2015届河北省廊坊市第十中学九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届河北省廊坊市第十中学九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是 A发出耀眼的白光 B生成白色粉末氧化镁 C镁条逐渐变短 D放出大量的热 答案： B 试题分析：判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是生成白色粉末。选 B。 考点：化学反应的实质 如图所示，图中 和 分别表示两种不同质子数的原子，其中表示单质的是 答案： D 试题分析： A、图中的 3个分子构成相同，为同种物质的分子，所示物质为纯净物；且每个分子都是由不同种原子所构成的，故为化合物的分子，错误； B、图中的 5个分子构成不同，可分为 2种，故为不同种物质的分子，所示物质为混

2、合物，错误 C、图中的 5个分子构成不同，可分为 2种，故为不同种物质的分子，所示物质为混合物，错误； D、图中的 5个分子构成相同，为同种物质的分子，所示物质为纯净物；且每个分子都是由同种原子所构成的，故为单质的分子，正确；。故选 D 考点：物质的分类 物质的化学式和相应的名称均正确的是 A O3氧气 B MgCl2氯化镁 C O4Fe3氧化铁 D Fe（ OH） 2氢氧化铁 答案： B 试题分析： A、氧气为双原子构成的分子，而 O3为臭氧分子的化学式，故 A错误； B、 MgCl2氯化镁，化学式和相应的名称均正确，故 B正确； C、氧化铁的化学式：遵守 “氧右非左 ”、化合价 “正左负右

3、 ”的原则，故应为 Fe2O3；故 C 错误；D、 Fe（ OH） 2的名称为氢氧化亚铁，氢氧化铁的化学式为 Fe（ OH） 3，故 D错误故选 B 考点：化学式的书写及读法 节能减排对发展经济、保护环境有着重要意义。下列措施不符合 “节能减排 ”理念的是 答案： D 试题分析： A、太阳能属于绿色能源，符合 “节能减排 ”理念，故选项错误； B、风能是新能源，符合 “节能减排 ”理念，故选项错误； C、熄灯活动可以节约电能，符合 “节能减排 ”理念，故选项错误； D、汽车尾气会污染环境，不符合 “节能减排 ”理念，故选项正确；故选 D 考点：化学与环境 小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为

4、15mL，倒出一定量液体后又仰视读数为 5 mL，则该同学倒出的液体的体积为 A 10 mL B 10 mL C 10 mL D无法确定 答案： B 试题分析：俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小，所以俯视读数为 15mL，实际体积小于 15mL，仰视读数为 5mL，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大，所以仰视读数为 5mL，实际大于 5mL，所以实际倒出的液体体小于 10mL故选 B 考点：量筒的使用 自第十一届奥运会以来，历届奥运会开幕式都要举行颇为隆重的 “火炬接力 ”。火炬的可燃物是丁烷（化学式 C4H10），它燃烧时，火苗高且亮，在白天，二百米以外也能清

5、晰 可见，下列关于丁烷的叙述正确的是 丁烷是由碳、氢两种元素组成的 丁烷由 丁烷分子构成 丁烷分子由碳、氢两种元素构成 丁烷由 4个碳原子和 10个氢原子组成 丁烷分子由碳原子和氢原子构成 A B C D 答案： B 试题分析：由化学式所表示的意义可知， 丁烷是由碳氢两种元素组成的正确， 丁烷分子是由碳原子和氢原子构成的正确； 丁烷分子由碳原子和氢原子构成是正确的，故选 B 考点：化学式的含义 下列关于催化剂的说法错误的是 A化学反应前后它的质量不变 B化学反应前后它的化学性质不变 C能改变其它物质的化学反应速率 D可增加生成物的质量 答案： D 试题分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应

6、速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点是：能够改变（加快或减慢）化学反应速率，在化学反应前后质量和化学性质没有改变催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响 A、反应前后催化剂质量的化学性质不变故对； B、根据催化剂的定义知，反应前后催化剂的化学性质不变，故对 C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率故对； D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响；故错故选 D 考点：催化剂及催化作用 人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸（化学式为 C3H6O3），使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的

7、氧气反应生成二氧化碳和水，从而使肌肉的酸痛感消失。下列关于乳酸的表述不正确的是 A乳酸是由碳元素、氢元素、氧元素组成的 B乳酸的相对分子质量为 90 C乳酸中碳元素与氢元素的质量比为 1 1 D乳酸中碳元素的质量分数为 40% 答案： C 试题分析： A、由乳酸的化学式可知，乳酸是由碳元素、氢元素、氧元 素组成的，故选项说法错误 B、由乳酸的化学式可知， 1个乳酸分子由 3个碳原子、6个氢原子和 3个氧原子构成的，故选项说法错误 C、乳酸中碳元素的质量分数为 123/（ 123+16+163） 100%=40%，故选项说法正确 D、乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C3

