， 杠杆左端：在距支点 4个小格处挂 2个钩码， F1=2N， L1=5cm4=20cm，则F1L1=2N20cm=40N cm； 杠杆右端：在距支点 2个小格处挂 3个钩码， F2=3N， L2=5cm2=10cm，则F2L2=3N10cm=30N cm； 杠杆不平衡，右端不变的情况下，左端钩码向右移动 1个格，此时L1=5cm3=15cm，这样就满足 F1L1=F2L2，杠杆就平衡了

12、。 不移动钩码，就是不改变力臂，两边同时减掉 1个钩码时，杠杆左端： F1=1N，L1=5cm4=20cm，则 F1L1=1N20cm=20N cm；杠杆右端： F2=2N，L2=5cm2=10cm，则 F2L2=2N10cm=20N cm；满足 F1L1=F2L2，杠杆就平衡了。 考点：探究杠杆的平衡条件实验 （ 3分）在 “探究摩擦力大小与那些因素有关 ”的试验中，同学们提出以下猜想： A与压力大小有关； B与接触面的粗糙程度有关； C与接触面积大小有关； D与运动的速度大小有关。 为了验证以上猜想，小敏组的同学利用如图所示装置及有关器材进行试验，实验数据如下表： （ 1）序号为 1、 2

13、、 3的三次试验，可以验证猜想 。 （ 2）要验证猜想 B，应选序号为 、 、 的三次试验 。 （ 3）根据表中的信息，能否验证猜想 D？ 答： 。（填：能或不能） 答案：（ 1） A （ 2） 1、 6、 7 （ 3）不能 试题分析：（ 1）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示木块受到拉力大小，木块在水平方向上匀速直线运动，木块水平方向上受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。在实验 1、 2、 3中，控制接触面积不变、接触面粗糙程度不变，改变了压力大小，结果摩擦力的大小也不相同；所以实验 1、 2、 3探究滑动摩擦力跟压力大小的关系。验证猜想

14、 A。 （ 2）要验证猜想 B，必须控制接触面积相同，压力相同，改变了接触面粗糙程度，从而研究摩擦力的大小；所以实验 1、 6、 7符合要求，探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系。 （ 3）实验中没有涉及到运动速度大小的变化，因此不能探究滑动摩擦力跟运动速度的关系 考点：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验 （ 6分）在学习 “运动和力的关系 ”时，我们曾追随者物理学家的足迹，设计过实验。 （ 1）车在水平路面上运动时，竖直方向上受到的 力和 力是平衡的二力，对小车的作用效果为 0，相当于小车只受水平方向的摩擦力； （ 2）每次都让小车从同一斜面 的相同高度由静止开始自有下滑，是为了使

15、小车在滑到斜面底端上水平路面时具有 。 （ 3）试验中，换用不同粗糙程度的毛巾、棉布、木板做水平面，比较小车在不同表面运动的最大距离，可以得出：在起始速度相同的情况下，水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车运动得越 。 （ 4）进一步推断可知，若水平面绝对光滑，小车将在水平面上做 运动。 答案：（ 1）重力 支持力 （ 2）相同的速度 （ 3）小 远 （ 4）匀速直线运动 试题分析：（ 1）由于小车在水平面上运动，所受支持力的方向是竖直向上，重力的方向竖直向下，在竖直方向上这两个 力是平衡力，作用效果相互抵消。 （ 2）该实验要比较的是小车在阻力不同的路面上滑行的距离，这样就要求我们控制变量：

16、初速度，而从同一高度滑下，可以保证每次到达水平面的速度相同。 （ 3）实验中，换用不同粗糙程度的毛巾、棉布、木板做实验，发现小车运动的距离不同，说明小车在水平面受到的阻力不同，在其它条件相同的情况下，表面越光滑，阻力越小，运动越远。 （ 4）从实验可以得出，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远；因此如果小车不受阻力作用，那么小车将保持原来的速度和方向永远运动下去；即运动的小车，当不受到阻力作用时，将 保持匀速直线运动 考点： 阻力对物体运动影响的探究实验 （ 6分）小敏同学想测出一个塑料实心球的密度，但是发现塑料球放入水中会漂在水上，无法测出它的体积。小敏设计了以下实验步骤： A用天平测出塑

