2012-2013学年广东汕头市飞厦中学八年级下学期开学初考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年广东汕头市飞厦中学八年级下学期开学初考试语文试卷与答案（带解析） 其他 根据拼音写出相应的词语。（ 6分） A如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能 kunsh（）人，体谅人 我都得感谢我的慈母。 B人类的智慧与大自然的智慧相比实在是 xing xng jin ch( ) C我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生；我又从海底偷出多少珍珠，作为向美女丽人的 kuzng（）。 D精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而 n rn sh s（），罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。 答案： A宽恕 B相形见绌 C馈赠

2、D.黯然失色 试题分析： A宽恕的恕要和 “怒 ”区分开。 B相形见绌的 “绌 ”不要写成 “拙 ”。 C馈赠的的 “馈 ”要注意偏旁。 D黯然失色的 “黯 ”不要写成 “暗 ”。 考点：本题考查字音、字形。 点评：对于字音、字形的识记，考生在平时应注意：以课本为主，打好基础，逐课对课前、课后所列词语进行一番 “攻关 ”，做到真正掌握每个词字音，每个词的写法，对于自己稍感困难的， 需要反复练习、琢磨。 选择题 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。 (3分 ) A我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。（删除 “因为 ”） B富春山居图描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大

3、传世名画之一。（把 “描绘的 ”改为 “描绘了 ”） C夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（将 “一连串 ”放到 “事情 ”前） D为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是十分必要的。（将 “十分 ”改为 “非常 ”） 答案： D 试题分析： “的原因 ”和 “因为 ”重复，删去一个。 B评为搭配不当，主语应该是“富春山居图 ”，所以应把 “描绘的 ”改为 “描绘了 ”。 C语序不当，应该把 “一连串 ”放到 “事情 ”前。 D搭配不当，应该把 “增强 ”改为 “提高 ”。 考点：本题考查语病辨析能力。 点评：病句类型的主要有 :语序不当、搭配不当、成分残

4、缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、 逻辑分析法。 现代文阅读 （ 10分） 二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象。摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了， “嗖 ”地一翅飞起，变作一只大鹚老。冲天而去。二郎见了，急抖翎毛。变作一只大海鹤，钻上云霄来。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道 “这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变

5、变拿他。 ”果一变变作个鱼鹰儿。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽。 “想是二郎变了等我哩！ ”急转身，打个花就走。二郎看 见道： “打花的鱼儿。必然是那猴变的。 ”赶上来，刷地啄一嘴。那大圣就蹿出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎。又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变作一一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀。二郎见他变得低贱。即现原身。走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个 踵。那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根

6、旗杆。真君赶至崖下，不见打 倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面，笑道： “是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！ ”大圣听得。扑地一个虎跳，又冒在空中不见。却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变着二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良原。正着处，有人报： “又一个爷爷来了。 ”众鬼判 急急观看，无不惊心。真君却道： “有个甚么齐天大圣，才来这里否？

7、 ”众鬼判道： “不曾见甚么齐天大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。 ”真君撞进门，大圣见了，现出本相道： “郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。 ” 节选自西游记 【小题 1】作者对 “二圣斗变 ”的描写有几个层次？试用自己的话概括每个层次的大意。（ 4分） 【小题 2】孙悟空神通广大，可在变为土地庙时却因尾巴 “不好收拾 ”，只得竖在后面作一旗杆。请分析作者这样写的用意。（ 6分） 答案： 【小题 1】三层。 变成动物斗 悟空变土地庙斗 悟空假冒二郎神斗 （ 4分） 【小题 2】 因为长尾巴是猴的特点，让悟空露出尾巴，意在突出悟空的 “猴性 ”，显得真实而有情趣。 “露出 ”尾巴是故意让悟空暴露自己，以

8、便让真君识破，为后文埋下伏笔，使情节曲折变化，引人入胜。 【小题 1】试题分析 :“大圣见了， “嗖 ”地一翅飞起，变作一只大鹚老。 即现原身。 ”是第一层变作动物； “那大圣趁着机会， 扑地一个虎跳，又冒在空中不见 ”是第二层，变作土地庙儿； “却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变着二郎爷爷的模样， 庙宇已姓孙了。 ”是第三层，悟空变作二郎神。 考点：本题考查对文章内容的理解和归纳层意。 点评：归 纳层意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能罗嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。 【小题 2】试题分析 :要