8、H6O3+3O23CO2+3H2O，故选项说法错误故选 C 考点：有关化学式的计算 NO是大气污染物之一，但少量 NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。 NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集 NO的装置是 答案： B 试题分析：氧化氮气体通常条件下极易与氧气反应，所以不能选用排空气法收集，而一氧化氮难溶于水，可以选用排水法收集故选择 B 考点：气体的收集方法 下列符号中既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是 A H B Fe C O2 D CO2 答案： B 试题分析：根据由原子构成的物质的化学式的含义：微观表示一个原子；宏观：表示一种物质；表示该物

9、质的元素组成，故选择 B 考点：元素符号的含义 新型净水剂铁酸钠（ Na2FeO4）中，铁元素的化合价是 A +5 B +3 C +2 D +6 答案： D 试题分析：铁酸钠（ Na2FeO4）中 Na为 +1价、 O为 -2价，设 Fe的化合价为 x，则：（ +1） 2+x+（ -2） 4=0；解之得 x=+6铁酸钠中硅元素化合价为 +6，故选D 考点：化合价的计算 苏州博物馆最近启用新购置的 “真空充氮杀虫灭菌消毒机 ”来处理和保护文物即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达 99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是 A通常状况下氮气易溶于水

10、 B氮气不能供给呼吸 C通常情况下氮气的化学性质不活泼 D高浓度氮气可抑制菌类的生长 答案： A 试题分析： A、在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水，不是易溶于水，故选项错误； B、氮气不能供给呼吸，故选项正确； C、氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，故选项正确； D、氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，故选项正确；故选 A 考点：氮气的性质 下列描述，不属于物理性质的是 A铜能导电 B铁在潮湿的空气中易生锈 C水在 4 时密度最大 D通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 答案： B 试题分析：铜能导电，水在 4 时密度最 大，通常状况下，氧气是一种无色

11、无味的气体这些性质的表现都不需要发生化学变化就能表现出来，都属于物质的物理性质；铁在潮湿的空气中易生锈的性质必需是物质在化学变化中表现出来的性质，故属于物质的化学性质。故答案：选择 B 考点：物理性质和化学性质的判定 食品包装上常标注含有的营养成分。其中标注的 “铁、镁、锌、钙 ”是指 A原子 B分子 C元素 D非金属 答案： C 试题分析：因为铁、镁、钙、锌是以化合物的形式存在于早餐奶中，化合物是由元素组成的故选 C 考点：元素的存在形式 某些花岗岩石材中含有放射性元素氡，一种氡原子的质子数为 86，中子数为 136，这种氡原子的核外电子数为 A 50 B 86 C 136 D 222 答案

12、： B 试题分析：因为原子中质子数 =电子数 =核电荷数，所以质子数是 86时核外的电子数也是 86故选 B 考点：原子的构成 在一盛水的烧杯中放入一粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明： 分子处于不断运动之中； 分子大，原子小； 分子可再分，原子不能再分； 分子之间有间隔。 A B C D 答案： D 试题分析：在放有品红的烧杯中，一段时间后，烧杯中溶液变红是因为品红分子运动到了水分子之间的间隔中去了。故选择 D 考点：分子的特征 下列关于燃烧现象的描述，正确的是 A木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟 B红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D铁丝在空

13、气中剧烈燃烧，火星四射 答案： C 试题分析： A、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体；生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误 B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟， 放出大量的热，故选项说法错误 C镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，正确； D铁丝在空气中不燃烧；故选 C 考点：物质的燃烧现象 我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是 A二氧化硫、一氧化碳、氢气 B二氧化硫、二氧化氮、氮气 C二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 D二氧化氮、一氧化碳、水蒸气 答案： C 试题分析：能对空气造成污染的物质由一百多种，其中污染最重的首要

14、污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，颗粒物质就是固体粉尘，其它的都属于有害气体，随着工业和交通运输业的发展，污染物的种类和数量还在不断增加，因此我们要采取措施保护空气，防止空气被进一步被污染因此 C是正确的其他组合均含有不是污染物的物质故选 C 考点：空气污染物 在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是 A硫在氧气中燃烧 B石蜡在空气中燃烧 C高锰酸钾受热分解 D铝在空气中燃烧 答案： B 试题分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为 “多变一 ”；分解反应是一种物质生成两种或两种以上物质的反应，其特点为 “一变多 ”故

