2012-2013学年河南省郸城县光明中学八年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年河南省郸城县光明中学八年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列几组动物中，属于恒温动物的是 ( ) A猫头鹰、扬子鳄、鲸 B家兔、丹顶鹤、猎豹 C白熊、蛇、袋鼠 D金丝猴、沙蚕、大熊猫 答案： B 试题分析：恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物，在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物，其中猫头鹰、鲸、家兔、丹顶鹤、猎豹、白熊、袋鼠、金丝猴、大熊猫等属于恒温动物，而扬子鳄、蛇为爬行动物，沙蚕是环节动物，它们属于变温动物。 考点：本题考查的是变温动物和恒温动物的概念及其区别。 点评：此题为基

2、础题，较易，但此题的关键是知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。 蚯蚓通过下列哪项进行呼吸 （ ） A鳃 B肺 C体壁 D环节 答案： C 试题分析：蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。 考点：本题考查的是蚯蚓的呼吸。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知在蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸。 下列动物中大脑最发达的是 （ ） A鱼 B水蛭 C海葵 D鲸 答案： D 试题分析：从生物的进化史来看，生物总是从低级向高级，从水生向陆生，从简单向

3、复杂过渡， 哺乳动物是动物发展史上最高级 的阶段，也就意味着其最高级，神经系统最发达，选项中属于哺乳动物的只有鲸。 考点：本题考查的是哺乳动物的主要特征。 点评：此题较新颖，解答此题的关键是熟知哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也是与人类关系最密切的一个类群。 下面哪项不属于生物防治的是 ( ) A利用瓢虫防治棉蚜 B放养麻雀消灭蝗虫 C利用杀虫剂消灭棉蚜 D饲养周氏小蜂防治美国白蛾 答案： C 试题分析：生物防治是指利用生物来防治病虫害，可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物

4、防治病虫害方法所不能比的，利用瓢虫防治棉蚜、放养麻雀消灭蝗虫、饲养周氏小蜂防治美国白蛾属于生物防治，利用杀虫剂消灭棉蚜不属于生物防治。 考点：本题考查的是生物防治。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解生物防治的概念，生物防治就是利用生物来防治病虫害。 哺乳动物一般具有发达的皮毛，其作用是 （ ） A伪装 B保护 C防御 D保温 答案： D 试题分析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。 考点：本题考查的是哺乳动物的特征。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握哺乳动物的特征。 下列属于后天学习行

5、为的是 （ ） A蜜蜂跳舞 B蜘蛛结网 C母鸡孵卵 D小狗算加法 答案： D 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：蜜蜂跳舞、蜘蛛织网、母鸡孵卵等都属于先天性行为，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：小狗算加法。 考点：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握动物行为的获得途径和特点。 下列关于两栖动物的描述中不正确 的是

6、 A变温动物 B既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物 C脊椎动物 D幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸同时用皮肤辅助 答案： B 试题分析： A、两栖动物的体表裸露，心脏具有两心房一心室，运输氧气的能力不强，体温随外界环境的变化而变化为变温动物， C、两栖动物的背部有由脊椎骨组成的脊柱，为脊椎动物， D、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸，故A、 C、 D都不符合题意。 B、蟹是节肢动物，龟、鳄鱼是爬行动物，企鹅是鸟类，海豹是哺乳动物，它们也都水陆两栖生活，符合题意。 考点：本题考查的是两栖动物的特征。 点评：此题为基础题，较易，解答

7、此题的关键是熟练掌握两栖动物的特征。 鲫鱼身体两侧各有一条侧线，这是鱼的 ( ) A运动器官 B排泄器官 C感觉器官 D消化器官 答案： C 试题分析： A、鱼的运动器官是鳍而不是侧线， B、鱼靠肛门把食物残渣排出体外， D、鱼的消化器官有口、咽、食道、肠和肛门等，故 ABD都不符合题意。 C、侧线的主要作用是感知水流测定方向，为感觉器官，符合题 意。 考点：本题考查的是鱼适于在水中生活的特点。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道鱼的感觉器官是侧线，作用感知水流测定方向。 青蛙属于两栖动物。下列关于青蛙呼吸的叙述中，正确的是 ( ) A只用肺呼吸 B用鳃呼吸 C只用皮肤呼吸 D用肺呼吸，

