2012-2013学年天津地区九年级上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年天津地区九年级上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下面各组词语中划线字的读音和字形，完全正确的一项是（ ） A扶 掖 （ y） 嗤 笑（ c）涕 泗 横流（ s） B旁 鹜 （ w ） 襁 褓（ qing） 恪 尽职守（ k） C 枘 凿（ ru） 拮 据（ ji）根深 蒂 固（ d） D妖 娆 （ ro） 抽 噎 （ y）一代天 娇 （ jio） 答案： C 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A余光中的 “乡愁 ”和 “乡愁四韵 ”，是海外游子深情而优美的恋歌！ B仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 C他是真的没有听到我

2、的话呢？还是故意装作没听见？ D我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ”。 答案： D 下列句子中划线成语使用得当的一项是（ ）。（ 2分） A在校园艺术节上，同学们 别出心裁 ，自编自演了许多新颖的节目，受到了热烈的欢迎。 B第三次摸拟考时，李华的语文和数学都得了 95分，真是有点 美中不足 。 C小王家买了个液晶显示的大彩电，小王脸上一整天 笑逐颜开 。 D在 “我为建设平安校园提建议 ”的讨论会上，大家都 目不转晴 地思考着问题。 答案： A 下列各项没有语病的一项是（ ）。（ 2分） A美国国会众议院 10月 3日 263票对 171票的投票结

3、果通过了经过修改的大规模金融救援方案，为该方案付诸实施完成了关键的一步。 B第一届世界智力运动会开幕式于 10月 4日晚 8点在北京奥林匹克中心隆重举行，在成功 举办了奥运会和残奥会后，北京又迎来今年的第三项世界大型综合运动会。 C “十一 ”黄金周从北京参观奥运场馆回来后，北京奥运会志愿者活动对于小明来说己经非常熟悉了，他准备将来也去做一个志愿者。 D 9月 29日上午，执行神七载人航天飞行任务的三位航天英雄翟志刚、刘伯明、景海鹏从太空返回到北京航天城。沸腾的航天城变成了欢乐的海洋之一。 答案： B 下面对诗句的赏析恰当的一项是（ ） A在毛泽东的沁园春 雪这首词中，诗人以 “舞 ”字形容雪

4、披群山似 “银蛇 ”逶迤曲折，以 “驰 ”字形容白雪覆盖的高原如 “蜡象 ”奔腾耸动，赋予雪景以生命感，是化动为静。 B持节云中，何日遣冯唐？（苏轼江城子 密州出猎）这里作者是以魏尚自喻，意思是说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？ C八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）前句是说八百里急行军之后，将士们非常疲惫辛苦，于是用烤肉犒赏将士们。 D雨说这首诗中 “雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息 ”，这句话表现了 “春雨 ”为自己的奉献而喜悦、乐观的心情。 答案： B 现代文阅读 阅读敬业与乐业中的一段文字，回答小题 . 第一要

5、敬业。敬字为古 圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说： “主一无适便是敬。 ”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？ 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。【甲】当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来 ，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在

6、在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 【小题 1】引用朱子的话，从论证 方法的角度说，应该是（ ） A比喻论证 B道理论证 C对比论证 D举例论证 【小题 2】对 “甲 ”句的理解，正确的是（ ） A在俗人眼里，当大总统和

7、拉黄包车有高低贵贱之分，从学理上讲，却没有高低贵贱之分。 B在俗人眼里，当大总统和拉黄包车没有高低贵贱之分，从学理上讲，却有高低贵贱之分。 C无论在俗人眼里还是从学理上讲，当大总统和拉黄包车都没有高低贵贱之分。 D无论在俗人眼里还是从学理上讲，当大总统和拉黄包车都有高低贵贱之分。 【小题 3】体现本段文字论点的一句是（ ） A人生在世，是要天天劳作的。 B因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 C第一要敬业。 D凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】了解常用的论证方法，这里是一种引用道理论证，学生能

8、准确判断论证方法的类型。 【小题 1】这里应理解为 “在俗人眼里，当大总统和拉黄包车有高低贵贱之分，从学理上讲，却没有高低贵贱之分。 ”即在普通人眼里，当大总统和拉黄包车有明显区别，而从学理上讲，在地位上，他们是等同的。 【小题 1】这是对议论文中论点的考查。学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。人重要的是要有业。 阅读希望是一辆转动的风车，回答小题。 （ 1）我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处，那是个贫瘠到几近荒凉的地方。因此，我在老家所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我的印象中，我就

