2012-2013学年河南省焦作市八年级第二学期期末调研测试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年河南省焦作市八年级第二学期期末调研测试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下图是植物的一种营养生殖方式过程示意图，图中所示具体营养生殖方式及 A B部分代表的名称分别是 A芽接 , A是接穗， B是砧木 B芽接， A是砧木， B是接穗 C枝接， A是接穗， B是砧木 D枝接， A是砧木， B是接穗 答案： B 试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，故图中 A是砧木， B是接穗，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，嫁接可以分为枝接和芽接两种方式，用枝条做接

2、穗的叫枝接，用芽做接穗的叫芽接。 考点：本题考查的是植物的嫁接。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题关键是理解嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定。 艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病。下列属于其传播途径的有： 血液传播 与病人握手 性传播 与病人共同进餐 母婴传播 A B C D 答案： B 试题分析：艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，此病毒能攻击并严重损伤人体的免 疫功能，特别是损伤 T 淋巴细胞的免疫功能，从而使人体免疫功能缺损，艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播（输入被

3、HIV污染的血液及其血液制品）等，但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播 HIV。 考点：本题考查的是艾滋病的传播途径。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知艾滋病病毒存在于患者的体液中。 狗在受伤后，会用沾满唾 液的舌头添伤口，这样有利于伤口的愈合。原因是唾液中含有 A抗体 B消化酶 C溶菌酶 D生长素 答案： C 试题分析：第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，杀菌物质中的溶菌酶能够破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解死亡，狗在受伤后，会用舌头舔伤口，这是因为唾液中的溶菌酶能够杀死侵入伤口的病菌，从而

4、有利于伤口的愈合。 考点：本题考查的是人体的三道防线。 点评：此题为基础知识题，难度一般，掌握人体三道防线的组成和功能是解答此类题目的关键。 下列属于计划免疫的是 A患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎 B给刚出生的婴儿接种卡介苗 C给肠炎患者注射青霉素 D给山区人民供应碘盐预防甲状腺肿 答案： B 试题分析：计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫，四个选项中只有接种卡介苗属于计划免疫。 考点：本题考查的是对计划免疫的认识。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是

5、知道计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。 安全用药的含义是 根据病情需要，选择药物的品种 对药物的品种、剂量和服用时间都恰到好处 充分发挥药物的最佳效果 尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害 一定要选择处方药 按药品的说明书和自己的生活经验服用药物 A B C D 答案： A 试题分析：中华人民共和国药品管理法中规定：药品的标签应当包含药品通用名称、适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业等内容，通过药品使用说明书，我们能了解药品的适应症、用法用量、是否过期等信息，这是我们安 全用药的基本要求，无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读使用说

6、明书，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。 考点：本题考查的是安全用药和正确用药的知识。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。 如果没有医生开的处方就买不到的药品是 A风油精 B红药水 C板蓝根冲剂 D链霉素 答案： D 试题分析：安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害，药品主要包括非处方药和处方药，非处方药

7、是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称 OTC，处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称 Rx，无论是处方药还是非处方药，在使用之前都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分，适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全，风油精、红药、板蓝根冲剂都是非处 方药，链霉素是处方药。 考点：本题考查的是药物的分类。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是了解常用药物的分类。 下列关于健康的观点中，正确的是 A健康就是指身体强壮、不生病 B性格孤僻、不愿与人交往和健康无关 C多吃保健品就一定有利于健康 D自信、自尊、自强也

8、是健康的表现 答案： D 试题分析：传统的健康观是 “无病即健康 ”，现代入的健康观是整体健康，正如世界卫生组织提出的 “健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态 ”，因此，现代入的健康内容包括：躯体健康、 心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等，所以此题答案：为D。 考点：本题考查的是健康的概念。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解健康的概念。 在日常生活中，下列行为习惯不利于健康的是 常换毛巾和牙刷 常到街边小摊吃零食 蒙着被子睡大觉 借酒解愁 A B C D 答案： D 试题分析：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有

9、利于提高人们的健康水平，提高生活质量，值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的，选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：坚持合理营养，坚持体育锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，合理用药，积极参加集体活动，只有 常换毛巾和牙刷是健康的生活方式，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是健康的生活方式。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知健康的生活方式，可结合自身来分析。 酒后 驾车而发生重大车祸，造成伤亡事件，其主要原因是 A发生了慢性的酒精中毒 B酒精增加了肝脏负担 C酒精使心脏血管受损 D酒精影响了大脑的判断