9、理解这个问题需要着眼于整篇小说，猴子有猴子的特点，抓住猴子的形象特点、性格特点，对情节发展的推动作用、写作手法等方面进行分析。 考点：本题考查对人物形象的分析。 点评：分析人物形象要注意从形象塑造、对形象性格的揭示、情节的展开、写作手法的角度进行分析。 阅读下面的材料，按要求回答问题。（ 6分） 西红柿中含有 94%左右 的水分，用来消暑解渴，可与西瓜比美。西红柿中维生素 C的含量也很高，大约相等于西瓜的 10倍，而且由于有有机酸的保护，在贮藏和烹调过程中，它所含的维生素 C 又不易遭到破坏，人体利用率很高。因此，常吃西红柿，对于预防坏血病、过敏性紫癜、感冒和促进伤口愈合都有重要的作用。 西红

10、柿中含有的膳食纤维有助于清肠排毒，减肥美容。西红柿中含有丰富的膳食纤维，在这些纤维被运送到大肠的过程中，会吸收胆固醇、胆汁酸、脂肪等物质，并将之随大便排出，从而起到清肠排毒，减肥美容功用。 【小题 1】西红柿含有对人体有好处的成分有（不超过 20个字）（ 3分） 【小题 2】为什么说吃西红柿能减肥？（不超过 25个字）（ 3分） 答案： 【小题 1】水分、维生素 C、有机酸、膳食纤维（ 3分）（答对 3个给 3分） 【小题 2】西红柿中的膳食纤维会吸收胆固醇、胆汁酸、脂肪等物质。 【小题 1】试题分析 :从材料中的 “西红柿中含有 94%左右的水分 ”“西红柿中维生素 C的含量也很高 ”“而且

11、由于有有机酸的保护 ”“西红柿中含有的膳食纤维有助于清肠排毒，减肥美容 ”等语句可得出西红柿中对人体有益的成分 ,注意题干要求不超过 20个字。 试题分析： 考点：本题考查从材料中提取信息的能力。 点 评：做题时要根据题干要求从中选取出关键的字词句，进行分析归纳。 【小题 2】试题分析 :从 “西红柿中含有丰富的膳食纤维，在这些纤维被运送到大肠的过程中，会吸收胆固醇、胆汁酸、脂肪等物质，并将之随大便排出，从而起到清肠排毒，减肥美容功用。 ”进行分析归纳可得到答案：。注意题干的要求是不超过 25个字，所以要对句子进行提练概括。 考点：本题考查分析归纳筛选信息的能力。 点评：做题时要根据题干要求从

12、材料中选取出关键的句子，对句子进行分析归纳，提取重要的信息进行回答。 学会看病 （ 20分） 儿子比我高了。 一天，我看他 打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。 “你病了。 ”我说。 “噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？ ”他问。 孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。 “你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。 ”我说。 “我早就知道生病以后怎么办。找你。 ”他成竹在胸。 “假如我不在呢？ ”“那我

13、就 就找我爸。 ” 也许这样逼问一个生病 的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。 “假如你最终也找不到你爸呢？ ”“那我就忍着。你们早晚会回家。 ”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。 ”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？ ”他说。在病中，孩子依然聪敏。 “正是。 ”我咬着牙说，生怕自己会改变主意 。 “那好吧 ” 他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。 “你到外面去 打的 。然后到 医院。先挂号，记住，要买一个本 ” 我说。 “什么本？ ”他不解。 “就是病 历本。然后到内科，先到分

14、号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎 ” 我喋喋不休地指教着。 “妈妈，你不要说了。 ”儿子沙哑着嗓子说。 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说： “妈妈这就领着你上医院。 ”他挣开来，说： “我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。 ” 儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我 就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的

15、痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。 虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一 刻他在我身边！ 终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。 “我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。 ”儿子骄傲地宣

