2013-2014学年重庆一中初一上学期半期考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年重庆一中初一上学期半期考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字注音 完全正确 的一项是（ ）（ 3分） A宿 儒 r脊 梁 j胡 诌 zhu腆 着 tin叱 咤 风云 ch B 惩 罚 chng模 样 m筋 骨 jng脚 踝 hui浑身 解 数 xi C归 省 xng契 诃 夫 h过 瘾 yn少 顷 qng戛 然而止 ji D 嗔 视 chn带 挈 qi诘 难 ji狡 黠 xi味同 嚼 蜡 ju 答案： C 试题分析：试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如 b与 p， j、 q、 x的区别， n、 l的区别， z、 c的区别

2、，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，选择容易判断的信息点，有错就排除， A脊应为 j, 咤应为 zh； B惩应为 chng，筋应为 jn；D 挈应为 qi，嚼应为 jio。故选 C。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语字形 完全正确 的一项是（ ）（ 3分） A臃肿羁绊妥贴惟余莽莽与日具增 B慷慨燥热恣睢尽态极妍文采藻饰 C宛转蓦然诬蔑离和悲欢神色张惶 D寒噤粲然缈茫红装素裹潜心惯注 答案： B 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除， A贴应为帖，

3、具应为俱； C 和应为合，惶应为皇； D 缈应为渺，惯应为贯。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 选出下列选项中加点成语运用 不正确 的一项 ( ) （ 3分） A李白的诗歌，常如源泉奔涌， 一泻千里 。 B外面没刮风，也没有人，这扇门 莫名其妙 的就开了，我们当时都很诧异。 C 本色当行 的 “舞蹈诗人 ”杨丽萍，在舞台上的有一种深不可测的魔力，一举一动，哪怕是 一个休止符，都有如微风从一泓止水上空掠过，寂静的身体里，便有了细浪追逐的声音。 D阳春三月，花卉园内芳草葱茸，百花斗艳，此时他只希望尽快到医院看望病危的母亲，步履匆匆， 目不窥园 ，与这满园春色擦肩而过。

4、答案： D 试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。 D“目不窥园 ”比喻专心致志，此句是望文生义。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列对相关课文的说法 完全正确 的一项是（ ）（ 3分） A “他爬将起来，又拍着手大笑道： 噫 !好 !我中了 ! 笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 ”句中的 “他 ”是范进。这句话出自范进中举，其作者是清代小说家吴敬梓，代表作有长篇讽刺小说儒林外史。 B “他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： 法兰西万岁！ ” 句中的 “他 ”是

5、韩麦尔先生。这句话出自德国作家都德的小说最后一课。 C “圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 ”句中的 “圆规 ”是杨二嫂。这句话出自鲁迅的回忆性散文集呐喊中的名篇故乡。 D “ 我给了他 10个铜子的小费。他赶紧谢我： 上帝保佑您，我的年轻的先生！ ”句中的 “我 ”是少年时代的作者。这句话出自小说我的叔叔于勒，作者是 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，被誉为 “短篇小说巨匠 ”的莫泊桑。 答案： A 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作

6、品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断正误，用反选排除法， B中都德是德国作家， C中故乡是小说非回忆性散文， D中 “我 ”是作品中 的人物若瑟夫，故选 A。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面一篇文章。（ 19分） 痛苦的妙处 崔福星 人为追求幸福而生，但必须伴随痛苦而活。人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。 人为何躲不开痛苦呢？ 我们素来有一极深误解，以为地位高、经济条件好者无痛苦。其实不然。第一因为他们亦有欲望。欲望无止境。欲望不能实现就痛苦。条件再好者亦有比上不足之问题，地位再高亦会有 “中间感 ”。人是一级羡慕一级。故地位高者亦不满足。温饱线

7、以下物质决定幸福，温饱线以上精神决定幸福。穷人与富人均痛苦，只不过痛 苦原因有所不同。其实人的条件好到可以为所欲为时弊端亦很大。 “皇上不长寿 ”现象生动地诠释了此点。因为没有外在约束时，人会被自身弱点所击败。第二因为痛苦是多样化的，有的痛苦穷人和富人都会遇到。如疾病、天灾人祸、感情伤害等等。 人的成长为什么需要痛苦呢？ 痛苦能帮助人克服缺点。人均有诸多与生俱来的顽固性缺点和毛病，如自私、馋懒、骄狂、虚荣、好色等等。 正常情况下人战胜不了自我，只有在困难挑战面前，由于巨大外在压力作用人才能克服自身缺点，并逐渐成熟起来 。故古人讲 “艰难困苦，玉汝于成 ”。很简单的例子，我们控制不住嘴 ，但痛风