9、从没有 “过 ”过一个像样的生日。 “过生日 ”对于像我一样命运的山里孩子来说，永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过，我六岁那年过的生日，却至今记忆犹新 。 30多年的时光过去了，但那天的情形恍如昨日。 （ 2）我清楚地记得，六岁生日的那天，一向沉默寡言、不苟言笑的父亲，竟然放下了手中那总也忙乎不完的活计，破例为我做了一辆小巧而精致的红色风车。 （ 3）可以这么说，那是我 30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依旧会产生一种莫名的感动。 （ 4）毕业于省地质学校的父亲，在 “文革 ”运动刚一开始，就被当作 “臭老九 ”

10、遣送回乡 “劳动改造 ”。被造反派打入 “另册 ”多年的忍辱负重的父亲，最终盼来了“解放 ”并 “结合 ”进了生产大队的领导班子。父亲 “解放 ”的那天，又刚好是我的生日，父亲认为这是一个极好的兆头，心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸，专门为我做了一辆六角形的红色风车。 （ 5）那是一个晴朗的秋日，天空明净得没有一丝流云。也没有风，哪怕是一丝微风也没有。父亲帮我把风车做好以后，却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的 样子，便微笑着对我说： “傻孩子，要让风车转动起来，你就必须学会奔跑。你跑得越快，风车也就转动得越快。 ”听父亲一说，我恍然大悟，便手

11、举风车，在门前那片宽阔的田野上，兴奋而快乐地奔跑起来。 （ 6）果然，由于我的奔跑，手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快，风车也就转动得多快。因为奔跑，因为不停地转动着的风车，我体验到了一种从未有过的快乐 一种奔跑的快乐，转动的快乐。 （ 7）我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动 （ 8）上高中的时候，在语文课任老师的影响下，我喜欢上了文学， 梦想着能够考上云南大学的中文系，并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑，高中毕业那年我以两分差名落孙山，只好别无选择地回到了家乡，回到了云封雾锁的大山深处。此后，我便接过了父亲手里的农具

12、，开始了日出而作，日落而息的农耕生涯。那段时间，我感到了一种从未有过的失落，整个人都好像变了模样，整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。面对着生产队分给的一亩三分薄田，我对自己的前途和未来已经完全失去了信心，失去了希望。总是抱着过一天算一天的消极态度，用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书籍和稿 纸笔墨，都被我锁进了木箱。 （ 9）父亲见我完全一副 “老水牛下泥潭，以烂为烂 ”的生活态度，便对我说：“孩子，一个人什么都可以舍弃，譬如荣誉、地位、金钱等等，但惟独不能舍弃希望。不论在什么时候，只要希望还在，你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望，那么你就什么也没有了。 ”父亲接着意味深长地说： “

13、你还记得小时候有一年过生日，我曾给你做过一辆风车吗？ ” （ 10）听了父亲的一番教诲，我深受启发。从那一天开始，我便把自己的希望和梦想，全部投入到了人生不懈的 “奔跑 ”之中。我奔跑着，希望的风车也在转动着。十年过后，我终 于获得了成功 不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。 （ 11）通往希望的道路并不平坦，随时都有可能遭遇坎坷，但我始终高举着属于自己的那一辆风车，勇敢地向前奔跑着。 【小题 1】根据语境，运用词语：（ 2分） 文章第（ 8）段划线处描写 “我 ”的情形可以用一个成语 “_”来形容。 【小题 2】如果将第（ 7）段 “我不停地跑啊，跑

14、啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动 ” 改成 “我不停地跑着，手里的风车也飞快地转动着。 ”你认为它们在语言特点和表达效 果上有什么不同？（ 4分） 【小题 3】文章第（ 5）段开头的景物描写有什么作用？（ 2分） 【小题 4】作者说 “六岁那年过的生日 ”“是我 30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。 ”你认为作者这么说的理由有哪些？（ 4分） 【小题 5】青春年少的你一定也有一辆属于自己的 “希望的风车 ”，它是什么样的呢？你又是怎么让它转动起来的？请用生动的笔触将它写出来与其他同学交流。（ 3分） 答案： 【小题 1】例

15、：失魂落魄，灰心丧气、心灰意冷、心若死灰、垂头丧气 关键看是否符合语境。 【小题 1】 原句（采用反复的修辞手法）语言更加生动活泼，突出了不停地 “跑 ”和 “转 ”的动态，也表达出六岁孩子因希望实现而产生的从未有过的快乐。改句的语言较直白简单，仅陈述事实，情感较平淡。 (基本意思答对即可得分。主要看是否理解句子特点与表情达意的关系。 ) 【小题 1】衬托愉悦心情；亦为下文风车转动不起来作铺垫。 【小题 1】 A.那个 “生日 ”也正是父亲 “解放 ”的日子； B.父亲破例为我做风车作为生日礼物； C.父亲教 “我 ”怎样在无风时让风车转动起来； D.风车给我的启迪，成了我摆脱困境的动力 【小