8、皮肤辅助呼吸 答案： D 试题分析：青蛙属于两栖动物，主要靠肺和外界进行气体交换，但由于肺的结构简单，需皮肤辅助呼吸，所以青蛙的皮肤具有光滑湿润、密布毛细血管的特点，必须生活在潮湿的环境，而冬眠期间的青蛙不吃不动，靠皮肤进行呼吸。 考点：本题考查的是两栖动物的特征。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握两栖动物的特征。 目前人们认为很理想的一种生物反应器是 （ ） A种子 B乳房反应器 C肉类 D植物体 答案： B 试题分析：科学家正在研究利用动物做 “生产车间 ”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器，利用它的优点是可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少生产程序和

9、环境污染，目前人们认为乳房生物反应器是很理想的一种生物反应器，乳房生物反应器：将所需目的基因构建入载体（遗传基因），加上适当的调控序列，转入 动物胚胎细胞，使转基因动物分泌的乳汁中含有所需要药用蛋白，无论纯化还是使用都很方便。 考点：本题考查的是生物反应器。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解生物反应器的原理。 家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是 ( ) A脑和脊髓 B大脑和小脑 C脑、脊髓和神经 D大脑、脊髓和神经 答案： C 试题分析：家兔的神经系统是由脑、脊髓和神经组成的，大脑特别发达，对外界多变的环境做出及时反应，还有四肢比较发达，便于逃避敌

10、害，适应陆地复杂的环境。 考点：本题考查的是家兔的形态结构和生理特点。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练家兔的特征。 下列动物属于鱼类的是 （ ） A海狮 B海象 C海马 D海豹 答案： C 试题分析：鱼类的主要特征是终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，海狮、海象、海豹具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，海马具有鱼的特征，属于鱼类。 考点：本题考查的是鱼类的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知鱼类的特征。 下列哪一种是无脊椎动物？ （ ） A鱼 B蛇 C猪 D蜜蜂 答案： D 试题分析：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎

11、动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鱼、蛇、猪等，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蜜蜂等。 考点：本题考查的是动物的分类。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据。 家兔具有 （ ） A门齿与犬齿 B犬齿和臼齿 C门齿和臼齿 D门齿、犬齿和臼齿 答案： C 试题分析：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食，家兔是草食性的动物，只有门齿和臼齿的分化，没有犬齿，狼等肉食性的动物有门齿、犬齿和臼齿的分化。 考点：本题考查的是家兔的形态结构和生理

12、特点。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握家兔是草食性的动物，只有门齿和臼齿的分化。 身体分节是节肢动物的一个特点、下列不属于节肢动物的是 （ ） A虾 B蟹 C蜈蚣 D蚯蚓 答案 ： D 试题分析：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，题目中虾、蟹和臭虫都有以上特征，而蚯蚓的身体分节不分部，也无外骨骼等为环节动物。 考点：本题考查的是节肢动物的特征。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记节肢动物的特征，知道蚯蚓的身体分节属于环节动物而不是节肢动物。 关节在运动过程中所起的作用是 （ ） A很灵活但不牢固 B既灵活又牢固 C很牢固但不灵活 D起

13、动力作用 答案： B 试题分析：关节的组成： ， 关节头和关节窝的表面覆盖有光滑的关节软骨，表面光滑，有少许滑液使运动更加灵活，关节囊里有韧带使关节更加牢固，所以关节具有灵活性和牢固性的特点，关节在运动中起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨骼起杠杆作用。 考点：本题考查的是关节的结构和功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟知关节在运动中一方面具有灵活性和牢固性的特点，另一方面起支点作用。 动物具有 “学习 ”能力，这有利于 （ ） A找到食物 B逃避敌害 C找到配偶 D适应复杂的生活环境 答案： D 试题分析：学习行为是动物出生后 通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是

