2013-2014学年福建晋江平山中学七年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年福建晋江平山中学七年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 根据拼音写词语，给加线的字注音。（ 4分） A我认为这事非常 hu j( )可笑，并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。 B但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且 嫌恶（ ）他。 C “行万里路 ”做不到了， “读万卷书 ”更是我惟一的 xio qin（）。 D可惜他拉了一会便罢，使我物所闻的只是嘈杂而 rng chng（）的雨声。 答案： A 试题分析：出题思想：考查学生的理解识记能力，考查等级为 A。解题方法：需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意 “滑

2、稽 ”的 “稽 ”的书写。嫌恶的拼音 “xin w” 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 选择题 词语中 没有错别字 的是（ ）（ 3分） A玲龙秀丽 青葱可爱 柳暗花明 茫茫苍苍 B重峦叠嶂 横空出世 朦胧眩目 不可阻挡 C山重水复 虚无缥缈 白雪皑皑 蜜蜜麻麻 D争先恐后 张灯结彩 摇曳生辉 容光焕发 答案： D 试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。 A：玲 珑 秀丽 莽莽苍苍 B ：朦胧 炫 目 C： 密密 麻麻 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A

3、。 对下列句子中修辞方法判断有错误的一项是（ ）（ 3分） A爱就像云一样，在太阳出来之前布满天空。（比喻） B今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张） C蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） D死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问） 答案： D 试题分析： D项的问句属于 “疑问句 ”。反问句的特点是问中有答。 考点：识记文学常识。能 力层级为识记 A 在下面的情景或场合中，语言最得体的一项是（ ）（ 3分） A建筑工地：施工给你带来了不便，请绕行，谢谢合作。 B饭店里：请勿随地吐痰。 C公共场所：禁止吸烟，违者罚款。 D患者愈后送给医生的锦旗上：救死扶伤是医生的天职 答案： A 试题分析： B C

4、服务场所，公共场所，一般不能有祈使句，语气太生硬。 D，这是医生应该说的。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 （ 15分） 礼 物 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。 挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。 天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。 那是一所新校舍。是一幢很高很高的

5、大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。 没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大 楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳 1万元，建校费， 1万元呀，到哪去弄呢？ 入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的 焦灼 中等待。 终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币 小山似地 堆在了女儿的面前，数数，整整 1万元人民币。 母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。 女儿流泪了 ，她在心里暗暗发誓，有朝一日，

6、一定要加倍回报母亲的爱！ 放 学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。 推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的 失望 与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边， “慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。 ”？ “妈，这是一 座母女雕像，是送给您的 ”“ 好了，好了，就算

7、是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！ ”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推， “去，跟人家好好说说，退了吧。 ”“不，我不退。 ”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。 ”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像， 两行泪水终于从女儿的脸上流落下来 。 【小题 1】本文记叙了女儿送给母亲一座 “雕像 ”的故事，请写出故事的梗概。（ 3分） 【小题 2】按要求分析下列句子中加点的词语。（ 6分） （ 1） “入 学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的 焦灼 中等待。 ”“焦灼 ”表现了女儿怎样的心情？ （ 2

8、） “终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币 小山似地 堆在了女儿的面前，数数，整整 1 万元人民币。 ”“小山似的 ”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解 （ 3） “母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。 ”说说母亲为什么“失望 ”。 【小题 3】填空。（ 3分） 文中两次写到女儿流泪，第一次因为 _而流泪。第二次因为_而流泪。 【小题 4】文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的 “雕像 ”破碎 了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。（ 3分） 答案：【小题 1】叙述故事梗概即可。 【小题 2】（ 1）担心学费没有着落，内心十分焦急。（ 2）惊喜，沉甸甸的，激动，踏实。（

9、3）埋怨女儿乱花钱，买了不实惠的东西。 【小题 3】看着苍老操劳的母亲，女儿心疼，愧疚；女儿看到自己精心为母亲挑选的礼物却不被母亲理解和接受，内心感到委屈。 【小题 4】如：母女两代人存在理解的代沟；礼物不一定要花钱买不适用的摆设，实用的更珍贵。或者，心意比实物更珍贵。等等。 【小题 1】 试题分析：仔细阅读，按照时间顺序，用简洁的语言叙述即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】

