2011-2012学年度重庆市南岸区七年级下册第二次学月测试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年度重庆市南岸区七年级下册第二次学月测试语文试卷与答案（带解析） 其他 下列每组词语中都有一个错别字，请找出来在方格中工整地写出正确的汉字。（ 4分） A潜心惯注心会神凝鞠躬尽瘁慷慨淋漓 B锲而不舍沥尽心血博学多识一拍既合 C锋芒毕露义愤填膺马革裹尸杂乱无张 D大彻大悟叱咤风云低回婉转变换多姿 答案：贯 即 章 幻 选择题 选出下列划线字注音全对的一项（ ）（ 3分） A归 省 （ xng）地 壳 (qio) 行 辈 (hng)戛 然而止 (g) B撺 掇 (zhu)重 荷 (h)旺 相 (xing) 鲜 为人知 (xin) C 亢 奋 (kng)晦 暗 (hu)羁 绊 (

2、j)参 差不齐 (cn) D 冗 杂 (cng)喧 嚣 (xun) 嗔 视 (chn)浑身 解 数 (ji) 答案： C 下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是（ ）。（ 3分） A 10月 12日至 17日，历经 5天 5夜 115小时，费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目 的太空之旅。 B “八荣八耻 ”的社会主义荣辱观 言简意赅 ，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。 C美国总统布什和到访的英国首相布莱尔 5月 25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有 无可非议 的错误。 D目前中学语文教学的最大弊端是教师对课文 条分缕析 ，这不仅影响了学生的思维能力的形成，也制约了

3、学生创新能力的发展。 答案： C 下列各句的分析不正确的一项是（ ） （ 3分） A闻一多先生的说和做是以议论为线索来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰。 B邓稼先一文是作者带着传统意识、全球视野、历史眼光、民族感情而写作成的。 C社戏是描写作者幼时一段看戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留念的心情。 D安塞腰鼓是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，这生命和力量，是由东北汉子热情奔放的腰鼓表现出来的。 答案： D 以下四个句子没有语病的一句是 ( )(3分 ) A在参观了这次全市中学生科技成果展览之后，使我的心久久不能平静。 B这次班委改选，老师征求了广泛的同学们的意见和建议。 C我们班思

4、维活跃，只要老师提问，许多同学趋之若鹜，争相回答。 D金佛山的密林峡谷中飞禽走兽之多，简直令人难以置信。 答案： D 现代文阅读 甲我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐 “要小心 ”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便

5、朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连 山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 乙月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到的时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂 ，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航

6、船，就像一只大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的渔父，也停了艇子看着喝采起来。 【小题 1】说说甲文中的 “朦胧 ”和 “踊跃 ”词性发生了什么变化，应该怎样解释？(4分 ) 朦胧： 踊跃： 【小题 2】甲乙两段景物描写都写了船速很快，哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写：请找出有关语句抄写下来。 (3分 ) 正面描写： 侧面描写： 【小题 3】这两段景物描写都用了比喻的修辞方法，请你分别写出比喻句的本体和喻体，并分别说说这两个比喻句的作用。 (4分 ) 甲段：本体： 喻体 ： 作用： 乙段：本体： 喻体： 作用： 【小题 4】这两段景物描写都调动了人的感觉器官，请分别找出来，说说这样写的好处

7、。 (3分 ) 【小题 5】甲文写人、写景、写 “我 ”的心情，却又两次写到 “豆麦 ”，这是为什么？联系全文答一答。 (4分 ) 答案： 【小题 1】原为形容词，在句中作动词用，意为 “变得朦胧了 ”原为动词，在句中作形容词，修饰 “山 ”连绵起伏的形状 【小题 1】正面： “淡黑的 跑去 ” 侧面： “连夜渔的 喝采起来 ” 【小题 1】甲：连山 踊跃的铁的兽脊 乙：航船 在浪花里蹿的大白鱼 【小题 1】嗅觉、视觉、听觉、感 觉等 将景物写得栩栩如生，让读者有身临其境之感 【小题 1】表明节令是初夏；也为看戏后归航途中作伏笔 【小题 1】学生学会理解词语的基本义、引申义、比喻义，了解词语的

8、词性变化 【小题 1】理解景物描写中的正面与侧面描写，列举文句进行说明。 【小题 1】了解有关比喻的常识，并学会分析比喻修辞使语言生动形象的作用。 【小题 1】了解常见的感觉描写，理解这样写的好处。 【小题 1】景物描写为下文的情节做铺垫。 父 亲（ 22分） 虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。等到上了初中，看到别人的父亲殷殷的关怀女儿，心理便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫 “爱 ”。 小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我

