2013-2014学年辽宁省抚顺市八年级第二学期期末质量检测语文试卷与答案（带解析）.doc

《2013-2014学年辽宁省抚顺市八年级第二学期期末质量检测语文试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年辽宁省抚顺市八年级第二学期期末质量检测语文试卷与答案（带解析）.doc（10页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013-2014学年辽宁省抚顺市八年级第二学期期末质量检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 选出下列词语中加点字注音完全正确的一项：（ ）（ 2分） A奥 秘 （ m）管 束 （ s） 企 盼（ q）油光可 鉴 （ jin） B 犀 利（ x）蜿 蜒 （ yn） 哂 笑（ x）海誓山 盟 （ mn） C 萧 瑟（ xio） 狩 猎（ shu）执 拗 （ ni）相形见 绌 （ ch） D 熹 微（ x）家 醅 （ pi） 练 达（ lin）囊萤 映 雪（ yn） 答案： C、 D， 2分 试题分析： A中应是 “管 束 （ s） ”； B中应是 “哂 笑（ x） ”； 考点：识记并正确书写现代

2、汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 选出填在下面语段中空白处最恰当的一项：（ ） (2分 ) 读书是一种思维的训练，人格的 ，内心的 。所以，爱读书的人，说话有分量，掷地有声；为人有 ，豁达淡薄；生命有 ，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。 A历练修炼雅量质量 B修炼历练质量雅量 C历练修炼质量雅量 D修炼历练雅量质量 答案： D， 2分。 试题分析：这是同义词辨析考点。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。 “修炼 ”一般指修心炼身； “历练 ” 经历世事；锻炼； “雅量 ” 侧重宽宏的气度； “质

3、量 ”一般之优劣程度。这里选出正确的答案： D。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 选出下列语句中有语病的一项：（ ）（ 2分） A开展 “无车日 ”活动，可以增强人们节约能源、保护环境的意识。 B当影院清场，商店打烊， 24小时营业的三联韬奋书店成为读者向往的人间天堂。 C 4月 15日，央视纪录频道在北京举办舌尖 首映式，揭开了神秘面纱。 D近日，中国读者以各种方式表达自己诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。 答案： C， 2分。 试题分析： C中表意不明，应是 “揭开了舌尖 神秘面纱。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 选出下列说法中有错误的一项：（

4、）（ 2分） A藤野先生选自朝花夕拾，雪选自野草，作者是鲁迅。 B欧阳修，字永叔，号东坡居士，晚年又自号醉翁，是宋代文学家。 C李白、杜甫、刘禹锡、杜牧、岑参和王勃均为唐代诗人。 D我的母亲选自胡适自传。胡适，字适之，安徽绩溪人，学者。 答案： B， 2分。 试题分析： B中应是 “号六一居士 ”。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的选文，回答后面问题。（ 13分） 我的母亲（节选） 每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处

5、，她说： “你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。 ”（跌 股便是丢脸，出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事

6、大，她等到 晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说： “穿上吧，凉了。 ”我随口回答： “娘（凉）什么！老子都不老子呀。 ”我刚说了这一句，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说： “你没了老子，是多么得意的事 ！好用来说嘴 ”！她气的坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用

7、手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 我母亲 23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。家中财政本不宽裕，全靠二哥在上海经营调度。大哥从小便是败子，吸鸦片烟，赌博，钱到手就光，光了便回家打主意，见了香炉便拿出去卖，捞着锡茶壶便拿出去押。我母亲几次邀了本家长辈来，给他定 下每月用费的数目。但他总不够用，到处都欠下烟债赌债。每年除夕我家中总有一大群讨债的，每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。大哥早已避出去了。大厅的两排椅

8、子上满满的都是灯笼和债主。我母亲走进走出，料理年夜饭，谢灶神，压岁钱等事，只当做不曾看见这一群人。到了近半夜，快要 封门 了，我母亲才走后门出去，央一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。做好做歹的，这一群讨债的才一个一个提着灯笼走出去。一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。这样的过年，我过了六七次。 我在我 母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我 14岁（其实只有十二岁零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人