16、布。又补充说： “你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。 ” 我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。 我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。 （作者： 毕淑敏 选文有删改） 【小题 1】请用简洁的词语概括 “儿子 ”独自去医院看病过程中 “我 ”的心理变化。（ 6分） 【小题 2】揣摩下列句子中划线词语表达的妙处。（ 4分） 我 咬着牙 说，生怕自己会改变主意。 【小题 3】请结合你的成长经历，谈谈你对第 段画线句的理解。（

17、6分） 【小题 4】下列说法有误的一项是（ ）（ 4分） A文章开头独句成段，强调 “儿子 ”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。 B第 段 “我 ”逼问 “儿子 ”和第 段 “喋喋不休地指教 ”，表现母亲是一个冷漠的人。 C文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。 D文中的 “儿子 ”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。 答案： 【小题 1】 【小题 2】准确地表现出 “我 ”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让 “儿子 ”独自到医院看病的情形。（分析 3分，表述 1分） 【小题 3】理解：在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，对我们是很有帮

18、助的。可以让我们少走许多弯路，找到更多解决困难的办法。 【小题 4】 B 【小题 1】试题分析 :根据题干要求 “用简洁的词语概括 “儿子 ”独自去医院看病过程中 “我 ”的心理变化 ”锁定答题区域在第 小节，从中找出能表现 “我 ”心理变化的词语进行根据。 考点：本题考查对人物心理的梳理。 点评：把握人物的心理变化，要从全文着眼，搜索全文，找出关键词句加以概括。有些关键词句可以直接作为答案：，有的需要概括回答。 【小题 2】试题分析 :“咬着牙 ”是动作描写要从动作描写对人物形象、对塑造人物性格特征的作用方面去赏析词语的表达效果。联系全文我为什么要咬着牙说，是因为孩子问我 “妈妈，你的意思是

19、让我今天独自去医院看病？ ”我之所以咬着牙是因为我坚定让孩子自己独立面对疾病，但我也是经 过了一番思想斗争的。 考点：本题考查对重点词语的赏析。 点评：在塑造人物形象的作品中， 要注意人物描写是为了塑造人物形象、反映人物当时的心理状态的角度写人物的。 【小题 3】试题分析 :注意理解 “路线图 ”“聊胜于无 ”的含义。 “路线图 ”指长辈给指明的方向，传授的经验、方法， “聊胜于无 ”是给我们帮助。 考点：本题考查对句子含义的理解。 点评：理解句子的含义要注意结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，要注意抓住一些关键词语，这对理解整个句子的含义非常重要。 【小题 4】试题分析 :第 段 “我

20、 ”逼问 “儿子 ”和第 段 “喋 喋不休地指教 ”，是表现母亲既想让孩子独立又给孩子以指导，这些都表现了母亲对孩子的关心和爱护。所以 B项不对。 考点：本题考查对文章内容的理解。 点评： A项是考查对文章首段作用的理解，文章的开头一般有引起下文，为下文作铺垫的作用。 C项是考查记叙文尾段抒情议论句的作用，记叙文尾段抒情议论句，一般有点明中心、升华主旨的作用。 D项是对文章的整体把握。 最佳饮料 白开水 （ 13分） 随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象。喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青昧，而饮用白开水的人却越来越

21、少。其实，从科学角度来看，任何其他的饮料都无法取代白开水。 众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性。对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的天然 “饮料 ”。 白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，

22、其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素。如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。 矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的 1/10,又是纯净水的 10倍。矿泉水的矿化度一般为 200-300毫升 /升，自来水为 20-30毫升 /升，而纯净水只有 2-3毫升 /升。 有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适 宜的。 其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。饮料中的果糖会阻止人体对铜的吸

23、收引起贫血等病症。饮料中的人工色素、防腐剂在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者。饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲。同时还加重了肾脏的负担。另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯 净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。 那么，如何科学地饮用白开水呢 首先要注意喝水时间。饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良；最好在两顿饭中间适量饮用。其次要掌握喝水的量。成人每天需 500 3000毫升，要

