2013届江苏省仪征市九年级第二次模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届江苏省仪征市九年级第二次模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加线字注音完全正确的一项是（ 2分）（ ） A 供 （ gng）给 矜 （ jn）持揣 摩 （ m）前 仆 后继（ p） B 绯 闻（ fi）狡 黠 （ xi） 埋 怨（ mn） 称 心如意（ chn） C寒 噤 (jn) 哺 育（ p）琐 屑 （ xu） 锲 而不舍 (qi) D自 诩 （ x） 绮 丽（ q）漫 溯 （ s）磕磕 绊绊 (pn) 答案： B 试题分析： A项中 “摩 ”应读 m， “仆 ”应读 p； C项中 “哺 ”应读 b， “屑 ”应读xi； D项中 “绮 ”应读 q， “绊 ”应读 bn

2、考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。 点评：对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误。字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。 下列句子中没有语病的一项是（ 2分）（ ） A能否规范熟练地书写汉字，是 语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。 B矗立在鲁迅纪念馆前的雕像是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

3、C通过持续摄入含有 1073R-1乳酸菌的酸奶饮料，学生患流感的几率会有效降低。 D为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。 答案： C 试题分析： A项前后矛盾，将 “能否 ”去掉； B项语序混乱，将 “集资铸成 ”与 “提出倡议 ”调换位置； D项搭配不当，将 “不 ”去掉 考点：本题考查学生对病句的修改能力，考查的病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当等。 点评：做病句修改类题目时，首先要判断句子的正误，如果是病句，则先要判断它的病句类型，然后对症下药，进行修改。要尽量少改动，保留句子愿意，对修改后的句子进行复查核对，看是否通顺，有无新的语病产生。 下列各句

4、中，加线的成语使用正确的一句是（ 2分）（ ） A凡是来到扬州的游客逢人便会 津津乐道 地说： “烟花三月下扬州，不虚此行！ ” B部队的青年团员们用上交的 “特殊团费 ”种植的解放军青年林已 蔚为大观 。 C伫立海边，我不禁 望洋兴叹 ： “多美的大海啊，浩渺阔大而又幽微蕴藉！ ” D近年来，种种食品安全问题 络绎不绝 地出现在公众面前，令人惶恐不安。 答案： B 试题分析： “津津乐道 ”指很有兴趣地说个不停，后面跟 “说 ”重复； C “望洋兴叹 ”本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多比喻要做一件事情而力量不够，感到无可奈何，用在此语境中不当； D “络绎不绝 ”形容车船人马等前后

5、相接，往来不断，此处用错对象。 考点：本题考查学生对词语含义的理解能力。 点评：解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。 下列有关文 学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ 2分）（ ） A论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。 B刘禹锡字梦得，唐代著名文学家，他创作的作品有秋词酬乐天扬州初逢席上见赠陋室铭等。 C骆驼祥子是人民艺术家老舍先生的代表作。它为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运

6、。 D变色龙窗最后一课威尼斯商人的作者分别是俄国的契诃夫、美国的泰格特、法国的都德和英国的莎士比亚。 答案： D 试题分析：窗作者为澳大利亚的泰格特。 考点：本题考查学生对文学名著基本常识及主要内人物及其性格的把握。 点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一

7、部分。平时学习的过程中 ，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。 现代文阅读 在安静中盛享人生的清凉 无欲的生命是安静的。 我见过一匹马在槽枥之间的静立，也见过一头雄狮在草原上静卧，甚至是一只鸟，从一根斜枝扑棱棱飞到另一根斜枝上，呈现出的，都是博大的安静。 一切外在的物质形成，如槽枥之间的草料，草原之上的猎物，斜枝之外的飞虫，在安静生命的眼中，像风中的浮云。一个安静的生命舍得丢下尘世间的一切，譬如荣誉、恩宠、权势、奢靡、繁华，他们因为舍得，所以淡泊，所以安静，他们无意去抵制尘世的 枯燥与贫乏，只是想静享内心的蓬勃与丰富。 夏日的晚上，我曾经长久地观