9、，体谅人， 我都得感谢我的慈母。 【小题 1】选文中说 “她是慈母兼任严父 ”， “慈母 ”和 “严父 ”分别体现在那些事例上？（ 3分） 【小题 2】结合上下文，品味下列句子所蕴含的情味。（ 4分） （ 1）她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。 （ 2）这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二 。 【小题 3】概括选文第四段内容，说说本段在文中有什么作用？（ 3分） 【小题 4】在你的生活中，一定也有一个对你影响极大极深的人，请仿照选文最后一段画线句写一段话表达你的感受。（ 3分） 答案： 【小题 1】慈母：母亲用舌头舔我的病眼， 1分； 严父：督促我读书；训导我做人（或：每天早晨教育我

10、做人；因为说了 轻薄的话而重责我。）， 2分。计 3分。 【小题 2】（ 1）对母亲教子有方的敬佩和感激 ； （ 2）对母亲不幸遭遇的同情和悲伤。 4分。 【小题 3】叙述母亲在除夕之夜打发大哥因吸鸦片、赌博而招致的债主，表现了母亲宽容的度量和善良的品性，写出了母亲对我潜移默化的影响。 3分。 【小题 4】开放性试题，无唯一答案：。符合要求即可。 3分。 【小题 1】 试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出 “母亲用舌头舔我的病眼 ”“母亲因我说轻薄的话而责罚我 ”即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小

11、题 2】 试题分析：结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具 有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；这里在内容上叙述母亲在除夕之夜打发大哥因吸鸦片、赌博而招致的债主，表现了母亲宽容的度量和善

12、良的品性，写出 了母亲对我潜移默化的影响。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的选文，回答后面问题。（ 12分） “黑匣子 ”揭秘 韩长代 飞机失事后，为了弄清失事原因，调查人员首先必须掌握飞机在失事时的飞行状况、机械工作情况、机上人员情况以及外界情况。而 “黑匣子 ”便是记录这些情况的仪器，因而它也是调查空难事故的主要线索。 一提起 “黑匣子 ”，人 们对它总是有种神秘感，认为它表面一定为黑色，外形像匣子。

13、其实不然，黑匣子并非黑色，而一般为醒目的橙色；外形也不像匣子，倒像个流线型的集装箱。黑匣子的体积不大，长 23厘米、宽 l3 厘米、高 38厘米。匣子里的电池可以连续工作一个月，记录飞机失事前座舱内 30分钟的情况，并使信号器不断发出嘟嘟的响声。这种响声即使是在水下，距它 8千米的地方也清晰可辨。黑匣子为什么要用橙色？主要因为飞机失事后便于人们寻找它。如果是黑色，在暗处或是在夜晚就很难发现它。 “黑匣子 ”在 20世纪 50年代后期诞生，当时装在圆球形状的匣子里。后来 科学家们加以改进，又发明了长方形的数字飞行数据记录仪。它依靠安装在飞机各个部门的传感器收集各种信息，然后转换成数字形式记录下来

14、。飞行数据记录仪记录的参数可以使事故调查人员直接得到或者推断出：飞行的航迹 (包括高度与时间曲线、航迹的地面投影等 )、飞机的飞行姿态、作用于飞机的基础力(如升力、阻力、推力、操纵力等 )、领航资料以及飞机系统的状况。 目前飞机上使用的 “黑匣子 ”，除了包括飞行数据记录仪外，还包括舱声录音器和紧急定位装置。舱声录音器的磁带上录有飞机停止工作或者失事坠毁前半小时内的通话和音响。紧急定位装置分 为紧急定位发射机和水下定位信标两种。两者都能在飞机失事后发射特定信号，以帮助抢救人员找到飞机残骸。 “黑匣子 ”不仅广泛应用于飞机上，近几年来科学家还研制出用于汽车和舰船以及火车上用的黑匣子。澳大利亚研制