17、料球的质量，天平如图 a所示。记录塑料球的质量为 m 。 B把适量水倒入量筒中，如图 b所示，记录此时水的体积为 Vb C用细线栓一个铁块放入水中，静止时如图 c所示，记录此时量筒的示数为Vc D剪断细线，让铁块单独静止于水中如图 d 所示，记录此时量筒示数为 Vd E.利用密度公式计算出结果。 根据上述实验过程，回答下列问题： （ 1）试验中使用天平测出塑料球的质量 m= g ，塑料球体积 V= cm3，计算出塑料球的密度 = kg/m3 （ 2）本实验如果没有天平，但是有弹簧测力计，那么应该修改步骤 ，请写出你的操作方法 。 （ 3）根据你修改的实验步骤，写出计算塑料球密度的表达式 答案：

18、（ 1） 11.2g 20cm3 0.56103kg/m3 （ 2） A 用弹簧测力计测出塑料球受到的重力 G （ 3） 试题分析：（ 1）图 a中砝码的质量 10g，游码读左侧示数为 1.2g，所以塑料球的质量 m=11.2g；从图中知道塑料球的体积 V=Vc-Vd =46cm3-26cm3= 20cm3，根据密度公式 算出塑料球的密度，（ 2）没有天平就不能测出塑料小球的质量，但弹簧测力计能测出塑料小球的重量 G，根据重力公式的变形 算出塑料小球的质量，解决了没有天平的问题，所以要修改步骤 A，操作就是用弹簧测力计测出塑料小球的重力 G。 （ 3）由密度公式可以推导出塑料小球密度的表达式：

19、考点：天平、量筒的读数和密度测量 填空题 （ 4分）读出下列测量工具的读值。 （ 1）图 中物体的长度是 cm；（ 2）图 中弹簧测力计读数是 N。 答案： .80cm 4.6N 试题分析：（ 1）用刻度尺测量物体的长度，必须注意观察是否从零刻度开始测量，分度值是多少，还要估计到分度值的下一位；题中是从 3cm开始的，大刻度 1cm，分度值为 0.1cm，还有 8个小刻度，所以准确值为 1.8cm，再估计为 0，所以最后结果可以为 1.80cm。 （ 2）弹簧测力计的分度值为 0.2N，读数为 4.6N。 考点：刻度尺、弹簧测力计的读数 小敏的妈妈到超市买了好多食物，用塑料袋提回家，没走多远就

20、感到手被勒得很痛，请你用学过的物理知识给她提一个建议： ,这是因为 。 答案： 在手与塑料袋之间垫一块毛巾 在压力不变的情况下增大受力面积可以减少压强 试题分析：感到手被塑料袋勒得很痛，说明塑料袋对手的压强很大，食物是一定的，重量不变，对手的压力也不变，所以可以通过增大受力面积减小压强； 减小压强的措施有：在塑料袋提手处包上手帕或在手与塑料袋之间垫一块毛巾，这样做可以增大手的受力面积，从而减小塑料袋对手的压强（或用双手提塑料袋、在受力面积不变的情况下减少压力可以减少压强），（其他合理方法也可）。 考点：减小压强的方法及其应用 小车重 20000N，在 300N的牵引力作用下在平直公路上匀速 行

21、驶，小车受到的阻力是 N，如果突然撤去牵引力，小车将 ，这是因为小车 的缘故。 答案： N 做减速运动 受到阻力作用 试题分析：物体如果在两个力的作用下，能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态，所受到的力就是平衡力，平衡力的大小相等。汽车在水平公路上匀速行驶，在水平方向受到牵引力和地面对车的阻力，这两个力是一对平衡力，所以 F 阻 =F 牵 =300N。根据牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态；力是改变物体运动状态的原因，如果突然撤去牵引力，由于惯性物体会继续向前运动，此时在水平方向上受到一个与运动方向相反的阻力，所以小车将做减速运动。

