2012年人教版初中历史九年级下4.9西欧和日本经济的发展练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年人教版初中历史九年级下 4.9西欧和日本经济的发展练习卷与答案（带解析） 选择题 20世纪末，世界上最大的经济体是 ( ) A日本 B美国 C欧盟 D德国 答案： C 试题分析：本题考查学生对欧洲的联合史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第一子目欧洲的联合中的内容： “欧盟成立以后，欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。欧盟成为世界上最大的经济体。 ”可知， 20世纪末，世界上最大的经济体是欧盟，故选 C。 考点：欧洲的联合 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的联合史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲联合的原因、经过、影响。 1

2、964年，日本在东京成功的举办了 ( ) A亚运会 B世界锦标赛 C奥运会 D冬季运动会 答案： C 试题分析：本题考查学生对日本的崛起史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第二子目日本的崛起中的内容： “随着经济的发展、人民生活水平提高，日本的国际地位也得到加强。 1964年，日本在东京成功地举办了奥运会。 ”可知，故选 C。 考点：日本的崛起 点评：本题难度较小，主要考查学生对日本的崛起史实的识记。对于这一内容，还可以考查日本崛起的原因、经过、表现、影响。 1974-1975年使日本经济受到打击的事件是 ( ) A日元大幅升值 B泡沫经济破灭 C向海外派遣军

3、队 D世界经济危机 答案： D 试题分析：本题考查学生对日本的崛起史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第二子目日本的崛起中的内容： “1974-1975年的世界经济危机使日本经济受到重大打击，日本经济发展速度一度减缓。 ”可知， 1974-1975 年使日 本经济受到打击的事件是世界经济危机，故选 D。 考点：日本的崛起 点评：本题难度较小，主要考查学生对日本的崛起史实的识记。对于这一内容，还可以考查日本崛起的原因、经过、表现、影响。 20世纪 50年代中期以后，日本成为世界第二经济大国，仅次于 ( ) A美国 B苏联 C英国 D法国 答案： A 试题分析：本

4、题考查学生对日本的崛起史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第二子目日本的崛起中的内容： “20世纪50年代中期以后的近二十年间，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界 第二号资本主义经济大国。 ”可知，故选 A。 考点：日本的崛起 点评：本题难度较小，主要考查学生对日本的崛起史实的识记。对于这一内容，还可以考查日本崛起的原因、经过、表现、影响。 二战后西欧经济得以恢复的因素有： ( ) 从战争中获利 大量 “美援 ”涌入 发挥高素质的劳动力优势，采用最先进的科学技术成果 制定恰当的经济发展政策 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查学生对欧洲的联合

5、史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第一子目欧洲的联合中的内容： “美国为了对付苏联，给予西欧资本主义国家大量援助。西欧国家发挥高素质的劳动力优势，利用美国的援助，采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，促进了经济的恢复和发展。 ”可知， 都是二战后西欧经济得以恢复的因素，故选 A。 从战争中获利不符合西欧各国的史实。 考点：欧洲的联合 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的联合史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲联合的原因、经过、影响。 西欧各国的工业生产达到甚至超过了战前水平是在 ( ) A 19世纪末 B 20世纪 50年代初 C 20世

6、纪 60年代 D 20世纪 70年代 答案： B 试题分析：本题考查学生对欧洲的联合史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第一子目欧洲的联合中的内容： “20世纪50年代初，各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前的水平。 ”可知， 20世纪 50年代初，西欧各国的工业生产达到甚至超过了战前水平，故选 B。 考点：欧洲的联合 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的联合史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲联合的原因、经过、影响。 欧盟各国使用单一的货 币是 ( ) A美元 B欧元 C英镑 D法郎 答案： B 试题分析：本题考查学生对欧洲的联合史实的识记。依据

7、人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第一子目欧洲的联合中的内容： “1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。欧盟各国将逐步使用单一的货币 欧元。 ”可知，故选 B。 A选项是美国的货币。 C选项是英国的货币。 D选项是法国的货币。 考点：欧洲的联合 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的联合史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲联合的原因、经过、影响。 填空题 20世纪 60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了 组织，对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要的作用。 答案：欧洲共同体 试题分析：本题考查学生对欧洲的联合史实的识记。依据人教版初

