2015届重庆一中九年级第一次定时作业历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届重庆一中九年级第一次定时作业历史试卷与答案（带解析） 选择题 三大人种和平共处是世界的期望，世界三大人种包括：（ ） 白种人 拉丁人种 尼罗格人种 蒙古人种 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查的是世界三大人种的相关知识，本题属于识记内容，通过所学，我们知道世界三大人种包括白种人、尼格罗人种和蒙古人种，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 人类的形成 拜占庭帝国站在西欧光辉灿烂的土地上，却一直无力冲破过去的桎梏，变得陈旧、迂腐，直到 1453年被（ ）所灭 A日耳曼人 B阿拉伯人 C印度人 D土耳其人 答案： D 试题分析：本题考查的是拜占庭帝国的

2、相关知识，通过所学知识，我们知道，1453 年，拜占庭帝国被奥斯曼土耳其所灭，也就是土耳其人，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 中古欧洲封建社会 西欧中世纪城市兴起的最主要的原因是： ( ) A手工业者逃离封建庄园 B商人在港口、交通要道等聚集 C西欧生产力的提高 D封建主各领地的不相属 答案： C 试题分析：本题考查的是中世纪西欧城市兴起的相关知识，伴随着西欧生产力的发展，市民阶层的力量不断壮大，西欧城市重新兴起，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 中古欧洲封建社会 意大利科学家布鲁诺因反对教会、批判基督教神学而入狱，并最

3、终被烧死在罗马鲜花广场。这种现象说明了： ( ) A教会是欧洲最大的土地所有者 B在精神和文化领域，基督教神权凌驾于一切 C西欧封建国家内部管理权力分散 D西欧封建制度等级森严 答案： B 试题分析：本题考查的是中古欧洲社会发展的相关知识，通过阅读材料及所学知识，我们知道在中古欧洲封建社会时期，在精神和文化领域，基督教神权凌驾于一切，所以答案：是 B。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 中古欧洲封建社会 下列哪一个是阿拉伯世界民间经典故事集：（ ） A古兰经 B俄狄浦斯王 C天方夜谭 D荷马史诗 答案： C 试题分析：本题考查的是一千零一夜的相关知识，通过所学知识，我们知道天方

4、夜谭是一部阿拉伯民间故事集，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 下列连线事物之间没有直接关系的是：（ ） A商业发达 -亚非文明 B伊斯兰教的传播 -阿拉伯统一 C梭伦改革 -开启希腊民主政治道路 D斯巴达克起义 -罗马共和国衰落 答案： A 试题分析：本题考查的是世界古代史上的重大事件，通过所学知识，我们知道亚非文明是农业发达而不是商业发达，其他三项的叙述均是正确的，所以答案：是 A。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 下列事件按时间先后顺序排序正确的是：（ ） 阿拉伯半岛基本统一 日本颁行 “班田收授

5、法 ” 土耳其人攻陷君士坦丁堡 “丕平献土 ” A B C D 答案： C 试题分析：本题考查的是世界古代史上的重大事件， 阿拉伯半岛基本统一的时间是 632年； 日本颁行 “班田收授法 ”是在 7世纪中期； 土耳其人攻陷君士坦丁堡是在 15世纪中期； “丕平献土 ”的时间是在 751年，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 亚洲封建国家的建立；人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 中古欧洲封建 社会 下列历史事件搭配正确的是：（ ） A马可波罗 非洲探险 B古埃及 -汉谟拉比法典 C两河流域 -天方夜谭 D古印度 -阿拉伯数字 答案： D 试题分析：本题

6、考查的是世界古代史上的重大事件的相关知识，马可波罗是来到了亚洲，古巴比伦的著名法典是汉谟拉比法典；天方夜谭是阿拉伯民间故事集，阿拉伯数字是古代印度人发明的，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者 “All roads leads to Rome”（条条道路通罗马）反映了古罗马的繁荣。下列关于古代罗马说法正确的是：（ ） A起源于意大利塞纳河畔 B医生和教师的地位很高 C最重要机构是公民大会 D共和国政权掌握在贵族奴隶主手中 答案： B 试题分析：本题考查的是古罗马的相关知识，古罗马兴起于意大利的台伯河畔，最重要的机构是元老院，罗马帝国的政权掌