10、试题分析：联系语境，第一次是感动，第二次是因不被理解。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：答案：不唯一，有自己的主观理解，只要不偏离文本内容即可。 考点：对作品进行个性化阅读 和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 （ 14分） 乘 船 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰： 幸尚宽，何为不可？后贼追至，王欲舍所携人。歆曰： 本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ 遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 【小题 1】解释下列加点的词语。（ 4分） 俱 乘船避难（ ） 歆 辄 难之（ ） 本所以 疑 （ ） 遂 携拯如初（

11、 ） 【小题 2】区别文中的两个 “难 ”字。（ 4分） 乘船避难 读音 意思 歆辄难之 读音 意思 【小题 3】为以下句子划分朗读节奏：（ 2分） （ 1）后 贼追至，王欲舍所携人。 （ 2）宁可以急相弃邪？ 【小题 4】王朗、华歆的对话中，都用了反问句，都含有责备的意思，只是内容不同，王朗责怪华歆 ，华歆责怪王朗 。（ 2分） 【小题 5】结合生活实际谈谈你对诚信的理解。（ 2分） 答案：【小题 1】 都 就 犹豫不决 于是 【小题 2】 (1)nan,灾难 (2)nan,感到为难 【小题 3】（ 1）后 贼 追至，王 欲舍 所携人。（ 2）宁可 以急 相弃邪？ 【小题 4】王朗责怪华歆

12、不收留欲依附之人 ，华歆责怪王朗 想要半途放弃所携人 【小题 5】略。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意 “辄 ”的含义， “疑 ”的古今异义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生对多音字 “难 ”的用法。不同读音，其意义不同，要求学生识记。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力

13、层级为理解 B。 【 小题 4】 试题分析：要求学生仔细阅读，能够大致翻译文章，用原文回答即可。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。 【小题 5】 试题分析：答案：不唯一，结合本文，联系现实生活谈 “诚信 ”即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 名著导读 名著阅读：（ 5分） 请写出西游记中你最喜欢的一位人物的外号，并叙述一个与此人物有关的故事情节。 答案：写对一位人物的外号 1 分。故事情节按基本要素：（时间、地点）、人物、事件的因果酌情给分。 试题分析：此题考查学生对名著西游记中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的

14、故事情节。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 （ 11分） 因为看三国演义，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说 “官逼民反 ”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲 林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！ 武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要（ A）三十六天罡七十二地煞（ B）地（ C）了一百零八的数目，我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。 精忠 说岳并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的满江红 “怒发冲冠 ”那一首，还有就是李易安的声声慢，她那几个叠字

15、 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 ”，写得十分动人。尤其是以 “寻寻觅觅 ”起头，描写尽了 “若有所失 ”的 “无聊 ”情绪。 【小题 1】依据课文，在上文括号处填上恰当的词语。（ 3分） A、 B、 C、 【小题 2】作者认为水浒传的主题可概括为（ ），她喜欢这部小说，并认为它比荡寇志强的原因是（ ）。（ 3分） 【小题 3】联系上面的语段，谈谈作者心目中的好书究竟是什么样的。（ 3分） 【小题 4】三国演义、水浒传、 和 合称为我国四大古典名著。（ 2分） 答案：【小题 1】 A、凑足（或凑齐，凑够 ） B、勉勉强强 C、写满 【小题 2】官逼民反、人物个性强（意思相近即可）（ 3分，

16、原因 2分） 【小题 3】人物个性鲜明，情节生动，情感动人（意思相近即可）（ 3分） 【小题 4】西游记红楼梦（ 2分） 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对所学课文的理解和把握，根据原文填写即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为 理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生对所学课文的理解和把握，根据原文 “官逼民反 ”“人物个性强 ”回答即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的理解概括能力，写出作者喜欢什么样的著作的特点即可，诸如文中提到的 “写得十分动人 ”“人物个性强 ”等特点。 考点：筛选并整合文章中的信息。能