8、能帮我们控制住。痛风管住我们的嘴后，就不得糖尿病、心脑血管等要命病。故有 “小病养人 ”之说，小病是大病的 “保险丝 ”。 痛苦帮助人思考问题。 “吃一堑长一智 ”、 “失败是成功之母 ”、 “跌个跟头捡个明白 ”等等，说的都是人吃了亏才得到了教训，才有了经验，才明白了道理，才聪明起来。所以，痛苦是老师，它让我们思考问题，让我们了解事物，了解社会规则，了解人性。让我们逐渐学会话咋说、事咋办、人咋处等等。这样人在反复的实践锻炼中逐渐成熟。故古人讲 “天将降大任于斯人也，必先饿其体肤、劳其筋骨，苦其心志 ”。 痛苦能磨炼人 的意志。人生会遭遇各种痛苦，如贫穷、劳苦、羞辱、病痛、挫折等等。人是摊上啥

9、受啥。痛苦会以强制性方式让我们学会忍受和适应，从而增强了韧性和抗挫折、抗打击能力，从而具有了顽强意志和坚韧毅力，这是人立世之根。有担当之硬汉必须在社会大风大浪和人生痛苦与磨难中炼成。 总生活在顺境中的人是温室花朵，一经暴风骤雨必被淘汰。 痛苦是人奋发向上的动力源泉。人具有很强的奴性，没有外在压力，在无忧无虑、优裕生活环境中的人通常难以自觉奋斗。只有经过痛苦的刺激人才能立志改变自己命运，以远离痛苦。所有理想、志向均孕育于痛苦之土壤， “生于忧患、死于安乐 ”即是此意。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 ”，痛苦对人是不可或缺的，没有痛苦的人生是不完整的，痛苦是人生必修课。正因如此，才产生了 “挫

10、折教育 ”这一概念。 在人一生中，任何人都存在痛苦，客观上人也需要痛苦之调教。 痛苦有价值，痛苦是资源。 只要我们认知正确，只要在我们身心承受力许可范围内，痛苦会帮助我们成功并快乐。但遭遇痛苦有早晚之别。窃以为早受痛苦早受益。因早受痛苦早立志，尽早改变命运。因生命之有限，迟来痛苦可能立志嫌晚，墙头上睡觉 翻不了身。所以理想人生是早痛苦早奋斗，苦而后甜。最是不幸甜而后苦。 (摘自思维与智慧 下半月 2013年第 7期 ) 【小题 1】本文的中心论点是什么？（ 3分） 【小题 2】结合文章内容，说说作者为什么认为 “痛苦有价值，痛苦是资源 ”？（ 4分） 【小题 3】下列句子中加点部分能否删去，为

11、什么？（ 4分） 正常情况下 人战胜不了自我，只有在困难挑战面前，由于巨大外在压力作用人才能 克服自身缺点，并逐渐成熟起来。 【小题 4】对于第 段中的划线句子，甲认为前面已经论证了自己的观点，这句话可以删除，而乙则认为保留该句更好，双方僵持不下，请你帮乙陈述可以说服对方的理由。（ 4分） 【小题 5】下列材料适合放在文中哪个段落作论据？为什么？ (4分 ) 【材料】爱迪生为寻找电灯灯丝材料，他与助手对 1600余种耐热材料进行试验， 都以失败告终，这一度令他十分沮丧，可他没有灰心，而是对失败深入思考并从中吸取教训，最终成功制造出能连续亮上 1， 200个小时的毛竹丝灯。直到1904年，奥地利

12、人发明了比毛竹丝灯强 3倍的钨丝灯，前者才被取代。 答案： 【小题 1】（ 3分）人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。 【小题 2】（ 4分）痛苦能帮助人克服缺点；痛苦帮助人思考问题；痛苦能磨炼人的意志；痛苦是人奋发向上的动力源泉。 【小题 3】（ 4分）不能，因为表示对条件的限制，意思是：并不是一切情况下，人都战胜不了自我，也有例外的情况，如果删去，意思就变成了所有情况下 ,人都无法战胜自我 ,太过绝对 ,与客观实际不符 ,加点部分体现了议论文语言的（准确）严密性 【小题 4】（ 4分）这句是说总生活顺境中人缺少痛苦与磨难的忍受和适应，面对生活的挑战就 会缺少顽强意志和坚韧毅力，从而被淘汰，与前