8、察过壁虎，这些小小的家伙，在捕食之前最好的隐匿，就是藏身于寂静里。墙壁是静的，昏暗的灯光是静的，扑向灯光的蛾子的飞翔是静的，壁虎蛰伏的身子也是静的，那是一幅优美素淡的夏夜图。只是壁虎四足上潜藏着一点杀机，为整幅画添了一丝残忍，也添了一些心疼。也正因为这样，我没有看到过真正安静的壁虎。 安静的姿态是美的。蹲坐在云冈石窟里的慈祥的大佛，敦煌壁画里衣袂飘举的飞天，一棵虬枝盘旋的古树，两片拱土而出的新芽，庭院里晒太阳的老人，柴扉前倚门含羞的女子 ，这些姿态要么已看破红尘，要么正纯净无邪，恰是因为这些，它（他、她）或平和、宁静、恬淡、宠辱不动，或纯真、灵动、洁净、不沾染一尘世俗，于是便呈现给这个世界最美

9、的姿态。 真正的安静，来自内心。一颗躁动的心，无论幽居于深山，还是隐没在古刹，都无法安静下来。正如一棵树，红尘中极细的风，物质世界极小的雨，都会引起一树枝柯的宕动、迷乱，不论这棵树是置身在庭院，还是独立于荒野。所以，你的心最好不是招摇的枝柯，而是静默的根系，深藏在地下，不为尘世的一切所蛊惑，只追求自身的简单和丰富。 有一天，我去拜会一位遭受了命运挫 折的老人。他正端坐在沙发深处，没有看书，没有练习书法，只是端坐在那里，甚至都感觉不到他做过任何的思考。我和先生攀谈着，一些陈年往事逐渐勾起了老人的回忆。当他谈到差一点被反动派殴打致死这一段时，语速平缓从容，脸上平静得没有一丝的波澜。这种平静，不是来

10、自岁月的老练和世故，而是来自命运磨难后的超然与豁达。下午的阳光斜照进来，地板上、四壁上，横竖都是窗框投射下的沉重的影子。空气中，一个安静生命的内核在浮沉中发出金属的脆响。 这不由使我想起小时候，一个有月亮的晚上，父亲坐在山梁上吹笛子。 一川的溪水，在月光下荡着清幽 的光，远山黑黢（ q）黢的，村庄黑黢黢的，父亲的笛声婉转、旷远、悠扬。 那一晚，山是安静的，水是安静的，村庄是安静的。 我想说的是，只有在自然的身上，我们才能得到最厚重最原始的安静。 【小题 1】阅读全文，用简明的语言说一说怎样才能在真正的安静中盛享人生的清凉。（ 3分） 【小题 2】为什么在第 段中作者说 “我没有看到过真正安静的

11、壁虎 ”？（ 2分） 【小题 3】按照要求完成下列两小题。（ 8分） （ 1）结合全文说说第 段 “你的心最好不是招摇的枝柯，而是静默的根系 ”中“枝柯 ”“根系 ”在文中的含义。（ 4分） （ 2）赏析文中划横线的句子。（ 4分） 一川的溪水，在月光下荡着清幽的光，远山黑黢黢的，村庄黑黢黢的，父亲的笛声婉转、旷远、悠扬。 【小题 4】怎样理解第 段中 “一个安静生命的内核在浮沉中发出金属的脆响 ”这句话？（ 4分） 答案： 【小题 1】舍得丢下尘世间的一切，譬如荣誉、恩宠、权势、奢靡、繁华；内心追求自身的简单和丰富；在自然的身上得到最厚重最原始的安静。（每点 1分，意思对即可，共 3分） 【

12、小题 2】在作者看来，无欲的生命才是安静的，他们舍得丢下尘世间的一切，譬如荣誉、恩宠、权势、奢糜、繁华等。而壁虎因为食物而潜 藏杀机，虽然蛰伏的身子是静的，但是内心因为欲望而不得安静，所以说没有 “真正安静的壁虎 ”。 （ 2分） 【小题 3】（ 1） “枝柯 ”比喻一颗躁动的心，红尘中极细的风，物质世界极小的雨，都会引起一树枝柯的宕动、迷乱，无法真正安静下来。 “根系 ”比喻一颗安静的心，深藏在地下，不为尘世的一切所蛊惑，只追求自身的简单和丰富。（共 4分）（ 2）环境描写（ 1分），以声衬静，写出环境的幽静（ 1分），面对此情此景，人心似乎受到洗涤和净化，远离了尘世的纷扰和喧嚣（ 1分），