10、能力，导致行为失控 答案： D 试题分析：中枢神经系统是指脑和脊髓，脑有大脑、小脑、延脑、桥脑、脑干组成，大脑皮层有许多重要的神经功能区如语言中枢、视觉中枢、听觉知识、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等，少量饮酒可以促进中枢神经兴奋，在神经系统的作用下心跳加快，出现面红耳赤现象，小脑维持躯体的平衡，使动作准确协调，过量饮酒使小脑中毒，出现走路不稳的现象，过量饮酒酒精使大脑皮层的语言中枢中毒，导致说话不清现象出现，过量饮酒酒精使大脑皮层的视觉中枢中枢中毒，出现幻觉现象，严重时酒精会使整个神经中枢中毒，导致思维混乱、失去知觉，昏睡，由此表明过量的酒 精会麻痹人的中枢神经系统。 考点：本题考查的是小脑的结

11、构和功能。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解醉酒的危害。 用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是 A鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的 B生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长 C由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短 D长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的 答案： D 试题分析：古代的长颈鹿有的颈长些，有的颈短些，这是生物的变异现象，这些变异是遗传物质改变引起的，因此这些性状是可以遗传的，在食物不足的情况下，颈长些的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代，这是适者生存，四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后

12、代的就会就更小，甚至死亡，这是不适者被淘汰，经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了，达尔文认为，在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争 中失败而死亡，这就是说自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，生物的进化是在遗传、变异的基础上进行自然选择的结果。 考点：本题考查的是达尔文的自然选择学说内容。 点评：此题较新颖，解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异 环境选择 适者生存。 下列说法不正确的是 A人类起源于森林古猿 B生物进化的许多环节还缺少化石证据 C

13、高等动物起源于原始的单细胞动物 D生物接由低等到高等的趋势进化，到现在已全部进化为高等生物 答案： D 试 题分析： A、人类和类人猿具有共同祖先 森林古猿， B、化石是生物进化的直接证据，但在有些生物进化的许多环节还缺少化石证据， C、根据生物进化的历程可知，高等动物起源于原始的单细胞动物，故 A、 B、 C都符合题意。 D、生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，但并不是低等的生物全部进化为高等生物，故不符合题意。 考点：本题考查的是生物的进化。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握生物进化的相关知识。 一从未受到破坏的沉积岩层的顺序如图所示，图中表

14、明其中一层含有化石A，而另一层含有化石 B，图示说明 A物种 A比物种 B简单、低等 B物种 A比物种 B复杂、高等 C物种 A出现在物种 B之前 D物种 B一定生活在水中 答案： B 试题分析：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，这种现象说明了生物是由简单 到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现

15、在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的，如图是按年代依次形成的地层，其中物种 A化石存在于最新近形成的地层，物种 B化石存在于古老的地层中，所以物种 A比物种 B复杂、高等。 考点：本题考查的是生物进化的证据 -化石。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解化石的形成和分布规律。 下图表示家蚕发育的全过程，它的正确顺序是 A B C D 答案： D 试题分析：图中， 是幼虫， 是蛹， 是成虫， 是受精卵，完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期，叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如苍蝇、蜜蜂

16、、家蚕、菜粉蝶、蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4 个时期，属于完全变态发育。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记昆虫的发育过程特点。 在家鸽的卵中，属于卵细胞部分的结构是 A卵壳、卵白、卵黄 B卵白、卵黄、胚盘 C卵黄、卵黄 系带、胚盘 D胚盘、卵黄、卵黄膜 答案： D 试题分析：鸟卵的结构中，卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞，卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料，卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的，卵黄膜起保护作用，是细胞膜，卵黄为胚胎发育提供养料，是细胞质，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸟，因为

17、是动物细胞，所以没有细胞壁。 考点：本题考查的是鸟卵的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此题需掌握鸟卵的各部分结构名称和功能，可结合图进行记忆。 下列各对性状中，属于相对性状的是 A豌豆的黄粒和圆粒 B玉米的高茎和豌豆的矮茎 C果蝇的红眼和白眼 D狗的长毛和卷毛 答案： C 试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，豌豆的黄粒和圆粒、狗的长毛和卷毛不是同一性状，玉米的高茎和豌豆的矮茎不是同种生物，所以它们都不属于相对性状，果蝇的红眼和白眼是同种生物的同一性状的不同表现形式，是相对性状。 考点：本题考查的是相对性状。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解相对性状的概念。