15、选择 B 考点：化学反应的分类 钠元素和氯元素的本质区别是 A原子最外层电子数不同 B原子的质子数不同 C原子的电子层数不同 D原子的中子数不同 答案： B 试题分析：元素的本质区别是核电荷数（即质子数）的不同，虽然核电荷数 =核外电子数，但电子在化学变化中会有得失，从而使电子数发生改变，而质子数在化学变化中不变，钠、氯两种元素是不同元素，因而其 本质区别是核内质子数不同。故选 B。 考点：元素概念 填空题 如图是实验室常见的制取气体的装置： （ 1）写出仪器名称： . （ 2）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是 。（填序号，下同），试管口还要塞一团棉花，目的是 。反应的符号表达

16、式为 。 （ 3）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是 ，锥形瓶中应先放入的药品是 ，反应的符号表达式为 。 （ 4）收集氧气可以选择装置 _，你选择它的理由是（任答一条）_。若用排水法收集氧气时，当观察到气泡 _时才开始收集，否则收集的氧气不纯某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是 _如果选用 D收集氧气，验满的方法是_。 答案： 试管 酒精灯 集气瓶 水槽 （ 2） A 防止高锰酸钾粉末进入导管 略（ 3） B 二氧化锰 H2O2 H2O+ O2（ 4） C或 D 氧 气不易溶于水或氧气密度比空气大 连续且均匀冒出 试管炸裂 将带火星木

17、条放在集气瓶口，复燃，证明已满 试题分析：（ 1）根据实验基本操作内容知， 试管； 酒精灯； 集气瓶； 水槽（ 2）加热固体制气体时选 A装置，高锰酸钾受热易形成纤细的粉末，随气流进入并堵塞导管，造成试管内气压过大，造成装置爆炸（ 3）固体与液体在常温下反应制气体选择 B装置，固体放入锥形瓶中，其反应的符号的表达式为 H2O2 H2O+ O2（ 4）氧气不易溶解于水，且不与水反应，可以用排水法收集；氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集；加热后开 始放出的气体是空气，不是氧气，气泡连续而均匀放出时才纯；先停止加热再将导管移出水面，试管温度降低，气压减小，会使水倒吸入试管，引起试管炸裂；用向上

18、排空气法收集的氧气，验满方法应用带火星的小木条平放在集气瓶口 考点：实验室制取气体的思路和方法 电解水的实验中，电源正极和负极相连的玻璃管上方产生的气体分别是 、 ，其体积比约为 ，这个实验证明了水是由 组成的。电解水的符号表达式为 。实验时常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是 _。保护水资源是每个公民应尽的义务。当前，造成水体污染的来源主要有（任写一点） .请举一例生活中节约用水的具体措施： 。 答案：氧气 氢气， 1:2 氢元素和氧元素， H2O 通电 H2+ O2 ，增强导电性。 试题分析：电解水的实验中，与电源正极想连的玻璃管中产生的气体的体积较少是氧气，与电源负极相连的玻璃管内产生

19、的气体较多，是氢气，它们的体积比是 1:2，由于氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素的种类不变可知，水是由氢氧两种元素组成的。 考点：水的电解 生活离不开水，净化水的知识在日常 生活中有着广泛的应用。 （ 1）天然水污染的来源有 （写出一种即可）； （ 2）茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离便于饮用，该设计利用的化学原理是 。 （ 3）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。 （ 4）井水中含有较多的钙、镁离子，生活中为降低井水的硬度，人们常采用的方法是 。 答案：（ 1）工业污染（农业污染或生活污水）（ 2）过滤（ 3）活性炭（ 4）煮沸。 试题分析：（ 1）天然

20、水的污染主要有生活污水的任意排放，工业废水的不达标排放和农业上农药化肥的任意使用三个方面；（ 2）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，是 把不溶于液体的固体跟液体分离的一种方法，这种方法叫过滤；（ 3）活性炭可以吸附水中的异味和色素；（ 4）生活中人们经常采用煮沸的方法转化水的硬度的 考点：水的净化、硬水的转化 请写出以下反应的符号表达式，并指出基本反应类型（化合反应或分解反应）： 红磷在空气中燃烧 ， ； 铁丝在氧气中燃烧 ， ； 加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 ， 。 答案： 试题分析： 磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，故答案：为： P + O2 点燃P2O5；该反应由两种物质反应生成一