9、不关心他的收成。 可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说： “要不，别让妮子上学了？ ”父亲脸上刀刻似的皱纹突 然地一跳： “哪能？再难也得让她上学。 ”就为这一句话，我第一次被感动了。 在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。等翻过两座山，骄阳更加炽烈，找到一块小树荫劝父亲休息一会儿。（ A）我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼说： “这是卖的，有你吃的。

10、 ”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我： “这不一样吃吗？ ”停了停又说： “住校可不比在家 里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但一定得吃饱，家里也不只望你干活，钱和干粮我会给你送去的。 ”（ B）接着他自个笑了： “没想到俺妮子还挺聪明，比你两个哥哥强多了。我寻思把桃园好好侍弄侍弄，兴许能挣几个钱，你要有本事啊，考个大学让爹光荣光荣。 ”这是父亲对我说的最多的一次，看的出他心理非常高兴。 到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走路20里啊！ 三年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五

11、地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七 扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃， 20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。真赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。三年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这三年里变得缠绵与圣洁。 三年后，我由县城考到省城。也和三年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄 阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又

12、红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。（ C） “你都成大学生了，吃个好桃子，配！ ”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！ 安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省 15元的住宿费，竟然睡在外 面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他： “为了我，父亲，请您爱惜自己。

13、”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说： “就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。 ” “可你们是女生宿舍呀？ ”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。 “那又有什么，他是父亲。 ”大家异口同声地说。 是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！ 【小题 1】文章前两段写父亲对自己不是 “特别的喜欢 ” 、 “不关心 ”有何作用？（ 3分） 【小题 2】作者多次写到父亲的肖像： “弓起的背 ”， “刀刻 的脸 ”， “磨出老茧的双肩 ”， “青筋凸起的双臂 ”，意在表现什么？（ 3分） 【小题 3】 “我 ”对父亲看法的改变源于 “我 ”的两次感动。请结合课文概括出感动的具体内容

14、。（ 4分） 第一次感动： 第二次感动： 【小题 4】文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动的描写，使父亲的形象栩栩如生，请从文中加线的 A、 B、 C三处中任选两处，简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理？（ 4分） （ ）处： （ ）处： 【小题 5】同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么？（ 3分） 【小题 6】有人说母爱如水，父爱如山。读完本文你对父爱有更多的感 悟。请你将本文推荐给你的朋友，将推荐语写在下面。要求切合文意，感情真挚，不少于 50字。（ 5分） 答案： 【小题 1】作者这样写有欲扬先抑的作用，为下文写父亲深深的爱作铺垫。 【小题 1】意在表现父亲的艰辛，体味到父亲质朴

15、而深沉的爱。（意对即可） 【小题 1】第一次：父亲不偏心，在家境窘迫的情况下坚持让我读书。第二次：在烈日下看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。 【小题 1】例如： A处：动作描写，表现父亲节约克己的性格； B处：语言描写，表现父亲对 “我 ”能考上县中感到高兴的心理以及对女儿的希望之情。 C处：语言描写，体现父亲对我的成长感到喜悦和深沉的爱。（意对即可） 【小题 1】父亲为我所做的一切不仅感动了 “我 ”，也感动了 “我 ”同寝室的姐妹。（意对即可） 【小题 1】略 【小题 1】了解欲扬先抑的写法，理解其作用。 【小题 1】外貌细节描写弓起的背 ”， “刀刻的脸 ”， “磨出老茧的双肩 ”， “青

16、筋凸起的双臂 ”，更能体现人物的品质情感。 【小题 1】学会在文章中找出照应的内容；又要学会概括事件的能力。 【小题 1】了解人物刻画的常用手法，明确其作用。作答时，从手法与作用两个方面来组织答案：。 【小题 1】紧扣文章内容与主题，表 示正确合理即可。 【小题 1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 文言文阅读 阅读下面文言文，回答下面题目。（ 15分） 口 技（节选） 忽一人大呼 “火起 ”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百

17、手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。 【小题 1】给下列划线词语注音。 (2分 ) 中 间 ： 曳 屋： 许 许 声： 几 欲： 【小题 2】解释划线词语。（ 2分） A 曳 屋许许声 B不能 名 其一处 C 奋 袖出臂 D群响 毕 绝 【小题 3】翻译下列句子：（ 4分） 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 【小题 4】指出下面句子 “虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百

18、口，口有百舌，不能名其一处也。 ”使用了什么修辞手法，作用怎样 ？（ 3分） 【小题 5】最后一段在文中有何作用？你对全文有何感受？（ 4分） 答案： 【小题 1】略（见课文下注释） 【小题 1】 A.拉 B.说出 C.扬起，举起 D.都，全 【小题 1】略。见教师用书。 【小题 1】夸张、顶真。作用是突出民间艺人技艺的高超。 【小题 1】在结构上照应开头，在内容上深化主题，有力地表现了口技人技艺之 “善 ”。感受意对即可。 【小题 1】对文言文字词的读音要针对性掌握。 【小题 1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词