18、 能决定人眼睛是双眼皮或单眼皮的遗传物质片段是 A DNA B细胞核 C染色体 D基因 答案 ： D 试题分析：遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由 DNA和蛋白质组成， DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构， DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，所以能决定人眼睛是双眼皮或单眼皮的遗传物质片段是基因。 考点：本题考查的是基因的概念。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记基因是染色体上具有特定遗传功能的、控制生物某一性状的 DNA片断。 有关 DNA的叙述，不正确的是 A DNA的分子结构呈

19、螺旋状 B DNA和蛋白质组成染色体 C DNA就是染色体 D DNA分子上含有基因 答案： C 试题分析：基因在 DNA上， DNA在染色体上，染色体在细胞核上，染色体是细胞核内具有遗传作用的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体，每条染色体含有一个 DNA分子，染色体是由 DNA和蛋白质两种物质组成，基因是DNA上决定生物性状的小片段，因此染色体存在于细胞的细胞核中。 考点：本题考查的是染色体、 DNA、基因的关系。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记细胞核、染色体、DNA、基因的位置关系。 下列现象中 ，能够遗传的是 A某人用眼不当导致近视 B不同人种的肤色 C种在肥沃

20、土壤中的番茄果实较大 D营养过剩导致的肥胖 答案： B 试题分析：变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异，不同人种的肤色是由遗传物质决定的，属于可遗传的变异，某人用眼不当导致近视、种在肥沃土壤中的番茄果实较大、营养过剩导致的肥胖这些变异是由于环境引起的变异，属于不遗传的变异。 考点：本题考查的是生物变异的类型。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解变异的原因。 下列全为遗传病的一组是 A白化病、色盲、血友病 B侏儒症、呆小症、血友病 C糖尿病、色盲、狂犬

21、病 D白化病、多指病、流行性感冒 答案： A 试题分析：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病，如白化病、色盲、血友病、色盲、多指病等都属于常见的遗传病；侏儒症是由于幼年生长激素分泌不足引起的，呆小症是由于幼年甲状腺激素分泌不足引起的，糖尿病是因为 胰岛素分泌不足引起的，狂犬病、流行性感冒属于传染病，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是人类主要的遗传疾病。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握遗传病的概念，了解常见的遗传病的例子。 地球上形成原始生命的 “摇篮 ”是 A原始陆地 B原始海洋 C原始大气 D土壤 答案： B

22、试题分析：生命起源于非生命的物质，原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演变出原始的生命。 考点：本题考查的是地球上生命的起源。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知原始生命形成的过程。 综合题 下图为整理后的某夫妇体细胞染色体排序图，请回答下列问题。 (1)从染色体的形态和组成看，图中所示人体体细胞中有 条染色体，图甲含有的一对性染色体为 ，图乙含有的一对性染色体为 。 (2)该夫妇第一胎生的是女孩，假如她 (他 )们再生第二胎，生男孩的可能性为 。 (3)若该对夫

23、妇中，丈夫有耳垂 (Dd)，妻子有耳垂 (Dd)，他们生了一个有耳垂的孩子，该孩子相关的基因组成是 。 答案： (1)46 XX XY (2)50 (3)DD或 Dd 试题分析：（ 1）每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，从图中也可以看出，人的体细胞中染色体是成对存在的，共有 23对，男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX， Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别： X染色体较大， Y染色体较小，因此图示中乙为男性的染色体，甲为女性的染色体。 （ 2）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子 -含

24、X染色体的精子和含 Y染色体的精子，女性则只产一种含 X 染色 体的卵细胞，受精时，如果是含 X的精子与卵子结合，就产生具有 XX的受精卵并发育成女性，如果是含 Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性，由于男性可产生数量相等的 X精子与 Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的，因此，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为 50%。 （ 3）丈夫有耳垂 (Dd)，妻子有耳垂 (Dd)，所生孩子的基因组成有： DD、 Dd、dd，其中 DD、 Dd表现出的性状是有耳垂， dd表现出无耳垂。 考点：本题考查的是人的性别遗传，基因的显性与隐性以及基因的传

