2010-2011学年广东松昌实验中学第二学期九年级第五阶段考试语文卷.doc

《2010-2011学年广东松昌实验中学第二学期九年级第五阶段考试语文卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010-2011学年广东松昌实验中学第二学期九年级第五阶段考试语文卷.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2010-2011学年广东松昌实验中学第二学期九年级第五阶段考试语文卷 选择题 找出下列语句中的病句并修改（ ）。（分） A当听到这个故事的时候，我想起许多往事。 B同学们听取并讨论了老校长的报告。 C现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。 D他这个人太武断，什么事都不愿听取群众的意见。 修改： 答案： 现代文阅读 （ 1）清乾隆 12年至 24年 (公元 1747年至 1759年 )，圆明园修建西洋楼时，吸收了欧洲巴洛克的建筑形式，建成 “大水法 ”十景，内有 “谐奇趣 ”、 “海晏堂 ”、“大水法 ”三大喷泉。十二兽首铜像位于 “海晏堂 ”楼前的扇形水池中，由欧洲

2、传教士、意大利人郎世宁主持设计，法国人蒋友仁设计监修，清宫廷匠师制作。建于乾隆 24年 (1759年 )的 “海晏堂 ”，是西洋楼中最大一处欧式园林景观。十二生肖铜像以水报时，闻名世界，自然成为此建筑群的景观精华。 （ 2）十二兽首铜像所在的喷泉池，正中是一个高约两米的蛤蜊石雕，池两旁呈八字形各排出 6个石座。每一石座上雕刻兽首人身像，每昼夜十二个时辰，由十二生肖依次轮流喷水，被时人称为 “水力钟 ”。这组按照我国十二生肖设计的喷泉时钟，设计极为精巧：南岸分别为子鼠、寅虎、辰龙、午马、申猴、戌狗；北岸分别为丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉鸡、亥猪。它们按十二生肖顺序排列，每隔一个时辰 (今天的两小时

3、 )，代表该时辰的兽首口中就会喷水，水呈抛物线状注入池中，即子时 (23时至次日 1时 )时分，鼠首铜像口中喷射水柱；丑时 (1时至 3时 )时分，牛首铜像口中喷射水柱。正午 12点整，十二生肖像口中同时涌射喷泉，蔚为奇观。因此，人们只要看到哪个生肖头像口中喷射水柱，就可知道时间。整组喷泉， 其实就是一个巨大别致的水利时钟，观赏性佳，实用性更强。 （ 3）十二兽首铜像均为人身兽首，身躯为人身着袍造型。原本，郎世宁是要建造具有西方特色的裸体女性雕塑，可乾隆皇帝觉得这样有悖中国伦理道德，勒令重新设计。郎世宁结合中国传统文化，以十二生肖坐像取代了西方喷泉设计中常用的人体雕塑，才有了这组精妙绝伦的生肖

4、铜像。当时，还遇到一个难题，图案设计好后，郎世宁发现宫内找不到懂青铜器制作方法的工匠，他只能和众工匠查阅典籍，最终十二兽首铜像改由清廷精炼的合金铜铸成。 （ 4）当时正值乾隆盛世，清王朝国力强盛，制作工艺处于巅 峰，这在圆明园十二生肖兽首铜像上表现得尤为明显。首先，它所用的铜，系宫廷专门炼制的合金铜，内含诸多贵重金属，与北京故宫、颐和园陈列的铜鹤等所用铜相同，外表色泽深沉、内蕴精光，历经风雨而不锈蚀，堪称一绝。其次，它由专门为皇帝服务的宫廷工匠精心制作，铸工精整。这些兽首雕像高 50厘米，表现为写实风格造型，兽首上的褶皱和绒毛等都是精细錾工刻划，细微之处皆一凿一凿锻打而成，兽首鼻、眼、耳等重点

5、部位及鼻上和颈部皱褶皆表现得十分细腻逼真，展现出极高的工艺水准。更让人称道的是，十二生肖兽首铜像由中国宫廷匠师制造，而设计者是 郎世宁等来自欧洲的艺术家，因此铜像既有浓郁的中国传统审美趣味，也融合了西方造型艺术的特点， 堪称稀世珍品 。 【小题 1】从文中介绍看，十二生肖兽首铜像具有怎样的价值？（可以用原文语句回答） 【小题 2】文末画横线句 “堪称稀世珍品 ”是对十二生肖兽首铜像的高度评价。试用自己的话简要概括出作者之所以这样评价的理由。 【小题 3】下列表述和推断，与原文意思不相符的一项是（ ） A以水报时是建造十二生肖兽首铜像的主要意图之一。 B如果是上午 7至 9点钟，正喷出水柱的应该

