2011-2012学年湖北黄石第十六中学初二下期期末考试生物卷（带解析）.doc

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1、2011-2012学年湖北黄石第十六中学初二下期期末考试生物卷（带解析） 选择题 用显微镜观察，洋葱表皮细胞，下面镜头组合中，观察到细胞数目最多的是（ ） 物镜： 10 40 目镜 5 10 A B C D 答案： A 试题分析：显微镜放大的倍数 =物镜倍数乘以目镜倍数。显微镜的放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞数就越少。说以放大倍数越小的显微镜观察到的数量越多。 A放大 50倍， B放大 100倍， C放大 200倍， D放大 400倍，故选A。 考点：本题考查显微镜的使用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 狗在受伤后，会用舌头舔伤口，这样有利于伤口愈合，其

2、原因是唾液中含有（ ） A抗体 B消化酶 C溶菌酶 D生长素 答案： C 试题分析：唾液中含有溶菌酶，溶菌酶可以杀死病菌，因此狗在受伤后用舌头舔伤口，能使伤口愈合更快。 考点：本题考查溶菌酶的作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 为了控制手足口病，对手足口病病人必须隔离治疗，这种做法属于（） A保护易感人群 B控制传染源 C控制病原体 D切断传播途径 答案： B 试题分析：手足口病具有传染性，控制传染病的方法有：控制传染源，切断传播途径和保护易感人群，手足口病患者携带了病原体，所以，隔离病人的方法属于控制传染源，故选 B。 考点：本题考查控制传染病的方法，意在考查

3、考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 小强的父母皆有耳垂，小强却无耳垂（基因型是 Aa）则小强父母的基因是（） A.都是 AA B都是 Aa C.都是 aa D.一方是 AA 一方是 aa 答案： B 试题分析：小强的基因型为 aa，说明他分别从父母那里继承了一个 a基因，父母表现为有耳垂，所以父母的基因型中含有一个 A基因，所以，父母的基因型为 Aa。故选 B。 考点：本题考查基因的遗传，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中染色体的数量变化是（） A 2N2N2N B NNN C N2NN D 2

4、NN2N 答案： D 试题分析：体细胞的数目是 2N，生殖细胞中的染色体数目是体细胞数目的一半，所以是 N，受精卵是精子和卵细胞的结合，染色体的数目是 2N。故选 D。 考点：本题考查染色体数目的变化，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列叙述中属于生物因素对生物的影响的是（ ） A春来江水绿如蓝 B草盛禾苗稀 C人间四月芳菲尽，山寺桃山始盛开 D雨露滋润禾苗壮 答案： B 试题分析： A 叙述的是生物因素对环境的影响， B 叙述的的是草对豆苗的影响，草和禾苗属于竞争关系是生物因素对生物的影响， C叙述的是环境对生物的影响， D描述的也是环境对生物的影响。 考点：本

5、题考查生物因素对生物的影响，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系 的能力。 观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，移动物镜和玻片标本时污点都不移动，说明污点在（ ） A目镜上 B载玻片上 C物镜上 D反光镜上 答案： A 试题分析：视野中的污点，若移动玻片污点随着玻片移动，污点位于玻片上，若污点不随玻片移动，再转换物镜，若位置发生改变，则位于物镜上，不改变，则位于目镜上。 考点：本题考查显微镜的使用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 洗涤剂对细胞有损害，它主要是直接操作了（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： B 试题分析：

6、洗涤剂会破坏细胞膜的结构，破坏细胞膜控制物质进出细胞的功能，改变细胞膜的透过性，使得细胞内的一些物质能流出细胞，外界的一些细胞不需要的物质也能进入细胞。故选 B。 考点：本题考查细胞的结构和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在荔枝果肉细胞中，储存糖分的主要结构是（ ） A细胞壁 B细胞核 C液泡 D强胞膜 答案： C 试题分析：细胞壁主要起着支持和保护细胞的作用，细胞核是遗传信息和生命活动的控制中心，液泡内有大量的细胞液，其中含有各种有机物，细胞膜具有控制物质进出的功能，故选 C。 考点：本题考查细胞的结构的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内

7、在联系的能力。 当显微镜视野过暗时，应该怎样调节（ ） 选用大光圈 选用小光圈 选用平面镜 选用凹面镜 A B C D 答案： C 试题分析：显微镜的视野明暗与进入视野的光线的多少有关，进入视野的光线多，则视野明亮，少则视野暗，大光圈进 入的光线多，凹面镜的反光能力壁平面镜的反光能力强，所以当显微镜的视野过暗时，应该选用大光圈和凹面镜反光。 考点：本题考查显微镜的使用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 填空题 引起人体产生抗体的物质称为 。 答案：抗原 试题分析：抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原是外来的，而不是自身的，如病菌、病毒和其他的病原微生

8、物、异体血液和某些药物都是抗原 考点：本题考查抗原，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物称为 。 答案：病原体 试题分析：抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原是外来的，而不是自身的，如病菌、病毒和其他的病原微生物、异体血液和某些药物都是抗原。病原微生物又可称为病原体。 考点：本题考查抗原，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 性状的遗传实质上是亲代通过 过程把基因传递给了下一代。 答案：生殖 试题分析：形状的遗传是指子代继承亲代的形状的现象，形状是由基因控制的，亲代的基因是通过生殖细胞传递给下

9、一代。 考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 探究的一般过程是发现问题， 开始的。 答案：提出问题 试题分析：科学探究的一般步骤是发现问题、提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 讨论问题。 考点：本题考查探究的步骤，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过 不断积累，最终威胁人类自身。 答案：食物链 试题分析：有毒物质在生物体内难以分解，无法排除，因此会随着食物链不断的积累。 考点：本 题考查食物链，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在