24、一次性将一整杯水喝完，这样有利于身体真正吸收；最好每隔 l 2小时喝一杯，不要等到有口渴感觉时才饮水。再者要喝新鲜开水。饮用水储存时间不宜过长，否则其中的亚硝酸盐含量就会上升，可转换为有致癌作用的亚硝胺。将水加热到 100并持 续沸腾 3 分钟，等降温到 30 以下后最适合安全饮用。而生水、不开的水、重新煮开的水、千滚水 (反复煮沸的水 )、蒸锅水 (蒸馒头等的剩锅水 )和老化水(长时间贮存不动的水 )等，是绝对不可饮用的。 【小题 1】下列说法，符合文意的一项是 ( )(4分 ) A从科学角度来看，其他的饮料都无法取代白开水。 B只要保证机体有足够的水分，体内产生的废物就能通过肾脏排出体外。

25、 C食欲旺盛且过量饮用其他饮料的人，一定会因糖分和热量摄入过多引起肥胖。 D饭前饭后半小时和餐中都不宜饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良。 【 小题 2】请从说明方法的角度分析第 段中画线句子的作用。 (3分 ) 【小题 3】为什么说白开水是生活中的最佳饮料 （请分条写出） (6分 ) 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】运用了列数字、作比较的说明方法，从水中矿物质含量的角度说明了白开水对人体是最适宜的。 【小题 3】 (1)白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。 (2)它具有较强的生物活性。对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。 (

26、3)白开水可以增加血液中血红蛋白含量，增强人体的免疫功能。提高机体的抗病能力。 (4)白开水中的矿物质和微量元素的含量对人体是最适宜的。 【小题 1】试题分析 :B 文中说 “只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。 ”所以 B 项不正确。 C“食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖 ”并不是一定会引起肥胖，所以 C项不正确。 D文中说 “饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良 ”而不是 “不宜饮水 ”，所以 D项不正确。 考点：本题考查对说明文文意的理解。 点评：做题时要注意从文章中筛选出相应的语句，进行仔细地比较

27、鉴别，不要忽略细节，还要 注意说明的语言的分寸。 【小题 2】试题分析 :先判断运用了什么说明方法，再结合句子具体分析其作用。从 “自来水所含的矿物质为矿泉水的 1/10,又是纯净水的 10倍。 ”可看出是运用了列数字和作比较的说明方法。 “矿泉水的矿化度一般为 200-300毫升 /升，自来水为 20-30毫升 /升，而纯净水只有 2-3毫升 /升。 ”。主要运用的是列数字和作比较的说明方法，把三种水的矿化度进行比较。主要是说明了自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。列数字和作比较，都是为了从自来水的矿物质的角度来说明。 考点：本题考查对说 明方法及其作用的分析。 点评：常用

28、的说明方法及作用有： 举例子：形象具体地说明了 ；列数字：准确具体地说明了 ；作比较：通过比较，更突出地说明了 ；打比方：生动形象地说明了 ；下定义：科学准确地指出了 ；分类别：条理清晰地说明了 ；列图表：直观形象地说明了 。 【小题 3】试题分析 :从文章第 节可筛选出相应的信息。 考点：本题考查筛选信息的能力。 点评：在通读全文的基础上，理解主要内容，并筛选提取重要信息。可以通过找中心句、过渡句来概括主要内容。 文言文阅读 童子驱蚊 陈子之卧帷破而多蚊，目昏而不能见，使童子瞩而扑之。唯而入，逾瞬而出。陈子怪其疾也，问： “犹有遗蚊乎？ ”曰： “已尽扑之矣，无遗蚊矣。 ”“虽然，姑且我更瞩

29、之。 ”又唯而入，逾瞬而出。曰： “犹有一二蚊之遗者，已尽扑之矣，果无遗蚊也。 ” 陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。 彼无切肤之患，而驱蚊之心未笃也。 【小题 1】解释下列句中划线的词。（ 2分） （ 1）陈子怪其 疾 也。（ ） （ 2）使童子 瞩 而扑之。（ ） 【小题 2】 下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用 “”标出来。（ 3分） 陈子犹疑其 未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。 【小题 3】童子为什么没有把蚊子打干净？请你用原文语句回答。（ 2分） 【小题 4】读了这则故事，请你联系实际谈谈你从中得到的启示。（ 3分） 答案： 【小题

