2015届重庆一中九年级第一次定时作业历史试卷与答案(带解析).doc
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1、2015届重庆一中九年级第一次定时作业历史试卷与答案(带解析) 选择题 三大人种和平共处是世界的期望,世界三大人种包括:( ) 白种人 拉丁人种 尼罗格人种 蒙古人种 A B C D 答案: C 试题分析:本题考查的是世界三大人种的相关知识,本题属于识记内容,通过所学,我们知道世界三大人种包括白种人、尼格罗人种和蒙古人种,所以答案:是 C。 考点:人教新课标九年级上册 人类文明的开端 人类的形成 拜占庭帝国站在西欧光辉灿烂的土地上,却一直无力冲破过去的桎梏,变得陈旧、迂腐,直到 1453年被( )所灭 A日耳曼人 B阿拉伯人 C印度人 D土耳其人 答案: D 试题分析:本题考查的是拜占庭帝国的
2、相关知识,通过所学知识,我们知道,1453 年,拜占庭帝国被奥斯曼土耳其所灭,也就是土耳其人,所以答案:是 D。 考点:人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 中古欧洲封建社会 西欧中世纪城市兴起的最主要的原因是: ( ) A手工业者逃离封建庄园 B商人在港口、交通要道等聚集 C西欧生产力的提高 D封建主各领地的不相属 答案: C 试题分析:本题考查的是中世纪西欧城市兴起的相关知识,伴随着西欧生产力的发展,市民阶层的力量不断壮大,西欧城市重新兴起,所以答案:是 C。 考点:人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 中古欧洲封建社会 意大利科学家布鲁诺因反对教会、批判基督教神学而入狱,并最
3、终被烧死在罗马鲜花广场。这种现象说明了: ( ) A教会是欧洲最大的土地所有者 B在精神和文化领域,基督教神权凌驾于一切 C西欧封建国家内部管理权力分散 D西欧封建制度等级森严 答案: B 试题分析:本题考查的是中古欧洲社会发展的相关知识,通过阅读材料及所学知识,我们知道在中古欧洲封建社会时期,在精神和文化领域,基督教神权凌驾于一切,所以答案:是 B。 考点:人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 中古欧洲封建社会 下列哪一个是阿拉伯世界民间经典故事集:( ) A古兰经 B俄狄浦斯王 C天方夜谭 D荷马史诗 答案: C 试题分析:本题考查的是一千零一夜的相关知识,通过所学知识,我们知道天方
4、夜谭是一部阿拉伯民间故事集,所以答案:是 C。 考点:人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 下列连线事物之间没有直接关系的是:( ) A商业发达 -亚非文明 B伊斯兰教的传播 -阿拉伯统一 C梭伦改革 -开启希腊民主政治道路 D斯巴达克起义 -罗马共和国衰落 答案: A 试题分析:本题考查的是世界古代史上的重大事件,通过所学知识,我们知道亚非文明是农业发达而不是商业发达,其他三项的叙述均是正确的,所以答案:是 A。 考点:人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 下列事件按时间先后顺序排序正确的是:( ) 阿拉伯半岛基本统一 日本颁行 “班田收授
5、法 ” 土耳其人攻陷君士坦丁堡 “丕平献土 ” A B C D 答案: C 试题分析:本题考查的是世界古代史上的重大事件, 阿拉伯半岛基本统一的时间是 632年; 日本颁行 “班田收授法 ”是在 7世纪中期; 土耳其人攻陷君士坦丁堡是在 15世纪中期; “丕平献土 ”的时间是在 751年,所以答案:是 C。 考点:人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 亚洲封建国家的建立;人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 中古欧洲封建 社会 下列历史事件搭配正确的是:( ) A马可波罗 非洲探险 B古埃及 -汉谟拉比法典 C两河流域 -天方夜谭 D古印度 -阿拉伯数字 答案: D 试题分析:本题
6、考查的是世界古代史上的重大事件的相关知识,马可波罗是来到了亚洲,古巴比伦的著名法典是汉谟拉比法典;天方夜谭是阿拉伯民间故事集,阿拉伯数字是古代印度人发明的,所以答案:是 D。 考点:人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 东西方文化交流的使者 “All roads leads to Rome”(条条道路通罗马)反映了古罗马的繁荣。下列关于古代罗马说法正确的是:( ) A起源于意大利塞纳河畔 B医生和教师的地位很高 C最重要机构是公民大会 D共和国政权掌握在贵族奴隶主手中 答案: B 试题分析:本题考查的是古罗马的相关知识,古罗马兴起于意大利的台伯河畔,最重要的机构是元老院,罗马帝国的政权掌
7、握在贵族奴隶主手中,所以答案:是 B。 考点:人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 建筑是凝固的历史,承载着历史的变迁,有一建筑历经四五千年不毁,见证古代埃及文明的悠久与辉煌,它是:( )答案: A 试题分析:本题考查的是古埃及的人类文明的相关知识,古埃及的人类文明是金字塔, B选项是古巴比伦的人类文明; C选项是古中国的人类文明; D选项是古印度的人类文明,所以答案:是 A。 考点:人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 小王正在观看一部反映印度古代生活的电影,其中符合历史内容的镜头是:( ) A首陀罗在自家的农田里劳作 B刹帝利被首陀罗审判 C吠舍命令