13、才真正体会到 “只有在自然身上，我们才能得到最厚重最原始的安静 ”这 句话的深刻含义（ 1分）。（共 4分） 【小题 4】遭受命运磨难和人生沧桑后的老人在谈论痛苦往事时面容平静，语速平缓，这种从容、平静来自磨难后的超然与豁达，具有强烈的打动人心的人格魅力。（意思对即可，共 4分） 【小题 1】试题分析：文章第 3段 “一个安静的生命舍得丢下尘世间的一切，譬如荣誉、恩宠、权势、奢靡、繁华，他们因为舍得，所以淡泊，所以安静，他们无意去抵制尘世的枯燥与贫乏，只是想静享内心的蓬勃与丰富 ”；文章第 6段“真正的安静，来自内心 ”；文章第 9段 “只有在自然的身上，我们才能得到最厚重最原始的安静 ”。

14、考点：本 题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。 点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。 【小题 2】试题分析：因为作者认为 “一个安静的生命舍得丢下尘世间的一切，譬如荣誉、恩宠、权势、奢靡、 繁华，他们因为舍得，所以淡泊，所以安静，他们无意去抵制尘世的枯燥与贫乏，

15、只是想静享内心的蓬勃与丰富 ”，虽然壁虎蛰伏的身子也是静的，只是壁虎四足上潜藏着一点杀机，因着它内心的欲望，所以作者说没有见过真正安静的壁虎。 考点：本题考查学生对文中重要句子含义的分析能力。 点评：怎样才能使思维直切要点，快速准确地分析其含义和作用呢？对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。 意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。 【小题 3】试题分析：（ 1） “你的心最好不是招摇的枝柯，而是

16、静默的根系 ”中“枝柯 ”是招摇的，也就是指人们那可躁动不安的心； “根系 ”是静默的，也就是指安静的心，深藏在地下，不为尘世的一切所蛊惑，只追求自身的简单和丰富。（ 2） “一川的溪水，在月光下荡着清幽的光，远山黑黢黢的，村庄黑黢黢的，父亲的笛声婉转、旷远、悠扬 ”这句属于环境描写，以父亲的笛声衬托夜晚的安静，写出了环境的幽静，内心受此感染，也变得宁静起来。 考点：本题考 查学生会重要词语指代内容的理解和句子的赏析能力。 点评：理解词语的知道内容，就要回到原句中，从上下句寻找。对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，用自己平实

17、的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。 【小题 4】试题分析： “一个安静生命的内核在浮沉中发出金属的脆响 ”，这是作者对一位遭受了挫折的老人的评价，因为谈论自己所遭遇的一切时，他的内心是沉静 的，这种从容、平静来自磨难后的超然与豁达，具有强烈的打动人心的人格魅力 考点：本题考查学生对文中重要句子含义的分析能力。 点评：怎样才能使思维直切要点，快速准确地分析其含义和作用呢？对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞

18、去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。 光污染：美丽外衣下的环境杀手 光照的不合理使用带 来了一种可怕的灾难 光污染。在日常生活中，我们常见的因人为因素造成的光污染主要有： 建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染。 当太阳光照射强烈时，城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等装饰反射光线，明晃白亮，眩眼夺目。夏天，玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。烈日下驾车行驶的司机会遭到玻璃幕墙反射光