6、是位于南岸的龙首头像。 C以十二生肖坐像取代原定的裸体女性塑像，是兽首铜像具有浓郁中国传统审美趣味的根本原因。 D十二兽首铜像主要用料为合金铜，内含诸多贵重金属，其中兽首鼻、眼、耳等重点部位为特制青铜铸造。 【小题 4】认真阅读下面材料，结合选文内容及所学历史知识，写出你的发现或思考。 材料一：圆明园十二生肖兽首在第二次鸦片战争时期流失，目前已经回归只有5件，分别是牛首、猴首、虎首、猪首、马首，另外 5件至今下落不明。 材料二：法国佳士得拍卖行在一份新闻公报中曾说，即将拍卖的代表鼠和兔生肖的两尊铜质兽首，来自中国的圆明园，总估价 可达 2亿人民币。网上消息一出，立即引起中国网民的愤怒，有专家当

7、即指出这 “无异于打劫 ”。 我的发现或思考： 答案： 【小题 1】价值：有较强的观赏性；能报时，有着很强的实用性。（或： “观赏性佳，实用性更强。 ”） 【小题 1】用料精美独特；铸工精整，工艺水准高；中西合璧，艺术水准高。 【小题 1】 D 【小题 1】示例：铜兽首的艺术价值、历史价值巨大。（ 1分）祖国文物的流失令人痛心。国人对公开拍卖历史劫掠文物的行为表示震惊和愤慨，由此可看出爱国情绪之浓重。（ 2分）等等。 我雇了和我同船来的一位青年担任我的翻译。他是拉格奈 格人，但在马尔多纳达住过几年，所以精通两地语言。凭借他的帮助，我可以同前来看我的那些人进行交谈，不过谈话内容只限于他们提问我回

8、答。 朝廷的文件在我们预算的时间内到了。那是一张传票，要求由十名骑兵把我连同我的随从押解特拉尔德拉格达布，或者叫特利尔德洛格德利布（就我记忆所及，这个字有两种读。我所有的随从就是那个做翻译的命苦的小伙子，还是经我劝说才答应帮我忙的。在我的请求下，我们俩一人弄到了一头骡子骑。一位信使早我们半天先出发了，他去报告国王我就要到了，请陛下规定一个日子和时辰，看看他什么时候高兴见我，好让我有幸 去 “舔他脚凳子跟前的尘土 ”。这是这个国家朝廷的规矩，不过我发现它并不仅仅是一种形式，因为我到达后两天被引见的时候，他们命令我趴在地上朝前爬，一边爬一边舔地板；但因为我是个外国人，他们倒注意事先将地板清理得干干

9、净净，这样尘土的味道倒还不是很讨厌。不过，这是一种特殊的恩典，只有最高级的官员要求入宫时才能得到。不仅这样，要是被召见的人碰巧有几个有权有势的仇敌在朝，有时地板上还故意撒上尘土。我就看到过一位大臣满嘴尘土，等他爬到御座前规定的地点时，已经一句话都说不出来了。这也没有什么办，因为那些被召见的人如果当着国王 陛下的面吐痰或抹嘴，就会被处以死刑。另外还有一种风俗，说实话我也不能完全赞同：如果国王想用一种温和宽大的方来处死一位贵族，他就下令在地板上撒上一种褐色的毒粉，舔到嘴里，二十四小时后毒发身亡。但是说句公道话，这位君王还是非常仁慈的，对巨子的性命相当爱护（这一点上，我很希望欧洲的君王都能向他学习）

10、。为了他的荣誉，我一定要说一下：每次以这种方将人处死后，他都严令叫人将地板上有毒粉的地方洗刷干净，侍从们要是大意了，就会因惹恼了国王而受刑、我曾亲耳听他下令要把他的一个侍从鞭打一顿，因为有一次执行完刑，轮到他去叫人洗刷 地板，他却故意不通知；这一玩忽职守，一位前途无量的贵族青年就在一次被召入宫时不幸中毒身亡了，而国王那时倒并没有打算要他的命。不过这位好君王非常宽厚，饶了那个可怜的侍从一顿鞭子，只要他保证，以后没有特别的命令，不许再干这样的事。 【小题 1】这部小说的主人公格列佛曾经漂流到许多不同的国家，以上文段是他在哪个国家的见闻和感受？请你把他到这个国家前后所发生的故事简要概括出来。（ 4分