7、握在贵族奴隶主手中，所以答案：是 B。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 建筑是凝固的历史，承载着历史的变迁，有一建筑历经四五千年不毁，见证古代埃及文明的悠久与辉煌，它是：（ ）答案： A 试题分析：本题考查的是古埃及的人类文明的相关知识，古埃及的人类文明是金字塔， B选项是古巴比伦的人类文明； C选项是古中国的人类文明； D选项是古印度的人类文明，所以答案：是 A。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 小王正在观看一部反映印度古代生活的电影，其中符合历史内容的镜头是：（ ） A首陀罗在自家的农田里劳作 B刹帝利被首陀罗审判 C吠舍命令

8、刹帝利上战场杀敌 D婆罗门主持祭祀活动 答案： D 试题分析：本题考查的是古代印度人类文明的相关知识，古代印度的四个等级按照等级顺序是婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，通过所学，我们知道 ABC所述均是错误的，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 无论是在东方和西方，都有过辉煌的上古文明，下面不属于亚非上古文明的是：（ ） 金字塔 西欧等级制度 种姓制度 日本文字 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查的是亚非上古文明的相关知识，解决本题的关键必须符合两个条件：一是亚非，二 是上古，通过所学，我们知道西欧的等级制度不属于亚非文明，种姓制度

9、是一种等级制度，所以答案：是 B。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 剑桥古代史对古代雅典有这样的描述： “（雅典公民）不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼 穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床 ” 这表明雅典（ ） A物产丰富，人民富足 B工商业非常发达 C民主政治发展到顶峰 D地中海霸主地位确立 答案： D 试题分析：本题考查的是古代雅典的相关知识，通过材料，我们可以看出，雅典公民能够享受地中海周边国家的特产，因此这则材料说明雅典成为了地中海的霸主，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 古希腊的

10、科学技术和发明创造令人惊叹，其中在数学方面有卓越成就的学者有：（ ） 阿基米得 伯里克利 欧几里得 拉奥孔 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查的是古希腊著名科学家的相关知识，阿基米德的主要贡献是发现了杠杆定律和浮力定律，伯利克里和欧几里得的 主要贡献是在数学方面取得的，所以答案：是 B。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 罗马共和国大致建立于以下标尺中的何时？（ ） 答案： D 试题分析：本题考查的是古罗马的相关知识，解决本题首先需要知道罗马共和国建国的时间，是在公元前 509年，通过分析数轴，我们可看出 D是正确的，所以答案：是 D。 考点：人

11、教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 综合题 “古代文明的每一个都有其与众不同之处，都是一种独特的类型。但我们应该承认它们还具有某些共性。 ” 斯塔夫里阿诺斯 （ 1）结合所学知识，上古亚非文明在自然地理环境上有何 “共性 ”？（ 1分） （ 2）古代两河流域有着独具特色的奴隶制文明，有一部法典是其典型代表，这部法典哪一国王制定实施？在世界历史中又有何地位？（ 2分） （ 3）中古时代的欧洲，建筑体现出文明的 “个性 ”，下图建筑始建于何时？其建筑风格有何特点？（ 2分） （ 4）面对世界各种文明的共性与独特的个性，我们应该持何种态度？（ 1分） 答案：（ 1）地理：大河流域文明（

12、 1分） （ 2）汉谟拉比；是世界上第一部比较完备的成文法典（ 2分） 来源 :学 +科 +网Z+X+X+K （ 3） 12世纪中叶（西欧中世纪）；哥特式建筑（ 2分） （ 4）求同存异等（ 1分） 试题分析：（ 1）本题考查的是大河流域的人类文明的知识，通过所学知识，我们知道上古亚非文明古国主要指的是古代印度、古代中国、古巴比伦和古代埃及，这四大文明古国在自然地理环境上的 “共性 ”表现在：都是大河流域的人类文明。 （ 2）本题考查的是古巴比伦的相关知识，通过所学知识，我们知道：古代两河流域有着独具特色的奴隶制文明，有一部法典是其典型代表，这部法典是古巴比伦的汉莫拉比国王为了维护奴隶主的利益

13、而制定的；这部法典的地位是：是世界上现存的第一 部比较完备的成文法典。 （ 3）本题是一个图片材料题，考查的是巴黎圣母院的相关知识，通过所学知识，首先我们知道图中建筑是巴黎圣母院，巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂，始建于 12世纪，前后用了 180多年时间才全部建成；其建筑风格是一座典型的哥特式建筑。 （ 4）本题是一个开放性的问题，只要言之有理即可，那面对世界各种文明的共性与独特的个性，我们应该持有的态度是：我们要积极学习、吸收国外先进的文化，我们要取其精华去其糟粕，面对世界文化，我们要坚持求同存异的原则等。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮；人教