10、细胞分裂过程中，细胞核中 的变化最为明显。 答案：染色体 试题分析：染色体是由 DNA 荷蛋白质两种物质组成的，在细胞分裂的过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。 考点：本题考查细胞分裂的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 根尖的分生区细胞与人的口腔上皮细胞相比，最能说明根尖细胞是植物细胞的结构是 。 答案：细胞壁 试题分析：植物细胞都有细胞壁，成熟的植物细胞还有液泡，植物绿色部 分的细胞中还含有叶绿体，根尖的细胞没有叶绿体，液泡也可能还不具有，但是动物细胞没有细胞壁。 考点：本题考查动物细胞月植物细胞的区别，意在考查考生理解所学知识的要

11、点，把握知识间的内在联系的能力。 制作洋葱表皮细胞和人的口腔细胞临时装片时，染色时都用 作为染色济。 答案：碘液 试题分析：制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片时，都选用碘液作为染色剂。 考点：本题考查临时装片的制作，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在画生物图时，图中结构名称尽量注在图的 侧。 答案：右 试题分析：画生物图时，文字说明一般标注在图的右侧。用尺子引出水平的指示线。在线旁注字。 考点：本题考查画生物图时的注意事项，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着 。 答案：物镜 试

12、题分析：粗准焦螺旋的调整幅度比较大，因此，在调整粗准焦螺旋的时候，眼镜一定要看着物镜与载物台的距离，在离载物台或玻片 2cm的时候停下，避免物镜镜头被污染，或压碎玻片。 考点：本题考查显微镜的使用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合题 在一个草原生态系统中，狼、草类、兔的数量关系如图： 请回答： （ 1） A代表的生物是 （ 2）用 A、 B、 C表示该生态系统中的食物链 （ 3）若人为大量捕杀狼、兔的数量短期内会 ，最终兔的数量会 。 答案：（ 1）狼（ 2） CBA （ 3）增加，减少 试题分析：（ 1）食物链为：草类 兔 狼，位于食物链中位置越高，生物个体

13、数量越少，所以 A是狼， B是兔， C是草。 （ 2）构成的食物链是草类 兔 狼，即 CBA 。 （ 3）狼被大量捕杀，短期内，兔会因为缺少天敌而数目增加，随着兔数量的增加，草的数量会下降，最终兔 会因为缺乏食物而减少。 考点：本题考查食物链，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 仔细观察植物细胞和动物细胞结构图，回答下列问题。 （ 1）图 所示为植物细胞结构 （ 2）图 B中，如果去掉 ，细胞的形状发生改变。 （ 3）在光学显微镜下，图 中的细胞不容易看清楚。 （ 4）若给图 A图、图 B的细胞染色，染色最深的结构是 （ 5）若 A图细胞细胞核中有 20条染色体，经过

14、细胞分裂后， A细胞的子细胞核中有 染色体。 答案：（ 1） B（ 2） 细胞壁（ 3） A（ 4）细胞核（ 5） 20条 试题分析：（ 1）图 B中有细胞壁，和液泡，可以断定为植物细胞。 （ 2）植物细胞的 细胞壁对于细胞有支持和保护的作用，若去除 细胞壁，细胞形状将发生改变。 （ 3）细胞膜在光学显微镜下不易观察，所以图 A细胞没有细胞壁，不容易观察。 （ 4）细胞核中含有染色体，染色体是碱性物质，容易被碱性染料着色。 （ 5）细胞分裂的结果是得到和母细胞一样的两个子细胞，所以子细胞的染色体数目和母细胞数目一样。 考点：本题考查动物细胞和植物细胞，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间

15、的内在联系的能力。 下图表示人在生殖发育过程中染色体数目的变化 （ 1） A、 B分别代表父母的体细胞，则其中染色体数均为 条 （ 2） a、 b分别代表是 A、 B产生的生殖细胞，则 a是 b是 （ 3） a和 b相结合形成 C叫做 ，其染色体数为 对。 答案：（ 1） 46 （ 2）精子，卵细胞 （ 3）受精卵 23 试题分析：（ 1）人类的体细胞中有 46条染色体，包括 22对常染色体和 1对性染色体。 （ 2）父亲产生的生殖细胞是精子，母亲产生的生殖细胞是卵细胞。 （ 3）精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，即为 23对。 考点：本题考查人的生殖过程，意在

16、考查考生理解所学知 识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 据图回答下列问题： （ 1）图甲乙属于人体 防线，图丙、图丁属于人体 防线。 （ 2）这四幅图所组成的防线是人生来就有的，在免疫学上统称为 。 （ 3）人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成，其防御功能是人出生以后才产生的，只针对某一特定的 或异物起作用，在免疫学上称为 。 答案：（ 1）为第一道防线，为第二道防线 （ 2）非特异性免疫。 (3)病原体，特异性免疫 试题分析：（ 1）皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线 (如图所示 )。它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物 (如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等 )还有杀菌作用。呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物 (包括病菌 )的作用。一旦病原体穿过第一道防线侵入人体后，分布在体液中的杀菌物质和吞噬细胞就会与病原体发生 “战斗 ”。体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。 （ 2）因为图中所示皮肤的屏障作用，纤毛的清扫作用，溶菌酶的杀菌作用，吞噬细胞的吞食作用都是人生来就有的，能防御多种病原体。属于非特异性免疫。 （ 3）第三道防线主要由免疫细胞和免疫器官组成。人体的第三道防线是出生以后才建立的，它只对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫作特异性免疫 考点：本题考查免疫，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。