19、的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱发车祸。 亮度过大的夜景照明造成的白昼污染。 夜幕降临后，商场、酒店的广告灯、霓虹 灯令人眼花缭乱。有些强光束甚至直冲云霄，使得夜晚如同白天一样，即所谓人工白昼。在这样的 “不夜城 ”里，夜晚难以入睡，人体正常的生物钟被扰乱，导致白天工作效率低下。人工白昼还会伤害鸟类和昆虫，强光可能破坏昆虫在夜间的正常繁殖过程。 。舞厅、夜总会都安装有黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源。据测定，黑光灯所产生的紫外线强度大大高于太阳光中的紫外线，对人体有害且影响持续时间长。 人如果长期接受这种照射，可诱发多种疾病，甚至导致白血病和其它癌变。 彩色光源让人眼花缭乱，不仅

20、对眼睛不利，而且干扰大脑中枢神经，使人 出现头晕、恶心、呕吐、失眠等症状。最新研究表明，这种污染不仅影响人的生理功能，还会影响人的心理健康。 当许多国人为美丽城市夜景感到骄傲的时候，并没有考虑到：这些所谓的 “不夜城 ”恰恰是中国光污染的重灾区。改善城市形象的初衷或许可以理解，但目前我国的城市规划中，照明规划仍然处于无序状态。 看美国大片，我们曾误以为纽约是一座不眠的城市。其实纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的，像霓虹灯这种设施只允许集中建在时代广场周围，其他地方要么不允许出现，要么对面积和亮度进行限定。纽约并非每天都是一种表情，只有在节 假日才会出现灯火通明的景象，而且凌晨两点后必须

21、关灯。站在帝国大厦俯瞰纽约全城，只见中心商业区有一大片亮光，四周很多地方是黑漆漆的一片。 当国际上的城市开始摒弃 “不夜城 ”思维的时候，国内大多数城市还在不惜重金打造一座座 “不夜城 ”。 面对日益严重的光害，我们难道又要重蹈 “先污染、后治理 ”的覆辙？ 【小题 1】依照第 段段首画线处的表述形式，在第 段段首横线处填入相应内容，说出该段所写的光污染类型及其成因。（不超过 20字）（ 2分） 【小题 2】按照要求完成下列两小题。（ 6分） （ 1）第 段划线句子 “人如果长期接受 这种照射，可诱发多种疾病，甚至导致白血病和其它癌变。 ”中的 “长期 ”一词能否去掉？为什么？（ 3分） （

22、2）第 段运用了什么说明方法？有何作用？（ 3分） 【小题 3】结尾划波浪线句子的作用是什么？（ 4分） 【小题 4】假如要在非商业区的高速路旁，修建一座类似文中美国帝国大厦一样的地标式建筑作为某跨国集团办公机构的总部。请你运用文中所学知识，针对如何尽量减少光污染的问题，提出你的建议并说明建议的原因。（至少 3 条）（ 5分） 答案： 【小题 1】娱乐场所的多种光源造成的彩光污染。（ 2分） 【小题 2】（ 1）不能去掉， “长期 ”说明人在长时间接受彩色光源的照射下易诱发多种疾病（ 1分），去掉后显得过于绝对，不符合事实（ 1分），体现说明文语言的准确性（ 1分）。（共 3分） （ 2）举例

23、子（ 1分），具体生动地说明了 “纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的 ”（ 2分）。（共 3分） 【小题 3】结构上，照应开头，首尾呼应，使得全文结构严谨（ 2 分）；内容上，运用反问句式呼吁人们面对日益严重的光害，不要重蹈 “先污染、后治理 ”的覆辙（ 2分）。（共 4分） 【小题 4】 外墙装饰不宜通体使用反光材料。因其在高速路旁，强反射光易引发车祸。 尽量少用广告灯、霓虹灯。因为亮度过大的夜景照明造成的人工白昼会扰乱甚至破坏一些生物的正常生活。 应该对夜间照明设计和规划做出严格的规定，努力实现城市照明规划的有序管理。同时，因为其所处的地理位置并非人口集中区域或商业区，无须彻夜长明