19、语的理解 和重点句式的调整。 【小题 1】了解常见修辞，明确各种修辞的作用。 【小题 1】文句或文段的作用常常从内容和结构两个方面来作答。 语言表达 综合性学习。（ 6分） 中国戏曲源远流长，是一门古老的艺术，那么你对她有多少了解呢？请你通过各种途径搜集有关戏曲的资料，感受戏曲的魅力。然后完成下面的任务。 【小题 1】请你向同学们推荐几种了解戏曲知识的途径。（至少二种）（ 2分） 【小题 2】戏曲的角色分为哪四大行当？京剧四大名旦是谁 （ 2分） 【小题 3】现实生活中，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱，曾经人才辈出的剧团青黄不接，曾经广为传唱的曲子曲高和寡。那么，戏曲的出

20、路在何方 我们如何来振兴中国戏曲 请大家出谋划策。（ 2分） 答案： 【小题 1】可以去图书馆查阅；也可以上网查阅；走访戏曲演员等。 【小题 1】生、旦、净、丑；尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋 【小题 1】本题是要让学生有一种使命感，一种社会责任感。结果的可行性并不十分重要，关键是学生参与了，收获了。 阅读下面的材料 ,按要求答题。 (4分 ) 电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而 遭到周围群众强烈谴责的新闻。当记者采访她时 ,她居然说 :“来拍嘛 ,拍近点 ,这下我就出名了 ,比李宇春都还要出名。 ” 据报载 ,一学生在做值日时 ,积极劳动 ,不料招来 “假积极 ”的讥讽 ,让其觉得 “很

21、受伤 ”。 到底什么是荣 ,什么是耻 人们在认识上存在着不少的困惑。由此看来 ,在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生面对上面材料中的妇女和学生 ,你会对他们说些什么呢 (注意说话对象 ,语言要得体 ,易于对方接受。 ) 【小题 1】面对虐待母亲的女人 ,你会对她说 : 。 (2 分 ) 【小题 2】面对受到讥讽的学生 ,你会对他说 : 。 (2 分 ) 答案： 【小题 1】这是一道开放性试题 ,所答符合语境且与题干要求相吻合 ,即可分别计2分 ,不够合理酌情扣分。 【小题 1】这是一道开放性试题 ,所答符合语境且与题干要求相吻合 ,即可分别计2分 ,不够合理酌情扣分。 名著导读 读完

22、名著西游记，同学们一致认为，完成西天取经的任务，他们师徒四人缺了谁都不成。请仿照对唐僧和沙和尚的评价，将对孙悟空和猪八戒的评价补充完整。（ 4分） 唐僧，虽然软弱无能手无缚鸡之力，但他品行端正有坚定的信念； 孙悟空，虽然 ，但他 ； 猪八戒，虽然 ，但他 ； 沙和尚，虽然没有什么大本事，但他任劳任怨甘心当好后勤。 答案：不设统一答案：。要求符合原著内容，前句填缺点，后句填优点。参考：孙悟空，虽然顽皮冲动犯过天条，但他神通广大能降妖除魔；猪八戒，虽然好吃懒做会搬弄是非，但他最通人性懂得爱恨情仇。（共 4 分，每格 1 分。大致意思对即可。） 默写 古诗文默写（ 10分，每空 1分。） 【小题 1

23、】谁家玉笛暗飞声， _。李白春夜洛城闻笛 【小题 2】 _,上有黄鹂深树鸣。（韦应物滁州西涧） 【小题 3】 故园东望路漫漫， _。岑参逢入京使 【小题 4】滁州西涧中写出郊野闲淡宁静之景的诗句是 “_,_.” 【小题 5】许多台湾老兵，离开故土几十年，他们渴望落叶归根，回归故里，但是海峡阻隔，他们的心愿不能实现，这种情景，可用诗句“_,_.”来形容。（用岑参逢入京使中诗句填写） 【小题 6】写出古诗词中描写春雨的诗句三句。 A._ _ B._ _ C 答案： 【小题 1】散入春风满洛城 【小题 1】独怜幽草涧边生。 【小题 1】双袖龙钟泪不干 【小题 1】春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 【小题 1】故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 【小题 1】略 作文 作文（ 55分） 阅读下列材料，根据要求作文。 时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名中学生了 在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人 是谁给了我们学习的信心和动力 是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？ 请以 教我怎样做人为题，写一篇记叙文，具体要求如下： 补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学 总之是教你做人的人。 通过具体事例抒发自己的真情实感。 注意运用多种描写方法 (外貌、动作、语言、神态、心理 )来塑造人物形象。 600字左右。 答案：按中考评分标准给分