13、一个句子提到的有担当之硬汉必须在社会大风大浪和人生痛苦与磨难中炼成形成对比，从而突出强调了本段的分论点 “痛苦能磨炼人的意志。 ”是文章更有说服力。 【小题 5】 (4分 )第 6段，因为本段的分论点是：痛苦帮助人思考问题。材料中爱迪生在失败中深入思考，吸取经验，最后找到了理想的材料，这正好能证明第 6段的观点。 【小题 1】 试题分析：议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的 “议论句 ”，即是论点， 首先看标题，再看文首文尾。本文在文首即提出了论点。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。

14、【小题 2】 试题分析：此句在文章结尾段，是对前文内容的总结，抓住以上各段段首中心句来概括即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：理解加点词是限止性词语，比较有无此词句意的差别，从表现说理的严密性方面说明其作用，说明不能删的理由。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：说明本句所说的道理，分析其与前文内容的关系，重点分析其 是如何突出中心论点的，以此说明不能删的理由。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：阅读材料，抓住其中关键句子 “而是对失败深入思考并从中吸取教训

15、 ”，比照各段段首中心语，找到相关点。 考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合 C。 阅读下面选文。（ 21分） 烧饼葛 每天凌晨四点半，小葛照例起床忙碌，烧水、和面、醒面；剁馅，搅馅上劲；五点四十分，面醒透，开始一遍遍折叠面坯，刷油；之后才是揪坯子包馅，擀薄面饼，撒芝麻；五点五十五分，第一炉饼入炉；五点五十八分，给上学去的孙 子买烧饼的老人家已经在排队，心急火燎地抻着脖子看，第一炉饼是否能轮上自己。 小葛是搞限购的，七点前的高峰时段，每人限买六个。他很牛，别看满头面粉就像在他的头发上下了一场雾凇，冬天，零下五六度的天，夹袄也不能有袖子（不然，伸胳膊到炉内贴饼不利落），冻得通红又烤得

16、通红的两条光胳膊上，戴一副花护袖，样子滑稽。但他就有通身的本事，让白领们也寻香而来， 先把车停在老远的停车场，穿小巷、过窄桥，再穿小巷，到他这里来，老老实实排长队 。 小葛有啥本事？原来，如今打烧饼的人技艺下降，有馅料的烧饼几乎全赖电烤箱烤制。小葛的烧 饼，敢包着鼓鼓的馅料下火炉，钳上来不掉酥皮不破相，真是本事；会吃烧饼的人，好的就是烧饼咬开的第一口，扑鼻的烟火气。按小葛的话说，电是死的，炉火是活的，电烤箱烤出来的烧饼，就像 “做题做呆了的傻小子 ”，单是熟了，一点香气和趣味也无。炉火燎出来的烧饼，香气是立体的，这一面和那一面、外壳和内芯的香气完全不一样；火候恰到好处时，烧饼壳上的白芝麻都被燎

17、成金黄色；做馅料的野葱和萝卜丝，辛辣劲全无。骨子里的甘香绵柔，一层层发散出来。 小葛凡事爱琢磨，这跟他的经历有关。在小葛的老家，男孩子若是子承父业要做烧饼的话，一般从十 八岁就开始练习各道工序了。小葛心高，高中毕业后，在外面换过四五份工作，保安、仓库保管员、安检员、流水线上的操作工，都干过，这一耽误就是十年。母亲一直担心家传的好技艺会断了档，父亲却说，你由他去，心里不甘愿，打出来的烧饼没人吃。 果然，到二十九岁，小葛带着老婆孩子回了家，恳求跟父亲学做烧饼。父亲说，好啊，老规矩，先揉半年面。把面揉活了，我再教你第二步。 起初揉面，小葛那个狼狈，光是夏天不能用空调和风扇就够他受的。小葛开玩笑说：