24、。 【小题 1】试题分析：第 4段写的是娱乐场所的彩色光源的污染。舞厅、夜总会都安装有黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源。据测定，黑光灯所产生的紫外线强度大大高于太阳光中的紫外线，对人体有害且影响持续时间长。 考点：本题考查学生补全文章内容的能力。 点评：在文中填补句子，是阅 读命题的常见方法。其形式是：给你一段文字，将其中有重要作用的句子抠掉，要求你根据文意填补出来，或者是让你联系上下文，自行补出文中所让命题者去掉的部分。怎样填补？方法有三：首先，概括文段内容的中心意思，看看所缺的是提领全文的中心句还是承前启后的转换句，再具体问题具体分析。其次，备选答案：加以比较。到底填写哪一句，如果

25、一时还不能确定，可先列出几个选项，加以比较，然后选取最确切的一句填写上去。最后，要注意保持语言的连贯，注意上下句之间衔接自然、顺畅，合乎整体要求。 【小题 2】试题分析：（ 1） “人如果长期接受这种照 射，可诱发多种疾病，甚至导致白血病和其它癌变 ”中的 “长期 ”一词说明如果人长时间接受这种照射，可诱发多种疾病，如果删去，就变成了 “人如果接受这种照射，可诱发多种疾病 ” ，说法太过绝对，且与实际情况不符。（ 2）第 6段主要运用了举例子的说明方法，具体充分地说明了 “纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的 ”。 考点：本题考查学生对重要词语含义及作用的理解，对说明方法的辨析及其作用的

26、分析。 点评：文章中有些关键性的词句，如 “大概 ”、 “大约 ”、 “可能 ”、 “据说 ”等正是体现了文章语言的科学性和准确性，它们的作用是不可 忽视的。说明文的说明方法有多种，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用、作诠释、打比方、摹状貌等，在学习说明文的过程中要熟练掌握各种说明方法及其作用。 【小题 3】试题分析： “面对日益严重的光害，我们难道又要重蹈 “先污染、后治理 ”的覆辙？ ”与文章开头 “光照的不合理使用带来了一种可怕的灾难 光污染 ”相互照应，使文章结构更加严谨；同时，这句话运用了反问的语气，呼吁人们关注光污染问题，不要重蹈 “先污染、后治

27、理 ”的覆辙。 考点：本题考查学生对文中重要句子作用的分析能力。 点评：解答本 题时，要从结构和内容两个方面来作答。一般情况下，文首的句子具有总领全文和点题的作用，文中的句子则是承上启下的作用，文末的句子则是总结全文、升华主题的作用。 【小题 4】试题分析：既然是修建地标性建筑，并且要避免光污染，那么根据本文的知识，建筑的外围围墙不能使用反光材料，尽量减少使用霓虹灯等，同时，对夜间的照明要做出严格规定。 考点：本题考查学生解决实际问题的能力。 点评：提建议或措施，要结合从文中学到的知识，有针对性和可行性。 文言文阅读 古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰： “王数封我矣， 吾

28、不 受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。 荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。 ”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞， 请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣，知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 今以百金与抟黍 以示儿子 ，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人 必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥 精 ;其知弥粗，其所取弥粗。 （节选自各氏春秋 异宝） 【注释】 抟（ tun）黍：捏 成团的黄米饭。 儿子：小孩。 【小题 1】解释下列加线的词语。（ 4分） （ 1）其所

29、宝 者异也（ ） （ 2）王 数 封我矣（ ） （ 3）必无 受 利地（ ） （ 4）其知 弥 精（ ） 【小题 2】下列加线字词的意义和用法相同的一组是（ 3分）（ ） A王果 以 美地封其子 以 幽阴深邃奇（张岱于园） B此其地不利， 而 名甚恶峨冠 而 多髯者（魏学 逗酥奂恰罚 C道德 之 至言以示贤者曾不能损魁父 之 丘（列子愚公移山） D 其 所取弥粗 其 真不知马也（韩愈马说） 【小题 3】翻译下列句子。（ 6分） 孙叔敖之知，知不以利为利矣。（ 2分） 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（柳宗元小石潭记）（ 2分） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（