25、递。 点评：此题为基础题，有一定的难度，解答此类题目的关键是理解人的性别遗传，决定于男性产生的哪种精子与卵细胞相融合，理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递。 阅读材料，回答下列相关的问题： 禽流感全名鸟禽类流行性感冒，是由禽流感病毒 (AIV)引起的动物传染病。禽流感病毒不同于 SARS病毒，禽流感病毒迄今只能通过禽传染给人，不能通过人传染给人。感染人的 H7N9禽流感病毒是一种变异的新病毒，无须谈禽流感色变。目前没有发现吃鸡造成 H7N9禽流感传染人的，都是和鸡的密切接触，可能与病毒直接吸入或者进入黏膜等等原 因有关。 (1)禽流感属于传染病，病禽属于该传染病流行的三个基本环节中的

26、，禽流感病毒 (AIV)是引起这种传染病的 。 (2)2013年 3月底，我国在上海和安徽两地发现了新型 H7N9禽流感病例后，国家卫生计生委迅速根据疫情寻找病原，捕杀病禽，并对病人及时隔离，从预防传染病的措施来看，这种做法属于 ；并且要求对被污染的日常用品、餐具等进行消毒处理，这种做法属于 。 (3)由于本次新发现的 H7N9禽流感病毒感染的特异性治疗手段仍需观察研究，目前尚无针对 H7N9禽流感病毒的疫苗。所以，预防和控制成为了目前对抗禽流 感病毒的主要手段。 根据所学知识，请你提出 条预防 H7N9禽流感的措施： 。 答案： (1)传染源 病原体 (2)控制传染源 切断传播途径 (3)1

27、保持良好个人卫生，经常用肥皂流动水洗手。 2咳嗽或打喷嚏时应用纸巾、手帕遮住口鼻；避免接触禽类、牲畜等易于携带禽流感病毒的动物，一旦接触过禽鸟、或禽鸟粪便，要立刻用肥皂水和清水彻底清洁双手。 3保持居住及学习场所经常开窗通风。 4加强体育锻炼，注意膳食营养，提高自身免疫力。 5减少或避免前往人群稠密场所。 6如出现流感样症状要及时到医院看病。 试题分析 ：（ 1）传染源是指能够散播病原体的人或动物，带病毒的鸡属于传染源，病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，禽流感病毒(AIV)是引起这种传染病的病原体。 （ 2）传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传

28、染病就流行不起来，因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，根据疫情寻找病原，捕杀病禽，并对病人及时隔离，属于传染病预防措施中的控制传染源，对被污染的日常用品、餐具等进行消毒处理，属于传染病预防措施中的切断传播途径。 （ 3）由资料可知人感染 H7N9禽流感后，其正常生理功能受损最严重的是呼吸系统，最终会对中枢神经系统、泌尿系统等系统造成严重损伤， H7N9禽流感是一种呼吸道传染病，传播途径是空气和飞沫，积极锻炼身体可以保护易感人群，提高免疫力，室内保持通风和及时洗手能切断传播途径，都可以预防H7N9禽流感。 考点：本题考查的是传染病和传染病的预防措施。 点评：本题是有

29、关传染病概念、传播途径、预防措施和人体免疫知识的综合题，难度一般，解答此题的关键是掌握传染病的概念、基本环节和预防措施等基础知识，并会灵活运用。 下图表示人体的某种免疫过程，据图回答问题： (1)图示过程属于人体防御的第 道防线，图中吞噬细胞的作用是 。 (2)吞噬细胞发挥作用时，有时要与淋巴细胞 “联合作战 ”。淋巴细胞的作用是受到病原体 (或抗原 )刺激后产生 ，其与抗原结合将抗原清除，或使病原体失去致病性。 (3)这道防线的作用特点是人生来就有的，对多种病原体都有防御作用，因此该过程属于 免疫。 答案： (1)二 吞噬病原体 (2)抗体 (3)非特异性 试题分析：（ 1）白细胞可以作变形