11、） _ _ 【小题 2】所选文段充分地突出了作者怎样的写作艺术风格？请结合具体内容简要分析。（ 4分） _ 答案： 【小题 1】是格列佛在拉格奈格王国（或：飞岛国）的见闻。（ 1分）之前，他到了飞岛另一属地巫人岛。格列佛会见了（亚历山大、凯撒、庞贝、荷马、亚理士多德等）历史上的有名人物的鬼魂。（ 1分）接着，格列佛又游历了拉格奈格王国，这里的臣子谒见国王时要舔地板，国王把毒药撒在地板上杀死他不喜欢的大臣。在这里他还见到了长生不老的人，了解到长生不老并不是一件幸福的事。后面，他乘船到了日本。（ 2分） 【小题 1】作者擅长以神奇的想象、夸张的手段、寓言的讽刺笔法，不留情面的批判，尤其对统治阶级的

12、腐败、无能、无聊、毒辣 、荒淫、贪婪、自大等作了痛快淋漓的鞭挞。（手法 2分） 最高超的是他的讽刺艺术，如： “一种温和宽大的方法来处死一位贵族，他就下令在地板上撒上一种褐色的毒粉，舔到嘴里，二十四小时后毒发身亡。但是说句公道话，这位君王还是非常仁慈的，对巨子的性命相当爱护（这一点上，我很希望欧洲的君王都能向他学习）。 ”（结合例句分析 2分。） 【小题 1】这部小说的主人公格列佛曾经漂流到许多不同的国家，以上文段是他在哪个国家的见闻和感受？请你把他到这个国家前后所发生的故事简要概括出来。 此题考查学生简单阅读能力，很容易把第一问做出正确解 答。第二问考查学生的概括能力，用简单的语言把故事概括

13、出来，这要求学生多读几遍文章方能做到尽善至美。 【小题 1】所选文段充分地突出了作者怎样的写作艺术风格？请结合具体内容简要分析。 此题考查学生对课外阅读的分析能力。这就要求学生在平时多注重阅读积累多练习自由发挥的主观性试题。才能结合具体内容言之有物的做出正确解答。 访 兰（ 15分） 父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几 分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，特意招呼我说： “访兰去吧！

14、 ” 我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闯到了。 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的 以前就这么 挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。 父亲却把我制止了，问道： “你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？ ” 我说： “这里的好。 ” “怎么个好呢？ ” 我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这

15、里的却远比家里的清爽。 “是味儿好像不同吗？ ” “是的。 ” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？ ” 父亲说： “兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。 ” “但它确实叶更嫩，花是繁大了呀。 ” “样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。 ” 父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？ “这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。 ” 我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴

16、，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。 父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献 的。 ” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。 【小题 1】文章中最能体现野兰特色的一个词是什么？对 “一样的兰草，长在两个地方就有两个味 ”中的 “味 ”，你是如何理解的？（ 3分） _ _ 【小题 2】第二段的景物描写在文 中起什么作用？（ 3分） _ 【小题 3】下面是关于 “访兰 ”过程中父子对话的分析，分析不恰当的一项是（

17、）。（ 3分） A通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。 B通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。 C通过对话，交代了 “访兰 ”的具体内容与 “我 ”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。 D通过对 话，揭示了父亲约 “我 ”“访兰 ”的目的，写出 “我 ”的感情和认识的变化。 【小题 4】文章主要写的是对 “兰草 ”的欣赏、品评，可文题却用 “访兰 ”而不用“赏兰 ”，为什么？（ 3分） _ 【小题 5】简要分析作者借 “兰草 ”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。（ 3分） _ _ 答案： 【小题 1】纯朴（ 1分）。这里的

18、 “味 ”既指气味，同时还指兰草的品格、气质（ 2分）。 【小题 1】描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫（答对 1点得 1分，答对 2点得 3分）。 【小题 1】 C（ “我 ”惋惜是因为野兰生长在幽谷不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。） 【小题 1】 “访 ”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了 “父亲 ”与 “我 ”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一 “访 ”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。 【小题 1】一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。 文言文阅读 生于忧患 ,死于安乐（ 8分） 舜发于畎亩之中