30、 2分） 【小题 4】根据本文内容，用自己的话说说我们应当怎样正确面对取舍。（ 3 分） 答案： 【小题 1】（ 1）把 看作宝物；（ 2）多次；（ 3）接受；（ 4）越，更加。 【小题 2】 B（ 3分） 【小题 3】 孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。（ 2分） 顺着水潭向西南方向望去，溪水像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，或隐或 现，都看得清清楚楚。（ 2分） 国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，国外如果没有敌对国家和外敌入侵的危险，这个国家常常要灭亡。（ 2分） 【小题 4】提示：人生重在选择，选择适合自己的最为重要。结合选文内容言之成理即可。（共 3分）

31、 【小题 1】试题分析：（ 1）此类活用，把 看作宝物；（ 2）一词多义，多次；（ 3）一词多义，接受；（ 4）一词多义，越，更加。 考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。 点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单 个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。 【小题 2】试题分析： A.把 /凭借； B.顺接，并且 C.取消句子独立性，无意义 /助词，的； D.代词 /语气词，恐怕。 考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。 点评：实词与虚词的积累，是培

32、养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。 【小题 3】试题分析：翻 译（ 1）时，要注意把 “知 ”（前一个是 “智慧 ”，后一个是 “懂得 ”）这些字词翻译准确。翻译（ 2）时，要注意把 “斗折蛇行 ”（溪水像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲）翻译准确；翻译（ 3）时要注意把 “法家拂士 ”（坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士）、 “恒 ”（往往，常常）翻译准确。 考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。 点评：句子翻译也是文言文阅读的一个

33、常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。 【小题 4】试题分析： “其知弥精， 其所取弥 精 ;其知弥粗，其所取弥粗 ”，也就是说，我们要会选择，选择适合自己的。结合文章和自己的生活体验来谈即可。 考点：本题考查学生的阅读体验和感悟。 点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。 诗歌鉴赏 【甲】登岳阳楼 杜甫 【乙】江汉 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 江汉思归客，乾坤一腐儒。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 片云天共远，永夜月同孤。 亲朋无一字，

34、老病有孤舟。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 古来存老马，不必取 长途。 【注释】 江汉：长江、汉水之间。 【小题 1】两首诗均写于诗人晚年漂泊之际，两首诗中分别体现作者对故乡思念之情的句子是： 【甲】 ，【乙】 。（ 2分） 【小题 2】有人认为乙诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（ 3分） 答案： 【小题 1】【甲】诗：亲朋无一字；【乙】诗：江汉思归客。（每空 1分，共 2分） 【小题 2】答 “自强不息 ”要联系 “落日心犹壮 ”，答 “怨愤 ”要联系 “不必取长途 ”。（ 3分） 【小题 1】

35、试题分析：甲诗中的 “亲朋无一字 ”表达了作者漂泊他乡，思念家乡的情感；乙诗中的 “江汉思归客 ”表达了作者对家乡的思念之情。 考点：本题考查学生对表达诗人思想感情诗句的把握能力。 点评：把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。分析诗眼，透视诗词的情感，例如天净沙秋思中的断肠二字，可以表达 出诗人的情感，那便是词人思念家乡寂寞悲苦的情感！解读意象，挖掘诗词的情感，例如 “不

36、畏浮云遮望眼 ”一句，为什么不用白云、孤云，而用浮云呢？因为浮云可以暗指困难、挫折、障碍等。可以通过理解这个意象，知晓诗人艰难险阻的精神。借助典故，探寻诗词的情感。 【小题 2】试题分析：本题是一道开放题，选择自己赞同的观点或自己有其他的观点也可，主要结合诗歌内容以及写作背景和作者的经历来谈，理由充分合理即可。 考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。 点评：此题是一道开放题，针对题干中的两种观点，仁者见仁智者见智，有赞同的， 也有反对的，但是无论哪种见解，都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。 语言表达 综合实践活动。（ 11分） 2014年 4月， “中国扬州鉴真国际半程马拉松赛 ”