18、“着了风面团就感冒了，起硬皮儿，再怎么揉，都不会起那层活泛的光。 ”揉面就像练功一样，讲究的是一气呵成，中间最好别有停顿。小葛刚开始不懂，揉面时觉得眼皮重，照镜子一看，眼睫毛上都是白面粉，就去舀瓢冷水洗了脸。好嘛，就耽误这么点工夫，那炉饼就被父亲的老客挑毛病 “面没发妥 ”。父亲问他中途是否走开，小葛才恍悟那个脸冼坏了： “回来就感觉面团的外面有点发硬，加上洗过脸手温低，面就醒不到位。 ”补救的秘方父亲也教给他：添一饭勺的蜂蜜，一大团面就救回 来了。但这样做增加成本，而且饼偏甜，有些客人不见得喜欢。 打十年烧饼，日复一日，有没有厌倦的时候？小葛笑： “做一万个饼，能跟做第一个那样有兴致，搁谁都

19、是个难题。 ”支撑小葛把事情做下去的，是一位快九十岁的台湾老兵，老人家苏州人，二十岁之前在苏州和南京都住过，自八十二岁起，发宏愿要回来找 “小时候的味道 ”，曾一个人在苏州小旅馆里住了十天，换不同的面馆吃了二十三碗焖肉面， “没有一碗达到我小时候的水准 ”，这种 “回不去了 ”的怅惘，简直无法言说。还好，他回南京寻访故旧时，老友的孙媳给他买了 “小葛烧饼 ”，老人吃得热泪直流 ，说要带一百个烧饼回台湾， “原来老味道还没有绝迹 ”。 那天，小葛破例为这位客人多出了四炉饼。台湾老兵让他意识到，把看似微不足道的手艺传下去是有意义的，它跟每个游子牵着魂，绊着魄。 (摘自小小说月刊上半月 2013年第

20、 8期 作者：明前茶 ) 【小题 1】 联系全文看，小葛的烧饼为何如此受欢迎？（ 4分） 【小题 2】第 段写了什么内容？有什么作用？（ 5分） 【小题 3】 请品析第 段划线句加点词的表达效果。（ 4分） 先把车 停 在老远的停车场， 穿 小巷、 过 窄桥，再 穿 小巷，到他这里来，老老实实 排 长队。 【小题 4】 结合文 章具体内容说说文中的小葛是个怎样的人？（ 4分） 【小题 5】有人认为小葛很傻，像他这样做烧饼辛苦劳累，数量有限，远不及电动揉面，电炉烤制烧饼的经济效益高，你同意这种看法吗？结合当前的社会现实谈谈你的看法。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 4分）传统手艺制作，从和面到

21、入炉每一个步骤都是小葛手工完成（ 1分）；小葛技艺高超：敢包着鼓鼓的馅料下火炉，钳上来不掉酥皮不破相 (1分 )；炉火烤制，较之电炉烤制的有扑鼻的烟火气和立体而层次丰富的香气 ,诱人的金黄色 ,甘香绵柔（ 1分）或 ( 香气是立体的，这一面和那一面、外壳和内芯的香气 完全不一样；火候恰到好处时，烧饼壳上的白芝麻都被燎成金黄色；做馅料的野葱和萝卜丝，辛辣劲全无。骨子里的甘香绵柔，一层层发散出来。 ) ；很好的保留了过去的老味道，让人怀念 (1分 )。 【小题 2】（ 5分）写了小葛制作烧饼的过程和顾客的等待与担忧。（ 1分）内容上：表现了小葛忙碌，动作熟练，麻利，有条不紊，很勤劳，制作的烧饼工序

22、复杂，遵循传统深受欢迎。（ 2分）结构上：设置悬念，让读者急于探知小葛烧饼为何如此受欢迎，激发读者的阅读兴趣，也为引出下文对小葛烧饼特点的介绍。（ 2分） 【小题 3】（ 4分）这是动作描写，（ 1分） 写出了白领来买小葛烧饼的周折费事（ 1分），从侧面突出了小葛烧饼的香气扑鼻，美味可口，（ 1分）从而表现了小葛手艺高超。（ 1分） 【小题 4】（ 4分） 1、吃苦耐劳：每天早晨做烧饼，刻苦、用心学揉面。 2、技艺高超：烧饼深受欢迎，须限购，让台湾老兵找到原来的老味道。 3、遇事爱琢磨：对自己炉火和电炉烤制烧饼的特点的分析，让顾客高峰期限购。 4、对自己的手艺热爱、执著，见并决心传承：坚持用传