21、种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应，故答案：为：化合反应； 铁丝与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的文字表达式为： Fe + O2 燃点 Fe3O4，两种物质生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应； 加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气生成氯化钾和氧气，反应的符号表达式为： KClO3 KCl + O2 ，反应的类型为分解反应。 考点： 符号表达式的书写、反应类型的判断 下列为 A、 B、 C、 D四种原子的原子结构示意图： 四种原子中，化学性质比较稳定的是 ；在化学反应中易 失去电子的是 ；容易得到电子的是 。 答案： B C A,D 试题分析：）最外层电子数是 8的属于稳定结构

22、，小于 4个的易失电子，大于4个的易得电子，进而可对元素作出判断故四种原子中，化学性质比较稳定的 B，；在化学反应中易失去电子的是 C，容易得到电子的是 A,D 考点：原子结构及原子结构示意图 下列物质中，属于混合物的是 （用序号填空，下同），属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于氧化物的是 空气 冰水混合物 氯酸钾 铜 答案： 试题分析：由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物 质组成的物质属于混合物由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物可知属于混合物的是 空气；属于单质的是 铜；属于化合物的是 冰水混合物

23、 氯酸钾；属于氧化物的是 冰水混合物 考点：物质的分类 用化学符号表示或写出有关化学符号表示的意义 2个氢原子 ， 3个过氧化氢分子 ， 氧化镁中镁元素的化合价 _ ， mH2O ， 2个硫离子 ； 答案： 2H 3H2O2 M个水分子 2S2- 试题分析：根据化学符号的书写原则可知 2个氢原子 为 2H， 3个过氧化氢分子为 3H2O2， 氧化镁中镁元素的化合价 mH2O 的含义为 ,M 个水分子； 2个硫离子为 2S2- 考点：化学符号的书写及含义 保持氧气化学性质的最小粒子是 ，过氧化氢分解过程中最小的粒子是 和 。 答案：氧分子，氢原子 氧原子。 试题分析：氧气是由氧分子构成的，保持氧

24、气化学性质的最小粒子是氧分子原子是化学变化中的最小粒子，过氧化氢分解过程中最小的粒子是氢原子和氧原子 考点：分子的定义及构成 计算题 2012年 4月 15日，央视每周质量报告报道：一些不法企业用皮革废料熬制的工业明胶生产药用胶囊在熬制过程中添加重铬酸钾（ K2Cr2O7），导致生产的药用胶囊重金属铬超标。根据化学式计算： （ 1）该物质由 种元素组成。（ 2分） （ 2）计算钾、铬、氧三种元素的质量比（要求最简整比）（ 2分） （ 3）计算铬元素的质量分数（结果保留到 0.1%）。（ 2分） （ 4）计算 29.4g该物质中含有钾元素的质量（ 3分） 答案：（ 1）三（ 2）钾元素铬元素氧元

25、素质量比 =39:52:56 （ 3）铬元素质量分数： 35.4% (4)7.8g 试题分析： （ 1）重铬酸钾（ K2Cr2O7）由钾、铬、氧三种元素组成；（ 2）根据化合物中各元素质量比 =各元素的相对原子质量 原子个数之比，可得重铬酸钾中钾、铬、氧元素的质量比为：（ 392）：（ 522）：（ 167） =39： 52： 56；（ 3）根据物质中某元素的质量分数 = 100%，可得重铬酸钾中铬元素的质量分数为： 100%=35.4%；（ 4）29.4g重铬酸钾中含有钾元素的质量为 29.4g（ 100%）=7.8g 考点：元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算 推

26、断题 下列物质 A、 B、 C、 D都是初中化学中的常见物质，它们之间具有如图所示的转化关系 (反应条件、有些反应物或产物已略去 )。 其中 A与 B的组成元素相同， C可使带火星的木条复燃， D是一种无色气体单质。 （ 1）试写出下列物质的化学式： B为 ， C为 。 （ 2）写出下列反应的符号表达式： DB 。 答案：（ 1） H2O O2（ 2） H2 + O2 点燃 H2O 试题分析：由题意 C可使带火星的木条复燃，即 C是 O2， A与 B的组成元素相同，由题意可知 A、 B还是化合物，我们学过的有水（ H2O）和双氧水（ H2O2）根据我们学过物质之间的转化关系得出 A是双氧水（ H2O2）， B水（ H2O）那么 D是氢气（ H2）。 （ 2） DB反应的符号表达式： H2 + O2 点燃 H2O 考点：物质的推断