2013-2014学年宁夏大学附属中学七年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

《2013-2014学年宁夏大学附属中学七年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年宁夏大学附属中学七年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013-2014学年宁夏大学附属中学七年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 根据意思写出相应的词语。（ 100.5=5分） 1、眼泪和鼻涕。（ ） 2、这里指不重视实质，只在字句上纠缠。（ ） 3、（言谈、举止、风格）自然，不拘束。（ ） 4、进入某种环境或生活范围。（ ） 5、形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。（ ） 6、指为达到目的，没完没了地纠缠。（ ） 7、形容人来人往，非常热闹拥挤。（ ） 8、形容人或动物消瘦露骨。（ ） 9、扩散、布满。（ ） 10、形容竭力思索。（ ） 答案： 1、涕泗 2、咬文嚼字 3、洒脱 4、涉足 5、白驹过隙 6、死乞白赖

2、 7、熙来攘往 8、瘦骨嶙峋 9、弥散 10、搜索枯肠 试题分析：要求学生有一定的词语积累，能够根据意思写出最符合的词语来，注意辨析近义词。 考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解 B。 根据提示填空。（ 5分） 1、繁星一文的作者是 ，他是我国现代著名作家，著有长篇小说 秋（合称 “激流三部曲 ”）等著名作品。 2、水调歌头，作者 ， 代文学家，唐宋八大家之一。 3、社戏一文的体裁是 。 4、汤姆 索亚历险记的作者 ，是 19世纪 国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公汤姆和小伙伴们惊险、有趣的生活历程。在探险过程中充分地表现了主人公的 的形象特征。 答案： 【小题 1】巴金 家春 【

3、小题 2】苏轼 宋 【小题 3】小说 【小题 4】马克 吐温 美 正直、勇敢、纯洁、真诚、乐观，具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对文章繁星作者及相关文学常识的识记。注意其作品激流三部曲、爱情三部曲。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生对名篇水调歌头 .明月几时有作者及相关文学常识的把握，要求学生识记。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生对名篇社戏的体裁的把握，它收录在小说集呐喊中。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 4】 试题分析：此题考查学生对名著汤

4、姆 索亚历险记中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的短文，回答问题。（ 8分） 我们当 时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点 “斗鸡眼 ”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。 我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。 有一天轮到我值

5、日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听 “呕 ”的一声，他竟跌坐在地上， 牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。 后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。 又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是接受了。 演出散场后，金龙将衬衣还给我。他 居然 把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。

6、这令我非常 惊喜 ，忽然觉得他并 不是那么可憎。 不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。 不知过了多少年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了。说起当年初中的生活，他忽然说： “你的名字也在我的名单册里 ” 我几乎叫出声来： “为什么 ” 他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。 （ 11）人与人骨于里也许翔墓里 l重放 . （ 12） 另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了

7、，后来社会送来了关怀，她的间学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱于看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要水久保存它们，这是一生最宝贵的精神对富。 13还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门，步入成功。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来提醒自己要成 为一个仁爱的、关怀他人的人。 14 世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。 【小题 1】结合上下文，简要分

8、析选文第 段中 “居然 ”和 “惊喜 ”两个词具体表现了 “我 ”怎样的心情。 【小题 2】虽然 “我和金龙几乎没有什么交往 ”，但选文还是写了学生时代在 “我 ”和金龙间发生的几件事。请简要概括这几件事。（ 2分） 【小题 3】金龙肠子有病却不去治疗，结合文意你认为会是什么原因？他为什么把 “我 ”记在名单册里 【小题 4】除了金龙，作者还写了女孩、年轻人，他们都是怎样的人 （ 2分） 答案： 【小题 1】 “居 然 ”写出了 “我 ”没想到一个品行 “一塌糊涂 ”的人能够把衬衣叠得工工整整，对金龙的这一行为的出乎意料。 “惊喜 ”写出了 “我 ”发现金龙是一个本质不坏的同学时的喜悦心情。

9、【小题 2】金龙生病，我拿毛巾给他擦血；演出，金龙没有白衬衫，我借给他；金龙在他的小本子里记着我的名字。 【小题 3】因为金龙贫穷，没有额外的钱去治病；记录着 “我 ”的名字是想把帮助过自己的人记在内心深处并永远感恩。 【小题 4】他们都是处境窘迫、受到他人关爱并心存感激的人。 【小题 1】 试题分析：仔细阅读课文，开头写金龙的表现 “一塌糊涂 ”，所以在第 段，运用了居然和惊喜，居然，出乎意料。惊喜写出了 “我 ”发现金龙是一个本质不坏的同学时的喜悦心情 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的概括能力，根据文中记叙的内容，写出交往的几件事即