23、统技艺打十年烧饼，还要继续坚持。（每点 1分） 【小题 5】（ 4分）示例：不同意。文中小葛用心制作烧饼，真材实料，工艺传统，将岁月深处的老 味道保留，深受大家喜爱，甚至让人一解乡愁，恍若回到儿时，成为当地的独特风景，带给人们快乐的同时，实现了自己的人生价值，给予自己尊严和幸福。这本身就是一笔不能简单的用金钱来衡量的巨大的财富。他传承的不仅是一种传统手艺，饮食文化的切片，更是一种朴素而深刻的价值观。当前社会人们一味追求经济效益，变得心浮气躁，急功近利，丢弃了许多真正有价值的东西，比如良知、信义等，人们为此将付出越来越高昂的生活成本，越来越背离快乐和幸福。因此当代社会呼唤更多的小葛式的人和他们用

24、心制作的 “烧饼 ”。 【小题 1】 试题分析：阅读全文，了 解文章写了有关 “小葛的烧饼 ”哪些内容，可以从其制作、味道来搜寻相关句子概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：从小葛和顾客两方面概括本段的内容，从结构和内容两方面来分析第一段与下文内容的关系。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：首先点明描写人物的动作描写，说明动作描写表现买饼人买饼的不易，更要说明写买饼人对写卖饼人小葛的关系，即侧面衬托的作用。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：分析人物 形象，要

25、从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 5】 试题分析：阅读全文，了解文中塑造的人物形象，结合第一题的解答，从 “勤劳美德 ”这个角度评价人物，联系现实谈感想。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面文言文。（ 15分） 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战 ”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰： “小

26、惠未 蹋 窀右病！惫 唬骸拔 癫 壹右玻 匾孕拧！倍栽唬骸靶 盼存冢 窀病！惫 唬骸靶笾 洳荒懿欤 匾郧椤！倍栽唬骸爸抑 粢病？梢砸徽健皆蚯氪印！ br公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。 ”齐人三鼓。刿曰： “可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。 ”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” 【小题 1】解释下列句中加点的词语。（ 4分） （ 1）小惠未 /u（ ） （ 2）彼竭我盈（ ） （ 3）牺牲玉帛（ ） （

27、4）又何间焉（ ） 【小题 2】用现代汉语翻译下列句子。（ 4分） （ 1）小大之狱，虽不能察，必以情。（ 2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 【小题 3】 文中庄公的 “鄙 ”表现在哪些地方？（ 3分） 【小题 4】曹刿与 “其乡人 ”的对话是否多余？请说说你的看法。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 4 分）（ 1）同 “遍 ”，遍及，普遍；（ 2）充满，这里是 士气正旺盛；（ 3）指祭祀用的猪、牛、羊等；（ 4）参与。 【小题 2】（ 4分）（ 1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以实情判断。（或：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。）（ 2）第一次击鼓能

28、振作士兵们的勇气，第二次击鼓勇气减弱，第三次击鼓勇气已经枯竭了。 【小题 3】（ 3分）（ 1）战前准备阶段，鲁庄公的三答，表明他寄战胜的希望于身边的近臣的拥护、神灵的保佑，而不是百姓的拥护。（ 2）战斗中， “公将鼓之 ”“公将驰之 ”，充分暴露了鲁庄公不察敌情，贸然进军，不懂军事。（ 3）战后， “既克 ，公问其故 ”，战胜了还不知什么原因，再次暴露 “鄙 ”。（各一分） 【小题 4】（ 4分）不是多余的（ 1分）这一对话，点明了曹刿拜见鲁庄公的原因；（ 1 分）同时也用乡人与曹刿形成对比，突出了曹刿不同于一般人的胆识，远见和爱国热情；同时曹刿的答语也是全文的纲领，为下文写曹刿的远谋及庄公

29、的鄙作铺垫。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如 “獭笔峭 僮郑 拔 薄凹洹蔽 沤褚煲澹 萦锞撑卸献执室濉 br考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“虽 ”“狱 ”“情 ”“鼓 ”“作 ”“衰 ”“竭 ”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：首先了解 “鄙 ”的意思，根据文中

30、内容，抓住文中鲁庄公的言行表现来概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：根据文章内容，从曹刿拜见鲁庄公的原因和人物形象 的对比两方面来分析概括。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 语言表达 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。教育改革，那怕是极其微小的一步，也必将牵动亿万学子、老师、和家长的敏感神经。 2013 年 10 月 21 日，北京市高考改革方案向社会公布，从 22日起至 10月 28日公开征求意见。由于改革内容丰富力度很大，立刻引起各界关注。根