16、题 1】示例：想让风车不停转动， 不能单等自然界的风，要学会自己奔跑；想让希望变成现实，不能单纯凭藉外部条件，要靠自己不懈的努力。 【小题 1】根据语言环境来理解人物的心理性格特征，此处能理解出 “心灰意冷 ”这类心理即可。 【小题 1】语言特点和表达效果的比较，可以从用语和修辞句式特点两个角度来进行理解和分析，此处能答出原句的生动传神的特点；改句的语言较直白简单，仅陈述事实，情感较平淡。即可。 【小题 1】了解环境描写及常见烘托人物心情、渲染一种气氛、推动情节发展等五种作用，其中这里有烘托人物心情、推动故事情节的进一步发展的作用。作答时能结合具体语 言环境来进行分析，表述意思合理即可。 【小

17、题 1】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处依次概括以下要点即可： “父亲 “解放 ”的日子；父亲破例为我做风车；父亲教 “我 ”让风车转动起来；风车给我的启迪。 【小题 1】这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。 文言文阅读 田单即墨之战 初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车 。及城溃，人争门而出，皆以 折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军 以围莒，左军、后军围即墨。即墨大夫出战而死。即墨人曰： “安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多智习兵。 ”因共立以为将

18、以拒燕。乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。三年而犹未下。或谗之于燕昭王曰： “乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。 ”昭王于是置酒大会，引言者而让之曰： “今乐君亲为寡人破齐，乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿也。汝何敢言若此 !”乃斩之。立乐毅为齐王。乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。 注： 车 (wi)：车轴头。 【小题 1】解 释下列划线词的含义。 (2分 ) 皆以 折车 败 败： 期年不 克 克： 各 去 城九里而为垒 去： 南面而 王 耳 王： 【小题 2】下列句中的 “之 ”与 “或谗之于燕昭王 ”中的 “之

19、 ”的意义和用法相同的一项是 ( )(2分 ) A何陋之有 B将军宜枉驾顾之 C辍耕之垄上 D怅恨久之 【小题 3】翻译下列句子。 (2分 ) 田单使其宗人皆以铁笼车 。 【小题 4】文中的燕昭王具有怎样的性格特点 结合文章作简要概括。 (2分 ) 答案： 【小题 1】 坏：损坏 攻下；战胜 距离；离开 称王 【小题 1】 B 【小题 1】田单让他家族的人都用铁皮包裹车轴头。 【小题 1】知人善任、用人不疑、不轻信谗言、办事果断（学生如从反面答 “善用权术 ”也算对）（答对一点得全分）意思对即可。 【小题 1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培

20、养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。 【小题 1】 B与例句都是 “代词，代人 ” 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句 子的意思。 【小题 1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。如：从 “即墨之战 ”这件事，可看出燕昭王 “知人善任、用人不疑、不轻信谗言、办事果断 ”得性格特点。 阅读陈涉世家一文中的节选文字，回答小题。 二世元年七月，发闾

21、左 戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ”陈胜曰： “天下苦秦久矣 。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无 罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多 应者。 ”吴广以为然。乃行卜，卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰： “陈 胜王 ”，置人所罾鱼腹中。卒

22、买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣，又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “大楚兴，陈胜王。 ”卒皆夜惊恐。旦日 ，卒 中往往语，皆指目陈胜。 【小题 1】下列划线词意义相同的一项是（ ）。 A 乃 行卜，卜者知其指意陈胜、吴广 乃 谋曰 B陈胜、吴广皆 次 当行又间令吴广之 次 所旁丛祠中 C卒买鱼烹食，得鱼腹中 书 乃丹 书 帛曰： “陈胜王 ” D卜者知其 指 意皆 指 目陈胜 【小题 2】 读下列语句，停顿不当的是（ ） A发闾左 /谪戍渔阳 /九百人 B百姓多闻其贤，未知 /其死也 C当立者 /乃公子扶苏 D今诚以吾众诈 /自称公子 /扶苏、项燕 【小题 3】下列说法不符合原文

23、意思的一项是（ ） A陈胜、吴广发动起义的根本原因是 “天下苦秦久矣 ”，这也是当时的历史背景。 B “等死，死国可乎？ ”表现了陈胜、吴广对国家前途命运的极度忧虑。 C陈胜、吴广都认为，如果 “诈自称公子扶苏、项燕 ”，应该会得到老百姓的拥护。 D陈胜、吴广为发动起义作舆论准备的办法是： “置书鱼腹 ”、 “篝火狐鸣 ”，这表现了他们的卓越智慧。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】 A中二者都是 “于是，就 ”。 【小题 1】 D应是今 /诚以吾众 /诈自称公子扶苏、项燕 【小题 1】 B中 “等死，死国可乎？ ”表现了二人已 将生死置之度外的决心。