30、1】（ 1）快（ 2）仔细看。 【小题 2】（ 3分）陈子犹疑其未尽也 /自卧而徐察之 /见则起而扑之 /又扑十数蚊而后尽 【小题 3】（ 3分）彼无切肤之患，而驱蚊之心未笃也。 【小题 4】（ 2分）示例：做任何事情都要一心一意，尽职尽责。 【小题 1】试题分析 :疾有 病； 厌恶、憎恨； 妒忌； 快、急的意思。瞩是注视，看的意思。 考点：本题考查文言词语解释。 点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意课内知识向课外知识的迁移，先想一想课内有没有学到这个词语的解释。 【小题 2】试题分析 :此题注意放在句尾的语气词有：也、

31、之等在其后划分停顿。 考点：本题考查文言文断句能力。 点评：断句有一个原则是找虚词：文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；出现在句中的虚词有：于、为、则、而、以等等。 【小题 3】试题分析 :童子为什么没有把蚊子打干净，是因为他没有一心一意做事。用原文回答就是文章最后一段的议论。 考点：本题考查对文章内容的理解。 点评：理解文言文的内容要注意读懂原文，在理解原文的基础上按照题干要求用原文语句回答。 【小题 4】试题分析 :从文章最后一段的议论 可以得出本文的启示。 考

32、点：本题考查对文言文内容的理解和概括能力。 点评：说从文章中得到的启示，要在读懂文言文原文的基础上，抓住文章的中心主旨和生活实际来谈。谈启示不能脱离原文，不能随意谈。本文讲的是做事要一心一意，就要从这个方面来谈。 湖心亭看雪（ 14分） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥 ,舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 见余，大喜曰： “湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃

33、曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者！ ” 【小题 1】下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）（ 3分） A 是 日更定 / 问其姓氏， 是 金陵人 B湖中 焉 得更有此人 /心不在 焉 C一童子烧酒炉正 沸 /人声鼎 沸 D 更 有痴似相公者 /是日 更 定 【小题 2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 4分） 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥 ,舟中人两三粒而已。 【小题 3】用原文回答。（ 4分）文中叙写亭 中奇遇时， “ ”表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。文末的 “痴 ”与开头的 “ ”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 【小题 4】下列对文章内容的理解，不正确的一

34、项是（ ）（ 3分） A文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。接着就记叙了这次赏雪的具体经过。然后，作者笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。 B一个 “绝 ”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。 C作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨 和挥之不去的故国之思。 D文章用语简练朴素，表达了作者淡淡的高洁情怀和淡淡的孤芳自赏的厌世之情。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 【小题 3】用原文回答

35、。文中叙写亭中奇遇时， “ 余强饮三大白而别 ”表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。文末的 “痴 ”与开头的 “ 独往湖心亭看雪 ”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 【小题 4】 D 【小题 1】试题分析 : A.是日更定的 “是 ”是这的意思， “问其姓氏，是金陵人 ”的“是 ”是判断动词，两者意思不同。 B.湖中焉得更有此人的 “焉 ”是哪里，怎么的意思；心不在焉的 “焉 ”是代词它，两者意思不同。 C.一童子烧酒炉正沸、人声鼎沸的 “沸 ”都是沸腾的意思。 D.更有痴似相公者的更读 gng，是 “还 ”的意思；是日更定的 “更 ”读 gng，古代夜间计时的单位。 考点：本题考查一词多义的辨

36、析。 点评：近年来，一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词 多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。 【小题 2】试题分析 :湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥 ,舟中人两三粒而已。注意 “惟 ”的翻译，只有，只，只是的意思； “芥 ”的翻译，而已是罢了。 考点：本题考查对文言语句的翻译。 点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。 【小题 3】试题分析 :注意题干的要求 “表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。

37、 ”“写出了作者超然脱俗的性格。 ”并且与 “痴 ”字相照应。 考点：本题考查对文章内容的理解。 点评：做题时要根据题干要求，在理解原文的基础上从文中选出相应的语句，填入空格内容。 【小题 4】试题分析 :D“文章用语简练朴素，表达了作者淡淡的高洁情怀和淡淡的孤芳自赏的厌世之情。 ”应该是表达了作者高洁情怀和孤芳自赏的故国之情。不是淡淡的，也不是厌世之情。 考点：本题考查对文章内容的理解。 点评：这篇小品选自陶庵梦忆，此书是作者在明亡后避居浙江剡溪山中所著，书中主要是追忆当年的风月繁华、故国旧事，凡记述过去行踪时皆用明朝纪年。湖心亭看雪也是如此，作者以此来表示自己不忘故国的操守。 语言表达 从