19、，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里溪举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改；困于心，衡于 虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 【小题 1】下列加点词语意思相同的一项是（ ） (2分 ) A征于色，发于声，而后喻家喻户晓 B舜发于畎亩之中后发制人 C管夷吾举于士举世无双 D动心忍性，曾益其所不能忍无可忍 【小题 2】翻译下面的语句。（ 3分） 困于心，衡于虑，而后作： 。 【小题 3】第二段中

20、作者认为国家长盛不衰就需要有 “ ”和 “ ”。 (用课文语 句回答 )（ 2分） 【小题 4】下面对文章内容和结构理解不正确的一项是（ ）（分） A本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 B作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练。 C文章在阐述的思路上，从国家说到个人，这样使文章论的层次显得清楚。 D本文先论证 “生于忧患 ”，后论证 “死于安乐 ”。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。 【小题 1】法家拂士 敌国外患 【小题 1】 C 【小题 1】此题考查的是一词多义，词义要结合具体句子理解

21、。 A项两个都是“知道 ”； B项前一个 “被任用 ”，后一个 “发动 ”； C项前一个 “被举荐 ”，后一个“全 ”； D前一个 “使。坚韧 ”，后一个 “忍受 ”。 【小题 1】此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。 【小题 1】此题考查的是筛选信息的能力。从所在语段找到适合要求的语句即可。 【小题 1】此题考查的是对文章的理解能力， C文章在阐述的思路上，从个人说到国家。 附加题（ 10分） 阅读下面的文言文，回答后面的问题。（ 10分） 王勃传（节选） 九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃， 徊淮恰 u都

22、督怒起更衣遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰： “天才也！ ”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为 “腹稿 ”。 1.解释加点词语在句中的意思。（ 2分） 属文（ ） 不易一字（ ） 2.文中画线句没有标点，请你用 “/”在相应的位置将其标示出来。（ 2分） 都 督 怒 起 更 衣 遣 吏 伺 其 文 辄 报 3.都督开始为何对王勃的欣然 接受不高兴？后来又为何改变了态度？（ 3分） 4.请用自己的话回答，王勃的创作过程有何与众不同之处？（ 3分） 答案： 1. 属文（写 ） 不易一字（ 更改 ） 2.都督怒 /起更衣

23、/遣吏伺其文辄报 3都督想让女婿在众宾客面前 “露一手 ”，而王勃年少气盛，不知谦让，都督因而生气。没想到后来王勃文章越写越 新奇，都督也就心悦诚服地改变了态度。 4开始并不怎么着意构思，而是先研磨好几升墨汁，接着痛快地喝酒，再将被子蒙在脸上睡觉，等到睡醒后提笔；一挥而就并且一字不改。 语言表达 答案：略 读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（ 4分） 有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快 13米。 对这些差别，动物学家百思不得其解，因为

24、除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和 食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了 10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了 3只，动物学家发现，另外 7只都被狼吃掉了。 _ _ 答案：参考 要点：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，它们为了生存，天天生活在一种 “竞争气氛 ”中，反而越来越强健；（ 2分）而西岸的羚羊之所以弱小，是因为它们缺少天敌，没有生存压力。 默写 根据课文默写古诗文。 (10分 ) (1)大漠孤烟直， 。 (王维使至塞上 )(1分 ) (2) ，化作春泥更护花。 (龚自珍己亥杂诗 )(

25、1分 ) (3) 李贺雁门太守行一诗中表现戍边将士精忠报国、为国捐躯的句子是 ， 。 (2分 ) (4)关关雎鸠，在河之洲， ， 。 (关雎 )(2分 ) (5)把蒹葭最后一章默写完整。 (4分 ) 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之 濉 ， 。 ， 。 答案： （ 1）长河落日圆 （ 2）落红不是无情物 （ 3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （ 4）窈窕淑女，君子好逑。 （ 5）溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中 b。 书写 根据拼音写出下列句子括号处应填入的词语。 (4分 ) (1)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 yn ning（ ）。 (2)盘曲 ln xn ( )的枝干就是一幅好画。 (3) 须晴日，看红装素裹，分外 yo ro ( )。 (4)玛利亚 zh l( )良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入遐思。 答案：（ 1）酝酿（ 2）嶙峋（ 3）妖娆（ 4）伫立 作文 按下面题目和要求作文。 题目：觉醒 要求： 恰当运用叙述、描写、抒情等表达方式，写一篇 500 字以上的记叙文。 文中不可出现真实的人名、校名。 答案：略