8、中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第一子目欧洲的联合中的内容： “20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了 “欧洲共同体 ”组织，对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要的作用。 ”可知，故填欧洲共同体。 考点：欧洲的联合 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的联合史实的识记。对于这一内容，还可以考查 欧洲联合的原因、经过、影响。 20世纪 80年代中期以后，日本实行 政策，促进了经济的发展。 答案：科技立国 试题分析：本题考查学生对日本的崛起史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第二子目日本的崛起中的内容： “20世纪80年代中期以后

9、，日本实行 “科技立国 ”政策，促进了经济的发展。 ”可知，故填科技立国。 考点：日本的崛起 点评：本题难度较小，主要考查学生对日本的崛起史实的识记。对于这一内容，还可以考查日本崛起的原因、经过、表现、影响。 日本在 、 、 、 等许多生产领域，都名列世界前列。 答案：钢铁 汽车 船舶 电器 试题分析：本题考查学生对日本的崛起史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第二子目日本的崛起中的内容： “日本在钢铁、汽车、轮船、电器等许多生产领域，都名列世界前列。 ”可知，故填钢铁 汽车 船舶 电器。 考点：日本的崛起 点评：本题难度较小，主要考查学生对日本的崛起史实的识

10、记。对于这一内容，还可以考查日本崛起的原因、经过、表现、影响。 第二次世界大战以后，美国在日本进行了社会改革，推行 政策。 答案：非军事化 试题分析：本题考查学生对日本的崛起史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第二子目日本的崛起中的内容： “第二次世界大战以后，美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策。 ”可知，故填非军事化。 考点：日本的崛起 点评：本题难度较小，主要考查学生对日本的崛起史实的识记。对于这一内容，还可以考查日本崛起的原因、经过、表现、影响。 1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了 ，简称 。 答案：欧洲联盟 欧盟 试题分析：本题考查

11、学生对欧洲的联合史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第一子目欧洲的联合中的内容： “1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。 ”可知，故填欧洲联盟 欧盟。 考点：欧洲的联合 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的联合史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲联合的原因、经过、影响。 综合题 为以下图片填写说明： 1. 2. 答案： .欧盟旗帜 2.欧盟总部 试题分析：本题考查学生对欧洲的联合史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第一子目欧洲的联合中的内容： “1993年，西欧国 家在欧洲共同体的基础上成

12、立了欧洲联盟，简称欧盟。 ”结合教材插图，可知，图 1是欧盟旗帜。图 2是欧盟总部。 考点：欧洲的联合 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的联合史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲联合的原因、经过、影响。 阅读下列两个表格： 图表一： 1939年和 1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表 项目 年份 英 法 德 煤（百万吨） 1939年 235 50.2 396.9 1946年 193.1 49.3 105.5 铁（万吨） 1939年 811 738 1775 1946年 789 344 208 钢（万吨） 1939年 1343 795 2373 1946年 1290 441 256

13、 图表二： 资本主义国家经济年平均增长率比较表 时间 1870 1913年 1913 1950年 1950 1970年 年平均增长率（百分比） 2.6 1.9 4.9 请回答： （ 1）图表一反映了什么历史现象？ （ 2）图表二反映了什么历史现象？ 答案：（ 1）图表一：这反映出二战后初期西欧的英、法、德各国煤、铁、钢产量都低于战前水平，其中德国所遭受的战争灾难最为严重，面临着经济恢复的艰巨任务。（ 2）图表二：二战后的 1950 1970年是资本主义国家在一百多年里经济发展最为迅速的时间段。 试题分析：本题考查学生对欧洲的联合史实的识记。第（ 1）问从图表一中1939年和 1946年英、法、

14、德各国煤、铁、钢产量对比来看，都有下降，特别是德国下降尤为明显，因此图表一反映了二战后初期西欧的英、法、德各国煤、铁、钢产量都低于战前水平，其中德国所遭受的战争灾难最为严重，面临着经济恢复的艰巨任务。第（ 2）问从图表二中三个阶段资本主义国家经济年平均增长率比较表来看， 1950 1970年资本主义国家经济平均增长率最大，反映了二战后的 1950 1970年是资本主义国家在一百多年里经济发展最为迅速的时间段。 考点：欧洲的联合 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的联合史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲联合的原因、经过、影响。 问答题 到 2003年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后

15、，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？ 答案：年欧洲联盟共包括 15个国家：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊。欧盟各国将逐步使用单一货币 欧元；欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。 试题分析：本题考查学生对欧洲的联合史实的识记。第（ 1）问依据人教版初中历史九年级下册第 9 课西欧和日本经济的发展，第一子目欧洲的联合中的内容：“1991年，法国、德国、意大利等 12个欧洲共同体国家在荷兰的马斯特里赫特签署了欧洲联盟条约，两 年后，该条约生效