14、新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 阅读下列材料： 材料一：马可 波罗的中国之行及其游记，在中世纪时期的欧洲被认为是神话，被当作 “天方夜谭 ”。但马可 波罗游记却大大丰富了欧洲人的地理知识，打破了宗教的谬论和传统的 “天圆地方 ”说；同时马可 波罗游记对 15世纪欧洲的航海事业起到了巨大的推动作用。意大利的哥伦布、葡萄牙的达 伽马、英国的卡勃特、安东尼 詹金森和约翰逊、马丁 罗比歇等众多的航海家、旅行家、探险家读了马可 波罗游记以后，纷纷东来，寻 访中国，打破了中世纪西方神权统治的禁锢，大大促进了中西交通和文化交流。因此，可以说，马可 波罗和他的 马可 波罗游记给欧洲

15、开辟了一个新时代。 百度百科 材料二： 材料三：经常的交往一般都是通过和平的途径。生产技术、各地特有的物产、艺术品以及文字、科学知识、思维、宗教信念等，都在日益扩大的范围内通过商人、使节、游历者而直接、间接的交流。暴力交往不可能成为经常采取的方式，它是间歇性的，具有破坏性的，但一次猛烈的冲击过后，随之而来的，往往是对封闭状态的重大突破 世界史 古代史编 （ 1）根据材料一 ，总结马可 波罗游记与 15世纪欧洲航海事业有何内在联系？并根据材料一指出划线部分 “新时代 ”的涵义。（ 2分） （ 2）根据材料二图片信息，举例说明材料三中 “暴力交往 是对封闭状态的突破。 ”（ 2分） （ 3）根据材

16、料三概括：历史上人类文明交流有哪些方式，其中最主要的方式是什么？（ 2分） 答案：（ 1）内在联系：马可 波罗游记提供了宝贵的信息，推动航海事业的发展。（ 1分） “新时代 ”：打破神权禁锢，促进东西方交通与文化交流。（ 1分） （ 2）亚历山大大帝东征客观上也为东西方文明的交流创造了条件。（ 2分） （ 3）暴 力冲突与和平交流（ 1分）以和平交流为主（ 1分） 试题分析：（ 1）本题考查的是新航路开辟的知识，马可波罗行纪与新航路开辟的内在联系是：马可 波罗游记提供了宝贵的信息，推动航海事业的发展，所以新航路开辟使人类迈入 “新时代 ”的内涵是：打破神权禁锢，促进东西方交通与文化交流。 （

17、2）本题考查的是暴力交往对东西方文化交流的影响的相关知识，通过对材料的分析，要求举例说明材料三中 “暴力交往 是对封闭状态的突破，根据所学知识，我们知道 ,希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张都在客观上为东西方文明的交流创造了条件。 （ 3）本题考查的是东西方人类文明交流的相关知识，通过所学知识，我们知道历史上人类文明交流的方式既有和平交往，古代的战争也在客观上促进了文明的交流，而其中最主要的交流方式是和平交往，因此本题的答案：是：暴力冲突与和平交流；以和平交流为主。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光；人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代世界的战争与征服；

18、人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者 阅读下列材料： 材料一： （执政官）从候选人中抽签决定，候选资格无任何财产、等级和 资历的限制。其他各级官职和五百人会议成员则在各选区合格公民中直接抽签产生 贵族会议丧失一切政治权利，只处理与宗教有关的事物。公民大会成为名副其实的国家最高权利机关，允许公民就任何问题自由发言（无论违法与否），雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，都不能离开公民大会擅自决定任何政务大事。 伯里克利改革内容 材料二： 评价古典希腊，不应看它哪些没有做到，而应看它做了什么。自由探索的精神、民主政体的理论与实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想。对个人自由和