31、据要求完成下列各题。（ 10 分） 【小题 1】下面是 “北京市 2016年高考改革方案各科分值变化一览表 ”，请仔 细阅读并分析，用简洁的语言概括出此改革方案的主要信息。（ 3分） 各科分值 /高考年份 语文 数学 英语 文科综合 /理科综合 总分 2013年 150 150 150 300 750 2016年 180 150 100 320 750 注：高考分文科、理科，文理科生除参加语文、数学、外语科目的考试外，还要分别参加文科综合和理科综合的考试 主要信息： 【小题 2】 10月 21日，新浪网发起网络调查 “你是否支持高考英语降低分值 ”。截至 10月 23日 10时 34分，共有

32、34619人参与投票。结果显示： 725%的网民对此表示支持， 226%的网民表示不支持。这并非空穴来风，阅读下列材料，请概括出目前我国英语教育存在的一些误区。（ 4分） 【材料 1】 “英语学习应从娃娃抓起 ”似乎成了社会大众的共识。许多幼儿园也纷纷开展英语教学 ,并把双语教学 (主要是英语教学 )当作办学的特色和法宝来吸引生源。望子成龙的家长们唯恐自己的孩子输在起跑线上 ,为孩子学英语投入了大量的热情和精力 , 各种儿童英语培训机构应运而生。学英语已经成为一种时尚和潮流 ,并且以不可阻挡之势向低龄化发展。 【材料 2】对大多数的学生来说，从小学一路拼杀到大学，十几年的 英语学习所花费的时间

33、和精力就是为了通过几个考试；绝大部分人到了国外不会用英语问路、购物，更别说看报和自由的写作表达。 【材料 3】英语在大学中被推到至高无上的地位，过不了四级就休想拿到学位。大学生们只好利用一切可以利用的时间学习英语。 【材料 4】一生完全用中文写作的作家评职称也要考英语 年初就有媒体报道元旦刚过，著述等身的作家铁流就放下手头的创作，天天趴在电脑前备战职称英语考试。 12年来，铁流屡战屡败。英语就像一道高不可逾的门槛，无情地把他挡在副高职称门外。 【小题 3】北京高考改革方案引发各界热议，初三 32班班会课上也就此方案进行了热烈的讨论，你也被邀参加，下面是主持人列举的网络上的两个有代表性的观点，请

34、你针对以上观点发表自己的看法。（ 3分） 以前学校和家长都特别注重数学和英语，无论到哪里，别人都问奥数成绩怎么样，英语成绩考多少，但是其实好多孩子很多字都不会写。现在语文都快成边缘学科了，我欢迎这样的改革。 初一学生家长张女士 语文倒是没必要那么重视，因为我们就是生活在汉语环境中，平时说的看的都是汉语，语文水平就是靠平时的积累。英语就不一样了，没有那个环境还不好好学，还要在学校里将英语弱化，这政策真是不知道 该怎么说了。喊着 “救救汉语 ”的人实在是杞人忧天。 新浪网友 答案： 【小题 1】（ 3分） 1、到 2016年，北京市高考语文学科由 2013年的 150分增加到 180分（或增加 3

35、0分）； 2、文、理科综合由 300分增至 320分（或增加20分）； 3、英语学科分值将由 150分降至 100分（或降低 50分）。（一点一分） 【小题 2】 (4分 )1、非正常的低龄化 2、学习英语以应试为目的，不重视实际运用。 3、所学非用，造成极大的浪费 (消耗了国民太多的时间、精力 )。 4、在我国，英语已经里成了一个资格和门槛，挡住了许多人的学习深造的 道路 (严重阻碍、扭曲专业人才发展，破坏人才生态系统。 )。（一点一分） 【小题 3】（ 3分）示例：同学们：全球化是大势所趋，英语不可偏废，唯有改变教育方式，消解功利目的，为应用而非应试学习，才能回归英语教育本义。（须言之有理

36、） 【小题 1】 试题分析：仔细观察表中的项目和数据，注意各学科总分的变化，从这方面概括信息要点。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：抓住题干中 “教育误区 ”这一信息点，阅读材料，从中找到家长、学生、专家们的意见，判断哪些是认识的误区。 考点：归纳 内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：阅读材料，抓住其中关键的句子，梳理出两个有代表性的观点进行评价，说明赞同或不赞同的理由。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 仿照划线部分，续写两个句子，使文段前后连贯。（ 4分） 我们习惯于用