24、语言表达 综合性学习 在综合性学习 “好读书，读好书 ”活动中，某校同学收集到如下材料，请你根据材料回答问题。 材料一：在美国，各社区都有图书馆，任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金，通常由国家领导人担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书，也有各种各样的读书组织和读书节 。中国对国民阅读的状况也非常关注，提出了 “国民图书阅读率 ”这个概念，每隔两年在国内进行一次调查。 材料二： 2007年调查数据表明，我国有 73.8%的识字人口有读报习惯，而通过阅读杂志、图书和通过互联网进行 阅读的识字人口比例则为 58.4%、 48.8%和44.9%。图书阅读率自 1999年以来连续四次下

25、滑，今年回升了 0.1个百分点。对购书习惯的调查则显示，超过七成的人会选择去新华书店买书，比 2005年多了两成；而上网买书的人则从 1.7%提高到 3.5%，增加了一倍多。与此同时，新型数字化、网络化阅读趋势势不可挡，国民阅读步入数字化时代，呈现出年轻化、高知化趋势。调查显示，网络阅读率继续大幅攀升，达到 44.9%，比2005年提高了 17.1%。近两成有读书习惯的国民阅读电子书，网络在线阅读是最普遍的阅读方式，手机报和电 子杂志的读者规模分别达到 251万人和 227万人。 【小题 1】世界读书日是 。（ 1分） 【小题 2】用一句话概括 “材料一 ”的主要内容。（ 2分） 【小题 3】

26、材料二中的调查数据说明我国国民阅读状况有怎样的发展趋势？（ 2分） 答案： 【小题 1】 4月 23日（ 1分） 【小题 1】许多国家都很重视国民阅读，中国也不例外。（ 2分） 【小题 1】我国国民对阅读重要性的认知程度越来越高，图书阅读率正在下降，网络阅读将大幅攀升。 名著导读 名著阅读 【小题 1】梁山好汉征讨方腊胜利后，原来的一百零八将只剩下（ ）位， 其中惟一的女将是（ ），当初在黄泥冈与智取生辰纲的还有（ ）。 ( ) A二十七、孙二娘 ,吴用、阮小七 B二十七、顾大嫂，吴用、阮小七 C三十六、孙二娘，吴用、阮小五 D三十六、顾大嫂，吴用、阮小五 【小题 2】鲁智深和李逵都有见义勇为

27、、救人急难的侠义行为，如鲁智深救林冲，李逵救宋江，他们的行为共同点是反映了鲁莽、粗豪的性格，请比较一下二人在救人行为中反映出来的不同的性格特点。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】鲁智深：粗中有细 .他救林冲时，一路跟踪，只在紧要关头出现，耐心地把林冲送到安全地带，叮嘱再三才辞别而去 。 李逵：一味鲁莽，没有计算。他救宋江时，只准备两把板斧，一味砍去，缺乏事先谋划和准备。 默写 请将下面古诗文语句补充完整。（ 6分） 【小题 1】过尽千帆皆不是， _。 （温庭筠望江南） 【小题 2】 _，衡阳雁去无留意。 （范仲淹渔家傲 秋思） 【小题 3】 _，病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席

28、上见赠） 【小题 4】 _，载不动许多愁。 （李清照武陵春） 【小题 5】长风破浪会有时， 。 （李白行路难（其一） 【小题 6】 _，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春 雪） 【小题 7】 运用修辞 能使诗句灵动、表意隽永。 “忽如一夜春风来，_”巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意； “烽火连三月，_”，运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念。（ 2分） 答案： 【小题 1】斜晖脉脉水悠悠 【小题 1】塞下秋来风景异 【小题 1】沉舟侧畔千帆过 【小题 1】只恐双溪舴艋舟 【小题 1】直挂云帆济沧海 【小题 1】江山如此多娇 【 小题 1】千树万树梨花开 ;家书抵万金（ 2分） 作文 .作文 请以 “牵动心灵的声音 ”题，写一篇文章。 要求： 捕捉生活细节，写出自己那一刻的内心感受； 除诗歌外，文体不限； 不少于 600字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名； 书写要正确、规范、美观。 答案：按中考评分标准给分 “牵动心灵的声音 ”是一篇命题作文训练。这便要求学生写出较为创新的作品，方可脱颖而出。第一，立意要新，选出较为新颖的写作角度，作品会更有价值，更有思想。第二，选材要新，过于陈旧，缺少时代气息的材料忌用。这样， “牵动心灵的声音 ”命题才会有深度，才会有生命力。