16、，欧洲联盟成立。欧盟成立后，就着手吸收新成员国。 1995年，奥地利、瑞典和芬兰三国加入，欧盟成员国扩大到 15个。 ”结合地理知识，可知， 2003年欧洲联盟共包括 15个国家，分别是：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊。第（ 2）问依据人教版初中历史九年级下册第 9课西欧和日本经济的发展，第一子目欧洲的联合中的内容： “1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。欧盟各国将逐步使用单一的货币 欧元；欧盟成员国内部 人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住。

17、”可知，欧洲联盟的成立，给这些国家人民的生活带来的变化有：使用单一货币 欧元；欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。 考点：欧洲的联合 点评：本题难度中等，主要考查学生对欧洲的联合史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲联合的原因、经过、影响。 战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？ 答案：共同 点：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。借鉴： 要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系； 要大力发展

18、教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新； 坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。也是我们今天必须至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策 科教兴国的战略方针。在改革中必须坚持求实与创新。 试题分析：本题考查学生对日本的崛起史实的识记。第（ 1）问依据人教版初中历史九年级下册第 9 课西欧和日本经济的发展，第二子目日本 的崛起中的内容：“第二次世界大战以后，美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策。 20世纪 50年代美国出于本国的战略需要，开始扶持日本。同时日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术，促进了经济的迅速发展。 ”可知，战后日

19、本经济迅速发展的原因有：社会改革，推行非军事化政策；美国的扶持；制定了适当的经济政策；引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术。依据第一子目欧洲的联合中的内容： “美国为了对付苏联，给予西欧资本主义国家大量援助。西欧国家发挥高素质的劳动力优势，利用美国的援助，采 用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，促进了经济的恢复和发展。 ”可知，西欧经济迅速发展的原因有：发挥高素质的劳动力优势；美国的援助；采用最先进的科学技术成果；制定恰当的经济发展政策。因此共同点有：美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。从战后日本和西欧经济迅速

20、发展的原因中，给中国经济建设的经验借鉴有： 要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系； 要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新； 坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适 合本国国情的经济发展战略。也是我们今天必须至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策 科教兴国的战略方针。在改革中必须坚持求实与创新。 考点：日本的崛起 点评：本题难度较大，主要考查学生对日本的崛起史实的识记。对于这一内容，还可以考查日本崛起的原因、经过、表现、影响。 日本成为经济大国后，一直在谋求政治大国的地位，甚至出现了军国主义复活的现象，而联邦德国政府却对 “二战 ”法西斯的暴行有着较清醒的认识，警惕法西斯主义死灰复

21、燃。同样作为 “二战 ”后的战败国，为什么两国态度有如此天壤之别呢？ 答案： “二战 ”后对两国法西斯 的处置不同：对德国法西斯审判较彻底，而在美国的庇护下，对日本法西斯审判不彻底，保留了天皇制，对一些战犯免于起诉； 两国的宗教信仰不同：德国信仰基督教，主张忏悔、赎罪，而日本信仰神道教、武士道精神，认为忏悔是可耻的； “二战 ”后，欧亚人民对两国的态度不同：欧洲人民坚决严惩德国，而亚洲国家对日本军国主义的清算不彻底。 试题分析：本题考查学生对日本的崛起史实的识记。题目考查同属第二次大战的战败国，日本和德国在对待二战的认识上，两国态度有天壤之别的原因。依据教材内容，结合所学知识，我们可以从两国的宗教信仰、欧亚人民 对两国的态度、战后对两国的处置等角度去分析两国在对二战认识态度有天壤之别的原因。从两国的宗教信仰角度，德国信仰基督教，主张忏悔、赎罪，而日本信仰神道教、武士道精神，认为忏悔是可耻的；从欧亚人民对两国的态度角度，欧洲人民坚决严惩德国，而亚洲国家对日本军国主义的清算不彻底；从战后对两国的处置情况看，战后对德国法西斯审判较彻底，而在美国的庇护下，对日本法西斯审判不彻底，保留了天皇制，对一些战犯免于起诉。 考点：日本的崛起 点评：本题难度较大，主要考查学生对日本的崛起史实的识记。对于这一内容，还可以考查日本崛起的原 因、经过、表现、影响。