37、“周 ”“月 ”“年 ”作为光阴的尺码。时间刻度的粗化，意味着人生的恍惚、知觉的紊乱。其实既然生命乃自然赋予，光阴也一定源于自然进度，那么，一个人要想持有清晰、纯粹的时间印象，即必须回到大自然 到这位天时的缔造者和发布者那儿去领 取。 我们要、；要凭林间蝉鸣、旷野萤火、 “映日荷花别样红 ”来记忆盛夏；我们的眼帘中，要有落木萧萧、鸿雁南飞，我们的眼帘中也要有、 答案：（ 4分）示例：靠冰雪融化、草木萌发、 “虫声新透绿窗纱 ”（草色遥看近却无；风吹新绿草牙坼，雨洒轻黄柳条湿。春染柳梢黄。曲江柳条渐无力，杏园伯劳初有声。短芦冒土初生笋，高柳偷风已弄条。）来感知早春；要有白雪皑皑和滴水成冰（须写自

38、然中的物候现象，用四字短语或成语，前一句要求引用表现当季景物的诗句。各两分） 试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题仿写要注意句中要有两个四字短语，一句诗句，且彼此内容相关。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 下面语段划线处都有语病，请根据提示改正。（ 4分） 当我们大声朗读古典诗词时，殊不知， 将那些美丽的乡土和自然风物、那些曾把人类引入美好意境的物镜，早已荡然无存。现实空间里，我们找不到古人的精神现场，找不到对应物，连遗址都没有 古诗词成了大自然的悼词和殇碑。 其实，

39、何须祭奠古诗，何须凭吊人类童年， 连许多我们这代人的儿时记忆也被摧毁了：那些星河灿烂、蛙声流萤，那些青山绿水、鱼戏虾翩，还有古老的祠堂、绕村的小河和隆重的民俗 皆一夜间蒸发了。从乡村到城市， 每个人的故乡都在深陷，每个归来的游子都成了陌生人。 而这些悲剧出现的原因，大概是因为盲目的不顾后果的 “发展 ”和 “建设 ”吧。 第 处成分残缺，应将 删去。 第 处语序不当，应将调到之前。 第 处搭配不当，应将改成。 第 处句式杂糅，应将或删去。 答案： 应将 “将 ”删去。 应把 “许多 ”调到 “儿时 ”之前。 应 将 “深陷 ”改成“沦陷 ”“毁容 ”等表示今不如昔的动词。 应将 “的原因 ”或

40、 “因为 ”删去。（各一分） 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题要抓住病因的提示判断句子，提高判断的效率。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 默写 默写填空（ 10分，每空 1分） ，岁晏有余粮。（白居易观刈麦） 过尽千帆皆不是，。 （温庭筠望江南） ，不亦君子乎？（论语） 由王维使至塞上 中的名句 “大漠孤烟直，长河落日圆 ”，可以使人联想到范仲淹渔家傲中同是写边塞景象的一个句子： “。 ” 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中，从视觉和听觉两方面表现激烈战斗场

41、面的句子是： “，。 ” 论语中论述学习与思考的辨证关系的句子是： “，。 ” 李清照在武陵春中，暗示丈夫亡故，自己睹物思人，不禁悲从中来，想要诉说，眼泪早已扑簌而下的句子是： “，。 ” 答案：（ 10分，每空 1分） 吏禄三百石。 斜晖脉脉水悠悠。 人不知而不愠。 长烟落日孤城闭。 马作的卢飞快 ，弓如霹雳弦惊。 学而不思则罔，思而不 学则殆。 物是人非事事休，欲语泪先流。 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：晖、脉、愠、卢、霹雳、罔、殆，要根据句子的语境判断汉字，是形声

42、字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 请从以下两题中任选一题按要求作文。 （ 1）以 “是一首歌 ”为题，将题目补充完整。 （ 2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，构思作文。 深山里有块寂寞的石头，总希望有一天 能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说： “你先长成一座大山！ ”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。 于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声

43、惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？ 要求：（ 1）不少于 600字；（ 2）诗歌除外，文体不限； (3)作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、班级等。 答案：例文： 母爱是一首歌 a小调 下了晚自习，妈妈骑电动车带着我走在回家的路上。此时已入深冬，夜晚尤为寒冷，呼出的白气还没来得及化作水雾，就立即被冷风贪婪地吞噬掉了。一阵寒风猛然扑来，刚才还把脸深埋在衣领里的妈妈，却瞬间挺直了身子。我的心顿时一颤，却不是因为寒冷。 小时候，坐在妈妈的车子后座上，头刚及妈妈的肩膀高。每当冷风吹过，妈