30、运动，身体某处有病菌时，白细胞会穿过毛细血管壁，吞噬病菌，防御疾病所以图中的吞噬细胞是一种白细胞，图中表示血液中的吞噬细胞对侵入人体的病原体的杀灭作用，属于人体的第二道防线。 （ 2）淋巴细胞是免疫细胞，抗原会刺激淋巴细胞产生抗体，抗体会消灭抗原，这是第三道防线。第二道防线，是人生来就有的，针对所有的病原体起作用，属于非特异性免疫。 （ 3） 考点：本题考查的是人体的第二道防线的组成和功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握特异性免疫和非特异性免疫的组成和功能。 当遇到某人 突然晕倒、溺水或严重受伤等情况时。时间就是生命，一定要尽快拨打 “120”急救电话，寻求紧急救助，以挽

31、救患者的生命。在急救车到达前。应采取一些必要的救治措施。你了解急救常识吗 请你根据所学知识，正确处理以下紧急情况： (1)在某次夏令营活动中。小明溺水，呼吸、心跳都停止，在急救车到来之前，可以用 的方法进行急救，同时做人工胸外心脏挤压。 (2)小磊爬山时，不慎摔倒导致下肢受伤，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出，在急救车到来之前，应采取的紧急止血措施是： 。 答案： (1)人工呼吸 (口对口吹气法 ) (2)指压止 血 (止血带止血或绷带止血 ) 试题分析： (1)病人在生命遇到意外事故如溺水、触电时，会出现突然停止呼吸的现象，若不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死亡，所以要进行人工呼吸或

32、胸外心脏按压的方法来进行急救，人工呼吸是根据呼吸运动的原理，借助外力使患者的胸廓有节律的扩大和缩小，从而引起肺被动扩张和回缩的患者恢复呼吸，人工呼吸时要保证呼吸道畅通，人工呼吸的次数要与人体呼吸次数相同，大约 16-18次。 (2)动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状，静脉出血的特点是静脉血色暗红，血流较缓，毛细血管出血，血液 缓慢渗出，动脉是把血液从心脏送往全身各 处，血液流动方向是心脏 动脉，静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏 静脉，因此，大静脉受伤出血时，正确的急救方法是在远心端结扎，动脉出血在近心端止血；毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布

33、包扎伤口，爬山时，不慎摔倒导致下肢受伤，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出，因此判断是静脉出血，故应首先采用指压法（止血带捆绑）远心端压住。 考点：本题考查的是急救的方法。 点评：本题是一道有一定难度的题目，涉及到急救的一些知识，根据我们平时掌握的相关 知识，进行解答。 探究题 小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在学习完 “生物的无性生殖 ”以后，他便把两个如图所示的大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长芽。他将马铃薯块取出比较，猜想马铃薯块没有发芽的原因可能是 。为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。 取两个盛有潮湿的、肥沃土

34、壤的花盆，编号为甲、乙。 为排除因马铃薯块大小不等造成对实验结果的干扰，他将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将 的马铃薯小块种在甲花盆内，将另一组的马铃薯小块种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。 预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗。 小刚设置甲、乙两花盆的目的是 。 得出结论：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。 答案：没有带芽眼 带有芽眼 (或不带芽眼 ) 甲 (或乙 )(注意： 处答案：要一致 ) 形成对照 试题分析：芽眼是指块茎表面藏有芽的凹陷处，芽眼一般作螺旋状排列，每个芽眼内一般具 2 3个腋芽，其中仅 1个腋芽能发育，其余的处于休眠

35、状态，带有芽眼的薯块，可作种薯，进行繁殖，不 带芽眼的马铃薯不能作为种植，本实验的探究的问题是马铃薯没有发芽的原因是什么，要证明这个问题必须设置对照实验，变量是芽眼，分成两个小组，一组是带有芽眼的马铃薯小块，一组是不带有芽眼的马铃薯小块，然后放在相同的条件下培养，根据实验结果得出结论，如果是带有芽眼的马铃薯小块发芽，不带有芽眼的马铃薯小块没有发芽，证明马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼，如果是不带有芽眼的马铃薯小块发芽，带有芽眼的马铃薯小块没有发芽，证明马铃薯块没有发芽的原因是带芽眼，小刚将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是排出因大小不等造成的对实验 结果的干扰，预计甲花盆的马铃薯块茎会发育成幼苗，这样设置的目的是形成对照，实验结论是：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。 考点：本题考查的是探究植物的无性生殖。 点评：本题考查的是通过科学探究了解植物的无性生殖，难度较大，科学探究的基本环节是：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。