10、可。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：通过阅读文章可知，有病不治，是因为家里穷。记在名册里，是为了将来感恩。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：仔细阅读文章，这些人有一个共性，贫穷，但对于帮助自己的人心存感激。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读社戏选段，回答 1 5题。（ 12分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篱，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩

11、咐 “要小心 ”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。，于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺 的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾 跑 去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 【小题 1】解释词语在文中的含义。（ 1分） 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。 “踊跃 ”的意义是： 【小题

12、2】文中描写开船动作的词语有 、 、 、 ，从中可以看出江南水乡的少年 们 、 的特点。（ 3分） 【小题 3】第二段中加点的 “跑 ”与第一段的哪个字相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？（ 2分） 【小题 4】文中的景物描写具有特色，作者调动了各种感官进行多方面描写。各找出一句写在下面。（ 4分） 视觉： 嗅觉： 触觉： 听觉： 【小题 5】本段主要写月夜行船，突出了 “我 ”急于看戏的迫切心情。从文中哪些方面可以看出 答案： 【小题 1】跳跃 【小题 2】点、磕、退、上前、写出动作熟练、聪明能干 【小题 3】 “跑 ”与 “飞 ”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。 【小题 4】视

13、觉 :月色便朦胧在这水气里 . 嗅觉 :两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清看 . 触觉 :夹杂在水气中扑面的吹来。 听觉 :而且似乎听到歌吹了石 【小题 5】开船动作利索，行船速度快，从 “我 ”的所见、所感、所闻中可看出。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：仔细阅读，找出相关动词既可，从这些动词可以看出孩子们的熟练，能干。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：仔细阅读，找出能反映 “船快

14、”的词语即可。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：此题相对比较简单，从文中举出例句即可。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 5】 试题分析：此题考查学生的总结概括能力，从船快方面，从 “我 ”的感受方面。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 文言文阅读 文言文阅读（ 10分） 1、解释句中加点的字。（ 100.5=5分） 及 反，市罢。（ ） 遂 不得履（ ） 遽契 其舟（ ）（ ） 是 吾剑之所从坠。（ ） 项为之 强 （ ） 明 察秋毫（ ） 盖 一癞蛤蟆也（ ） 以 丛草 为 林（ ） 观 之 正浓（ ） 2、翻译下面的句子。（ 5分

15、） 人曰： “何不试之以足？ ” 舟止，从其所契者入水求之。 见藐小微物，必细察其纹理。 忽有庞然大物，拔山倒树而来。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 答案： 【小题 1】 到，等到 终于 匆忙、立即 雕刻 指示代词，这儿 同 “僵 ”眼力 原来是 把 当用 这一情景 【小题 2】 有人问： “为什么不用脚试一试鞋的大小呢？ ” 船停了，从他刻记号的地方下水找剑。 看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。 突然有一很大的东西，像搬开大山推到大树一般地闯了过来。 夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重

16、点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。“遂 ”“强 ”“以 ”“为 ”课下重点总结常考到的词的含义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重 点词的翻译。注意关键词的含义的解释。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 语言表达 （ 3分）你的同学李明接受了你的推荐，到图书馆借了一部小说来读，他渐渐被书中精彩的描写打动了，情不自禁地拿起笔来，想要画下一些精彩语句，并在书旁做些批注，此时，恰好被你看见了，你应该怎样劝阻他呢？（ 3分） 答案：能

17、够委婉地告诉他，这种行为是错误的，应该爱护公共物品。 试题分析：称呼，劝说内容，语气委婉。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 （ 4分）生活中的小浪花是校刊中的一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴涵丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是期中两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴涵的道理。 其一：石灰石 别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。【专注事业（学业），坚守热情】 其二：拖拉机 出一丁点力，便大喊大叫。【嘲讽自吹自擂的人】 我的创作： 【 】。 答案：稻穗 越是丰满的越是低着头。【有真才实学的人

18、，往往是谦虚】风筝 有线的束缚，你飞得越来越高。【约束是为了走得更远】 试题：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意写出所蕴涵的道理。 默写 填写所缺诗文。（ 12分） 1、谁道人生无再少？ ， 。 2、潮平两岸阔， 。 3、中庭地白树栖鸦， 。 4、及反，市罢， 。 5、浸透了奋斗的泪泉， 。 6、 ，自将磨洗认前朝。 7、我欲乘风归去， ，高处不胜寒。 8、海纳百川，有容乃大； ， 。 9、淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 10、那声音大概是横笛， ，觉得要和 。 答案：