19、个人责任心的强调 所有这些构成了古典希腊留给人类的光辉遗产。 斯塔夫里阿诺斯 材料三：我也是民主的坚定信仰者，我们做了正确的事 尊重苏格兰民族党在苏格兰议会的多数席位，并且给苏格兰人民表达自己意愿的权利 我要对支持独立的人们说：我们听到了你们的声音 它有力地展现了我们古老民主制度的力量与活力，将为世人所铭记。 英国首相卡梅伦苏格兰公投结束后的讲话 （ 1）结合 材料一所述，归纳总结伯里克利改革的主要内容。（ 2分） （ 2）根据所学知识，列举一例古典希腊文学方面的 “光辉遗产 ”，并写出作者。（ 2分） （ 3）根据材料二及所学知识，说说在民主政治方面雅典 “哪些没做到 ”？结合材料二的观点，

20、评价希腊民主政治应采取怎样的方法。（ 2分） （ 4）根据材料三指出，苏格兰公投展现了古老民主制度怎样的力量与活力。（ 1分） 答案：（ 1）官职对每一个公民开放；贵族特权消失；公民自由平等（ 2 分） （ 2） “荷马史诗 ”相传荷马或者俄狄浦斯王索福克勒斯（ 2分） （ 3）继承希腊民主自由、平等（每个人 都能表达自己的意愿等）（ 1分）奴隶妇女没有公权利权；评价应以积极评价为主 （ 4）充分尊重人民的意愿 试题分析：（ 1）本题考查的是伯利克里改革的相关知识，本题要求根据材料回答问题，通过分析材料，我们可以归纳出伯利克里改革的内容：公民大会成为雅典的最高机关，官职对每一个公民开放；贵族特

21、权消失；公民自由平等。 （ 2）本题考查的是古希腊文学方面发展的相关知识，本题属于实际内容，古典希腊文学方面的 “光辉遗产 ”是 “荷马史诗 ”相传作者是荷马，荷马史诗这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期社 会的重要史料，再就是俄狄浦斯王，作者是索福克勒斯。 （ 3）本题考查的是希腊民主政治的相关知识，通过阅读材料，我们可以看到雅典的民主政治做到了：自由探索的精神、民主政体的理论与实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想，所以没做到的是：继承希腊民主自由、平等（每个人都能表达自己的意愿等），奴隶妇女没有公权利权；因此通过材料二，我们评价希腊民主政治应采取的方法是应看到

22、事物的主要方面。 （ 4）本题是一个历史与现实相结合的问题，通过阅读材料三的关键词： “尊重苏格兰民族党 ”和 “给苏格兰人民表达自己意愿的权利 ”，因此根据 材料三，我们可以看出苏格兰公投展现了古老民主制度的力量与活力是：充分尊重人民的意愿。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源；人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 （ 1）观察下图，将下列历史地点的字母代号填入相应的方框中：（ 2分） A 穆罕默德建国之地 B 伊斯兰教圣地之一 （ 2）据图指出阿拉伯半岛在东西文明交流中有何作用（ 1分） 答案：（ 1） B A。 （ 2）地处欧亚非三州交界处

23、的阿拉伯半岛，在东西方文明的交流中起着桥梁作用。不仅如此，由于深受东西方文明交融的 影响，生活在这块土地上的阿拉伯人也曾创造了灿烂辉煌的阿拉伯文化。 试题分析：（ 1）本题考查的是默罕默德创立的伊斯兰教的知识，解决本题，既要记住知识点，又要会看图，通过所学知识，我们知道： 622年，默罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家；伊斯兰教的圣地之一是麦加。 （ 2）本题考查的是阿拉伯半岛在东西文明交流中的作用，通过这部分知识的学习，我们知道，其重要作用是：地处欧亚非三州交界处的阿拉伯半岛，在东西方文明的交流中起着桥梁作用。不仅如此，由于深受东西方文明交融的影响，生活在这块土地上的阿

24、拉 伯人也曾创造了灿烂辉煌的阿拉伯文化。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 亚洲封建国家的建立 “文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富 ” 习近平在联合国教科文大会讲话 （ 1）文字是文明交流的主要方式，下图文字体系出自哪个国家？有什么特点？ （ 2分） （ 2）文明交流中互相学习必不可少，根据中古日本的历史，举例说明学习如何推动文明 的发展。（ 2分） （ 3）综合本题所述，你有何感想？ （ 2分） 答案：（ 1）日本；汉字、假名并用（ 2分） （ 2）日本大化改新通过学习中国隋唐封建制度（ 1分）使得从奴隶制 社会过渡到封建社会（ 1分） （ 3）言之成理皆可 试题分析：（