15、的汽车黑匣子，不仅能自动记录开车时间、车速、旅程、等候时间、耗油量，以及行驶中所碰到的各种情况较为复杂的数据等；而且还能记录司机刹车是否过猛、汽车发动机空转的时间有多久、何时开了空调等情况。 “黑匣子 ”耐高温高压，即使飞机失事着火坠地后，它也会安然无恙。因为它的外壳是金属制成的，所以防水性能极好。 它可以承 受 500磅的撞击力，能够在摄氏 2000度的火中经受 30分钟的考验。 因此，一旦飞机遇难， “黑匣子 ”都能完整无损地保护下来，从而为科学家们分析飞机失事的原因提供极有价值的情报数据，以得出正确的结论。 （选自科技之窗） 【链接材料】 材料一： 1908年，美国发生了第一起军用飞机事

16、故。此后，随着飞行事故不断发生，需要有一种追忆事故发生过程原因的仪器。二战期间，飞行记录装备仪器在军用飞机上应用，后来又用到民航飞机上。飞行记录仪之所以被称为 “黑匣子 ”可追溯到 1954年，当时飞机内所有的电子仪器都是放置在大小、形状都 统一的黑色方盒里。 材料二：据中国之声新闻晚高峰 2014年 3月 31日报道，马航 MH370失联今天进入第 23天，找到马航失联客机上的 “黑匣子 ”已迫在眉睫。据了解，MH370的 “黑匣子 ”将会在 4月 8日停止发出信号。为此，澳海军的 “海洋之盾 ”号救援船今天正在装载黑匣子的定位装置，也就是美国的 “拖曳声波定位仪 ”和“金枪鱼 ”自动水下航

17、行器，并计划在明天开始到搜索海域进行全力的搜索。 【小题 1】选文 段介绍了有关 “黑匣子 ”的哪些内容？（ 3分） 【小题 2】选文画线句子主要运用了哪一种说明方法？有什么作用？（ 3分） 【 小题 3】选文中说 “黑匣子 不仅广泛应用于飞机上，近几年来科学家还研制出用于汽车和舰船以及火车上用的黑匣子。 ”试用简洁的语言说明什么是汽车黑匣子，并说出它的两种用途。（ 3分） 【小题 4】 阅读选文后的链接材料，结合选文内容选出下面说法中有误的一项：（ ）。（ 3分） A材料一介绍了黑匣子的由来，是按时间顺序进行说明的。 B由材料二可以推断，马航 MH370客机失联发生于 2014年 3月 8日

18、。 C飞行记录装备仪器在军用飞机上应用，后来又用到民航飞机上。 D “黑匣子 ”开始是黑色的，因为在暗处或是夜晚很难发现它，后来一律改为橙色。 答案： 【小题 1】 “黑匣子 ”诞生的时间、工作原理和作用。 3分。 【小题 2】列数字，具体准确地说明了黑匣子耐高温高压的特点。 3分。 【小题 3】一种安装在汽车上，能够记录各种行车数据的仪器。 1分；用途示例：便于汽车制造者改进技术；便于交警准确处理交通事故；法院在审理道路交通事故案件时，在量刑和赔偿上更加准确和有据可依；给保险公司的理赔提供证据等。 2分。计 3分。 【小题 4】 D， 3分。 【小题 1】 试题分析：感知文本内容，从文章中提

19、炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，筛选并整合文中的信息。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。列数字：具体而准确地说明该事物的 特点。使说明更有说服力。作答时要结合语境具体回答。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：下定义：用简明科学的语言对说明的对象 /科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征 /事理。作答时要结合 语境具体回答。这里总结出汽车黑匣子是一种安装在汽车上，能够记录各种行车数据的仪器。它便于汽车制造者改进技术；便