14、条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。 考点：本题考查的是动物学习行为的意义。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记动物学习行为的意义。 动物先 天性行为的控制因素是 （ ） 、环境因素 、后天 “学习 ”所得 、遗传物质 D、亲代训练 答案： C 试题分析：先天性行为是指动

15、物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。 考点：本题考查的是动物先天性行为的特点。 点评：此题为基础题，解答时可以从先天性行为的概念、产生途径和特点方面来切入。 炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即 “浮头 ”），严重时还造成鱼群大量死亡（即 “泛塘 ”）。这是由于 （ ） A空气缺氧 B水中缺氧 C缺乏饵料 D池塘缺水 答案： B 试题分析：白天，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，不会出现浮头现

16、象；在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小；这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的 现象，以便从空气中吸取氧气；因此鱼出现浮头现象是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡。 考点：本题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 点评：此题较新颖，解答此题的关键是熟知鱼生活在水中，是用鳃呼吸的。 鱼的呼吸器官是 （ ） A鳃裂 B肺 C口 D鳃 答案： D 试题分析：鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成当鳃的气体的交换量（既呼出二氧化碳，吸收水中氧气）降低到不

17、能维持最低生命活动需要时，鱼类就会发生窒息死亡。 考点：本题考查的是本题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知鱼生活在水中，是用鳃呼吸的。 地球上动物种类多种多样，目前已知的大约有多少种 （ ） A多万 B多万 C多万 D多万 答案： C 试题分析：动物界作为生物分类中最高级的类群，已发现的共 35门 70余纲约350目， 150多万种，分布于地球上所有海洋、陆地，包括山地、草原、沙漠、森林、农田、水域以及两极在内的各种生活环境，成为自然环境不可分割的组成部分。 考点：本 题考查的是动物的已知种数。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是了解生

18、物的多样性，注意查阅相关的资料。 兔的心脏结构包括 （ ） 、一心房一心室 B、二心房一心室 C、二心房二心室 D、一心房二心室 答案： C 试题分析：兔子属于哺乳动物，其心脏分为四腔，有二心室和二心房，两条循环路线，即体循环和肺循环，运输氧气的能力比较强，为分解体内的有机物提供充足的氧，有利于保持体温的恒定。 考点：本题考查的是家兔的形态结构和生理特点。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道只有鸟类和哺乳动物的心脏有二心室和二心房，两条循环路线。 蝗虫的呼吸器官是 （ ） A气门 B肺 C气管 D鳃 答案： C 试题分析：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，

19、而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管。 考点：本题考查的是蝗虫的形态结构、生理和发育的特点。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记蝗虫的呼吸器官是气管，而不是气门。 骨骼肌具有的特性是 （ ） A分泌 B坚韧 C兴奋 D遇到刺激收缩 答案： D 试题分析：骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分叫肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分叫肌腹，主要由肌细胞构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动。 考点：本题考查

20、的是骨骼肌的特点和功能。 点评：此题为基础题，理解骨骼肌具有收缩的特性，在运动中，骨骼肌提供收缩为人体的运动提供动力，起动力作用。 做实验时，区别蚯蚓前端 和后端的主要依据是蚯蚓的 （ ） A体节 B环节 C环带 D体带 答案： C 试题分析：蚯蚓身体细长，约由 100多个相似的环状体节构成前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约 13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的前端。 考点：本题考查的是蚯蚓的特征。 点评：此题考查的知识点是区别蚯蚓前端和后端的方法，解答此类题目的关键是熟记环带靠近身体的前端。 填空题 关节由 、 和 等构成

21、。 答案：关节面 关节囊 关节腔 试题分析：关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带，使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。 考点：本题考查的是关节的结构。 点评：本题 考查的关节的构成，解答此题的关键是掌握关节的基本结构