44、妈都会将身子挺直，为我挡住寒风。而现在，后座上的我比妈妈矮不了多少，妈妈即使挺直身子，又如何能替我接受 风的洗礼呢？我像小时候一样，紧紧地趴在妈妈背上，而泪水早已沾湿妈妈的发丝，随着她的长发飞舞飘扬 B大调 又到了学琴的日子，我试探性地问妈妈： “我怎么去老师家啊？ ” 妈妈随意的答道： “自己坐公交车去吧。 ” 我顿时心灰意冷： “老师家那么远，坐公交车要二十分钟，还要自己走三个路口 难道不能送送我么？ ” 妈妈坚决地说： “你不是自己跑过很多次吗？ ” 我满脸不高兴地装好琴谱，离开时不忘把门摔得震天响。 老师家里，没有家长陪同，没有家长帮着记要点、记作业、记上课时间的只有我一个！ 回到家，

45、我把包重重地扔在沙发上，便躲进了自己的房间。 站在窗边，望着天空游动的浮云，我的心情平静了许多。耳边响起了临出门之前妈妈的话： “学琴是你自己的事，怎么可以麻烦别人呢？ ”是啊，妈妈不是一直在一些小事上培养我独立自强的能力吗？更何况妈妈工作繁忙，还要照顾家 我默默地走出房门， “对不起 ”三个字还没出口，就看到妈妈静静地望着我，脸上带着微笑 c小调 妈妈晾完衣服，揉着酸痛的肩膀，我看到妈妈难受的样子，连忙说： “妈，我给你揉揉肩吧！ ”妈妈高兴地答应了，顺从地坐在沙发上。 妈妈问我： “学习很累吧！得注意 保护眼睛，自己要学会照顾自己了！ ” “嗯。 ”我轻声答道。 妈妈惬意的闭上了眼睛，轻声

46、说道： “有个女儿真好！ ” 一股暖流从心中涌起，流遍了全身。我明白，这几句平淡而简单的话里，包含着妈妈的挚爱和希望！ 母爱，如同一首歌。歌中有 a小调的悠扬， B大调的恢弘， c小调的细腻 向着梦想进发 就像远行的航船，为了目的地不顾惊涛骇浪；就像执着的飞蛾，为了光和热不惜葬身火海。这块寂寞的石头不停地吸取天的灵气、自然的精华，为了亲吻那片梦想的天空，纵然粉身碎骨也无怨无悔。 我想，在石破天惊的那一刹那，石头是幸福的，它在向着梦 想进发，它的内心必定是百感交集，喜悦，满足，然后带着欣慰的泪水坠落。为着梦想执着奋斗的个体总会让人敬畏。 也许上天就是喜欢捉弄那些怀揣梦想的人们，总是为孜孜无悔的他

47、们设置障碍。那障碍可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆时的连天风雪，可能是红军长征途中的雪山草地。然而幸运的人们啊，他们还有梦想。在这盏明灯的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们如哥伦布一般义无反顾地踏上征途，为探寻未知世界而披肝沥胆；他们如红军战士一般豪气满怀，征服千山万水，为拯救民族而抗争。只因 坚持守护心中的梦想，把信念拧成一段绳，他们无往而不胜。 有时候，敢不敢 “做梦 ”甚至决定了一个人能不能成功。不知何时起， “草根 ”成了一个高频词汇。超女，驴友，校园乐队，农民工，这些平凡的 “草根 ”一族，社会底层的人们，最终能站在各自梦想的 “

48、舞台 ”上，靠的就是他们敢于 “做梦 ”的勇气。梦想，是李明博从一个贫困学子摇身变成大韩民国总统的力量源泉；梦想，是奥巴马由一个默默无闻的黑小子一跃而为美国总统大选强势黑马的根源所在。在任何时候，无论我们所处的位置如何，都不能放弃梦想的权力，纵使卑微，纵使像那块找不到知己的小石头一 样默默无闻，也不能放弃梦想，放弃这通往成功的必由之路。 留得青山在，哪怕没柴烧，留得梦想在，逆境亦变好。不必管它飞短流长，不必介怀那些冷嘲热讽，那是他们怯懦了，退缩了，向上天低头了 而我们，则要坚定地，执着地向梦想进发！ 试题分析：第一题，审题时应把握关键词： “歌 ”、 “一首 ”。这里的 “歌 ”，显然是比喻意义的歌，不能实写，要写出情感或美德