38、下面备选 词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，描写你翻看自己的影集时的心理感受。（ 80个字以内）（ 6分） 备选词语：静谧 悠闲 沉湎 旁骛 冥思遐想 正襟危坐 答案：示例：静谧的午后，我悠闲地翻看这本我珍藏多年的精美的影集。这些老照片，让我沉湎在对过去的冥思遐想中 翻着翻着，我的目光突然像被粘了强力胶水一样定格在小学毕业照上。（ 6分，词语使用不当或漏用扣 1分，修辞手法使用不当或漏用扣 1分，字数太少扣 1 3分，超出字数扣 1分。） 试题分析：注意题干的要求 “选用两个或两个以上的词语 ”“至少运用一种修辞 手法 ”“描写你翻看自己的影集时的心理感受 ”“80 个字以

39、内 ”。写作时不能随意而为，任意发挥，一定要看清要求。所给词语创设了情境，心理感受就不能随便写了。 考点：本题考查语言表达能力。 点评：做此类试题，首先要注意题干的要求，按要求写作，不能不受约束的任意发挥。二要注意写心理描写要用第一人称来写作。三语言表达要流畅。 默写 根据课文默写古诗文。（ 12分） 【小题 1】 ，望峰息心； ，窥谷忘反。与朱元思书 【小题 2】 ， ，此事古难全。（苏轼水调歌头） 【小题 3】渡荆门送别中化静为动，表现诗人过荆门入 楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句： 。 【小题 4】写出王维使至塞上的颔 联： ， 。 【小题 5】把酬乐天扬州初逢席上见赠

40、默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ， 。 ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 答案： 【小题 1】鸢飞戾天者 经纶世务者 【小题 2】人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 【小题 3】山随平野尽，江入大荒流。 【小题 4】征蓬出汉塞，归雁入胡天。 【小题 5】怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 试题分析： 试题分析：默写小题 1时， “鸢 ”“戾 ”不要写错， “世务 ”不要写成 “事务 ”。默写小题 2时，注意合不要写成和。默写小题 3时，要注意 “表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力 ”的提示语。默写小题 4时，注意“颔联 ”的

41、提示语。默写小题 5时，要注意 “吟 ”“翻 ”“畔 ”不要写错。 考点：本题考查学生背诵默写的能力。 点评：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习的依据是课标规定的古诗文名句、名段、名篇。复习古诗文名句，首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句 ;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容 ;第三是要记清楚 古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。律诗的四联分别叫首联 (第一联 )、颔联 (第二联 )、颈联 (第三联 )、尾联 (第四联 )。 作文 作文（ 60分） 阅读下面的材料，并根据要求作文。 被水呛了，才知道戏水的危险；被火 “咬 ”了，才懂得玩火的可怕；一个个无

42、法遮掩的谎言，让我们明白说谎的可恶；一次次本可避免的疏忽，使我们理解了谨慎的必要 生活中，我们曾经得到过无数的教训，其中一定有给你留下深刻印象，至今不敢忘怀的；也一定有让你幡然顿悟，至今仍指引着你的言行的 请自拟一个包含 “教训 ”这个词语的标题，写一篇 不少于 500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。 答案： 试题分析：注意材料中的 “给你留下深刻印象，至今不敢忘怀的；也一定有让你幡然顿悟，至今仍指引着你的言行的 ”的提示，可以拟题难忘的教训品味教训悔恨的教训粗心的教训等。写作时要注意写出得到教训的过程及教训的意义。 考点：本题考查的是材料半命题作文。 点评：理解材料的中心是作文的关键，要根据所给的材料 ,对材料进行分析、提炼 ,从而得出一定的看法和观点，根据提炼出的看法和观点确定写作方向。半命题作文，补题是关键，要充分吸取题中的隐含 信息，要尽力调动自己的生活积累，要精心体现运思的新颖独到。