22、 考点：二力平衡的知识，力与运动的关系 小敏骑自行车，感觉路旁的小树向身后跑去，是以 为参照物；若他 10min骑行了 3km，那么他骑行的速度是 km/h. 答案：自行车 18km/h 试题分析：题目显示小树向小明身后跑去，说明小树在 “运动 ”，但实际上小树生长在地上没动，这是因为我们选 择了运动的自行车为参照标准的原因。根据速度的公式 可以算出速度。 考点：参照物、速度的计算 0.36kg冰的体积是 m3,融化成水后测得质量是 kg，体积是 cm3(冰的密度 冰=0.9 103kg/m3 ) 答案： 10-4m3 0.36kg 360cm3 试题分析：根据密度公式 的变形 可以算出冰的体

23、积；质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置无关，所以冰熔化成水后，质量不变；最后根据公式可以算出水的体积。考点：密度公式及其应用 计算题 （ 8分）一个瓶子最多能装 2kg的水。求： （ 1）该瓶子的容积。（ 2）该瓶子最多能装多少 kg的食用油？（食用油密度 油 =0.9103kg/m3） 答案：（ 1） 210-3m3 （ 2） 1.8kg 试题分析：（ 1）根据密度公式 的变形算出水的体积，则 V 容 =V 水 =2103kg/m3 （ 2）装满食用油的体积 V 油 =V 容 =2103 m3，所以根据密度公式的变形算出瓶子最多能装多少 kg的食用油，。 考点：密度公式

24、的应用 （ 9分）在高速公路上，一些司机为了降低运营成本，肆意超载，带来了极大的危害，按照我国汽车工业的行业标准，载货汽车对地面的压强应控制在 7105Pa以内。有一辆自重 2000kg的 6轮车，已知该车在某次实际装运中装货 10t，每个轮子与地面的接触面积为 0.02m2。求： （ 1）这辆汽车对路面的压强是多少？是否超过行业标准？ （ 2）如果要求该车运营时不超过行业标准，这辆车最多可装多少吨货？（设轮子与地面的接触面积不变） （ 3）请你用所学过的物理知识分析超载会带来什么危害？（说一点就行） 答案：（ 1） 106Pa 超过行业标准 （ 2） 6.4t （ 3）超载危害 对路面压强超

25、标，会损坏路面。 超载质量超标，惯性超大，难以制动，易肇事。 试题分析：（ 1）根 据题意，车自身质量 2000kg，装货 10t=10000kg，车轮与地面总的接触面积为 S=60.02m2=0.12m2，根据压强公式可以算出这样汽车对路面的压强，再与公路交通行业标准进行比较，就可以判断。 （ 2）压强取最大值 p=7 105Pa，接触面积不变 S=60.02m2=0.12m2，根据压强公式 的变形 可以算出整车对地面的最大压力：，而车自身的重量,所以货物的重量 G 货 =F-G 车 =8.4104N-2104N=6.4104N， 所以 （ 3） 汽车超载，质量变大，对路面的压力变大，压强变

26、大，容易将路面压坏。 汽车超载，质量变大惯性变大，不易制动，容易出现危险。 考点：压强公式的应用 简答题 （ 8分）有甲乙两个圆柱形容器，甲的底面积是乙的底面积的 3倍，都装入0.1m深的水，哪个容器底受到的压强大些？哪个受到的压力大些？ 答案：两个容器底部受到液体的压强一样大 甲容器底部受到的压力大 试题分析：根据液体压强的公式 可知，液体的压强大小与液体的密度和液体的深度有关，题目中液体都是水，密度相同，深度也相同都是 0.1m，所以甲乙两圆柱形容器底部受到的 压强相等；由压强公式 的变形 可知压力等于压强与受力面积的乘积，而液体对容器底部的压强相等，甲的底面积是乙的底面积的 3倍，所以甲容器底部受到水的压力是乙容器底部受到水的压力的 3倍。 考点：液体压强和压力的计算 作图题 （ 6分）（ 1）在图 中用力的示意图画出物体 A受到的重力。（ 2）在图 中画出动力 F的动力臂 L。 答案： 试题分析：（ 1）重力的方向总是竖直向下，重力的作用点在物体的忠心，规则物体的重心在物体的几何中心。因此作重力时，作用点要画在长方体的中心，且方向竖直向下。 （ 2）支点到力的作用线的距离叫力臂，因此作力臂的关键是要找到支点和力的作用线，并将力的作用线延长，然后从支点作力的作用线的垂线，垂线段就是力臂的长。 考点：重力作图和力臂的作法