20、于交警准确处理交通事故；法院在审理道路交通事故案件时，在量刑和赔偿上更加准确和有据可依；给保险公司的理赔提供证据等。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析： D中应是 “黑匣子并非黑色，而一般为醒目的橙色；主要因为飞机失事后便于人们寻找它。如果是黑色，在暗处或是在夜晚就很难发现它。 ” 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言 选文，回答后面问题。（ 10分） 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里， 浮光跃金，静影沉璧 ，渔歌互答，此

21、乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹岳阳楼记） 【乙】范文正公，苏人也。平生好 施与， 择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。 方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰 “义田 ”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。 初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其

22、志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身；殁之日，身无以为敛，子无以为丧；惟以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自钱公辅义田记） 【注释】 负郭：靠近城市。郭，外城。负，背倚。 稔（ rn)：庄稼成熟。 力未逮：无力实现，力不从心。 为西帅：指宋神宗庆 历三年范仲淹任陕西经略安抚副使一事。 参大政：指范仲淹曾任龙图阁直学士一事。 殁：去世。敛：收敛尸体。 【小题 1】 选出下列加点字的解释相同的一项：（ ）（ 2分） A 或异二者之 为 子无以 为 丧 B 不 以 物喜 以 养济群族之人 C 予 尝 求古仁人之心 尝 有志于是矣 D 上下天光， 一 碧万顷 而或长烟 一 空，皓月千里 【小题

23、2】翻译选文中划线的句子。 (4分 ) (1) 浮光跃金，静影沉璧。 (2) 择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。 【小题 3】概括乙文的主要内容。（ 2分） 【小题 4】从甲乙两篇选文可读出范仲淹具有怎样的思想情怀？（ 2分） 答案： 【小题 1】 C， 2分。 【小题 2】（ 1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（ 2）选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远但贤良的人，都给以救济。 4分。 【小题 3】范仲淹一生清贫，却购置义田救济群族。 2分。 【小题 4】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（或忧国忧民之情）。 2分。 【小题 1】 试题分析： C中二者都是 “曾经 ”； A：思想 /置办

24、； B：因为 /连词； D：一片 /完全 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循 “信 ”“达 ”“雅 ”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词 “亲 ”“贫 ”“疏 ”“贤 ”“施 ”的理解。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：这类题目的答案：基本都能在原文中找到，但找答案：不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容

25、理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的 “神 ”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读下面刘禹锡的诗，回答后面问题。（ 5分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地 ，二十三年弃

26、置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【小题 1】全诗表达了诗人怎样的思想情感？（ 2分） 【小题 2】请尝试用学过的古诗文语句，对出下面两副对联。（ 3分） （ 1）上联：沉舟侧畔千帆过 下联： （ 2）上联：长白山林壑尤美 下联： 答案： 【小题 1】全诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限心酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 2分。 【小题 2】答案：不唯一，符合题意即可。 3分。 示例：（ 1）病树前头万木争春， 1分；（ 2）天池水波澜不惊， 2分。 【小题 1】 试题分析：鉴赏诗歌的情

27、感是中考考查的重点内容之一。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限心酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：。对对联的考查体现了对传统文化遗产继承的理念。考查形式以选择和对句为主。掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。这里能使用学过的诗文名句，设计合理即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 名著导读 名著阅读（ 4分） 水浒传和西游记都是我国长篇 体小说的代表作品。

28、 水浒传是一部英雄传奇小说，讲述了一系列英雄故事，如林教头风雪神神庙、武松打虎、 、浔阳楼题反诗等。 西游记是一部神魔小说， 是小说中的主要人物，他因 被如来佛镇 压在五行山下，后追随唐僧完成了西天取经大业。 答案： 章回 宋江 孙悟空 大闹天宫， 4分。 试题分析：这是对文学及名著的知识考查。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。此处了解水浒传和西游记的有关常识。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 按原文填空。（ 14分） 采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒） ，月如钩。（李煜相见欢） 天街小雨润如酥， 。（韩愈早春呈水部张十