37、将在鉴真故里 江苏扬州举办。学校决定举办系列活动迎接此次盛会。请阅读相关资料，完成下面题目。 【材料一】鉴真是中日文化交流史上影响最大的佛教高憎，他不惜生命赴日弘法，用十二年的时间六次东渡。鉴真到日本后不仅传授戒律，弘扬佛法，而且为日本人民传医送药，将唐代先进的文化带到日本，为日本的佛教文化事业做出贡献。 【材料二】诞生于 2006年的中国扬州鉴真国际半 程马拉松赛， 于唐朝高憎鉴真大师的坚忍不拔精神与马拉松决不言弃精神的深度契合。 2012年该赛事被国际田联评为金标赛事，成为中国第一个获得国际半程 拉松最高荣誉的赛事。 【材料三】 4月 21日 ,来自 43个园家和地区的 3.5万名选手和马

38、拉松爱好者参加了 2013中国杨州鉴真国际半程马拉松赛。数万名参赛选手在 “唐宋元明清、从古跑到今 ”中穿越千年时空，用脚丈量古代文化与现代文明的厚重与繁华。此项赛事至今已举办八届。 请你为第九届 “鉴真国际半程马拉松赛 ”拟写一则宣传标语。（不超过 20字）（ 2分） 校团委请你策划 “迎接扬马赛 ”的主题活动，写出你策划的两个主题活动名称。(2分 ) 活动一： 活动二： 下图是 “中国扬州鉴真国际半程马拉松赛 ”的吉祥物 “扬扬 ” 身着运动服饰，迈开双腿向前奔跑，以扬州的市花琼花为形象设计元素，头上饰有祥云和水滴等图案。请你探究吉祥物 “扬扬 ”的寓意。（至少写出两点）（ 4分） “鉴真

39、精神讨论会 ”上，要求每位同学结合名著中的人物谈一谈自己对鉴真坚忍不拔精神的理解，请列举出你所阅读过的外国名著中的人物及相关情节具体解说。 (3分 ) 答案： 【小题 1】示例：展示扬城风情，弘扬鉴真精神；相约 2014，相约鉴真故里 【小题 2】示例：马拉松名人故事会； “唐宋元明清、从古跑到今 ”征文（书画、演讲）比赛；马拉松文化知识竞赛； “马拉松历史知多少 ”手抄报（黑板报）展览 【小题 3】示例： A.“扬扬 ”这个名字取自扬州的 “扬 ”字，点明了比赛的主办城市；B.“扬 ”字也寓意马拉松运动员斗志昂扬； C.头部配有华夏传统 “祥云 ”图案，借祥云之势，传播祥和文化； D.祥云两

40、侧的水滴，寓意鉴真东渡日本弘扬佛法，传递鉴真精神； E.扬州的市花琼花为形象设计元素，突出扬州的地方特色； F.扬扬奔跑的姿势寓意扬州人盼望安宁、祈祷幸福、 本想美好未来的心愿。 【小题 4】钢铁是怎样炼成的中的保尔在双目失明后依然坚持写作，终于完成不朽巨著；格列佛游记中格列佛在大人国一直不敢放弃逃跑的念头，被老鹰叼走落入大海里，通过不停地呼喊寻找到重获自由的机会；汤姆索亚历险记汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁；凭借顽强的意志走出困境 【小题 1】试题分析：题干要求为第九届 “鉴真国际半程马拉松赛 ”拟写一则宣传标语，所写的宣传语要有感染力和号召力，适当地可以使用

41、修辞手法或名言警句等。 考点：本题考查学生拟写宣传标语的能力。 点评：宣传语的拟写要求语言简练，主题明确，表达文明，富有一定的文采，具有感染力和号召力。 【小题 2】试题分析：题干要求为 “迎接扬马赛 ”策划主题活动，因为是公众参与的活动，所以，活动形式可以多种多样，比如知识竞赛、擂台赛、演讲赛等。当然，策划的活动要根据具体情况而定，具有可行性。 考点：本题考查学生策划活动的能力。 点评：设计活动先要确立主题，并用关键词或语句准确表达主题，针对性强，有一定的语言表达能力，有较强的开放性和鲜明的人文性。 【小题 3】试题分析：扬扬的造型是：身着运动服饰，迈开双腿向前奔跑，以扬州 的市花琼花为形象

