2012年北师大版初中物理八年级上4.1声音的产生练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年北师大版初中物理八年级上 4.1声音的产生练习卷与答案（带解析） 选择题 谭维维同学用扬琴演奏时，她用竹槌有节奏地敲击琴弦，观众就能听到优美的琴声，发出这声音的物体是（ ） A竹槌 B空气 C琴弦 D琴弦柱 答案： C 试题分析：声音是由于物体振动产生的，判断是谁发出了声音，关键要找出是谁在振动 竹槌敲击琴弦，使琴弦振动发出声间，因此这里的发声物体是琴弦竹槌的作用是使琴弦振动起来，空气将这种振动向周围传播，琴弦柱则调节了琴弦的长短并起到固定琴弦的作用 故选 C 考点：声音的产生 点评：我们在研究声音的产生时，一定要关注声音的振动是由谁发出的，这才是声源的所在 小孩用嘴巴把一个气球吹大

2、，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出 “嘭 ”的响声，这响声是由于（ ） A球皮被吹大时振动发出的响声 B吹气时球内空气振动发出的响声 C破裂时球皮振动发出的响声 D球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声 答案： D 试题分析：吹气球时，气球内的气体受气球的限制，气球内气压大于外界气压，也正是因为这样，气球才能吹鼓当气球因某种原因爆破，气球内的空气在爆破的一瞬间迅速膨胀，与外界空气激烈碰撞，空气振动发出声音 A、球皮被吹大时，由于球皮发生形变而引起球皮振动产生声音，但这种声音很小； B、吹气时，当气被吹进去以后，就会和球内的气发生碰撞振动产生声音，但这种声音也是很小； C、破裂时，球皮的形状会

3、立即发生变化，恢复到原状引起振动产生声音，但不是 “嘭 ”的一个大响声； D、球破裂时，球内的气体冲出来，与外界空气激烈碰撞，空气 振动产生声音，发出巨大的响声 故选 D 考点：声音的产生 点评：声音是由物体的振动产生的一般试题中，往往考查的是声音产生的条件 -振动，而这道题考查的是声音是由哪个物体振动产生声音的 下列物体中不是声源的是（ ） A夜空中的雷鸣 B静静挂在床头的吉他 C秋风中正在簌簌发抖的树叶 D正在挥舞的手臂 答案： B 试题分析：要解答本题需掌握：声音是由振动产生的 A、夜空中的雷鸣是云层之间的放电现象，导致空气振动故 A不符合题意 B、静静挂在床头的吉他，没有振动也没声音故

4、 B符合题意 C、秋风中正在簌簌发抖的树叶，树叶在振动故 C不符合题意 D、正在挥舞的手臂在振动故 D不符合题意 故选 B 考点：声音的产生 点评：本题主要考查学生对声音产生的条件的理解和掌握 将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失，原因是 （ ） A声音被手挡住了 B声音被手吸收了 C琴弦的振动变小了 D琴弦的振动停止了 答案： D 试题分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，如果物体振动停止，则声音消失 当将拨响的琴弦用手一按，琴弦的振动停止了，响声就会立即消失； 故选 D 考点：声音的产生 点评：解决此类问题的关键是知道声音产生的原因 下列关于声音的发生，正确的说法是（ ） A

5、正在发声的物体在振动 B物体振动停止后还会发出很弱的声音 C振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了 D只要物体振动，我们就能听到声音 答案： A 试题分析：解决此题需要知道声音是由振动产生的，振动停止，发声也会停止 A、发声的物体在振动，选项说法正确，符合题意； B、振动停止，发声也会停止，选项说法错误，不符合题意； C、振动停止，发声停止，但声音传播到到人耳处需要一定的时间，故稍 后会听到声音，选项说法错误，不符合题意； D、振动的物体会发出声音，但声音的传播需要介质，如果没有传播声音的介质，一样听不到声音，选项说法错误，不符合题意； 故选 A 考点：声音的产生；声音的传播条件 点评：本题

6、主要考查学生对声音的产生和传播条件进行理解和掌握 填空题 荆州小学生聂利为了探究 “蜜蜂靠什么发声 ”，她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出 “嗡嗡 ”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠 发声的。后来，她双做入如下实验：用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点。不管她的发现是否正确，我们应该学习她的 。 答案：翅膀振动；实事求是的探究精神、科学的探究方法以及实践能力、对科学的求知欲等等 试题分析：要解答本题需掌握： 一切发声体都在振动，振动停止，发声就停止； 用实验的方法来研究物理问题 因为聂利剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出 “嗡嗡 ”的声音，结果表明：蜜蜂并不是

7、靠翅膀振动发声的； 她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了所以聂利认为蜜蜂的发 声器官就是小黑点； 我们应该学习她这种实事求是的探究精神、科学的探究方法以及实践能力等 故答案：为：翅膀振动；实事求是的探究精神、科学的探究方法以及实践能力、对科学的求知欲等 考点：声音的产生；物理学方法 点评：本题主要考查学生分析、归纳实验的能力，以及学习聂利实事求是的探究精神和科学的探究方法 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为 _. 答案：锣面停止振动 试题分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的 锣发声的时候，锣面是振动的，当用手按住锣面，锣面停止振动，所以锣声就消失了

8、； 故答案：为：锣面停止振动 考点：声音的产生 点评：解决此类问题的关键是知道声音产生的原因 图甲中的喇叭在 “唱歌 ”，看到纸盆上的纸屑上下跳动 .这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地 _. 如图乙中，笛子发出的声音是 _振动引起的 . 甲 乙 答案：振动、空气 试题分析：要解答本题需掌握：声音是由物体振动产生的；振动停止，发声就停止 因为喇叭发声时，纸盆在振动，所以会看到碎纸屑在跳动笛子发声是靠笛子内空气柱的振动引起的 故答案：为：振动，空气 考点：声音的产生 点评：本题主要考查学生对：声音是由物体的振动产生的了解和掌握是一道基础题 黄河大合唱中的歌词 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮 ”，这

9、里的 “吼 ”、“叫 ”、 “咆哮 ”的声源分别是 、 、 。 答案：空气、马的声带、水 试题分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的 风在吼， “吼 ”的声源是空气； 马在叫， “叫 ”的声源是马的声带； 黄河在咆哮， “咆哮 ”的声源是水； 故答案：为：空气，马的声带，水（其它的答案：符合题意即可） 考点：声 音的产生 点评：解决此类问题要结合声音是怎样产生的进行分析 春节联欢晚会上，聋哑人表演的 “千手观音 ”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢 听不见声音 ,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由 产生的。 答案：物体的振动 试题分析：声音是由于物体振动产生的

10、正在发声的物体都在震动，振动停止，发声也会停止 为舞蹈伴奏的音乐是由音箱的振动产生的，当音乐的节奏发生改变时，音箱的振动也会有变化，所以聋哑人把身体贴在音箱上就能感受到音乐的节奏 故答案：为：物体的振动 考点：声音的产生。 点评：本题考查学生对声音产生原因的掌握情况，知道伴奏的音乐是由音箱的振动产生的是解答本题的关键 声音是由物体的 _而发生的，发声物体的振动停止，发声也_苏东坡有诗曰： “若言声在琴弦上，放在匣中何不鸣，若言声在指头上，问君何不指上听？ ” 苏东坡的诗句揭示的物理规律是 答案：振动、停止、声音是有物体振动产生的 试题分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的 声音是靠物体的振动产生的，当物体振动停止，发声也就停止； 故答案：为：振动，停止，声音是由物体振动产生的 考点：声音 的产生 点评：解决此类问题要结合声音的产生条件进行分析解答