29、八员外） ，零丁洋里叹零丁。（文天祥过 零丁洋） 长风破浪会有时， 。（李白行路难） ， ，照无眠。（苏轼水调歌头） 家贫，无从致书以观， ， ， 。（宋濂送东阳马生序） ， ！风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌） 醉翁亭记中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是： ， 。 答案：（ 1）悠然见南山 （ 2）无言独上西楼（ 3）草色遥看近却无 （ 4）惶恐滩头说惶恐 （ 5）直挂云帆济沧海 （ 6）转朱阁 低绮户 （ 7）每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 （ 8）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （ 9）醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 每空 1分，计 14分，如有错别字该空不得分。

30、 试题分析：古诗文名句填写一般有三种样式：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破 “绮 ”等这些重点字词的书写。还要注意 “醉翁亭记中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在 ”等命题理解点。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 下面的词语里有两个错别字，修改并抄写这些词语，要求书写规范、工整、美观。（ 4分） 迁徒 海燕 狼籍 肃然起敬 答案：每个词书写正确、工整、美观，得 1分，计 4分。 试题分析：学生识记现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的字形，能够

31、准确辨别和识记。比如 “迁徙 ”中 “徙 ”不能写成 “徒 ”； “狼藉 ”中 “藉 ”不能写成 “籍 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 题目： 我们的故事 要求： （ 1）结合个人生活经历，写一篇不少于 600字的文章； （ 2）叙述具体，感情真挚，语言通； （ 3）字迹工整，卷面整洁（若达到此项要求，评卷时可奖励 2分）； （ 4）作文中不要出现真实的校名、班号及姓名。 答案：参考例文 我们的故事 第一次来到了陌生的新学校，第一反应就是鼻子酸酸的，暑假里玩疯了，哪里还会怀念母校。真正走进初中，心里才不是个滋味，还记得小学里，手把手教我们练字的老师，这时

32、才明白何为 “一日为吾师，终生为父母 ”!嬉戏打闹、谈天说地的好友不知了去向，但母校为我们保存着回忆，共处下的那片蓝天，是否还有欢声荡漾 是篇篇朗读声打断了我的思绪 ;是片片绿色映入我的眼帘 ;窗明几净外的蓝天，依旧飘荡着白云，我 仍然铭记我还是我 ! 新的学校气息，新的课本墨香，新的老师 一切都是新，青春的风将我步入初中，还没有准备好一切，但已匆匆坐上了青春的列车 ;告诉自己不回头，上初中就要有初中生的样子。上完课后，不愿呆在教室里的我，怀着不知如何形容的心情出门，操场是人，几乎是满满的人。我的心如玫瑰，凋零了过往的花瓣，重新发芽。开学第一天的我是不是应该精神焕发 笑容满面 不那样太虚伪，但

33、我依然聚精会神的听讲，因为我知道初中的学习将决定着我后面的漫漫求学路，珍重 ! 开学第一天，我规定好自己的计划，可称得上完美，但能不能真正实现，我也不知道，对于语文，阅读写作缺一不可，思考也是必不可少，孔子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ”对于其他科目我也坚信，用心就不会有完成不了的 !开学第一天，并不愿意用太 adorn的文字描述，毕竟我沉浸在怀念中 ;不愿用太dull的文字概括，因为我已经步入初中，它将成为我新的起点。 延续着我们的故事，延续着师生间的智慧碰撞 ;同窗之间的心灵交汇 ;不变的是学校的温情，变换的只是人物 ! 对于开学的第一天，我想到的只有这么多，希望知识的火种能够传递，同学之间的友谊能够保存，希望这段回忆充满的都是美好 ! 试题分析：这是一篇 “我们的故事 ”为题的命题作文，中心内容是 “故事 ”，主题思想应放在 “故事引发的思考和启迪 ”。学生写作时，应结合自己的实际情况选材，选材应力求真情实感，而主题突出在 “我受到怎样的启迪 ”选择一个怎样的角度，这需要考生下一番功夫。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。