8、刹帝利上战场杀敌 D婆罗门主持祭祀活动 答案: D 试题分析:本题考查的是古代印度人类文明的相关知识,古代印度的四个等级按照等级顺序是婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗,通过所学,我们知道 ABC所述均是错误的,所以答案:是 D。 考点:人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 无论是在东方和西方,都有过辉煌的上古文明,下面不属于亚非上古文明的是:( ) 金字塔 西欧等级制度 种姓制度 日本文字 A B C D 答案: B 试题分析:本题考查的是亚非上古文明的相关知识,解决本题的关键必须符合两个条件:一是亚非,二 是上古,通过所学,我们知道西欧的等级制度不属于亚非文明,种姓制度
9、是一种等级制度,所以答案:是 B。 考点:人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 剑桥古代史对古代雅典有这样的描述: “(雅典公民)不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物和干鱼 穿波斯的拖鞋,睡爱尔兰的床 ” 这表明雅典( ) A物产丰富,人民富足 B工商业非常发达 C民主政治发展到顶峰 D地中海霸主地位确立 答案: D 试题分析:本题考查的是古代雅典的相关知识,通过材料,我们可以看出,雅典公民能够享受地中海周边国家的特产,因此这则材料说明雅典成为了地中海的霸主,所以答案:是 D。 考点:人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 古希腊的
10、科学技术和发明创造令人惊叹,其中在数学方面有卓越成就的学者有:( ) 阿基米得 伯里克利 欧几里得 拉奥孔 A B C D 答案: B 试题分析:本题考查的是古希腊著名科学家的相关知识,阿基米德的主要贡献是发现了杠杆定律和浮力定律,伯利克里和欧几里得的 主要贡献是在数学方面取得的,所以答案:是 B。 考点:人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 罗马共和国大致建立于以下标尺中的何时?( ) 答案: D 试题分析:本题考查的是古罗马的相关知识,解决本题首先需要知道罗马共和国建国的时间,是在公元前 509年,通过分析数轴,我们可看出 D是正确的,所以答案:是 D。 考点:人
11、教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 综合题 “古代文明的每一个都有其与众不同之处,都是一种独特的类型。但我们应该承认它们还具有某些共性。 ” 斯塔夫里阿诺斯 ( 1)结合所学知识,上古亚非文明在自然地理环境上有何 “共性 ”?( 1分) ( 2)古代两河流域有着独具特色的奴隶制文明,有一部法典是其典型代表,这部法典哪一国王制定实施?在世界历史中又有何地位?( 2分) ( 3)中古时代的欧洲,建筑体现出文明的 “个性 ”,下图建筑始建于何时?其建筑风格有何特点?( 2分) ( 4)面对世界各种文明的共性与独特的个性,我们应该持何种态度?( 1分) 答案:( 1)地理:大河流域文明(
12、 1分) ( 2)汉谟拉比;是世界上第一部比较完备的成文法典( 2分) 来源 :学 +科 +网Z+X+X+K ( 3) 12世纪中叶(西欧中世纪);哥特式建筑( 2分) ( 4)求同存异等( 1分) 试题分析:( 1)本题考查的是大河流域的人类文明的知识,通过所学知识,我们知道上古亚非文明古国主要指的是古代印度、古代中国、古巴比伦和古代埃及,这四大文明古国在自然地理环境上的 “共性 ”表现在:都是大河流域的人类文明。 ( 2)本题考查的是古巴比伦的相关知识,通过所学知识,我们知道:古代两河流域有着独具特色的奴隶制文明,有一部法典是其典型代表,这部法典是古巴比伦的汉莫拉比国王为了维护奴隶主的利益
13、而制定的;这部法典的地位是:是世界上现存的第一 部比较完备的成文法典。 ( 3)本题是一个图片材料题,考查的是巴黎圣母院的相关知识,通过所学知识,首先我们知道图中建筑是巴黎圣母院,巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂,始建于 12世纪,前后用了 180多年时间才全部建成;其建筑风格是一座典型的哥特式建筑。 ( 4)本题是一个开放性的问题,只要言之有理即可,那面对世界各种文明的共性与独特的个性,我们应该持有的态度是:我们要积极学习、吸收国外先进的文化,我们要取其精华去其糟粕,面对世界文化,我们要坚持求同存异的原则等。 考点:人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮;人教
14、新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化 阅读下列材料: 材料一:马可 波罗的中国之行及其游记,在中世纪时期的欧洲被认为是神话,被当作 “天方夜谭 ”。但马可 波罗游记却大大丰富了欧洲人的地理知识,打破了宗教的谬论和传统的 “天圆地方 ”说;同时马可 波罗游记对 15世纪欧洲的航海事业起到了巨大的推动作用。意大利的哥伦布、葡萄牙的达 伽马、英国的卡勃特、安东尼 詹金森和约翰逊、马丁 罗比歇等众多的航海家、旅行家、探险家读了马可 波罗游记以后,纷纷东来,寻 访中国,打破了中世纪西方神权统治的禁锢,大大促进了中西交通和文化交流。因此,可以说,马可 波罗和他的 马可 波罗游记给欧洲
15、开辟了一个新时代。 百度百科 材料二: 材料三:经常的交往一般都是通过和平的途径。生产技术、各地特有的物产、艺术品以及文字、科学知识、思维、宗教信念等,都在日益扩大的范围内通过商人、使节、游历者而直接、间接的交流。暴力交往不可能成为经常采取的方式,它是间歇性的,具有破坏性的,但一次猛烈的冲击过后,随之而来的,往往是对封闭状态的重大突破 世界史 古代史编 ( 1)根据材料一 ,总结马可 波罗游记与 15世纪欧洲航海事业有何内在联系?并根据材料一指出划线部分 “新时代 ”的涵义。( 2分) ( 2)根据材料二图片信息,举例说明材料三中 “暴力交往 是对封闭状态的突破。 ”( 2分) ( 3)根据材
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