42、设计元素，头上饰有祥云和水滴等图案，分析其寓意的时候，可以从扬扬的名字、姿势、头饰、形象等方面进行分析，各个方面又有不同的寓意。 考点：本题考查学生解读图画内容的能力。 点评：解答时，首先要读懂图画的信息，即读懂图画的标题、读懂图画中的对白或说明文字、读懂图画的构图、读懂图画中的要素等，通过以上的 “读 ”基本上理解了图画的含义和主旨。 【小题 4】试题分析：题干要求结合名著中的人物谈一谈自己对鉴真坚忍不拔精神的理解，古今中外名著中这样的人物有很多，这就要求同学们平时的学习中要注意对所学的知识进行 积累。 考点：本题考查学生课堂和课外积累的能力。 点评：这道题目看似是一道语文阅读理解题目，同时

43、也考查了学生名著阅读的积累以及对人物的评价。 默写 默写。（每空 1分，共 9分） 【小题 1】 ，老大徒伤悲。（长歌行） 【小题 2】出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说） 【小题 3】 ，各领风骚数百年。（赵翼论诗） 【小题 4】抽刀断水水更流， 。（李白宣州谢 I楼饯别校书叔云） 【小题 5】夕阳西下， 。（马致远天净沙 秋思） 【小题 6】无限河山泪， 。（夏完淳别云间） 【小题 7】采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒） 【小题 8】古诗文中有很多含有鸟儿的经典名句，请写出连续的两句。 ， 。 答案： 【小题 1】少壮不努力 【小题 2】濯清涟而不妖 【小题 3】江山代有才人出 【小题 4】举杯

44、销愁愁更愁 【小题 5】断肠人在天涯 【小题 6】谁言天地宽 【小题 7】悠然见南山 【小题 8】略 试题分析：这道题属于直接性默写和理解性默写，（ 2）默写此句时要注意 “濯 ”、“清涟 ”的写法；（ 3）默写此句时要注意 “才人 ”的写法；（ 4）默写此句时要注意 “销 ”的写法；（ 5）默写此句时要注意 “天涯 ”的写法；（ 7）默写此 句时要注意 “悠然 ”的写法。 考点：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。 点评：诗文默写是语文试卷上必不可少的一种题型，古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型

45、，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。 书写 阅读下面一段文字，根据拼音填写汉字 。 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷 wng（ ）的灵魂。一本好书，就是一个 zhn（ ）新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的 chng（ ） jng（ ） 答案：惘、崭、憧、憬 试题分析： “惘 ”容易误写为 “罔 ”； “

46、崭 ”容易误写为 “斩 ”； “憧憬 ”容易误写为 “憧景 ”。 考点：本题考查学生对汉字的书写能力，主要是字形。 点评：对汉字的书写，最常见的错误是形近致错，音近致错，形、音相近致错，随意简化字 致错，意义相近而致错。字形的识记，一要通过读准字音，发现词语中汉字的书写错误；二要通过形声字的形旁来领悟词义，辨析字形；三要过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确，在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错，等等。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。 作文 青春是我们纵情放歌的时节，青春是我们绚丽多姿的季节，青

47、春是我们唱响生命激情的时刻，青春是我们打磨人生的流金岁月 请以 “ 走进我的青春 ”为题，写一篇文章。 要求： 将题目补充完整再作文。文体不限，不少于 600字（诗歌不少于 20行） 结合自身经历或感受，说真话，抒真情，忌抄袭。 字迹清楚，书写工整。 文中不得出现真实的人名、地名和校名。 答案：略 试题分析：这是一道半命题作文， “ 走进我的青春 ”，比如 “幸运走进我的青春 ”，题目中的关键词 “幸运、青春 ”，也就是出乎 “我 ”的意料之外，写得到了出乎意料之外的好机会或幸福都是可以的，内容的着力点则是机会或幸福的具体内容、以及获得的原因， “我 ”对此的出乎意料的感受等。写作前先将题目补充完整，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做 到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。 考点：本体考查学生的书面表达能力。 点评：这道半命题作文题目，没有审题障碍，可写的内容也很多，只要是来源于生活的自己的体味与思索都可以写下来。平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材。