19、 1、门前流水尚能西，休将自发唱黄鸡。 2、风正一帆悬。 3、冷露无声湿桂花。 4、遂不得履。 5、洒遍了牺牲的血雨。 6、折戟沉沙铁未销。 7、又恐琼楼玉宇。 8、壁立千仞，无欲则刚。 9、仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 10、他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 试题分析： 10个小题都属于根据提示对出上句或下句。小题 1注意 “尚能西 ”。小题 2注意 “悬 ”。小题 3注意 “冷露 ”的写法 . 小题 4注意 “履 ”的写法 . 小题 5注意“洒遍 ”的写法 . 小题 6注意 “折戟 ”的写法 . 小题 7注意 “琼楼 ”的写法 . 小题 8注意“壁立千仞 ”的写法 . 小题 9注意 “兽脊

20、”的写法 . 小题 10注意 “蕴藻 ”的写法 .古诗文名句和现代名篇名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 根据拼音写汉字（ 180.5=9分） qun sh ch x xi c （ ）释 （ ）眼 反（ ） （ ）动 （ ）（ ） l x l bng 粗（ ） 自（ ） （ ）历 （ ）溅 k lu cun duo jun （ ）（ ） （ ）（ ） 家（ ） png mio b （ ）然大物 浩（ ） （ ）益 答案：诠 霎 刍 翕 瑕疵 粝 诩 履 迸 骷髅 撺掇 眷 庞 渺 裨

21、 试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。 “诠 ”“翕 ”“瑕疵 ”“迸 ”“撺掇 ”“眷 ”“渺 ”“裨 ”等字容易写错，有形近字或者生僻。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 给加点的字注意。（ 180.5=9分） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 豁 达 荟 萃 跻 身 惆 怅 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 呜 咽 积 攒 锃 亮 凫 水 徜 徉 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 踌 躇 锱 铢必较 憧 憬 归 省 答案： hu hu cu j chu

22、chng y zn zng f chng yng chu ch z chng jng xng 试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典 等工具书，日常生活中运用普通话交流。注意 “咽 ”“锃 ”“凫 ”“徜 ”“徉 ”“省 ”的拼音，比较容易错。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 40分） 题目：我从来没有这样 在生活和学习中，有些事情使你快乐、激动，有些事情使你苦恼、懊悔，有些事情使你惊讶、反感 请选择你感受最深的一件事，写一篇记叙文。 要

23、求：（ 1）将题目补充完整，可以不局限于提示中所列的内容。（ 2）叙事要具体，中心要明确，可加入适当议论、抒情。（ 3）字数不少于 500字。 答案：参考例文 从来没有这样懊悔过 “哼，你难道忘了我们的约定了吗？你为什么没有信守你答应过的承诺？我不想再信任你了！ ”“那是因为 ”“ 嘟嘟 ” 还没有等我说完，那边的电话却早已挂断。这 “嘟嘟 ”的声音把我的思绪拉回了那个大雨连绵的下午。 那天下午，太阳笑开了脸，天出奇的好，她约我一起去书店看书，我爽快的答应了，说一定去。她高兴的挂了电话。想着还有好长时间才到约定的时间，便躺在床上小憩一会儿，没想到，时间的小人儿竟溜得那么快，我一睁眼，竟已离约定

24、的时间还有十分钟，我急忙换好衣服冲出家门。眼前的一幕让我着实吓了一大跳，嘿，真 不愧是 “六月的天，娃娃的脸 ”啊，刚才还阳光灿烂，此时却早已下起了雨。雨不算太大，本想拿把雨伞去赴约，可雨却越下越大，我有些进退两难了，去吧，怕我的衣服淋湿，不去吧又怕她说。心中的天使和恶魔打起了架，最终恶魔战胜了天使，并说出了一个十分合理的理由 下着这么大的雨，人家书店早关门了，还看什么书？我也认同了，决定不去， “下着雨，她也不会去的。 ”我自我安慰着，心想给欣打个电话，认个错就好了，没什么大不了的。 没想到，她却一直在那里等着我，等着我的到来，等着那属于我俩的那份雨中赴约的欣喜，可我却令她失望了。从那以后

25、，她再也没有理过我，看见了也只是票我一眼，那眼神充满了对我的歧视，那是一个守信者对一个失信者的不满，我也再也没有跟她说过话，因为我知道我对不起她。 曾经的欢笑，离我而去。 曾经的喜悦，成为过去。 曾经的友谊，付诸东流。 我们在一起的时空是多么的美好，那段友谊又是多么的纯洁而令人向往。可现在什么都变了，我知道一切的改变只因为我的失信，我好懊悔，好懊悔。 试题分析：本题属于半命题作文，出题思想：考查学生的综合表达能力。根据提示，把生活中的喜、怒、哀、乐等总结一下然后把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完 成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。