25、1）本题是一个图片材料题，考查的是日本文字的知识，通过对图片材料的分析，我们可以判断出图中文字体系出自日本这个国家，日本国家文字的特点是：汉字、假名并用，日本文字之所以呈现这样的特点，原因是日本向古代中国学习的结果。 （ 2）本题考查的是日本大化改新的相关知识，在古代日本向中国学习，主要进行了大化改新，日本大化改新通过学习中国隋唐封建制度；在经济上国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税，使得日本从奴隶制社会过渡到封建社会。 （ 3）本题是一个开放性 的问题，只要言之有理即可。通过对以上材料的综合把握，我们知道，这两个材料，主要讲述的日本学习先进文化的相关知识，因此给我们的感想是我们要学习先

26、进的思想文化为我们所利用，对于世界不同的文化，我们要结合自己实际，取其精华去其糟粕。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 亚洲封建国家的建立 判断题 判断题：（本大题共 1小题，共 5分） 阅读下列材料判断：宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。在剧变的社会环境中，佛教、基督教和伊斯兰教先后形成并发展起来 。佛教诞生于公元前 6世纪的印度，相传创始者是乔达摩 悉达多，当时印度社会掀起反对婆罗门统治的思潮，使得佛教在下层民众之间迅速传播，并很快外传中国、东南亚等地。基督教相传由耶稣创立于公元 1世纪前后的巴基斯坦、小亚细亚一带，并在遭受罗马帝国残酷统治的欧洲北非一带迅速传

27、播，其经典为圣经。穆罕穆德于公元 7世纪初在社会动荡的阿拉伯地区建立伊斯兰教，并获得迅速发展。如今，三大宗教在世界范围内均有广泛影响。 以下表述是从上表信息中得出的，请在机读卡相应题号的选项中涂 “A”；违背了上表信息所表达的意思，请在机读卡相应题号的选项中涂 “B”； 是上表信息没有涉及的，请在机读卡相应题号的选项中涂 “C”。 1、世界三大宗教都诞生于亚洲。 （ ） 2、题中讲到了佛教诞生的时间、地点、背景、创立者以及发展情况。（ ） 3、三大宗教的创立顺序是佛教、伊斯兰教和基督教。（ ） 4、伊斯兰教与佛教的创立时间相差约 13个世纪。（ ） 5、三大宗教后来都有成为统治者的统治工具。（

28、 ） 答案：、 A 2、 A 3、 B 4、 A 5、 C 试题分析： 1、本题考查的是世界三大宗教诞生地的相关知识，通过所学知识，我们知道佛教诞生于亚洲的印度，基督教诞生于巴勒斯坦地区，伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛，本题是正确的，所以答案：是 A。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 2、本题考查的是佛教的相关知识，通过对材料中的关键句的分析： “佛教诞生于公元前 6世纪的印度，相传创始者是乔达摩 悉达多，当时印度社会掀起反对婆罗门统治的思潮，使得佛教在下层民众之间迅速传播，并很快外传中国、东南亚等地。 ”，可以看出这句话讲述了佛教诞生的时间、地点、背景、创立者

29、以及发展情况，所以答案：是 A。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 3、本题考查的是世 界三大宗教诞生的时间，佛教诞生的时间是公元前 6世纪，基督教是一世纪，伊斯兰教是 7世纪，所以三大宗教诞生的先后顺序是佛教、基督教和伊斯兰教，所以答案：是 B。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 4、本题考查的是本题考查的是世界三大宗教诞生的时间，佛教诞生的时间是公元前 6世纪，伊斯兰教诞生的时间是 7世纪，所以伊斯兰教与佛教的创立时间相差约 13个世纪，所以答案：是 A。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思

30、想文化 5、本题考查的是世界三大宗教的影响，世界三 大宗教后来都被统治者所利用，都成为统治者的统治工具，这句话本身是正确的，但是材料中没有涉及，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 填表题 观察下图，将下列历史地点的字母代号填入相应的方框中： （ 2分） A 希腊最早出现文明的地方 B 希腊最繁荣的城邦 答案：从上往下为 B A 试题分析：本题考查的是西方文明之源 古希腊的知识，解决本题，既要记住知识点，又要会看图，通过所学知识，希腊最早出现文明的地方是克里特岛，克里特岛位于下面这个方框内，因此本题的答案： 是：从上往下为 B A。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源