17、力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：此题考查学生对我国四大名著的掌握，要求学生在课下识记。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 背诵填空。（ 8分） 1、子曰： “学而不 思则罔， 。 ” 2、子曰： “ ，学而不厌， ， 。 ” 3、人们常用唐代诗人王勃送杜少府之任蜀州中的诗句 “ ， ”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 4、 ，从此替爷征。 5、 ，笑问客从何处来。 答案：、思而不学则殆 2、默而知之、诲人不倦、何有于我哉 3、海内存知己，天涯若比邻 4、愿为市鞍马 5、儿童相见不相识 试题分析： 3小题属于理解性默写，能够背诵全文，然后选择最合适的句子。小题 1.

18、2.4.5根据上下句的提示，写出相关句子即可。小题 1注意 “殆 ”的写法。小题 2注意 “诲人不倦 ”的写法 . 小题 4注 意 “鞍马 ”的写法 .古诗文名句和现代文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 划出下列词语中的错别字并改正，写在下列方框中。（ 4分） 栩栩如声 苦心孤意 为富不忍 幌然大悟 消声匿迹 满地狼籍 斩露头角 风尘朴朴 答案：生、诣、仁、恍、销、藉、崭、仆（每字 0.5分） 试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语

19、，多查工具书，注意形近字、易错字。尤其注意 “栩栩如生 ”“为富不仁 ”“ 风尘仆仆 ”的写法，根据词义分析。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 作文： 30分 请以： “我因 而成长 ”为题，写一篇 600字以上的作文。 要求： 根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。 说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。 除诗歌外文体不限。 答案：参考例文 我因自豪而成长 十几年探索、七年拼搏，风风雨雨我从容面对。直面初中，忆往昔，成长的涟漪再度回旋在我心海 我为这点滴成长而自豪！ 从在床上翻滚不停到迈出人生第一步，从在操场上奔波跳跃到穿上滑轮鞋在小区里迎风而行，我不断

20、成长，不断用身体来探索新的世界。自从用标准动作握上羽毛球拍，第一次穿上羽球装在木质地板上奔跑，高强度的训练，一次次锻炼着我的耐力，挑战着我的极限。我的体能在这不断地挑战中获得了实质性的提升，我的意志也在磨练中变得坚强。于是，羽球生涯带给我的不仅仅是身体上的锻炼，更是精神上的升华。在球场，我成长，走向坚毅，走向不懈 从第一次摔倒在地后毫无顾忌的放声大哭，到如今即使心灵受到重创也仅仅是默默地望天， 不断成长的我懂得了泪水并不能解决一切。于是，我不再急于表现心中的懦弱与无助，而是用坚强乐观来代替心中的苦闷。本不爱笑的我强迫自己笑对生活，用一种乐观的态度来对待生活中的一切。每当遇到烦恼与不顺，目光总是

21、自觉地游移到天上。仿佛蓝天与我有共同的心声。不以物喜，不以己悲，淡泊名利，笑对人生。在学校，我成长，走向乐观，走向坚强 七年风雨七年拼搏，肩头的责任却永不消逝。班长，这个在别的同学看起来陌生而遥不可及的名词，对于我来说却总最为亲切。习惯于听见召集令第一时间奔赴会场，习惯于面对老师冷静而有逻辑地汇报，习惯于 主动承担属于自己的责任，也习惯于正视自己因为失职所付出的代价 随着责任心的增强，我越发享受承担责任的乐趣，在承担责任中我也不断成长，走向成熟，走向稳重 十几年探索、七年拼搏，风风雨雨我从容面对。风的怒号，坚强了我的内心；雨的浇灌，坚定了我的意志。直面风雨，直面挑战，我更为自信。回忆往昔，我为自己的点滴成长而自豪！ 试题分析：握住 “成长 ”的原因，并由文题入手，然后选取适合自己的体裁及素材，能写出自己在生活中和学习中对 “成长 ”的感悟，感情真挚。要使自己的作文脱颖而出，必须要有熠熠闪光的亮点，在选材上一定要 新颖独到。用细腻的文字描绘出成长的过程，及成长中的积极元素。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。