22、，可结合着关节的结构图记忆。 陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有 -_和 _的器官。 答案：支持身体 运动 试题分析：由于陆地气候相对干燥，一般陆生动物有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼爬行动物的鳞片和甲等；由于陆地上的动物不受水的浮力作用，所以一般都具有支持躯体和运动的器官，如四肢，具有多种运动方式如攀援、爬行、行走、跳跃等，以便觅食和避敌。 考点：本题考查的是陆生动物及其与环境相适应的特征。 点评：此题为基 础题，较易，解答此类题目的关键是知道陆生动物与其生活环境相适应的特点和实例。 绝大多数鸟都善于飞行，飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于 _和 _. 答案：觅食 繁育后代 试题分析

23、：世界上的鸟有 9000多种，草原、灌丛、水面、树林、许多地方都能看到鸟的踪迹，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟都善于飞行，飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代，迁徙的鸟类能从北到南，寻找食物丰富的地方越冬，或从南到北，返回产卵育雏的地方来繁育后代。 考点：本题考查的是鸟类飞行的意义。 点评：此题为基础题，只要了解了鸟类飞行生活的意义，即可轻松解答本题。 昆虫的身体分为 _、 _、 _三部分。 答案：头 胸 腹 试题分析：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可以起到保护和支持的作用，可以减少体内水分的散失，昆虫的胸部生有三对足，分别为前足、中足和后足，前足、中

24、足适于爬行，后足发达适于跳跃，一般有两对翅，适于飞行。 考点：本题考查的是昆虫的特征。 点评：此题为基础题，知道昆虫的主要特征是解答此类题目的关键。 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 _，成员之间有明确的分工，有的群体还形成 _，这是社会行为的重要特征。 答案：组织 等级 试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，有的高等动物没有社会行为如养鸡场的集群，如白蚁群

25、体有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分，蚁后 主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭，雄蚁有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配，工蚁的主要职责是建造和扩大保卫巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等，兵蚁是负责保护蚁巢以及蚁巢中所有白蚁的安全，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为。 考点：本题考查的是社会行为的特点。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。 在练习立定跳远时，人的哪两个关节容易受伤 和 。 答案：踝关节 膝关节 试题分析：科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度，体育锻炼可以增加关节面软骨和

26、骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强，在增加关节稳固性的同时，由于关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加，在练习立定跳远时，参与的关节主要是踝关节和膝关节，落地时巨大的冲击力都由下肢承担，容易使踝关节和膝关节受伤。 考点：本题考查的是体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响。 点评：此题是基础题性题目，解答此类题目的关键是熟记练习立定跳远时容易使踝关节和膝关节受伤。 兔的主 要运动形式是 。（后退比前腿长且肌肉发达） 答案：跳跃 试题分析：兔的运动方式主要是奔跑和跳跃，需要后肢提供充足的动力，所以兔的后肢肌肉

27、比前肢发达，后肢比前肢长。 考点：本题考查的是家兔的形态结构和生理特点。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道兔的后肢肌肉比前肢发达，后肢比前肢长适于奔跑和跳跃。 观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈 形，这种体形在它游泳时可以起到减小 的作用。 答案：梭 阻力 试题分析：鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，体表覆盖着大量的鳞片，能分泌粘液，比较粘滑，可以减少 在水中的阻力，适于在水中生活。 考点：本题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 把蚯蚓放在一张粗糙的纸上，它的运动比较 ，

28、用手指轻摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，说明有 存在。 答案：快 刚毛 试题分析：蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在一张粗糙的纸上，刚毛能固定身体，因此蚯蚓在粗糙的纸上运动比较快，蚯蚓的刚毛主要分布在蚯蚓的腹面，用手指轻摸蚯蚓的腹面，会摸到刚毛，因此会有粗糙的感觉。 考点：本题考 查的是蚯蚓的运动。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的。 根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是 动物，另一类是 动物。 答案：脊椎 无脊椎 试题分析：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，

29、如鱼等，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蝗虫等。 考点：本题考查的是动物的分类。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据。 骨骼肌包括中间较粗的 和两端较细的 。 答案：肌腹 肌腱 试题分析：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。 考点：本题考查的是骨骼肌的组成。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记骨骼肌的组成。 哺乳动物的运动系统由起杠杆作用的 、起支点作用的关节 和起动力作用的 组成。 答案：骨 骨骼肌 试题分析：骨

30、的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳 白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 考点：本题考查的是本

31、题考查的是骨、关节和骨骼肌的协 调配合。 点评：此题为基础知识题，掌握运动的产生，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 综合题 图是鲫鱼的外型图，请你填写几种鳍的名称（共 5分） ； ； ； ； 。 答案： 背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 试题分析：根据位置的不同，鳍名称分别为：背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向。 考点：本题考查的是鱼的运动器官鳍。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道 鳍的名称和在运动中的作用。 图为人体某结构示意图。请据图回答下列有关问题： (1)图中结构

32、表示的是 。 (2)图中的 表示 ； 表示 ； 表示 ； 表示 ； (3)图示结构中，表面光滑，能减少两骨之间的摩擦，缓冲运 动时产生的震动的结构是 。（填序号） (4)人体的骨骼肌受到 的传来的刺激 后，牵动所附着的骨围绕 活动而形成各种动作。 答案： (1)关节 (2)关节囊 关节头 关节软骨 关节腔 (3) (4)神经系统 收缩 关节 试题分析：如上图所示，关节的结构为： 关节囊， 关节头， 关节软骨， 关节窝， 韧带， 关节腔。 （ 1）由图示结构可以看出图中表示的是关节的结构。 （ 2）关节的基本结构包括：关节面、关节囊和关节腔，关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆

33、盖着光滑的关节软骨，关节腔内还有滑液，关节囊里面和外面都有坚韧的韧带。 （ 3）关节软骨的表面光滑，能减少两骨之间的摩擦，从而产生缓冲运动时产生的震动。 （ 4）骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，当骨骼肌受到神经传 来的兴奋刺激后，就会收缩变短，并产生一定的拉力，牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动，像屈肘和伸肘动作一样，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。 考点：本题考查的是关节的基本结构和功能，骨、关节、骨骼肌的协调配合。 点评：本题考查的关节的构成和关节和骨、骨连接的关系，解答此

34、题的关键是明确关节的基本结构，可结合着关节的结构图掌握。 家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：（共 5分） (1)家鸽的身体呈 型，可以减少空气阻力，利于飞 行动作。 (2)飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。 (3)消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以 ，利于飞行。 （ 4）鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的 。 答案： (1) 流线 (2) 翼 胸肌 (3) 减轻体重 (4) 气囊 试题分析：鸟类的身体呈梭形流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔

35、的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完 善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。 （ 1）身体呈流线型，有利于减少飞行时空气的阻力。 （ 2）前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气，胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作。 （ 3）直肠短不储存粪便，龙骨突，长骨中空，骨薄，有利于减轻体重。 （ 4）有独特的气囊，可以帮助呼吸。 考点：本题考查的是鸟类适于飞行的特点。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握鸟类适于飞行的特征。 在一片水稻田的生态系统

36、中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可、以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题： （ 1）写出图中各字母所表示的生物： A ； B ； C 。 （ 2）该生态系统中，生产者是 ，消费者是 。 （ 3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是 昆虫 ，明显减少的生物是 。 答案：（ 1）青蛙 昆虫 水稻 （ 2） C（水稻） A（青蛙）和 B（昆虫） （ 3 C（水稻） 试题分析：在生态系统中，消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链， （ 1）在生态系统中，一般生产者的数量最多，所以 C是水稻， B是以水稻为食的昆虫， A是以昆虫为食的青蛙。 （ 2）该生态系统中，由于生产者数量最多，消费者数量依次减少，所以生产者是水稻，消费者是青蛙和昆虫。 （ 3）根据生物数量多少，可判断此食物链为： CBA ，若处于 “天敌 ”地位的青蛙大量被捕食，其数量减少，在短时间内，则造成被捕食者昆虫明显增加，水稻明显减少。 考点：本题考查的是生态系统中物质和能量的流动。 点评：本题的突破口 是通过题干中的文字介绍，再结合图示，先判断出此生态系统的食物链。